SYLLABUS

Template of Curriculum Correlation K13

Kelas : 1

:
Judul buku yang diresensi : Everybody Up

Nama resensator :

Nomor Telepon :

Alamat email :

Nama Sekolah/ Institusi :

Jabatan :

Unit : Sekolah Dasar

Kelas / Semester : 1/1

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan agama yang dianutnya.

Memiliki prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, perduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman
KI 2 :
dan guru.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati( mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
KI 3 : ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
KI 4 :
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Note : KI: kompetensi Inti yang ada di Lampiran Peraturan Menteri No.24 Tahun 2016 tTENTANG KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PELAJARAN PADA KURIKULUM 2013 PADA PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH
 Nama-nama buku

Kompentesi Inti Materi/Pokok Material Beri tanda √ jika mencakup Kegiatan Pembalajaran dan X jika itu tidak tercakup dalam
buku-buku Family and Friends.
Catatan yang relevan:

Mendengarkan (SESUAI DENGAN DIKNAS) Diriku (SESUAI DENGAN DIKNAS) Student Book

1.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif

tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam • Teks diskriptik tentang tubuh dan panca indra, serta
Unit 8 My Body
secara mandiri dalam bahasa Inggris lisan dan peristiwa siang dan malam.
tulis yang dapat di isi dengan kosa-kata bahasa
Indonesia untuk membantu penyajian.

1.2 Mempraktikkan teks arahan/ petunjuk tentang

merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran Unit 7 Things To Do
• Teks petunjuk/ arahan tentang perawatan tubuh serta
tubuh secara mandiri dalam bahasa Inggris lisan
pemeliharaan kesehatan dan kebugaran.
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
Indoensia untuk membantu penyajian.

Berbicara (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

2.1 Menyampaikan teks terima kasih mengenai

sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa
Inggris lisan dan tulis yang dapat diisi dengan • Teks terima kasih tentang sikap kasih sayang Unit 3 Lesson 3
kosakata bahasa Indonesia untuk membantu
penya-jian

• Teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga

2.2 Menyampaikan teks cerita diri/ personal
tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan Unit 8 My Body
kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian.

Membaca (SESUAI DENGAN DIKNAS) Diriku (SESUAI DENGAN DIKNAS)

• Teks diskriptik tentang tubuh dan panca indra, serta

Unit 8 My Body
peristiwa siang dan malam
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota
tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda,
serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa Inggris lisan dan • Teks petunjuk/ arahan tentang perawatan tubuh serta Unit 7 Things To Do
tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa pemeliharaan kesehatan dan kebugaran
Indonesia untuk mem-bantu pemahaman.

• Teks terima kasih tentang sikap kasih sayang Unit 3 Lesson 3

3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang
perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan
dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Inggris lisan dan tulis yang • Teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga Unit 8 My Body
dapat diisi dengan kosa-kata bahasa Indonesia
untuk membantu pemahaman.

Menulis (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

4.1 Mengenal teks terima kasih tentang sikap

kasih sayang dengan bantuan guru atau teman • Teks terima kasih tentang sikap kasih sayang Unit 3 Lesson 3
dalam bahasa Inggris lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa Indonesia untuk
membantu pemahaman.

4.2 Mengenal teks cerita diri/ personal tentang

keberada-an keluarga de-ngan bantuan guru atau • Teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga Unit 8 My Body
teman dalam bahasa Inggris lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa Indonesia
untuk membantu pemahaman.

Catatan:

Rangkuman dari Tema Diriku

Presentase isi dari Silabus K13 yang tercakup dalam Student Book: _________________________

Beri keterangan didasarkan pada kelayakan-kelayakan sebagai berikut:

1.Isi:

2. Pembelajran:

3.Bahasa:

4. Grafis:
 Nama-nama buku

Kompentesi Inti Materi/Pokok Material Beri tanda √ jika mencakup Kegiatan Pembalajaran dan X jika itu tidak tercakup dalam
buku-buku Family and Friends.
Catatan yang relevan:

Mendengarkan (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegemaranku (SESUAI DENGAN DIKNAS) Student Book

Unit 2 Let's Play

1.1 Memahami isi cerita melalui mendengarkan • mendengarkan puisi/lagu yang berhubungan dengan
cerita yang dibacakan orang lain dengan penuh kegemaran, kemudian peserta didik mengenali perilaku
perhatian dan mengajukan pertanyaan. terpuji dari puisi tersebut.

Unit 4 Lesson 3
• Mengenali salah satu perilaku bertanggungjawab yaitu
memelihara tanaman, kemudian mengenali dampak dari
perilaku tersebut bagi diri sendiri, orang lain dan lingkungan.

• Teks deskriptik tentang anggota tubuh, panca indra, wujud

dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam
Unit 8 ( My Body)

Berbicara (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

• Menunjukkan tanggung jawab dengan melakukan kegiatan

merawat dan memelihara tanaman yang ada di dekat kelasnya Unit 4 Lesson 3
dan di lingkungan sekolahnya.

2.1 Memahami cara melafalkan kata dan kalimat

dengan benar
Unit 3 Lesson 3

• Teks terima kasih tentang sikap kasih sayang

Membaca (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegemaranku (SESUAI DENGAN DIKNAS)

• Membaca (permulaan) dengan cara yang benar (cara duduk, Unit 2 Let's Play
jarak mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik
3.1 Menerapkan cara membaca (permulaan)
halaman buku, memilih tempat dengan cahaya yang terang).
dengan cara yang benar (cara duduk, jarak mata
dan buku, cara memegang buku, cara membalik
halaman buku, memilih tempat dengan cahaya
yang terang).

Menulis (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

Unit 2 Let's Play

4.1 Menerapkan cara menulis (permulaan) dengan • Penulisan kata sebagai keterangan gambar, bercerita dan
benar (cara duduk, cara memegang pensil, cara menyalin kata.
meletakkan buku, jarak mata dan buku, dan
memilih tempat dengan cahaya yang terang) .

• Menulis (permulaan) dengan benar (cara duduk, cara Unit 2 Lesson 2

memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak mata dan
buku, dan memilih tempat dengan cahaya yang terang) .

Catatan:

Rangkuman dari Tema Kegemaranku

Presentase isi dari Silabus K13 yang tercakup dalam Student Book: _________________________

Beri keterangan didasarkan pada kelayakan-kelayakan sebagai berikut:

1.Isi:

2. Pembelajran:

3.Bahasa:

4. Grafis:
 Nama-nama buku

Kompentesi Inti Materi/Pokok Material Beri tanda √ jika mencakup Kegiatan Pembalajaran dan X jika itu tidak tercakup dalam
buku-buku Family and Friends.

Catatan yang relevan:

Mendengarkan (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatanku (SESUAI DENGAN DIKNAS) Student Book

• mengamati keindahan alam serta kegiatan-kegiatan yang Unit 7 Things To Do

dilakukan melalui pengamatan langsung atau dengan media
1.1 Memahami isi cerita melalui mendengarkan rekam.
cerita yang dibacakan orang lain dengan penuh
perhatian dan mengajukan pertanyaan.

• Cara merawat tubuh yang teratur dan benar, seperti: mandi, Unit 7 Lesson 2
menggosok gigi, membersihkan hidung, menggunting kuku,
dan cuci tangan sebelum makan.

Berbicara (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

Unit 7 Lesson 1
• Bercerita tentang kegiatanku sehari-hari apa yang dilihat,
2.1 Memahami cara melafalkan kata dan kalimat
dikagumi, dan dirasakan dari hasil pengamatan langsung atau
dengan benar
dengan media rekam.

2.2 Berkomunikasi secara lisan dengan orang Melafalkan kata dengan artikulasi yang jelas Unit 7 Things To Do
lain dengan menggunakan informasi tentang data
diri, bagian tubuh dan kebutuhan tubuh,
lingkungan dan pola hidup sehat, lingkungan
sekitar , buah, tanaman, dan masakan
Menghitung sampai 10 dengan bantuan benda kongkrit Unit 4 Lesson 1

Gambar kegiatan yang dibutuhkan manusia untuk hidup sehat

2.3. Menceritakan hasil pengamatan di rumah,
( misal makanan empat sehat lima sempurna, istirahat, olah Unit 6 Lunch
jalan, sekolah dengan kalimat sederhana
raga dll ) dengan kalimat yang tepat

2.4. Berbicara spontan tentang diri

Membaca (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatanku (SESUAI DENGAN DIKNAS)

• Membaca (permulaan) dengan cara yang benar (cara duduk,

3.1 Menerapkan cara membaca (permulaan)
dengan cara yang benar (cara duduk, jarak mata
dan buku, cara memegang buku, cara membalik
halaman buku, memilih tempat dengan cahaya
yang terang).
jarak mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik Unit 7 Things To Do
halaman buku, memilih tempat dengan cahaya yang terang).
Menjiplak, meniru dan mewarnai berbagai bentuk bangun
datar dengan media kreatif yang disiapkan guru (mengecat di
Unit 7 Lesson 4
atas styrofoam, mewarnai tanda-tanda lalu lintas dengan
crayon dll )

• Teks cerita diri/personal Unit 8 My Body

Berposisi duduk secara benar

Unit 7 Things To Do
Meletakkan buku dengan jarak mata yang benar

Menulis (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

• Menulis (permulaan) dengan benar (cara duduk, cara

memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak mata dan Unit 7 Things To Do
buku, dan memilih tempat dengan cahaya yang terang) .

• Menghubungkan titik-titik yang membentuk garis lurus

lengkung, dan bulat
Unit 7 Lesson 4
4.1 Menerapkan cara menulis (permulaan) dengan . Membuat garis lurus, lengkung, dan bulat
benar (cara duduk, cara memegang pensil, cara
meletakkan buku, jarak mata dan buku, dan Menulis garis lurus lengkung, dan bulat untuk membentuk
memilih tempat dengan cahaya yang terang) . huruf

Menulis huruf lepas

Unit 7 Lesson 4
Merangkai huruf menjadi kata

Menjiplak huruf

Catatan :

Rangkuman dari Tema Kegiatanku

Presentase isi dari Silabus K13 yang tercakup dalam Student Book: _________________________

Beri keterangan didasarkan pada kelayakan-kelayakan sebagai berikut:

1.Isi:

2. Pembelajran:

3.Bahasa:

4. Grafis:
 Nama-nama buku

Kompentesi Inti Materi/Pokok Material Beri tanda √ jika mencakup Kegiatan Pembalajaran dan X jika itu tidak tercakup dalam
buku-buku Family and Friends.
Catatan yang relevan:

Mendengarkan (SESUAI DENGAN DIKNAS) Keluargaku (SESUAI DENGAN DIKNAS) Student Book

1.1 Memahami isi cerita melalui mendengarkan

cerita yang dibacakan orang lain dengan penuh • Memandang wajah kawan bicara pada waktu berbicara. Unit1 Art Class
perhatian dan mengajukan pertanyaan.

• Teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga Unit 8 My Body

dengan bantuan guru atau teman dalam lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan

Berbicara (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

2.1 Memahami cara melafalkan kata dan kalimat • Menceritakan dengan sopan jumlah anggota keluarga dan
dengan benar pekerjaan orang tua .

• Menyebutkan nama diri Unit 1 Lesson 3

• Mengemukakan kejadian yang dialami secara lancar Unit 2 Lesson 3

Membaca (SESUAI DENGAN DIKNAS) Keluargaku (SESUAI DENGAN DIKNAS)

• Membaca (permulaan) dengan cara yang benar (cara duduk,

jarak mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik Unit1 Art Class
3.1 Menerapkan cara membaca (permulaan)
halaman buku, memilih tempat dengan cahaya yang terang).
dengan cara yang benar (cara duduk, jarak mata
dan buku, cara memegang buku, cara membalik
halaman buku, memilih tempat dengan cahaya
yang terang). • Teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga
Unit 8 My Body
dengan bantuan guru atau teman

Menulis (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

4.1 Menerapkan cara menulis (permulaan) dengan • Teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga Unit 8 My Body
benar (cara duduk, cara memegang pensil, cara dengan bantuan guru atau teman .
meletakkan buku, jarak mata dan buku, dan
memilih tempat dengan cahaya yang terang) .
• Teks cerita diri atau personal tentang keluarga secara Unit 8 My Body
mandiri dalam bahasa Inggris lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa Indonesia untuk membantu
penyajian .

• Menulis (permulaan) dengan benar (cara duduk, cara

memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak mata dan Unit1 Art Class
buku, dan memilih tempat dengan cahaya yang terang).

Catatan:

Rangkuman dari Tema Keluargaku

Presentase isi dari Silabus K13 yang tercakup dalam Student Book: _________________________

Beri keterangan didasarkan pada kelayakan-kelayakan sebagai berikut:

1.Isi:

2. Pembelajran:

3.Bahasa:

4. Grafis:
 Nama-nama buku

Kompentesi Inti Materi/Pokok Material Beri tanda √ jika mencakup Kegiatan Pembalajaran dan X jika itu tidak tercakup dalam
buku-buku Family and Friends.
Catatan yang relevan:

Mendengarkan (SESUAI DENGAN DIKNAS) Pengalamanku (SESUAI DENGAN DIKNAS) Student Book

Unit 3 Many Color

1.1 Menunjukkan perilaku yang baik dan sopan
dalam mendengarkan dan berbicara pada saat
• Lafal bunyi vokal dalam kata
memperkenalkan identitas diri, bercakap-cakap
dengan keluarga, guru, dan teman .

1.2 Mengenali melalui pengamatan terhadap

objek, bentuk benda, wujud benda, serta
perubahan benda yang berada di sekitar rumah, Unit 3 Lesson 4
jalan, dan sekolah. • Lafal bunyi konsonan dalam kata

1.3 Memahami cara melafalkan kata dan kalimat

dengan benar.

Berbicara (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

Unit 3 Many Color

• Menceritakan kegiatan-kegiatan yang dilakukan untuk
mengisi waktu luang dan kepada teman-teman di kelas.
2.1 Menceritakan hasil pengamatan di rumah,
jalan, sekolah dengan kalimat sederhana .

Teks terima kasih tentang sikap kasih sayang Unit 3 Lesson 3

• Menceritakan pengalaman berkunjung ke tempat wisata Unit 5 Lesson 2

dan menggambar hal yang ditemukan dalam pengalaman itu,
seperti pemandangan alam, atau benda-benda peninggalan
atau benda-benda khas setempat yang ditemukan di sana.
2.2 Mengamati tentang diri, makhluk hidup dan
benda di sekitar dan menceritakan kepada orang
lain .
Unit 2 Lesson 2
• Menceritakan alat transportasi yang digunakan ketika
mengunjungi tempat wisata alam dan menceritakan
pengalaman menggunakan alat transportasi tersebut.

Membaca (SESUAI DENGAN DIKNAS) Pengalamanku (SESUAI DENGAN DIKNAS)

3.1 Menerapkan cara membaca (permulaan)
dengan cara yang benar (cara duduk, jarak mata
dan buku, cara memegang buku, cara membalik
halaman buku, memilih tempat dengan cahaya
yang terang).
Unit 2 Lesson 1
• membaca kata-kata sederhana yang berkaitan dengan
pengalaman ketika bermain bersama teman-teman.
• Membaca (permulaan) dengan cara yang benar (cara duduk,
jarak mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik Unit 3 Many Color
halaman buku, memilih tempat dengan cahaya yang terang).

Menulis (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

Unit 3 Lesson 3
4.1 Menerapkan cara menulis (permulaan) dengan • Penulisan kata sebagai keterangan gambar, bercerita dan
benar (cara duduk, cara memegang pensil, cara menyalin kata.
meletakkan buku, jarak mata dan buku, dan
memilih tempat dengan cahaya yang terang) .
• Menulis (permulaan) dengan benar (cara duduk, cara Unit 3 Lesson 3
memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak mata dan
buku, dan memilih tempat dengan cahaya yang terang) .

• Menulis kata-kata yang diperoleh dari cerita pengalaman

Unit 3 Lesson 2
yang diceritakan sebelumnya.

Remarks:

Rangkuman dari Tema Pengalamanku

Presentase isi dari Silabus K13 yang tercakup dalam Student Book: _________________________

Beri keterangan didasarkan pada kelayakan-kelayakan sebagai berikut:

1.Isi:

2. Pembelajran:

3.Bahasa:

4. Grafis:
 Nama-nama buku

Kompentesi Inti Materi/Pokok Material Beri tanda √ jika mencakup Kegiatan Pembalajaran dan X jika itu tidak tercakup dalam
buku-buku Family and Friends.
Catatan yang relevan:

Lingkungan Bersih dan Sehat (SESUAI DENGAN

Mendengarkan (SESUAI DENGAN DIKNAS) Student Book
DIKNAS)

1.1 Mendengarkan cerita dan puisi tentang

• Mengamati alam sekitar dan mendiskusikan tentang
perilaku terpuji (perhatian pada sesama makhluk Unit 4 Lesson 3
bagaimana melakukan perawatan terhadap ciptaan Tuhan.
hidup dan lingkungannya.

• Cerita tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat.

1.2 Menunjukkan perilaku pola hidup sehat Unit 8 Lesson 2

(perawatan tubuh, pemenuhan gizi, lingkungan
yang sehat, main dan istirahat yang cukup) dan
menyayangi makhluk hidup
• Mengamati diri sendiri atau teman dan menunjukkan
bagian tubuh, yaitu kepala, badan dan kaki.
• Mengamati kepala dan menyebutkan bagian tubuh yang
terdapat di kepala, yaitu rambut, telinga, mata, hidung, lidah Unit 8 Lesson1
dan gigi.

Berbicara (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

2.1 Memahami isi cerita melalui mendengarkan

cerita yang dibacakan orang lain dengan penuh
perhatian dan mengajukan pertanyaan. • Cerita tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat.

Teks terima kasih tentang sikap kasih sayang Unit 3 Lesson 3

2.2 Berkomunikasi secara lisan dengan orang lain

dengan menggunakan informasi tentang data diri, Unit 5 Lesson 1
• Mengamati alam sekitar dan mendiskusikan tentang
bagian tubuh dan kebutuhan tubuh, lingkungan
bagaimana melakukan perawatan terhadap ciptaan Tuhan.
dan pola hidup sehat, lingkungan sekitar , buah,
tanaman, dan masakan.

• Tanya jawab tentang kegunaan Unit 8 Lesson 1

2.3 Menceritakan hasil pengamatan di rumah, rambut, telinga, mata, hidung, lidah dan gigi serta cara
jalan, sekolah dengan kalimat sederhana. merawatnya.

Membaca (SESUAI DENGAN DIKNAS)

• Membaca (permulaan) dengan cara yang benar (cara duduk,

jarak mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik Unit 4 Counting
3.1 Menerapkan cara membaca (permulaan)
halaman buku, memilih tempat dengan cahaya yang terang).
dengan cara yang benar (cara duduk, jarak mata
dan buku, cara memegang buku, cara membalik
halaman buku, memilih tempat dengan cahaya
yang terang).
• Cerita tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat -

Unit 4 Lesson 3
3.2 Mengenali melalui pengamatan terhadap
objek, bentuk benda, wujud benda, serta
• Memahami isi cerita.
perubahan benda yang berada di sekitar rumah,
jalan, dan sekolah.

• Mengamati benda-benda di lingkungan sekitar dan

3.3 Mengamati tentang diri, makhluk hidup dan menyebutkan bentuknya (bulat, segitiga, tabung, kubus, Unit 5 Lesson 3
benda di sekitar dan menceritakan kepada orang kotak, balok, dsb)
lain

Menulis (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

4.1 Menerapkan cara menulis (permulaan) dengan • Penulisan kata sebagai keterangan gambar, bercerita dan Unit 4 Lesson 4.C
benar (cara duduk, cara memegang pensil, cara menyalin kata.
meletakkan buku, jarak mata dan buku, dan
memilih tempat dengan cahaya yang terang) .
• Menulis (permulaan) dengan benar (cara duduk, cara Unit 4 Lesson 4.D
memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak mata dan
buku, dan memilih tempat dengan cahaya yang terang) .

4.2 Menulis kalimat pendek (2–4 kata) yang

didiktekan guru dengan huruf lepas . • Menjiplak gambar benda yang berbentuk (bulat, segitiga,
tabung, kubus, kotak, balok, dsb) .

Catatan:

Rangkuman dari Tema Lingkungan bersih, sehat dan asri

Presentase isi dari Silabus K13 yang tercakup dalam Student Book: _________________________

Beri keterangan didasarkan pada kelayakan-kelayakan sebagai berikut:

1.Isi:

2. Pembelajran:

3.Bahasa:

4. Grafis:
 Nama-nama buku

Kompentesi Inti Materi/Pokok Material Beri tanda √ jika mencakup Kegiatan Pembalajaran dan X jika itu tidak tercakup dalam
buku-buku Family and Friends.
Catatan yang relevan:

Benda, hewan, dan tanaman (SESUAI DENGAN

Mendengarkan (SESUAI DENGAN DIKNAS) Student Book
DIKNAS)

1.1 Mendengarkan cerita dan puisi tentang Unit 8 Lesson 2

perilaku terpuji (perhatian pada sesama makhluk • Bagian-bagian tubuh (kepala, badan, dan kaki).
hidup dan lingkungannya) .

Unit 6 Lesson 1
1.2 Menunjukkan perilaku pola hidup sehat
• Informasi tentang data diri, bagian tubuh dan kebutuhan
(perawatan tubuh, pemenuhan gizi, lingkungan
tubuh, lingkungan dan pola hidup sehat, lingkungan sekitar,
yang sehat, main dan istirahat yang cukup) dan
buah, tanaman, dan masakan.
menyayangi makhluk hidup.

Berbicara (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

Unit 8 Lesson 1
2.1 Memahami isi cerita melalui mendengarkan
• Bagian tubuh yang terdapat di kepala (rambut, telinga,
cerita yang dibacakan orang lain dengan penuh
hidung, lidah, kulit dan gigi) dan kegunaannya.
perhatian dan mengajukan pertanyaan

2.2 Memahami cara melafalkan kata dan kalimat • Menceritakan ulang cerita atau puisi di depan kelas dengan
dengan benar. percaya diri

2.3 Menanggapi cerita dongeng binatang (fabel)

dan menjelaskan apa yang akan dilakukan
seandainya menjadi salah satu tokoh dalam cerita.
B
Unit 5 Lesson1
2.4 Berkomunikasi secara lisan dengan orang lain • Menyebutkan jenis-jenis hewan peliharaan dan hewan yang
dengan menggunakan informasi tentang data diri, tidak dapat dipelihara dengan pelafalan yang jelas
bagian tubuh dan kebutuhan tubuh, lingkungan
dan pola hidup sehat, lingkungan sekitar , buah,
tanaman, dan masakan.

Benda, hewan, dan tanaman (SESUAI DENGAN

Membaca (SESUAI DENGAN DIKNAS)
DIKNAS)

• Membaca (permulaan) dengan cara yang benar (cara duduk, Unit 5 Animals
3.1 Menerapkan cara membaca (permulaan) jarak mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik
dengan cara yang benar (cara duduk, jarak mata halaman buku, memilih tempat dengan cahaya yang terang).
dan buku, cara memegang buku, cara membalik
halaman buku, memilih tempat dengan cahaya
yang terang).
• Memahami isi cerita Unit 5 Lesson 3

• Melafalkan kata dan kalimat dengan benar Unit 5 Animals

• Cerita dongeng binatang (fabel) -

Menulis (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

• Penulisan kata sebagai keterangan gambar, bercerita dan

4.1 Menerapkan cara menulis (permulaan) dengan menyalin kata. Unit 5 Lesson 4
benar (cara duduk, cara memegang pensil, cara
meletakkan buku, jarak mata dan buku, dan
memilih tempat dengan cahaya yang terang) . • Membuat puisi atau karangan puisi tentang binatang sebagai
-
anugerah Tuhan

• Menulis (permulaan) dengan benar (cara duduk, cara Unit 5 Animals

4.2 Mengamati contoh penulisan kata sebagai
memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak mata dan
keterangan gambar, bercerita dan menyalin kata.
buku, dan memilih tempat dengan cahaya yang terang) .

Catatan:

Rangkuman dari Tema Benda, hewan, dan tanaman di sekitarku

Presentase isi dari Silabus K13 yang tercakup dalam Student Book: _________________________

Beri keterangan didasarkan pada kelayakan-kelayakan sebagai berikut:

1.Isi:

2. Pembelajaran:

3.Bahasa:

4. Grafis:
 Nama-nama buku

Kompentesi Inti Materi/Pokok Material Beri tanda √ jika mencakup Kegiatan Pembalajaran dan X jika itu tidak tercakup dalam
buku-buku Family and Friends.
Catatan yang relevan:

Mendengarkan (SESUAI DENGAN DIKNAS) Peristiwa Alam (SESUAI DENGAN DIKNAS) Student Book

1.1 Mendengarkan cerita dan puisi tentang • mendengarkan puisi yang berhubungan dengan kegemaran, Unit 7 Lesson 1
perilaku terpuji (perhatian pada sesama makhluk kemudian peserta didik mengenali perilaku terpuji dari puisi
hidup dan lingkungannya) . tersebut.

Unit 6 Lesson 3
1.2 Memahami isi cerita melalui mendengarkan • Mengenali salah satu perilaku bertanggungjawab yaitu
cerita yang dibacakan orang lain dengan penuh memelihara tanaman, kemudian mengenali dampak dari
perhatian dan mengajukan pertanyaan. perilaku tersebut bagi diri sendiri, orang lain dan lingkungan.

Berbicara (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

Unit 6 Lesson 3
• Menunjukkan tanggung jawab dengan melakukan kegiatan
2.1 Memahami cara melafalkan kata dan kalimat
merawat dan memelihara tanaman yang ada di dekat kelasnya
dengan benar
dan di lingkungan sekolahnya.

2.2 Menunjukkan perilaku pola hidup sehat • Melafalkan kata dengan artikulasi yang jelas. Unit 7 Things To Do
(perawatan tubuh, pemenuhan gizi, lingkungan
yang sehat, main dan istirahat yang cukup) dan
menyayangi makhluk hidup.

• Teks terima kasih tentang sikap kasih sayang. Unit 3 Lesson 3

2.3 Memahami isi cerita melalui mendengarkan B
cerita yang dibacakan orang lain dengan penuh
perhatian dan mengajukan pertanyaan
Unit 5 Lesson 1
• Mengamati tentang diri, makhluk hidup dan benda di
sekitar dan menceritakan kepada orang lain.

Membaca (SESUAI DENGAN DIKNAS) Peristiwa Alam (SESUAI DENGAN DIKNAS)

• Membaca (permulaan) dengan cara yang benar (cara duduk, Unit 7 Lesson 3
3.1 Menerapkan cara membaca (permulaan) jarak mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik
dengan cara yang benar (cara duduk, jarak mata halaman buku, memilih tempat dengan cahaya yang terang).
dan buku, cara memegang buku, cara membalik
halaman buku, memilih tempat dengan cahaya
yang terang).

3.2 Mengenali melalui pengamatan terhadap Meletakkan buku dengan jarak mata yang benar Unit 7 Things To Do
objek, bentuk benda, wujud benda, serta
perubahan benda yang berada di sekitar rumah,
jalan, dan sekolah Berposisi duduk secara benar Unit 7 Lesson 2

Menulis (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

4.1 Menerapkan cara menulis (permulaan) dengan Unit 7 Lesson 4

benar (cara duduk, cara memegang pensil, cara • Penulisan kata sebagai keterangan gambar, bercerita dan
meletakkan buku, jarak mata dan buku, dan menyalin kata.
memilih tempat dengan cahaya yang terang) .

• Menulis (permulaan) dengan benar (cara duduk, cara Unit 7 Things To Do

4.2 Menulis kalimat pendek (2–4 kata) yang
memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak mata dan
didiktekan guru dengan huruf lepas.
buku, dan memilih tempat dengan cahaya yang terang) .

Catatan:

Rangkuman dari Tema Peristiwa Alam

Presentase isi dari Silabus K13 yang tercakup dalam Student Book: _________________________

Beri keterangan didasarkan pada kelayakan-kelayakan sebagai berikut:

1.Isi:

2. Pembelajran:

3.Bahasa:

4. Grafis: