SILABUS

Nama Sekolah : SMAN 78 JAKARTA

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : XII / IPA
Semester :1
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit
STANDAR KOMPETENSI :
4. Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.

TINGKAT INDIKATOR TINGKAT MATERI SUMBER

KOMPETENSI KEGIATAN
RANAH PENCAPAIAN RANAH POKOK KARAKTER PENILAIAN WAKTU BELAJAR/
DASAR PEMBELAJARAN
KOMPETENSI ALAT
4.1. Menen C3 4.1.1Mendefinisi C1 Barisan Tatap Muka:  Rasa 4 X 45` Sumber :
tukan suku kan arti dan  Melalui tanya jawab ingin Jenis: Siswanto.
ke-n barisan dan deret: siswa diarahkan untuk tahu  Kuiz 2009. Theory
barisan deret Pola dapat mendefiniskan  Komunik  Tugas and
dan Bilangan pengertian barisan atif Individu application of
jumlah n  Barisan dan deret  Tugas mathematics
suku deret dan  Melalui diskusi  Rasa Kelompo for grade XII
aritmetika C2 deret kelompok siswa ingin k of senior high
4.1.2Menjelaskan Aritmeti  Ulangan school. Solo:
dan mengidentifikasi pola tahu
ciri barisan
geometri ka suatu barisan  Komunik Tiga
aritmetika Bentuk
 Barisan  Mendiskusikan ciri- atif Serangkai.
dan barisan Instrume
dan ciri barisan aritmatika Mathematics
geometri n:
deret dan geometri jika XI
Geomet diberikan sekumpulan  Tes (www.scribd.
 TINGKAT INDIKATOR TINGKAT MATERI SUMBER
KOMPETENSI KEGIATAN
RANAH PENCAPAIAN RANAH POKOK KARAKTER PENILAIAN WAKTU BELAJAR/
DASAR PEMBELAJARAN
KOMPETENSI ALAT
ri barisan Tertulis com)
 Suku aritmatika/geometris  Disiplin PG
4.1.3Menentukan C3 tengah  Melalui diskusi  Kreatif  Tes Bahan:
rumus  Deret kelompok siswa  Mandiri Tertulis LKS
barisan dan tak menentukan rumus Uraian Matematika
deret hingga barisan dan deret XII
aritmatika arimetika, barisan dan Alat:
deret geometri, suku Laptop, LCD
tengah dan deret tak  Disiplin
4.1.4Menentukan C3 hingga  Kreatif
suku  Melalui diskusi  Mandiri
tengah dari kelompok siswa
suatu menghitung suku ke-n
barisan dan jumlah n suku
aritmetika pertama barisan dan
C3 deret  Rasa
aritmatika/geometri ingin
serta deret geometri tahu
4.1.5Menghitung tak  Komunik
suku ke-n hingga atif
dan jumlah  Melalui diskusi
n suku kelompok siswa
deret C3 menentukan syarat  Disiplin
aritmetika konvergensi dalam  Kreatif
pemecahan masalah  Mandiri
dan menentukan
4.1.6Menentukan jumlah deret tersebut
rumus  Mengerjakan

1
 TINGKAT INDIKATOR TINGKAT MATERI SUMBER
KOMPETENSI KEGIATAN
RANAH PENCAPAIAN RANAH POKOK KARAKTER PENILAIAN WAKTU BELAJAR/
DASAR PEMBELAJARAN
KOMPETENSI ALAT
barisan dan C3 beberapa soal  Rasa
deret  Membuat refleksi ingin
geometri pembelajaran tahu
 Komunik
Penugasan Terstruktur: atif
4.1.7Menghitung  Siswa diberi PR
suku ke-n
dan jumlah KMTT:
n suku C3 Browsing soal barisan  Disiplin
deret deret yang ada di Ujian  Kreatif
geometri. Nasional dan UMPTN  Mandiri
 Rasa
ingin
4.1.8Menentukan tahu
syarat
konvergensi
suatu deret
geometri
dan rumus
untuk
jumlah
takhingga C3
dari deret
geometri
takhingga  Disiplin
yang  Kreatif
konvergen  Mandiri

2
 TINGKAT INDIKATOR TINGKAT MATERI SUMBER
KOMPETENSI KEGIATAN
RANAH PENCAPAIAN RANAH POKOK KARAKTER PENILAIAN WAKTU BELAJAR/
DASAR PEMBELAJARAN
KOMPETENSI ALAT
(Adaptasi)
4.1.9Menentukan C3
jumlah
deret
geometri  Disiplin
tak hingga  Kreatif
 Mandiri
 Tanggun
g jawab
4.1.10 use the
expansion
of (a + b)n ,
where n is a
positive
integer
(knowledge
of the
greatest
term and
properties
of the
coefficients
are not
required,
but the
notations

and n!

3
 TINGKAT INDIKATOR TINGKAT MATERI SUMBER
KOMPETENSI KEGIATAN
RANAH PENCAPAIAN RANAH POKOK KARAKTER PENILAIAN WAKTU BELAJAR/
DASAR PEMBELAJARAN
KOMPETENSI ALAT
should be
known)

4.2. Mengg C3 o Notasi Tatap Muka: 4x45’ Sumber :

unakan 4.2.1Menyatakan C.1 Sigma  Melalui tanya jawab  Jujur Jenis: Siswanto.
notasi suatu siswa diarahkan untuk  Tanggun  Kuiz 2009. Theory
o Induk dapat mendefinisikan g jawab  Tugas and
sigma deret si
dalam dalam pengertian dan sifat- Individu application of
Mate sifat notasi sigma  Tugas mathematics
deret dan bentuk matik  Melalui diskusi
induksi notasi Kelompo for grade XII
a kelompok siswa k of senior high
matematik sigma
menuliskan suatu  Ulangan school. Solo:
a dalam
C.2 deret dengan notasi  Rasa Tiga
pembuktia
sigma ingin Bentuk Serangkai.
n
 Melalui diskusi tahu Instrume Mathematics
4.2.2 Menghitung kelompok siswa  Kreatif n: XI
suatu membuktikan suatu  Tes (www.scribd.
deret deret dengan induksi Tertulis com)
dengan C.3 matematika  Disiplin PG
notasi  Melalui diskusi  Tes Bahan:
 Kreatif
sigma kelompok siswa Tertulis LKS
 Mandiri
mengerjakan beberapa Uraian Matematika
4.2.3 soal  Disiplin XII
Menggun C.3  Membuat refleksi  Kreatif Alat:
akan sifat-  Mandiri Laptop, LCD
sifat Penugasan Terstruktur:  Tanggun

4
 TINGKAT INDIKATOR TINGKAT MATERI SUMBER
KOMPETENSI KEGIATAN
RANAH PENCAPAIAN RANAH POKOK KARAKTER PENILAIAN WAKTU BELAJAR/
DASAR PEMBELAJARAN
KOMPETENSI ALAT
notasi  Siswa diberi PR g jawab
sigma
KMTT: -
4.2.4
Menggun
akan
induksi
matemati
ka untuk
membukti
kan suatu
deret
4.3. Meranc C4 Model Tatap Muka: 2x45’ Sumber :
4.3.1Menjelaskan C.2 Matemat  Melalui diskusi  Kreatif Siswanto.
Jenis:
ang model
matematik kelompok siswa  Mandiri  Kuiz 2009. Theory
karakteris ika dari
a dari menentukan  Komunik  Tugas and
tikmasala masalah
masalah karakteristik masalah atif Individu application of
h yang deret
yang model  Tugas mathematics
yang model
matematikanya Kelompo for grade XII
berkaitan matemati
berbentuk deret k of senior high
dengan kanya
aritmetika atau  Ulangan school. Solo:
deret berbentuk
deret geometri Tiga
 Melalui diskusi Bentuk Serangkai.
aritmetika
kelompok siswa Instrume Mathematics
atau
melakukan n: XI
geometri.
perhitungan untuk  Tes (www.scribd.
C.4 merumuskan deret  Disiplin Tertulis com)
4.3.2Merumuska

5
 TINGKAT INDIKATOR TINGKAT MATERI SUMBER
KOMPETENSI KEGIATAN
RANAH PENCAPAIAN RANAH POKOK KARAKTER PENILAIAN WAKTU BELAJAR/
DASAR PEMBELAJARAN
KOMPETENSI ALAT
n deret yang merupakan  Kreatif PG
yang model matematika dari  Mandiri  Tes Bahan:
merupaka masalah  Tanggun Tertulis LKS
n model  Melalui diskusi g jawab Uraian Matematika
matemati kelompok siswa XII
ka dari mengerjakan beberapa Alat:
suatu soal Laptop, LCD
masalah  Membuat refleksi

Penugasan Terstruktur:
 Siswa diberi PR

KMTT: -

4.4. Menyel C3 Solusi Tatap Muka:  Disiplin 2x45’ Sumber :

esaikan 4.4.1Menggunak C.3 dari  Melalui diskusi siswa  Kreatif Jenis: Siswanto.
model menentukan  Mandiri  Kuiz 2009. Theory
an rumus masalah
matematik penyelesaian dari  Tanggun  Tugas and
suku ke-n deret
a dari model matematika g jawab Individu application of
suatu
yang berkaitan dengan  Tugas mathematics
masalah barisan
barisan/deret Kelompo for grade XII
yang dan
aritmatika/geometri k of senior high
berkaitan jumlah n
dengan menggunakan  Ulangan school. Solo:
dengan suku
deret dan pertama rumus suku ke-n suatu Tiga
barisan Bentuk Serangkai.
penafsiran suatu
aritmatika/geometri Instrume Mathematics
nya deret
dan rumus jumlah n n: XI

6
 TINGKAT INDIKATOR TINGKAT MATERI SUMBER
KOMPETENSI KEGIATAN
RANAH PENCAPAIAN RANAH POKOK KARAKTER PENILAIAN WAKTU BELAJAR/
DASAR PEMBELAJARAN
KOMPETENSI ALAT
untuk suku pertama deret  Tes (www.scribd.
menyeles aritmatika/geometri Tertulis com)
aikan  Melalui diskusi PG
masalah kelompok siswa  Tes Bahan:
yang memberikan tafsiran Tertulis LKS
melibatka C.3 terhadap hasil yang  Disiplin Uraian Matematika
n diperoleh di atas  Kreatif XII
barisan/d  Melalui diskusi  Mandiri Alat:
eret kelompok  Tanggun Laptop, LCD
aritmatika mengerjakan beberapa g jawab
dan soal
geometri  Membuat refleksi

4.4.2Memberikan Penugasan Terstruktur:

tafsiran  Siswa diberi PR
terhadap
hasil yang KMTT: -
diperoleh

7
Mengetahui Jakarta, 14 November 2011
Kepala Sekolah SMAN 78 Guru Bidang Studi

Drs. Endang Hidayat, SE, Ed.M Dra. Alfonsia Maria M.Pd

NIP.195911201987031005 NIP.196511121990022001