ABSTRAK

Permasalahan utama pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar

siswa pada pembelajaran IPS di kelas III SDN 15 Lubuklinggau. Untuk mengatasi masalah
tersebut, peneliti melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan penerapan
metode kerja kelompok. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar
siswa pada pembelajaran IPS di kelas III SDN 15 Lubuklinggau. Subyek penelitian ini
adalah siswa kelas III yang berjumlah 26 orang siswa, 12 orang siswa laki-laki
dan 14 orang siswa perempuan. Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Hasil
observasi kegiatan guru pada siklus I diperoleh nilai 78,57% berada dalam
kategori cukup, pada siklus II nilai yang diperoleh guru 92,88% berada dalam
kategori sangat baik. Untuk hasil observasi kegiatan siswa pada siklus I
memperoleh nilai 78,13%, berada dalam kategori cukup, pada siklus II
memperoleh nilai 93,75%, berada dalam kategori sangat baik. Hasil belajar pada
siklus I nilai rata-rata daya serap klasikal 70,00% serta ketuntasan belajar klasikal
76,92%. Pada siklus II nilai rata-rata daya serap klasikal 95,777% serta ketuntasan
belajar klasikal 100%. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi
indikator keberhasilan dengan nilai rata-rata ketuntasan belajar klasikal
memperoleh nilai minimal 85%, maka dapat disimpulkan bahwa penelitian pada
pembelajaran IPS melalui penerapan kerja kelompok dapat meningkatkan hasil
belajar siswa di kelas III SDN 15 Lubuklinggau.

Kata Kunci: Hasil Belajar; IPS; Metode Kerja Kelompok.

ABSTRACT

The main problem in this study is the low learning outcomes

students in social studies learning in class III SDN 15 Lubuklinggau. To solve the problem
This, researchers conducted classroom action research (PTK) with application
group work methods. The purpose of this research is to improve learning outcomes
students in social studies learning in class III SDN 15 Lubuklinggau. The subject of this
research
are class III students, amounting to 26 students, 12 male students
and 14 female students. The research was conducted in two cycles. The result
observations of teacher activities in the first cycle obtained a value of 78.57% in
enough category, in cycle II the value obtained by the teacher is 92.88% in
very good category. For the results of observations of student activities in cycle I
obtained a value of 78.13%, was in the enough category, in cycle II
obtained a value of 93.75%, is in the very good category. Learning outcomes on
cycle I the average value of classical absorption of 70.00% and classical learning
completeness
76.92%. In the second cycle the average value of classical absorption was 95.777% and
completeness
100% classical learning. This means that learning in cycle II has fulfilled
success indicator with the average value of classical learning completeness
obtaining a minimum value of 85%, it can be concluded that the research on
Social studies learning through the application of group work can improve results
student learning in class III SDN 15 Lubuklinggau.
Keywords: Learning Outcomes; IPS; Group Work Method.