Anda di halaman 1dari 10

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Terara


Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester : X/1-2 (Ganjil & Genap)
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Standar Kompetensi (KI) : KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Memiliki motivasi internal, kemampuan Eksponen dan Mengamati Tugas 3 x 4 JP  Buku
2.1 bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, Logaritma Membaca ekspresi dan hasil operasi aljabar dari eksponen dan  Mencari dan membaca Matematika kelas
rasa percaya diri, dan sikap toleransi logaritma. ekspresi dan hasil operasi X.
dalam perbedaan strategi berpikir dalam aljabar dari eksponen dan  Buku
memilih dan menerapkan strategi Menanya logaritma. referensi dan
menyelesaikan masalah. Membuat pertanyaan mengenai pengertian dan aturan dari hasil  Mengerjakan latihan soal- artikel yang sesuai.
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam operasi aljabar eksponen dan logaritma. soal mengenai penggunaan
berpilaku jujur, tangguh mengadapi aturan/ sifat eksponen dan
masalah, kritis dan disiplin dalam Mengeksplorasikan logaritma.
melakukan tugas belajar matematika. Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian dan hasil
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, operasi aljabar eksponen dan logaritma. Portofolio
rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli Menyusun dan membuat
lingkungan. rangkuman dari tugas-tugas yang
Mengasosiasikan
3.1 Memilih dan menerapkan aturan ada.
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat
eksponen dan logaritma sesuai dengan
pada pengertian dan hasil operasi aljabar eksponen dan logaritma,
karakteristik permasalahan yang akan Tes
kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
diselesaikan dan memeriksa kebenaran Tes tertulis bentuk uraian
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian dan aturan
langkah-langkahnya. mengenai penyelesaian masalah
dari eksponen dan logaritma.
Menyajikan masalah nyata sederhana yang terkait dengan
4.1 menggunakan operasi aljabar berupa
Mengomunikasikan penggunaan aturan/ sifat
eksponen dan logaritma serta eksponen dan logaritma.
menyelesaikan menggunakan sifat-sifat Menyampaikan pengertian, aturan eksponen dan logaritma dan
dan aturan yang telah terbukti penerapannya dalam penyelesaian masalah sederhana yang terkait
kebenarannya. dengan eksponen dan logaritma dengan lisan, dan tulisan.
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.2 Mendeskripsikan dan menganalisis Persamaan dan Mengamati Tugas 3 x 4 JP  Buku


konsep nilai mutlak dalam persamaan Pertidaksamaan Membaca mengenai pengertian nilai mutlak, ekspresi-ekspresi,  Membaca mengenai Matematika
dan pertidaksamaan serta Nilai Mutlak penyelesaian, dan masalah nyata yang terkait dengan persamaan pengertian nilai mutlak, kelas X.
menerapkannya dalam pemecahan dan pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak. ekspresi-ekspresi,  Buku
masalah nyata. penyelesaian, dan masalah referensi dan
4.2 Menerapkan konsep nilai mutlak dalam Menanya nyata yang terkait dengan artikel yang
persamaan dan pertidaksamaan linier Membuat pertanyaan mengenai pengertian nilai mutlak, ekspresi- persamaan dan sesuai.
dalam memecahkan masalah nyata. ekspresi, penyelesaian, dan masalah nyata yang terkait dengan pertidaksamaan linier dalam
4.3 Membuat model matematika berupa persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak. tanda mutlak.
persamaan dan pertidaksamaan linear  Mengerjakan latihan soal-
dua variabel yang melibatkan nilai Mengeksplorasikan soal mengenai penyelesaian
mutlak dari situasi nyata dan Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada pengertian nilai mutlak, persamaan dan
matematika, serta menentukan jawab ekspresi-ekspresi, penyelesaian, dan masalah nyata yang terkait pertidaksamaan linier dalam
dan menganalisis model sekaligus dengan persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak. tanda mutlak, dan
jawabnya. penerapannya dalam
penyelesaian masalah nyata
Mengasosiasikan yang sederhana.
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat
pada pengertian nilai mutlak, ekspresi-ekspresi, penyelesaian, dan
masalah nyata yang terkait dengan persamaan dan pertidaksamaan Portofolio
linier dalam tanda mutlak, kemudian menghubungkan unsur-unsur Menyusun dan membuat
yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai rangkuman dari tugas-tugas yang
pengertian nilai mutlak, ekspresi-ekspresi, penyelesaian, dan ada.
masalah nyata yang terkait dengan persamaan dan pertidaksamaan
linier dalam tanda mutlak. Tes
Tes tertulis bentuk uraian
Mengomunikasikan mengenai penyelesaian persamaan
Menyampaikan pengertian nilai mutlak, ekspresi-ekspresi, dan dan pertidaksamaan linier dalam
penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda tanda mutlak, dan penerapannya
mutlak dan penerapannya dalam penyelesaian masalah nyata yang dalam penyelesaian masalah
terkait persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak nyata yang sederhana.
dengan lisan, tulisan, dan bagan.

3.3 Mendeskripsikan konsep sistem Sistem Mengamati Tugas 3 x 4 JP  Buku


persamaan linier dua dan tiga variable Persamaan dan Membaca mengenai ekspresi sistem persamaan linier dua, tiga  Membaca mengenai ekspresi Matematika
serta pertidaksamaan linier dua variabel Pertidaksamaan variabel, dan pertidaksamaan linier dan kuadrat-kuadrat duavariabel, sistem persamaan linier dua, kelas X.
dan mampu menerapkan berbagai Linier dan cara menentukan himpunan penyelesaiannya, dan masalah nyata tiga variabel, dan  Buku
strategi yang efektif dalam menentukan Kuadrat-Kuadrat yang disajikan dalam model matematika, serta penyelesaiannya. pertidaksamaan linier dan referensi dan
himpunan penyelesaiannya serta Dua Variabel, kuadrat-kuadrat dua variabel, artikel yang
memeriksa kebenaran jawabannya dan Sistem Menanya cara menentukan himpunan sesuai.
dalam pemecahan masalah Persamaan Membuat pertanyaan mengenai ekspresi sistem persamaan linier penyelesaiannya, dan
matematika. Linier Tiga masalah nyata yang disajikan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
4.4 Menggunakan SPLDV, SPLTV dan Variabel dua, tiga variabel, dan pertidaksamaan linier dan kuadrat-kuadrat dalam model matematika,
sistem pertidaksamaan linear dan dua variabel, cara menentukan himpunan penyelesaiannya, dan serta penyelesaiannya.
kuadrat-kuadrat dua variabel untuk masalah nyata yang disajikan dalam model matematika, serta  Mengerjakan latihan soal-
menyajikan masalah kontekstual dan penyelesaiannya. soal mengenai menentukan
menjelaskan makna tiap besaran secara himpunan penyelesaiannya
lisan maupun tulisan Mengeksplorasikan sistem persamaan linier dua,
4.5 Membuat model matematika berupa Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada ekspresi sistem tiga variabel, dan
SPLDV, SPLTV, dan Sistem persamaan linier dua, tiga variabel, dan pertidaksamaan linier dan pertidaksamaan linier dan
pertidaksamaan linier dan kuadrat- kuadrat-kuadrat dua variabel, cara menentukan himpunan kuadrat-kuadrat dua variabel,
kuadrat dua variabel dari situasi nyata penyelesaiannya, dan masalah nyata yang disajikan dalam model dan masalah nyata yang
dan matematika, serta menentukan matematika, serta penyelesaiannya. disajikan dalam model
jawab dan menganalisis model matematika, serta
sekaligus jawabnya Mengasosiasikan penyelesaiannya.
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat
pada ekspresi sistem persamaan linier dua, tiga variabel, dan Portofolio
pertidaksamaan linier dan kuadrat-kuadrat dua variabel, cara Menyusun dan membuat
menentukan himpunan penyelesaiannya, dan masalah nyata yang rangkuman dari tugas-tugas yang
disajikan dalam model matematika, serta penyelesaiannya, ada.
kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian ekspresi Tes
sistem persamaan linier dua, tiga variabel, dan pertidaksamaan linier
Tes tertulis bentuk uraian
dan kuadrat-kuadrat dua variabel, cara menentukan himpunan mengenai menentukan himpunan
penyelesaiannya, dan masalah nyata yang disajikan dalam model penyelesaiannya sistem
matematika, serta penyelesaiannya. persamaan linier dua, tiga
variabel, dan pertidaksamaan
Mengomunikasikan linier dan kuadrat-kuadrat dua
Menyampaikan pengertian ekspresi sistem persamaan linier dua, variabel, dan masalah nyata yang
tiga variabel, dan pertidaksamaan linier dan kuadrat-kuadrat dua disajikan dalam model
variabel, cara menentukan himpunan penyelesaiannya, dan masalah matematika, serta
nyata yang disajikan dalam model matematika, serta penyelesaiannya.
penyelesaiannya dengan lisan, dan tulisan.

3.4 Mendeskripsikan konsep matriks Matriks Mengamati Tugas 2 x 4 JP  Buku


sebagai representasi numeric dalam Membaca mengenai pengertian matriks, contoh-contoh masalah  Membaca mengenai Matematika
kaitannya dengan konteks nyata. nyata yang disajikan dalam bentuk matriks, dan operasi sederhana pengertian matriks, contoh- kelas X.
matriks. contoh masalah nyata yang  Buku
3.5 Mendeskripsikan operasi disajikan dalam bentuk referensi dan
sederhana matriks serta
Menanya matriks, dan operasi artikel yang
menerapkannya dalam
Membuat pertanyaan mengenai pengertian matriks, contoh-contoh sederhana matriks. sesuai.
pemecahan masalah.
masalah nyata yang disajikan dalam bentuk matriks, dan operasi  Mengerjakan latihan soal-
sederhana matriks. soal mengenai penyajian
masalah nyata ke dalam
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
4.6 Menyajikan model matematika dari Mengeksplorasikan bentuk matriks, dan operasi
suatu masalah nyata yang berkitan Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada pengertian matriks, sederhana matriks.
dengan matriks. contoh-contoh masalah nyata yang disajikan dalam bentuk matriks,
dan operasi sederhana matriks. Portofolio
Menyusun dan membuat
Mengasosiasikan rangkuman dari tugas-tugas
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat yang ada.
pada pengertian matriks, contoh-contoh masalah nyata yang
disajikan dalam bentuk matriks, dan operasi sederhana matriks, Tes
kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan Tes tertulis bentuk uraian
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian matriks, mengenai penyajian masalah
masalah nyata yang dapat disajikan dalam bentuk matriks, dan nyata ke dalam bentuk matriks,
operasi sederhana matriks. dan operasi sederhana matriks.

Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian matriks, masalah nyata yang dapat
disajikan dalam bentuk matriks, dan operasi sederhana matriks
dengan lisan, dan tulisan.

3.6 Mendeskripsikan daerah asal, daerah Relasi dan Mengamati Tugas 2 x 4 JP  Buku
kawan, dan daerah hasil suatu relasi Fungsi Membaca pengertian daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil  Membaca mengenai Matematika
antara dua himpunan yang disajikan dari berbagai penyajian suatu relasi dan fungsi. pengertian daerah asal, kelas X.
dalam berbagai bentuk (grafik, daerah kawan, dan daerah  Buku
himpunan pasangan terurut, atau Menanya hasil dari berbagai penyajian referensi dan
ekspresi simbolik) Membuat pertanyaan mengenai pengertian daerah asal, daerah suatu relasi dan fungsi. artikel yang
3.7 Mengidentifikasi relasi yang disajikan kawan, daerah hasil dari berbagai penyajian suatu relasi dan fungsi.  Mengerjakan latihan soal- sesuai.
dalam berbagai bentuk yang merupakan soal yang terkait dengan
fungsi. Mengeksplorasikan daerah asal, daerah kawan,
4.7 Menerapkan daerah asal, dan daerah Menentukan daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil dari dan daerah hasil dari
hasil fungsi dalam menyelesaikan berbagai penyajian suatu relasi dan fungsi. berbagai penyajian suatu
masalah. relasi dan fungsi.
Mengasosiasikan Portofolio
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat Menyusun dan membuat
pada daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil dari berbagai rangkuman dari tugas-tugas yang
penyajian suatu relasi dan fungsi, kemudian menghubungkan unsur- ada.
unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan
mengenai pengertian daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil,
relasi, fungsi, dan cara mengidentifikasi berbagai penyajian relasi Tes
yang merupakan suatu fungsi. Tes tertulis bentuk uraian
mengenai yang terkait daerah
asal, daerah kawan, dan daerah
Mengomunikasikan hasil dari berbagai penyajian
Menyampaikan pengertian daerah asal, daerah kawan, dan daerah suatu relasi dan fungsi.
hasil, relasi, fungsi, dan cara mengidentifikasi berbagai penyajian
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
relasi yang merupakan suatu fungsi dengan lisan, tulisan, dan
bagan.

3.8 Memprediksi pola barisan dan deret Barisan dan Mengamati Tugas 2 x 4 JP  Buku
aritmetika dan geometri atau barisan. Deret Membaca, mengenai pengertian, pola-pola barisan dan deret  Mencari dan membaca Matematika
lainnya melalui pengamatan dan aritmatika dan geometri. mengenai pengertian, pola- kelas X.
memberikan alasannya. pola barisan dan deret  Buku
4.8 Menyajikan hasil, menemukan pola Menanya aritmatika dan geometri. referensi
barisan dan deret dan penerapannya Membuat pertanyaan mengenai pengertian barisan dan deret  Mengerjakan latihan soal- dan artikel
dalam penyelesaian masalah aritmatika dan geometri. soal mengenai memprediksi yang sesuai.
sederhana. dan menemukan pola-pola
Mengeksplorasikan barisan dan deret aritmatika
Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada pola-pola barisan dan dan geometri.
deret aritmatika dan geometri.
Portofolio
Mengasosiasikan Menyusun dan membuat
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat rangkuman dari tugas-tugas yang
pada pola-pola barisan dan deret aritmatika dan geometri, ada.
kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian dan Tes
perbedaan barisan dan deret aritmatika dan geometri. Tes tertulis bentuk uraian
mengenai penyelesaian masalah
Mengomunikasikan sederhana yang terkait dengan
Menyampaikan pengertian, perbedaan dan penerapannya dalam pola-pola barisan dan deret
penyelesaian masalah sederhana yang terkait dengan pola-pola aritmatika dan geometri.
barisan dan deret aritmatika dan geometri dengan lisan, tulisan,
dan bagan.

3.9 Mendeskripsikan berbagai bentuk Persamaan dan Mengamati Tugas 3 x 4 JP  Buku


ekspresi yang dapat diubah menjadi Fungsi Kuadrat Membaca mengenai berbagai ekspresi yang dapat diubah menjadi  membaca mengenai Matematika
persamaan kuadrat. persamaan kuadrat, strategi untuk menyelesaikan persamaan dan berbagai ekspresi yang dapat kelas X.
3.10 Mendeskripsikan persamaan dan fungsi fungsi kuadrat, penyajian masalah nyata dalam ekspresi persamaan diubah menjadi persamaan  Buku
kuadrat, memilih strategi dan dan fungsi kuadrat, dan menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat. kuadrat, strategi untuk referensi dan
menerapkan untuk menyelesaikan menyelesaikan persamaan artikel yang
persamaan dan fungsi kuadrat serta Menanya dan fungsi kuadrat, penyajian sesuai.
memeriksa kebenaran jawabannya. Membuat pertanyaan mengenai cara mengubah berbagai ekspresi masalah nyata dalam
3.11 Menganalisis fungsi dan persamaan menjadi persamaan kuadrat, memilih strategi untuk menyelesaikan ekspresi persamaan dan
kuadrat dalam berbagai bentuk persamaan dan fungsi kuadrat, menyajikan masalah nyata dalam fungsi kuadrat, dan
penyajian masalah kontekstual. ekspresi persamaan dan fungsi kuadrat serta penyelesaiannya, dan menggambar sketsa grafik
3.12 Menganalisis grafik fungsi dari data menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat. fungsi kuadrat.
terkait masalah nyata dan menentukan  Mengerjakan latihan soal-
model matematika berupa fungsi soal mengenai memprediksi
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kuadrat. Mengeksplorasikan dan menemukan pola-pola
4.9 Mengidentifikasi dan menerapkan Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada berbagai ekspresi yang barisan dan deret aritmatika
konsep fungsi dan persamaan kuadrat dapat diubah menjadi persamaan kuadrat, strategi untuk dan geometri.
dalam menyelesaikan masalah nyata menyelesaikan persamaan dan fungsi kuadrat, penyajian masalah
dan menjelaskannya secara lisan dan nyata dalam ekspresi persamaan dan fungsi kuadrat, dan Portofolio
tulisan. menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat. Menyusun dan membuat
4.10 Menyusun model matematika dari rangkuman dari tugas-tugas
masalah yang berkaitan dengan Mengasosiasikan yang ada.
persamaan dan fungsi kuadrat dan Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat
menyelesaikan serta memeriksa pada berbagai ekspresi yang dapat diubah menjadi persamaan Tes
kebenaran jawabannya. kuadrat, strategi untuk menyelesaikan persamaan dan fungsi Tes tertulis bentuk uraian yang
4.11 Menggambar dan membuat sketsa kuadrat, penyajian masalah nyata dalam ekspresi persamaan dan terkait dengan mengubah
grafik fungsi kuadrat dari masalah nyata fungsi kuadrat, dan menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat, berbagai ekspresi menjadi
berdasarkan data yang ditentukan dan kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan persamaan kuadrat, memilih
menafsirkan karakteristiknya. sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai cara mengubah strategi untuk menyelesaikan
4.12 Mengidentifikasi hubungan fungsional berbagai ekspresi menjadi persamaan kuadrat, memilih strategi persamaan dan fungsi kuadrat,
kuadratik dari fenomena sehari-hari dan untuk menyelesaikan persamaan dan fungsi kuadrat, menyajikan menyajikan masalah nyata
menafsirkan makna dari setiap variabel masalah nyata dalam ekspresi persamaan dan fungsi kuadrat, dan dalam ekspresi persamaan dan
yang digunakan. menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat. fungsi kuadrat, dan menggambar
sketsa grafik fungsi kuadrat.
Mengomunikasikan
Menyampaikan cara mengubah berbagai ekspresi menjadi
persamaan kuadrat, memilih strategi untuk menyelesaikan
persamaan dan fungsi kuadrat, menyajikan masalah nyata dalam
ekspresi persamaan dan fungsi kuadrat, dan menggambar sketsa
grafik fungsi kuadrati dengan lisan, tulisan, dan bagan.

3.13 Memahami konsep jarak dan sudut Geometri Mengamati Tugas 2 x 4 JP  Buku
antar titik, garis dan bidang melalui Membaca dan mengamati pengertian, gambar, dan peraga  Membaca dan mengamati, Matematika
demonstrasi menggunakan alat peraga mengenai jarak antar titik, garis, dan bidang, sudut antar garis, dan pengertian, gambar, dan kelas X.
atau media lainnya. bidang, serta masalah nyata yang berkaitan dengan jarak dan sudut peraga mengenai jarak antar  Buku
4.13 Menggunakan berbagai prinsip bangun antara titik, garis dan bidang. titik, garis, dan bidang, sudut referensi dan
datar dan ruang serta dalam antar garis, dan bidang, serta artikel yang
menyelesaikan masalah nyata berkaitan Menanya masalah nyata yang sesuai.
dengan jarak dan sudut antara titik, Membuat pertanyaan mengenai pengertian, jarak antar titik, garis, berkaitan dengan jarak dan
garis dan bidang. dan bidang, sudut antar garis, dan bidang, serta masalah nyata yang sudut antara titik, garis dan
berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik, garis dan bidang. bidang.
 Mengerjakan latihan soal-
Mengeksplorasikan soal mengenai memprediksi
Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada jarak antar titik, garis, dan menemukan pola-pola
dan bidang, sudut antar garis, dan bidang, serta masalah nyata yang barisan dan deret aritmatika
berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik, garis dan bidang. dan geometri.

Mengasosiasikan Portofolio
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat Menyusun dan membuat
pada jarak antar titik, garis, dan bidang, sudut antar garis, dan rangkuman dari tugas-tugas
bidang, serta masalah nyata yang berkaitan dengan jarak dan yang ada.
sudut antara titik, garis dan bidang, kemudian menghubungkan
unsur-unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat Tes
kesimpulan mengenai pengertian jarak antar titik, garis, dan bidang, Tes tertulis bentuk uraian
sudut antar garis, dan bidang, serta cara menyelesaikan masalah mengenai jarak antar titik, garis,
nyata yang berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik, garis dan dan bidang, sudut antar garis,
bidang. dan bidang, serta cara
menyelesaikan masalah nyata
Mengomunikasikan yang berkaitan dengan jarak dan
Menyampaikan pengertian jarak antar titik, garis, dan bidang, sudut sudut antara titik, garis dan
antar garis, dan bidang, serta cara menyelesaikan masalah nyata bidang.
yang berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik, garis dan
bidang dengan lisan, tulisan, dan bagan.

3.15 Memahami konsep perbandingan Trigonometri Mengamati Tugas 4 x 4 JP  Buku


trigonometri pada segitiga siku-siku Membaca mengenai pengertian perbandingan trigonometri,  Membaca mengenai Matematika
melalui penyelidikan dan diskusi tentang hubungan antar perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku pengertian perbandingan kelas X.
hubungan perbandingan sisi-sisi yang dan sudut pada setiap kuadran, dan penerapannya pada masalah trigonometri, hubungan antar  Buku
bersesuaian dalam beberapa segitiga nyata dan matematika, fungsi, nilai fungsi trigonometri dari sudut- perbandingan trigonometri referensi dan
siku- siku sebangun. sudut istimewa dan mengamati grafik fungsi trigonometri. pada segitiga siku-siku dan artikel yang
3.16 Menemukan sifat-sifat dan hubungan sudut pada setiap kuadran, sesuai.
antar perbandingan trigonometri dalam Menanya dan penerapannya pada
segitiga siku- siku. Membuat pertanyaan mengenai pengertian perbandingan masalah nyata dan
3.17 Memahami dan menentukan hubungan trigonometri, hubungan antar perbandingan trigonometri pada matematika, fungsi, nilai
perbandingan Trigonometri dari sudut di segitiga siku-siku dan sudut pada setiap kuadran, dan penerapannya fungsi trigonometri dari
setiap kuadran, memilih dan pada masalah nyata dan matematika, fungsi, nilai fungsi trigonometri sudut-sudut istimewa dan
menerapkan dalam penyelesaian dari sudut-sudut istimewa dan grafik fungsi trigonometri. grafik fungsi trigonometri.
masalah nyata dan matematika  Mengerjakan latihan soal-
3.18 Memahami konsep fungsi Trigonometri Mengeksplorasikan soal yang terkait dengan
dan menganalisis grafik fungsinya serta Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada perbandingan perbandingan trigonometri,
menentukan hubungan nilai fungsi trigonometri, hubungan antar perbandingan trigonometri pada hubungan antar
Trigonometri dari sudut- sudut istimewa segitiga siku-siku dan sudut pada setiap kuadran, dan penerapannya perbandingan trigonometri
4.14 Menerapkan perbandingan trigonometri pada masalah nyata dan matematika, fungsi, nilai fungsi trigonometri pada segitiga siku-siku dan
dalam menyelesaikan masalah. dari sudut-sudut istimewa dan grafik fungsi trigonometri. sudut pada setiap kuadran,
4.15 Menyajikan grafik fungsi trigonometri. dan penerapannya pada
masalah nyata dan
Mengasosiasikan matematika, fungsi, nilai
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat fungsi trigonometri dari
pada perbandingan trigonometri, hubungan antar perbandingan sudut-sudut istimewa dan
trigonometri pada segitiga siku-siku dan sudut pada setiap kuadran, grafik fungsi trigonometri.
dan penerapannya pada masalah nyata dan matematika, fungsi, nilai
fungsi trigonometri dari sudut-sudut istimewa dan grafik fungsi
trigonometri, kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah Portofolio
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai Menyusun dan membuat
pengertian perbandingan trigonometri, hubungan antar rangkuman dari tugas-tugas
perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku dan sudut pada yang ada.
setiap kuadran, dan penerapannya pada masalah nyata dan
matematika, fungsi, nilai fungsi trigonometri dari sudut-sudut Tes
istimewa dan grafik fungsi trigonometri. Tes tertulis bentuk uraian
mengenai perbandingan
Mengomunikasikan trigonometri, hubungan antar
Menyampaikan pengertian perbandingan trigonometri, hubungan perbandingan trigonometri pada
antar perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku dan sudut segitiga siku-siku dan sudut
pada setiap kuadran, dan penerapannya pada masalah nyata dan pada setiap kuadran, dan
matematika, fungsi, nilai fungsi trigonometri dari sudut-sudut penerapannya pada masalah
istimewa dan grafik fungsi trigonometri dengan lisan, tulisan, dan nyata dan matematika, fungsi,
bagan. nilai fungsi trigonometri dari
sudut-sudut istimewa dan grafik
fungsi trigonometri.

3.18 Memahami konsep limit fungsi aljabar Limit Fungsi Mengamati Tugas 2,5 x 4 JP  Buku
dengan menggunakan konteks nyata Aljabar Membaca mengenai pengertian limit fungsi aljabar melalui penerapan  Membaca mengenai Matematika
dan menerapkannya. dalam konteks nyata, mengamati contoh penggunaan aturan dan sifat pengertian limit fungsi aljabar kelas X.
3.19 Merumuskan aturan dan sifat limit fungsi limit fungsi aljabar. melalui penerapan dalam  Buku
aljabar melalui pengamatan contoh- konteks nyata, mengamati referensi dan
contoh. Menanya contoh penggunaan aturan artikel yang
4.16 Memilih strategi yang efektif dan Membuat pertanyaan mengenai pengertian limit fungsi aljabar, dan sifat limit fungsi aljabar. sesuai.
menyajikan model matematika dalam penggunaan aturan dan sifat limit fungsi aljabar.  Mengerjakan latihan soal-
memecahkan masalah nyata tentang soal aturan dan sifat limit
limit fungsi aljabar. Mengeksplorasikan fungsi aljabar dalam masalah
Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada pola-pola barisan dan nyata.
deret aritmatika dan geometri.
Portofolio
Mengasosiasikan Menyusun dan membuat
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat rangkuman dari tugas-tugas yang
pada limit fungsi aljabar, aturan, dan sifat limit fungsi aljabar, ada.
kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian limit fungsi Tes
aljabar, penggunaan aturan dan sifat limit fungsi aljabar dalam Tes tertulis bentuk uraian
masalah nyata. mengenai penggunaan aturan dan
Mengomunikasikan sifat limit fungsi aljabar dalam
Menyampaikan pengertian limit fungsi aljabar, penggunaan aturan masalah nyata.
dan sifat limit fungsi aljabar dalam masalah nyata. dengan lisan, dan
tulisan.
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.20 Mendeskripsikan berbagai penyajian Statistika Mengamati Tugas 2 x 4 JP  Buku


data dalam bentuk tabel atau Mengamati berbagai penyajian data dalam bentuk atau diagram/plot,  Mengamati berbagai Matematika
diagram/plot yang sesuai untuk dan cara membuatnya. penyajian data dalam bentuk kelas X.
mengomunikasikan informasi dari suatu atau diagram/plot, dan cara  Buku
kumpulan data melalui analisis Menanya membuatnya. referensi dan
perbandingan berbagai variasi Membuat pertanyaan mengenai cara membuat berbagai penyajian data  Mengerjakan latihan soal- artikel yang
penyajian data. dalam bentuk atau diagram/plot. soal mengenai berbagai sesuai.
3.21 Mendeskripsikan data dalam bentuk penyajian data dalam bentuk
tabel atau diagram/plot tertentu yang Mengeksplorasikan atau diagram/plot.
sesuai dengan informasi yang ingin Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada berbagai penyajian data
dikomunikasikan. dalam bentuk atau diagram/plot. Portofolio
4.17 Menyajikan data nyata dalam bentuk Menyusun dan membuat
tabel atau diagram/plot tertentu yang rangkuman dari tugas-tugas yang
Mengasosiasikan
sesuai dengan informasi yang ingin
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat ada.
dikomunikasikan. Tes
pada berbagai penyajian data dalam bentuk atau diagram/plot,
kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan Tes tertulis bentuk uraian
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai cara membuat berbagai mengenai berbagai penyajian data
penyajian data dalam bentuk atau diagram/plot. dalam bentuk atau diagram/plot.

Mengomunikasikan
Menyampaikan cara membuat berbagai penyajian data dalam
bentuk atau diagram/plot dengan lisan, tulisan, dan diagram.

3.22 Mendeskripsikan konsep peluang suatu Peluang Mengamati Tugas 2 x 4 JP  Buku


kejadian menggunakan berbagai objek Membaca dan mengamati pengertian peluang suatu kejadian yang  Membaca dan mengamati Matematika
nyata dalam suatu percobaan diperoleh dari percobaan berbagai objek. pengertian peluang suatu kelas X.
menggunakan frekuensi relatif. kejadian yang diperoleh dari  Buku
4.18 Menyajikan hasil penerapan konsep Menanya percobaan berbagai objek. referensi dan
peluang untuk menjelaskan berbagai Membuat pertanyaan mengenai pengertian peluang suatu kejadian  Mengerjakan latihan soal- artikel yang
objek nyata melalui percobaan yang diperoleh dari percobaan berbagai objek. soal yang terkait dengan sesuai.
menggunakan frekuensi relatif. peluang suatu kejadian yang
Mengeksplorasikan diperoleh dari percobaan
Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada pengertian peluang suatu berbagai objek.
kejadian yang diperoleh dari percobaan berbagai objek.
Portofolio
Mengasosiasikan Menyusun dan membuat
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat rangkuman dari tugas-tugas yang
pada pengertian peluang suatu kejadian yang diperoleh dari ada.
percobaan berbagai objek, kemudian menghubungkan unsur-unsur
yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan Tes
mengenai pengertian peluang suatu kejadian yang diperoleh dari Tes tertulis bentuk uraian yang
percobaan berbagai objek. terkait dengan peluang suatu
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kejadian yang diperoleh dari
Mengomunikasikan percobaan berbagai objek.
Menyampaikan pengertian peluang suatu kejadian yang diperoleh
dari percobaan berbagai objek dengan lisan, dan tulisan.

Ahad, 14 November 2021


Mengetahui,
Dosen Pembimbing, Guru Pamong

Muhammad Turmuzi, S. Pd., M. Pd. Baiq Sri Rahayu Kartini, S. Pd.


NIP. 197310172006041001 NIP. ...........................................

Anda mungkin juga menyukai