SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : SMP IT Al Ibrah
Kelas : VII (Tujuh)
Materi Pokok : Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel
Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang atau teori

Idikator Pencapaian Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
3.6 Menjelaskan 3.6.1. Mengidentifikasi  Kalimat terbuka Pertemuan 1 (3.6.1 dan 4.6.1) Pengetahuan 15 JP Buku teks
persamaan persamaan linear dan kalimat  Memperhatikan : matematik
dan satu variable. tertutup penjelasan tentang Tes tulis a
Kemdikbu
pertidaksamaa 3.6.2. Menentukan nilai  Penyelesaian kalimat terbuka dan
d 2017
n linear satu variabel dalam persamaan tertutup kelas VII
variabel dan persamaan linear linear satu  Mencermati contoh semester
penyelesaiann satu variabel. variabel kalimat terbuka dan 1 edisi
ya. 3.6.3. Mengidentifikasi  Penyelesaian kalimat tertutup revisi
pertidaksamaan pertidaksamaan  Mencermati contoh 2017
linear satu variabel. linear satu kalimat terbuka yang
3.6.4. Menentukan nilai variabel termasuk dalam
LKPD
variabel dalam persamaan linear satu
pertidaksamaan variabel. PPT
linear satu variabel.  mengumpulkan
4.6 Menyelesaikan 4.6.1. Mengubah masalah informasi tentang ciri-ciri Keterampilan
masalah yang yang berkaitan persamaan linear satu :
berkaitan dengan dengan persamaan variabel Proyek
 Idikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
persamaan dan linear satu variabel  Membuat contoh kalimat
pertidaksamaan menjadi model terbuka dan tertutup
linear satu variabel matematika.  Mencermati masalah
sehari-hari yang
4.6.2. Menyelesaikan berkaitan dengan
masalah sehari- persamaan linear satu
hari yang variabel dan Teknik lain
berkaitan dengan mengubahnya menjadi
persamaan linear model matematika.
satu variabel.

4.6.3. Mengubah masalah Pertemuan 2 (3.6.2 dan 4.6.2)

yang berkaitan  Berdiskusi kelompok
dengan untuk mengumpulkan
pertidaksamaan informasi penyelesaian
linear satu variabel persamaan linear satu
menjadi model variabel melalui
matematika. manipulasi aljabar untuk
menentukan nilai
4.6.4. Menyelesaikan variabel dalam
masalah sehari- persamaan linear satu
hari yang variabel dengan
berkaitan mengunakan timbangan
pertidaksamaan SPLV
linear satu variabel.  Mencermati masalah
sehari-hari yang
berkaitan dengan
persamaan linear satu
variabel dan
mengubahnya menjadi
 Idikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
model matematika serta
mencari
penyelesaiannya.

Pertemuan 3 (3.6.3 dan 4.6.3)

 Mencermati contoh
pertidaksamaan linear
satu variabel
 Membuat contoh
pertidaksamaan linear
satu variabel
 Mencermati masalah
sehari-hari yang
berkaitan dengan
pertidaksamaan linear
satu variabel dan
mengubahnya menjadi
model matematika.

Pertemuan 4 (3.6.4 dan 4.6.4)

 Mengumpulkan
informasi penyelesaian
pertidaksamaan linear
satu variabel melalui
manipulasi aljabar untuk
menentukan nilai
variabel dalam
pertidaksamaan linear
satu variabel.
 Mencermati masalah
 Idikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
sehari-hari yang
berkaitan dengan
pertidaksamaan linear
satu variabel dan
mengubahnya menjadi
model matematika dan
mencari
penyelesaiannya.