LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

A. Indikator sikap aktif dalam pembelajaran ukuran pemusatan data kelompok

1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi
belum konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus menerus dan konsisten
B. Indikator sikap bekerja sama dalam kegiatan kelompok.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerja sama dalam kegiatan
kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerja sama dalam kegiatan
kelompok tetapi masih belum konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan
kelompok secara terus menerus dan konsisten.
C. Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan
kreatif.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih belum konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan
konsisten.

Berikan tanda√ pada kolom kolom sesuai pengamatan

Keterangan
KB : Kurang Baik (Skor 2)
B : Baik (Skor 3)
SB : SangatBaik( Skor 4)
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Indikator terampil menerapkan konsep / prinsip dan strategi proyek dalam

pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan ukuran pemusatan data
1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep / prinsip dan
strategi proyek dalam pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan
dengan ukuran pemusatan data
2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep /
prinsip dan strategi proyek dalam pemecahan masalah yang relevan yang
berkaitan dengan ukuran pemusatan data.
3. Sangat terampil ,jika menunjukkan adanya usaha untu kmenerapkan konsep /
prinsip dan strategi proyek dalam pemecahan masalah yang relevan yang
berkaitan dengan ukuran pemusatan data.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Keterangan
KT : Kurang Terampil( Skor 2)
T : Terampil( Skor 3 )
ST : sangatTerampil (Skor 4)
 InstrumenPenilaian
Tes tertulis
1. Perhatikan data pada tabel berikut :

Jarak ( m) frekuensi
1-7 2
8- 14 4
15-21 21
22-28 11
29-35 10
36-42 5
Jumlah 40
Modus dari data pada tabel tersebut adalah…….
A. 23,15 m
B. 24, 65 m
C. 25, 35 m
D. 26, 75 m
E. 27, 45 m

2. Tabel berikut menunjukan data jarak rumah sekelompok siswa di sekolah.

Jarak ( m) frekuensi
200-209 7
210-219 5
220-229 10
230-239 9
240-249 6
250-259 3
Jumlah 40
Median dari data pada tabel tersebut adalah…….
A. 224,5
B. 225,5
C. 226,4
D. 227,5
E. 228,3

3. Perhatikan tabel berikut

Nilai ujian Frekuensi

21-30 1
31-40 1
41-50 z
51-60 9
61-70 y
71-80 6
81-90 2
Siswa yang dinyatakan lulus jika nilai ujiannya lebih besar dari 60. Jika
banyaknya peserta ujian ada 30 orang dan yang lulus 16 orang, maka nilai dari
zy adalah……
A. 18
 B. 20
C. 24
D. 25
E. 30

4. Hasil ujian matematika siswa disajikan dalam bentuk tabel berikut:

Hasil ujian Frekuensi

61-70 8
71-80 z
81-90 22
91-100 10
Modus dari data tersebut adalah 84,5 terletak didalam kelas interval ke 3.
Banyaknya siswa yang nilainya dalam rentang 71 sampai 20 adalah……

A. 10
B. 14
C. 16
D. 18
E. 20

5. Data dibawah adalah tinggi berat badan sekelompok siswa. Jika median data di
atas adalah 163,5 cm, maka nilai k adalah……

151-155 5
156-160 20
161-165 k
166-170 26
171-175 7

A. 40
B. 42
C. 44
D. 46
E. 48