Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Memiliki motivasi internal, kemampuan Eksponen dan Mengamati Tugas 3 x 4 JP Buku
2.1 bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, Logaritma Membaca ekspresi dan hasil operasi aljabar dari eksponen dan Mencari dan membaca Matematika kelas
rasa percaya diri, dan sikap toleransi logaritma. ekspresi dan hasil operasi X.
dalam perbedaan strategi berpikir dalam aljabar dari eksponen dan Buku
memilih dan menerapkan strategi Menanya logaritma. referensi dan
menyelesaikan masalah. Membuat pertanyaan mengenai pengertian dan aturan dari hasil Mengerjakan latihan soal- artikel yang sesuai.
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam operasi aljabar eksponen dan logaritma. soal mengenai penggunaan
berpilaku jujur, tangguh mengadapi aturan/ sifat eksponen dan
masalah, kritis dan disiplin dalam Mengeksplorasikan logaritma.
melakukan tugas belajar matematika. Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian dan hasil
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, operasi aljabar eksponen dan logaritma. Portofolio
rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli Menyusun dan membuat
lingkungan. rangkuman dari tugas-tugas yang
Mengasosiasikan
3.1 Memilih dan menerapkan aturan ada.
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat
eksponen dan logaritma sesuai dengan
pada pengertian dan hasil operasi aljabar eksponen dan logaritma,
karakteristik permasalahan yang akan Tes
kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
diselesaikan dan memeriksa kebenaran Tes tertulis bentuk uraian
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian dan aturan
langkah-langkahnya. mengenai penyelesaian masalah
dari eksponen dan logaritma.
Menyajikan masalah nyata sederhana yang terkait dengan
4.1 menggunakan operasi aljabar berupa
Mengomunikasikan penggunaan aturan/ sifat
eksponen dan logaritma serta eksponen dan logaritma.
menyelesaikan menggunakan sifat-sifat Menyampaikan pengertian, aturan eksponen dan logaritma dan
dan aturan yang telah terbukti penerapannya dalam penyelesaian masalah sederhana yang terkait
kebenarannya. dengan eksponen dan logaritma dengan lisan, dan tulisan.
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian matriks, masalah nyata yang dapat
disajikan dalam bentuk matriks, dan operasi sederhana matriks
dengan lisan, dan tulisan.
3.6 Mendeskripsikan daerah asal, daerah Relasi dan Mengamati Tugas 2 x 4 JP Buku
kawan, dan daerah hasil suatu relasi Fungsi Membaca pengertian daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil Membaca mengenai Matematika
antara dua himpunan yang disajikan dari berbagai penyajian suatu relasi dan fungsi. pengertian daerah asal, kelas X.
dalam berbagai bentuk (grafik, daerah kawan, dan daerah Buku
himpunan pasangan terurut, atau Menanya hasil dari berbagai penyajian referensi dan
ekspresi simbolik) Membuat pertanyaan mengenai pengertian daerah asal, daerah suatu relasi dan fungsi. artikel yang
3.7 Mengidentifikasi relasi yang disajikan kawan, daerah hasil dari berbagai penyajian suatu relasi dan fungsi. Mengerjakan latihan soal- sesuai.
dalam berbagai bentuk yang merupakan soal yang terkait dengan
fungsi. Mengeksplorasikan daerah asal, daerah kawan,
4.7 Menerapkan daerah asal, dan daerah Menentukan daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil dari dan daerah hasil dari
hasil fungsi dalam menyelesaikan berbagai penyajian suatu relasi dan fungsi. berbagai penyajian suatu
masalah. relasi dan fungsi.
Mengasosiasikan Portofolio
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat Menyusun dan membuat
pada daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil dari berbagai rangkuman dari tugas-tugas yang
penyajian suatu relasi dan fungsi, kemudian menghubungkan unsur- ada.
unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan
mengenai pengertian daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil,
relasi, fungsi, dan cara mengidentifikasi berbagai penyajian relasi Tes
yang merupakan suatu fungsi. Tes tertulis bentuk uraian
mengenai yang terkait daerah
asal, daerah kawan, dan daerah
Mengomunikasikan hasil dari berbagai penyajian
Menyampaikan pengertian daerah asal, daerah kawan, dan daerah suatu relasi dan fungsi.
hasil, relasi, fungsi, dan cara mengidentifikasi berbagai penyajian
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
relasi yang merupakan suatu fungsi dengan lisan, tulisan, dan
bagan.
3.8 Memprediksi pola barisan dan deret Barisan dan Mengamati Tugas 2 x 4 JP Buku
aritmetika dan geometri atau barisan. Deret Membaca, mengenai pengertian, pola-pola barisan dan deret Mencari dan membaca Matematika
lainnya melalui pengamatan dan aritmatika dan geometri. mengenai pengertian, pola- kelas X.
memberikan alasannya. pola barisan dan deret Buku
4.8 Menyajikan hasil, menemukan pola Menanya aritmatika dan geometri. referensi
barisan dan deret dan penerapannya Membuat pertanyaan mengenai pengertian barisan dan deret Mengerjakan latihan soal- dan artikel
dalam penyelesaian masalah aritmatika dan geometri. soal mengenai memprediksi yang sesuai.
sederhana. dan menemukan pola-pola
Mengeksplorasikan barisan dan deret aritmatika
Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada pola-pola barisan dan dan geometri.
deret aritmatika dan geometri.
Portofolio
Mengasosiasikan Menyusun dan membuat
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat rangkuman dari tugas-tugas yang
pada pola-pola barisan dan deret aritmatika dan geometri, ada.
kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian dan Tes
perbedaan barisan dan deret aritmatika dan geometri. Tes tertulis bentuk uraian
mengenai penyelesaian masalah
Mengomunikasikan sederhana yang terkait dengan
Menyampaikan pengertian, perbedaan dan penerapannya dalam pola-pola barisan dan deret
penyelesaian masalah sederhana yang terkait dengan pola-pola aritmatika dan geometri.
barisan dan deret aritmatika dan geometri dengan lisan, tulisan,
dan bagan.
3.13 Memahami konsep jarak dan sudut Geometri Mengamati Tugas 2 x 4 JP Buku
antar titik, garis dan bidang melalui Membaca dan mengamati pengertian, gambar, dan peraga Membaca dan mengamati, Matematika
demonstrasi menggunakan alat peraga mengenai jarak antar titik, garis, dan bidang, sudut antar garis, dan pengertian, gambar, dan kelas X.
atau media lainnya. bidang, serta masalah nyata yang berkaitan dengan jarak dan sudut peraga mengenai jarak antar Buku
4.13 Menggunakan berbagai prinsip bangun antara titik, garis dan bidang. titik, garis, dan bidang, sudut referensi dan
datar dan ruang serta dalam antar garis, dan bidang, serta artikel yang
menyelesaikan masalah nyata berkaitan Menanya masalah nyata yang sesuai.
dengan jarak dan sudut antara titik, Membuat pertanyaan mengenai pengertian, jarak antar titik, garis, berkaitan dengan jarak dan
garis dan bidang. dan bidang, sudut antar garis, dan bidang, serta masalah nyata yang sudut antara titik, garis dan
berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik, garis dan bidang. bidang.
Mengerjakan latihan soal-
Mengeksplorasikan soal mengenai memprediksi
Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada jarak antar titik, garis, dan menemukan pola-pola
dan bidang, sudut antar garis, dan bidang, serta masalah nyata yang barisan dan deret aritmatika
berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik, garis dan bidang. dan geometri.
Mengasosiasikan Portofolio
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat Menyusun dan membuat
pada jarak antar titik, garis, dan bidang, sudut antar garis, dan rangkuman dari tugas-tugas
bidang, serta masalah nyata yang berkaitan dengan jarak dan yang ada.
sudut antara titik, garis dan bidang, kemudian menghubungkan
unsur-unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat Tes
kesimpulan mengenai pengertian jarak antar titik, garis, dan bidang, Tes tertulis bentuk uraian
sudut antar garis, dan bidang, serta cara menyelesaikan masalah mengenai jarak antar titik, garis,
nyata yang berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik, garis dan dan bidang, sudut antar garis,
bidang. dan bidang, serta cara
menyelesaikan masalah nyata
Mengomunikasikan yang berkaitan dengan jarak dan
Menyampaikan pengertian jarak antar titik, garis, dan bidang, sudut sudut antara titik, garis dan
antar garis, dan bidang, serta cara menyelesaikan masalah nyata bidang.
yang berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik, garis dan
bidang dengan lisan, tulisan, dan bagan.
3.18 Memahami konsep limit fungsi aljabar Limit Fungsi Mengamati Tugas 2,5 x 4 JP Buku
dengan menggunakan konteks nyata Aljabar Membaca mengenai pengertian limit fungsi aljabar melalui penerapan Membaca mengenai Matematika
dan menerapkannya. dalam konteks nyata, mengamati contoh penggunaan aturan dan sifat pengertian limit fungsi aljabar kelas X.
3.19 Merumuskan aturan dan sifat limit fungsi limit fungsi aljabar. melalui penerapan dalam Buku
aljabar melalui pengamatan contoh- konteks nyata, mengamati referensi dan
contoh. Menanya contoh penggunaan aturan artikel yang
4.16 Memilih strategi yang efektif dan Membuat pertanyaan mengenai pengertian limit fungsi aljabar, dan sifat limit fungsi aljabar. sesuai.
menyajikan model matematika dalam penggunaan aturan dan sifat limit fungsi aljabar. Mengerjakan latihan soal-
memecahkan masalah nyata tentang soal aturan dan sifat limit
limit fungsi aljabar. Mengeksplorasikan fungsi aljabar dalam masalah
Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada pola-pola barisan dan nyata.
deret aritmatika dan geometri.
Portofolio
Mengasosiasikan Menyusun dan membuat
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat rangkuman dari tugas-tugas yang
pada limit fungsi aljabar, aturan, dan sifat limit fungsi aljabar, ada.
kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian limit fungsi Tes
aljabar, penggunaan aturan dan sifat limit fungsi aljabar dalam Tes tertulis bentuk uraian
masalah nyata. mengenai penggunaan aturan dan
Mengomunikasikan sifat limit fungsi aljabar dalam
Menyampaikan pengertian limit fungsi aljabar, penggunaan aturan masalah nyata.
dan sifat limit fungsi aljabar dalam masalah nyata. dengan lisan, dan
tulisan.
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengomunikasikan
Menyampaikan cara membuat berbagai penyajian data dalam
bentuk atau diagram/plot dengan lisan, tulisan, dan diagram.