SOAL UJI COBA INSTRUMEN

Sekolah : SD Negeri 94 Rejang Lebong

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IV/Ganjil

Materi : Kelipatan Faktor Bilangan

Jumlah/Bentuk Soal : 10 Soal/Essai

Waktu : 2 × 35 Menit

A. Petunjuk Mengerjakan Soalǃ

1. Tulis nama dan kelas pada lembar jawaban yang tersedia.

2. Bacalah soal dengan teliti, kemudian kerjakan soal dengan baik dan

benar.

3. Kerjakan terlebih dahulu soal yang kalian anggap mudah.

4. Kerjakan soal-soal tanpa kerjasama dengan teman kalian.

B. Soalǃ

1. Jelaskan pengertian faktor bilangan?

2. Tuliskan faktor dari setiap bilangan di bawah iniǃ

a. 36

b. 12

c. 18

3. Jelaskan pengertian kelipatan suatu bilanganǃ

4. Tuliskan kelipatan dari setiap bilangan di bawah iniǃ

a. 25 adalah……….,……….,……….,……….,……….
 b. 12

c. 15

5. Tentukan faktor dan kelipatan suatu bilangan di bawah iniǃ

a. Faktor bilangan dari 36

b. Kelipatan 50 yang lebih dari 60 tetapi kurang dari 220

6. Tentukan faktor bilangan di bawah iniǃ

a. 6

b. 8

c. 14

7. Tentukan faktor persekutuan di bawah iniǃ

a. 12 dan 15

b. 24 dan 28

c. 40 dan 50

8. Tentukan faktorisasi prima di bawah iniǃ

a. 12

b. 16

c. 20

9. Carilah faktor prima dari 42ǃ

10. Carilah faktorisasi prima dan bilangan bilangan-bilangan berikut ini:

a. 25

b. 40
 KUNCI JAWABAN UJI INSTRUMEN

No Uraian Jawaban Skor

.
1. Faktor bilangan adalah bilangan-bilangan bulat yang dapat 1

membagi habis bilangan itu sendiri.

Jumlah 1
2. a. Faktor dari 36 9
1 × 36 = 36
2 × 18 = 36
3 × 12 = 36
4 × 9 = 36
6 × 9 = 36
Jadi, faktor dari 36 adalah 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18 dan 36

6
b. Faktor dari 12
1 × 12 = 12
2 × 6 = 12
3 × 4 = 12
Faktor dari 12 adalah 1, 2, 3, 4, 6 dan 12

c. Faktor dari 18
6
1 × 18 = 18
2 × 9 = 18
3 × 6 = 18
Jadi, faktor dari 18 adalah 1, 2, 3, 6, 9 dan 18
Jumlah 21
3. Kelipatan suatu bilangan adalah hasil perkalian bilangan itu 1

dengan bilangan asli.

Jumlah 1
4. a. Kelipatan 25 adalah…. 5
1 × 25 = 25
2 × 25 = 50
3 × 25 = 75
4 × 25 = 100
5 × 25 = 125
Jadi, bilangan-bilangan kelipatan 25 adalah 25, 50, 75, 100,
125

b. Perkalian 12 dengan bilangan asli 5

1 × 12 = 12
2 × 12 = 24
3 × 12 = 36

4 × 12 = 48

5 × 12 = 60

Jadi, kelipatan 12 adalah 12, 24, 36, 48, 60

c. Perkalian 15 dengan bilangan asli

5
1 × 15 = 15

2 × 15 = 30

3 × 15 = 45

4 × 15 = 60

5 × 15 = 75

Jadi, kelipatan 15 adalah 15, 30, 45, 60, 75

Jumlah 15
5. a. Faktor bilangan dari 36 4

36 ÷ 2 = 18

18 ÷ 2 = 9
 9÷3= 3

Jadi, faktor bilangan dari 36 adalah 2 × 2 × 3 × 3

b. Kelipatan 50 yang lebih dari 60 tetapi kurang dari 220

3
adalah….

1 × 50 = 50

2 × 50 = 100

3 × 50 = 150

4 × 50 = 200

Jadi, bilangan-bilangan kelipatan 50 yang lebih dari 60

tetapi kurang dari 220 adalah 100, 150, 200

Jumlah 7
6. a. Faktor Bilangan 6, yaitu: 4

6÷1=6

6÷2=3

Keterangan: Dengan cara dibagi

6 5 3
1 2
Jadi, faktor bilangan 6 yaitu, 1, 2, 3, 6

b. Faktor Bilangan 8, yaitu:

8÷1=8

8÷2=4
4
Keterangan : Dengan cara dibagi

8 8 4
1 2
Jadi, faktor bilangan 8, yaitu 1, 2, 4, 8
 c. Faktor Bilangan 14, yaitu:

14 ÷ 1 = 14

14 ÷ 2 = 7

Keterangan : Dengan cara dibagi 4

14 8 7
1 2
Jadi, faktor bilangan 14 yaitu 1, 2, 4, 8
Jumlah 12
7. a. Faktor persekutuan bilangan 6 dan 8: 2

6 8 7
1 2
1, 2, 3, 4

8 8 4
1 2
1, 2, 4, 8

Faktor persekutuan 6 dan 8, yaitu 1 dan 2

b. Faktor persekutuan bilangan 16 dan 18:

16 16 8 4
1 2 4 2
1, 2, 4, 8, 16

18 18 9 6
1 2 3
1, 2, 3, 6, 9, 18

Jadi faktor persekutuan dari 16 dan 18, yaitu 1 dan 2

c. Faktor persekutuan bilangan 24 dan 28:

24 24 12 8 6
 1 2 3 4
1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24

28 28 14 7 2
1 2 4
1, 2, 4, 7. 14 28

Jadi faktor persekutuan bilangan 24 dan 28, yaitu 1 dan 2

Jumlah 6

8. a. Faktorisasi Prima dari 12

3
12

2
6

2 3

b. Faktorisasi prima dari 16

16

4
2 8

4
2

2 2
 c. Fatorisasi frima dari 20
3
20

2 10

2 5

Faktorisasi frima
12 = 22 × 3
16 = 24
20 = 22 × 5

Jumlah 10
9. Pertama: 1

Bagi 42 dengan bilangan prima terkecil yang bisa membagi 42

yaitu 2

Kedua:

42 ÷ 2 = 21
1

Ketiga:

Bagi 21 dengan bilangan prima terkecil yang bisa membagi 21 1

yaitu 23

Keempat:
1
21 ÷ 3 = 7

Dari sini kita berhenti karena 7 tidak dapat dibagi lagi dengan
 bilangan prima (7 adalah bilangan prima). Sehingga faktor

dari 42 yaitu 2 × 3 × 7
Jumlah 5
10. Penyelesaian: 1

a. Faktorisasi prima dari 25 = 5 × 5

= 52

b. Faktorisasi prima dari 40 = 2 × 2 × 2 × 2 4

= 22 × 5
Jumlah 5
 KISI-KISI SOAL UJI INSTRUMEN

Sekolah : SD Negeri 94 Rejang Lebong

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IV/Ganjil
Materi : Kelipatan Faktor Bilangan
Jumlah/Bentuk Soal : 10 Butir Soal/Esai
Waktu : 2×35 Menit

Kompetensi Inti:
Materi Indikator Soal Nomor Aspek Skor
Soal Soal
Pengertian faktor Menjelaskan pengertian 1 C1 1
bilangan. faktor bilangan.
Cara mencari faktor satu Menuliskan faktor dari 2 C3 15
bilangan dan dua setiap bilangan.
bilangan dengan benar.
Pengertian kelipatan Menjelaskan kelipatan suatu 3 C1 2
suatu bilangan bilangan.
Cara mencari kelipatan Menentukan faktor dan 4 C3 19
satu bilangan dan dua kelipatan suatu bilangan.
bilangan dengan benar.
Contoh faktor dan Menentukan faktor dan 5 C2 15
kelipatan suatu kelipatan suatu bilangan..
bilangan.
Pengertian bilangan Menentukan faktor bilangan. 6 C1 4
prima.
Sifat bilangan prima. Menentukan faktor 7 C1 4
persekutuan.
Contoh bilangan prima. Menentukan faktorisasi 8 C2 4
prima.
Cara mencari bilangan Menentukan faktorisasi 9 C3 5
prima. bilangan prima dari sebuah
bilangan.
Mencari faktorisasi prima Menentukan faktorisasi 10 C2 4
dari bilangan yang prima dari bilangan yang
ditentukan. ditentukan
Keterangan:
C1: Mengingat.
C2: Memahami
C3: Menerapkan.

Lubuklinggau, 6 Januari 2021

Peneliti

Rizki Destari
NPM. 5017115
 SILABUS MATEMATIKA KELAS IV
SD NEGERI 94 REJANG LEBONG

Satuan Pendidikan : SD Negeri 94 Rejang Lebong

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : IV/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021

KOMPETENSI INTI
KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tent ang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan: dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Alokasi Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
3.2 Menjelaskan dan 3.2.1 Memahami pengertian Faktor dan  Memperhatikan 12 JP  Penilaian sikap.  Buku Siswa
menentukan faktor, faktor faktor dan keliptan. kelipatan gambar/ilustrasi/alat  Tes lisan dan MATEMATIKA
persekutuan terbesar 3.2.2 Memahami kelipatan peraga yang berkaitan tulisan. Kelas IV
(FPB), kelipatan bilangan. dengan faktor dan  Tes  Buku Petunjuk
persekutuan, dan 3.2.3 Memahami faktor kelipatan suatu psikomotorik. Guru
kelipatan persekutuan bilangan. bilangan. Misal: Jika  Penugasan MATEMATIKA
terkecil (KPK) dari 3.2.4 Memahami cara ada 36 pemain music Kelas IV
 Proyek
bilangan berkaitan mencari bilangan prima. dalam marching band  Modul/bahan ajar
 Praktik
dengan kehidupan sehari- 3.2.5 Memahami pengertian maka akan ada  Internet
hari. bilangan prima FPB dan beberapa formasi baris
KPK. berbaris (tetap dalam
3.2.6 Menganalisis cara dalam parade) yang
mencari FPB dari dapat mereka susun,
dua.bilangan yang misalnya formasi 9
ditentukan. baris dan setiap baris
3.2.7 Menganalisis cara ada 4 orang pemain
music.
mencari KPK dari dua  Menentukan cara
bilangan yang mencari faktor dari
ditentukan. bilangan yang
ditentukan dengan
pohon faktor dan tabel.
 Menuliskan kelipatan
dari bilangan yang
ditentukan
menggunakan konsep
faktor dan kelipatan
suatu bilangan untuk
menyelesaikan
masalah.
 Menyajikan
penyelesaian masalah
yang terkait dengan

FPB dan KPK faktor dan kelipatan

suatu bilangan.
24 JP
 Mengamati bilangan
4.2 Menyelesaikan masalah 4.2.1 Menyajikan penyelesaian prima dari 1 sampai
yang berkaitan dengan masalah yang berkaitan 100 dalam bentuk tabel  Penilaian sikap.  Buku Siswa
faktor, faktor dengan faktor dan persegi, kemudian  Tes lisan dan MATEMATIKA
persekutuan, faktor bilangan. mencari bilangan prima tulisan. Kelas IV
persekutuan terbesar 4.2.2 Menyajikan penyelesaian antara 1 sampai 100.  Tes  Buku Petunjuk
(FPB), kelipatan, masalah yang terkait  Mencermati psikomotorik. Guru
kelipatan persekutuan dengan bilangan prima. Permasalahan sehari-  Penugasan MATEMATIKA
terkecil (KPK) dari dua 4.2.3 Menuliskan kelipatan hari yang berkaitan Kelas IV
 Proyek
bilangan berkaitan bilangan yang dengan bilangan prima.  Modul/bahan ajar
 Praktik
dengan kehidupan sehari- ditentukan sekurangnya  Menyelesaikan masalah  Internet
hari. dua bilangan. yang terkait dengan
4.2.4 Menyelesaikan masalah bilangan prima.
yang terkait dengan FPB  Menyajikan
dan KPK. Penyelesaian masalah
4.2.5 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan
yang terkait dengan FPB bilangan prima.
dan KPK.  Mengidentifikasi faktor
dari bilangan yang
ditentukan, paling tidak
 faktor dari dua bilangan
yang berbeda.
 Mencari FPB dari
bilangan yang
ditentukan sekurangnya
dua bilangan dengan
menggunakan
himpunan faktor
persekutuan, pohon
faktor, tabel dan
pembagian Euclides.
 Mengidentifikasi
kelipatan dari bilangan
yang tentukan.

4.3. Menjelaskan dan 4.3.1 Memahami pengertian

menentukan faktor bilangan FPB dan
persekutuan, faktor KPK.
persekutuan terbesar 4.3.2 Menyajikan
(FPB), kelipatan Penyelesaian masalah
persekutuan dan yang terkait dengan FPB
kelipatan persekutuan dan KPK
terkecil (KPK) dari dua
bilangan berkaitan
dengan kehidupan
sehari-hari.