SILABUS

Nama Sekolah : SMK Syarifuddin

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Matematika
Durasi (Waktu) : 2 x 45 menit

KI-1 (Spiritual) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI-2 (Sikap dan Sosial) : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif,
dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 (pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kajian matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI-4 (keterampilan : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kajian matematika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Indikator Pencapaian Alokasi Sumber belajar

Kompetensi Dasar
Kompetensi
1 2
3.5 Menganalisis 3.5.1. Menetukan suku
barisan dan deret pertama dari barisan
aritmetika dan deret aritmatika
3.5.2. Menentukan beda dari
barisan dan deret
aritmatika
3.5.3. Menentukan suku ke-n
dari dari barisan
aritmatika
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu(JP)
3 4 5 6
Barisan Aritmatika 2 JP Stimulation Pengetahuan : 1. LKS Mentari
Barisan aritmatika adalah Guru menjelaskan secara garis Tes Tulis 2. Kasmila, toali,
barisan bilangan dengan besar tentang barisan dan deret suhendra, Buku
selsisih anata dua suku aritmatika, kemudian guru Keterampilan : paket
yang berurutan besarnya meminta peserta didik untuk Observasi matematika TIK
adalah tetap. Misalnya U1, membaca materi pada lembar KTSP 2006,
U2, U3, Un-1 , Un adalah kerja Penerbit
barisan aritmatika, jika Erlangga.
dipenuhi U2 - U1 = U3 - U2
3.5.4. Menentukan jumlah = = Un-Un-1 = b. selisih
suku ke-n dari deret yang tetap disebut beda
aritmatika (b) dari barisan aritmatika :
b = Un Un-1, berdasarkan
pengertian diatas, maka
bentuk umum dari barisan
aritmatika dapat ditulis
sebagai berikut : Un = a +
(n-1)b
Keterangan :
Un : Suku ke-n
a : Suku pertama
n : Banyaknya
suku
b : Beda
Deret Aritmatika
Apabila suku-suku pada
barisan aritmatika
dijumlahkan, maka akan
diperoleh hasil beripa
deret aritmatika, secara
matematis dapat ditulis
sebagai berikut. Misalkan
U1 + U2 + U3 + Un
merupakan deret
aritmatika. Jumlah n suku
pertama dalam deret
aritmatika dilambangkan
dengan Sn. Rumus
menghitung jumlah n suku
pertama dalam deret
aritmatika adalah sebagai
berikut : Sn = (2a + (n-
Problem Statement
Guru meminta peserta didik untuk
dapat menentukan definisi dari
barisan dan deret matematika
beserta rumus dan keteranganya
Data Collection
Guru memberi kesempatan
kepada peserta didik untuk
mengumpulkan informasi
sebanyak-banyaknya yang
relevan untuk membuktikan benar
atau tidaknya materi yang sedang
di diskusikan
Data Processing
Guru meminta peserta didik untuk
memecahkan permasalahan yang
ada pada lembar kerja
Verification
Guru meminta peserta didik untuk
mempresentasikan jawaban
pemecahan masalah yang ada
pada lembar kerja
Generalization
Guru memberikan tambahan dari
kesimpulan Peserta didik

1)b) atau Sn = n(a +
Un). jika diketahui jumlah
suku ke n pertama (Sn),
maka suku ke n dari deret
aritmatika dapat dicari
dengan rumus : Un = Sn
Sn-1
Keterangan :
Sn : Jumlah n suku
pertama
Un : Suku ke-n
a : Suku pertama
b : Beda
n : Banyaknya
suku

Mengetahui, Lumajang, 17 Oktober 2017

Kepala SMK Syarifuddin Guru Mata Pelajaran

SAYYIDI, S.Pd MA SEPTA WAHYUDI, S.Pd

NIP. NIP.