SYLLABUS

Template of Curriculum Correlation K13

Kelas : 4

:
Judul buku yang diresensi : Everybody Up

Nama resensator :

Nomor Telepon :

Alamat email :

Nama Sekolah/ Institusi :

Jabatan :

Unit : Sekolah Dasar

Kelas / Semester : 4/1-2

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan agama yang dianutnya.

Memiliki prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, perduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman
KI 2 :
dan guru.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati( mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
KI 3 : ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
KI 4 :
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Note : KI: kompetensi Inti yang ada di Lampiran Peraturan Menteri No.24 Tahun 2016 tTENTANG KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PELAJARAN PADA KURIKULUM 2013 PADA PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH
 Nama-nama buku

Kompentesi Inti Materi/Pokok Material Beri tanda √ jika mencakup Kegiatan Pembalajaran dan X jika itu tidak tercakup dalam
buku-buku Family and Friends.
Catatan yang relevan:

Mendengarkan (SESUAI DENGAN DIKNAS) Indahnya Kebersamaan (SESUAI DENGAN DIKNAS) Student Book

Unit 1 Lesson 3
• .Mengidentifikasi kata-kata dan kalimat-kalimat ucapan
1.1 Menunjukkan kepedulian terhadap makhluk
hidup dalam kehidupan sehari-hari .

Unit 1 Lesson 3. D
• Mengidentifikasi kata-kata dan kalimat-kalimat
permohonan maaf

Berbicara (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

• Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan teman untuk

Unit 1 Lesson 3. A
saling menjawab.
2.1 Menyapa dan menyampaikan ucapan selamat,
terima kasih atau permohonan maaf sesuai
dengan konteksnya • Menyapa dengan kata atau kalimat sapaan yang sesuai Unit 1 Lesson 1.D

• Mengucapkan selamat dengat kalimat yang sesuai Unit 2 Lesson 3.A

• Menyampaikan ucapan terima kasih dengan kalimat yang

Unit 1 Lesson 3.A
sesuai.

• Mendiskusikan kalimat yang sesuai untuk melengkapi

Unit 1 Lesson 3. B
bagian cerita yang hilang pada akhir

Membaca (SESUAI DENGAN DIKNAS) Indahnya Kebersamaan (SESUAI DENGAN DIKNAS)

• Mengidentifikasi kata-kata dan kalimat-kalimat terima kasih Unit 2 Lesson 3.A

3.1 Membaca teks tentang berbagai topik, • Menyampaikn permohonan maaf dengan kalimat yang
membuat pertanyaan, dan menuliskan gagasan Unit 3 Lesson 3.A
sesuai
pokok
• Membaca di dalam hati teks bacaan tentang “Indahnya
Kebersamaan.

Membaca dan menemukan makna kata dalam

• Membaca kembali teks bacaan “Indahnya Kebersamaan
kamus /ensiklopedia

• Membuka kamus/ensiklopedia, lalu menemukan arti dan

Unit 1 Lesson 1.A
makna kata-kata tersebut sesuai dengan konteksnya
• Membaca cerita yang rumpang pada bagian akhir paragraf
yang berhubungan dengan indahnya kebersamaan
Unit 1 Lesson 4.B

Menulis (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

• Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks bacaan Unit 1 Lesson 3.B

4.1 Melengkapi bagian cerita rumpang dengan
kalimat yang tepat.
• Menentukan dan menulis gagasan pokok paragraf-paragraf
Unit 1 Lesson 3. A
yang ada di dalam teks bacaan
• Melengkapi bagian cerita yang hilang dengan kata/kalimat
Unit 1 Lesson 4. C
pada akhir paragraf.

Unit 1 Lesson. 4.D

• Mencatat kata-kata yang dianggap sulit artinya yang ada
dalam teks bacaan

Unit 1 Lesson 4.E

• Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata sulit
yang telah ditemukan artinya di dalam kamus/ensiklopedia

Catatan:

Rangkuman dari Tema Indahnya Kebersamaan

Presentase isi dari Silabus K13 yang tercakup dalam Student Book: _________________________

Beri keterangan didasarkan pada kelayakan-kelayakan sebagai berikut:

1.Isi:

2. Pembelajran:

3.Bahasa:

4. Grafis:
 Nama-nama buku

Kompentesi Inti Materi/Pokok Material Beri tanda √ jika mencakup Kegiatan Pembalajaran dan X jika itu tidak tercakup dalam
buku-buku Family and Friends.
Catatan yang relevan:

Mendengarkan (SESUAI DENGAN DIKNAS) Selalu Berhemat Energi (SESUAI DENGAN DIKNAS) Student Book

1.1 Berperilaku hemat energi dalam kehidupan

sehari-hari . • .Mencari/membaca teks/ yang berisi informasi tentang
sumber-sumber energi utama di Indonesia (minyak bumi, gas,
batubara)

• Melakukan perilaku hemat energi di rumah dan di sekolah

dengan cara menandai pada daftar perilaku hemat energi
seperti yang sudah didiskusikan

• Mengamati cara pemulung untuk mencari paku yang

bertebaran di jalanan raya

• Mengamati cara kerja pistol mainan yang dapat

menembakkan peluru, atau cara menggerakkan mobil mainan
yang menggunakan pegas atau per.

• Menyimak pembacaan teks yang berisi pengumuman dan

1.2 Mendengarkan pengumuman yang dibacakan, mencatat isinya
dialog yang mengandung tawaran, larangan, .
teguran, pemberitahuan dan menuliskan kembali
intinya dalam satu atau dua kalimat.

• Melakukan percobaan untuk mengamati cara penggunaan

bidang miring sehingga dapat memudahkan kerja.
Review 1 Reading A camping Trip

Berbicara (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

• Mendiskusikan bahwa sumber-sumber energi tsb tidak

terbarukan,maka perlu dihemat
2.1 Menyelidiki hubungan antara gaya, gerak, dan
energi serta penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari dan menyimpulkan hasil penyelidikan • Melakukan percobaan untuk mengamati perbedaan gerak
secara tertulis Unit 4 Lesson 1
benda di permukaan licin dan kasar.

• Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan teman untuk

Unit 4 Lesson 1.D
saling menjawab.

Review 4 Reading Vacation time

• Membacakan surat dan bertanya jawab mengenai isi surat.

Membaca (SESUAI DENGAN DIKNAS) Selalu Berhemat Energi (SESUAI DENGAN DIKNAS)

3.1 Membaca teks tentang berbagai topik, • Mencari/membaca teks/ yang berisi informasi tentang
membuat pertanyaan, dan menuliskan gagasan sumber-sumber energi utama di Indonesia (minyak bumi, gas,
pokok. batubara).

• Membaca di dalam hati teks bacaan tentang “Hemat

Energi”.

• Mengomentari gagasan pokok yang ditulis teman.

• Mengungkapkan kembali isi pengumuman. Review 1 Reading A camping Trip

• Mengomentari ungkapan pengumuman teman.

Menulis (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

• Mendata cara-cara melakukan hemat energi/listrik di

4.1 Menulis surat untuk teman sebaya tentang rumahnya (mematikan lampu yang tidak terpakai, mematikan
pengalaman atau cita-cita dengan menggunakan TV yang tidak ditonton).
ejaan yang benar.

Unit 4 Lesson 3.A

• Menentukan dan menulis gagasan pokok paragraf-paragraf
yang ada di dalam teks bacaan.

• Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks bacaan Unit 4 Lesson 3. B

• Membaca contoh surat pribadi. Review 1 Reading A camping Trip

• Mengidentifikasi dan mencatat bagian-bagian dalam surat

Review 1 Reading A camping Trip
pribadi.

Review 1 Reading A camping Trip

• Menulis surat pribadi tentang ajakan untuk selalu berhemat
energi berdasarkan bagian-bagian yang telah dicatat dengan
memperhatikan ejaan yang tepat.

4.2 Menyelidiki hubungan antara gaya, gerak, dan • Kegiatan proyek: Merancang mesin impian dan menentukan Unit 7 Lesson 4
energi serta penerapannya dalam kehidupan sumber energinya.
sehari-hari dan menyimpulkan hasil penyelidikan
secara tertulis. • Mencatat pokok-pokok isi pengumuman. Review 4 Reading Vacation time

Catatan:

Rangkuman dari Tema Selalu Hemat Energi

Presentase isi dari Silabus K13 yang tercakup dalam Student Book: _________________________

Beri keterangan didasarkan pada kelayakan-kelayakan sebagai berikut:

1.Isi:

2. Pembelajran:

3.Bahasa:

4. Grafis:

Kompentesi Inti
Mendengarkan (SESUAI DENGAN DIKNAS)
1.1 Menggali informasi dari teks cerita
petualangan tentang lingkungan dan sumber daya
alam dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih • Berimajinasi/ memprediksi peristiwa yang mungkin terjadi
dan memilah kosakata baku
Berbicara (SESUAI DENGAN DIKNAS)
2.1 Menunjukkan kepedulian terhadap makhluk
hidup dalam kehidupan sehari-hari
Membaca (SESUAI DENGAN DIKNAS)
3.1 Menggali informasi dari teks cerita
petualangan tentang lingkungan dan sumber daya hidup di lingkungan sekitar.
alam dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku
. Unit 2 Lesson 2
Menulis (SESUAI DENGAN DIKNAS)
4.1 Menggali informasi dari teks cerita
petualangan tentang lingkungan dan sumber daya
alam dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku .
Catatan :
Rangkuman dari Tema Perduli Terhadap Mahkluk Hidup
Presentase isi dari Silabus K13 yang tercakup dalam Student Book: _________________________
Beri keterangan didasarkan pada kelayakan-kelayakan sebagai berikut:
1.Isi:
2. Pembelajran:
3.Bahasa:
4. Grafis:
Nama-nama buku
Materi/Pokok Material Beri tanda √ jika mencakup Kegiatan Pembalajaran dan X jika itu tidak tercakup dalam
buku-buku Family and Friends.
Catatan yang relevan:
Perduli terhadap Makhluk Hidup (SESUAI DENGAN
Student Book
DIKNAS)
•.mengidentifikasi objek pengamatan Unit 2 Lesson 1
Unit 2 Lesson 2
jika tidak ada lagi produsen di dunia
Unit 3 Lesson 4
• Berdiskusi tentang kemampuan penyesuaian diri hewan-
hewan dalam memperoleh makanan. contoh: kupu-kupu
alat penghisap nektar yang panjang (probosis),
lebahmempunyai bentuk mulut penjilat, jerapah
mempunyai leher panjang
Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)
• mengamati jenis-jenis hewan dan makanannya serta
Unit 2 Lesson 2
menceritakan peristiwa makan dan dimakan pada mahkluk
hidup di lingkungan sekitar.
Unit 2 Lesson 1.D
• Membuat pernyataan dengan menggunakan kata-kata: tidak
lebih dari, paling banyak, paling sedikit, kurang dari dan
sebagainya
• Membuat poster tentang kepunahan makhluk hidup tertentu Unit 2 Lesson 2.B
• Berdiskusi tentang kemampuan hewan-hewan dalam Unit 3 Lesson 4
melindungi diri dari musuhnya. contoh:
bunglonmengubah warna tubuhnya, walang
sangitmengeluarkan bau yang sangat menyengat, walang
daunbentuk dan warna tubuh yang menyerupai daun,
kalajengking, kelabang, dan lebah mempunyai sengat
tubuh ke tubuh musuhnya
Unit 2 Lesson 2.D
• Bermain peran, berimajinasi dan memprediksi peristiwa
yang mungkin terjadi jika tidak ada lagi produsen di dunia
Perduli Terhadap Makhluk Hidup (SESUAI DENGAN
DIKNAS)
• mengamati jenis-jenis hewan dan makanannya serta Unit 2 Lesson 1
menceritakan peristiwa makan dan dimakan pada mahkluk
• Mengidentifikasi hewan-hewan yang diamati (herbivora,
karnivora, dan omnivora melalui gambar/foto) .
• Membaca buku tentang makhluk yang disukai dan
menuliskan intisarinya dengan menyebutkan judul,
pengarang, dan jumlah halaman.
Unit 3 Lesson 4
• Menempelkan gambar-gambar hewan dan jenis
Unit 2 Lesson 2
makanannya.
Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)
Unit 2 Lesson 2
• Membuat kliping hewan berdasarkan makanannya
(herbivora, carnivora, dan omnivora) .
Unit 2 Lesson 1
• Menggambarkan rantai makanan sederhana dengan
menggunakan kartu bergambar hewan dan tumbuhan secara
berkelompok
• Membuat pernyataan dengan menggunakan kata-kata: tidak Unit 2 Lesson 1.D
lebih dari, paling banyak, paling sedikit, kurang dari dan
sebagainya.
•Membuat pidato tentang penyelamatan makhluk hidup Review 2 Reading
 Nama-nama buku

Kompentesi Inti Materi/Pokok Material Beri tanda √ jika mencakup Kegiatan Pembalajaran dan X jika itu tidak tercakup dalam
buku-buku Family and Friends.
Catatan yang relevan:

Mendengarkan (SESUAI DENGAN DIKNAS) Berbagai Pekerjaan (SESUAI DENGAN DIKNAS) Student Book

• Mengidentifikasi kegunaan benda yang tidak tembus air,

benda yang tembus pandang, menyerap air, tahan api, benda
yang lembut dan lentur, benda yang kuat dan keras, dan
1.1 Menyelidiki dan menuliskan hasil
membuat karya menggunakan bahan-bahan yang sesuai
penyelidikan secara tertulis sifat benda dan
dengan sifat bahannya .
pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
.

• Menyelidiki dan menuliskan hasil penyelidikan secara

tertulis sifat benda dan pemanfaatannya dalam kehidupan Unit 6 Lesson 1.A
sehari-hari.

Berbicara (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

• Menentukan figur tertentu (berbagai pekerjaan) yang akan

Unit 7 Lesson 1.A
diperankan .
2.1 Bermain peran sebagai figur tertentu (dokter,
guru, pedagang sayur, polisi, dsb.) yang sedang
berbicara

• Melakukan percobaan untuk mengidentifikasi benda yang

memiliki sifat konduktor atau isolator dan kegunaannya Unit 6 Lesson 1.B
dalam kehidupan sehari-hari .

• Memerankan figur sesuai dengan kebiasaan, cara bicara,

Unit 6 Lesson 1.E
dan tingkah lakunya .

• Mempresentasikan ketepatan bahan yang dipakai dalam Unit 6 Lesson. 2.A

suatu produk .

Membaca (SESUAI DENGAN DIKNAS) Berbagai Pekerjaan (SESUAI DENGAN DIKNAS)

• Membaca di dalam hati teks bacaan tentang “Berbagai

Pekerjaan” . Unit 7 Lesson 1.A

3.1 Membaca teks tentang berbagai topik,

membuat pertanyaan, dan menuliskan gagasan
pokok

• Mengidentifikasi kebiasaan, cara bicara, dan tingkah laku

Unit 6 Lesson 1.B & C
figur yang telah ditentukan .

• Mengamati sifat bahan dalam suatu produk . Unit 6 Lesson 2

3.2 Menyelidiki dan menuliskan hasil
penyelidikan secara tertulis sifat benda dan
pemanfaatannya dalam • Menganalisa ketepatan bahan yang dipakai dalam suatu
produk.

Menulis (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

• Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks bacaan . Unit 2 Lesson 2.B

4.1 Membaca teks tentang berbagai topik, • Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan teman untuk
membuat pertanyaan, dan menuliskan gagasan saling menjawab.
pokok
• Menentukan dan menulis gagasan pokok paragraf-paragraf
Unit 2 Lesson 3.A
yang ada di dalam teks bacaan .
• Menyusun ringkasan berdasarkan gagasan pokok yang telah
Unit 2 Lesson 3.B
ditentukan .

Catatan:

Rangkuman dari Tema Berbagai Pekerjaan

Presentase isi dari Silabus K13 yang tercakup dalam Student Book: _________________________

Beri keterangan didasarkan pada kelayakan-kelayakan sebagai berikut:

1.Isi:

2. Pembelajran:

3.Bahasa:

4. Grafis:
 Nama-nama buku

Kompentesi Inti Materi/Pokok Material Beri tanda √ jika mencakup Kegiatan Pembalajaran dan X jika itu tidak tercakup dalam
buku-buku Family and Friends.
Catatan yang relevan:

Menghargai Jasa Pahlawan (SESUAI DENGAN

Mendengarkan (SESUAI DENGAN DIKNAS) Student Book
DIKNAS)
• Mendengarkan dengan seksama pembicaraan orang lain
(dialog atau diskusi) Unit 7 Lesson 3.A
1.1 Menunjukkan perilaku yang baik dan sopan
dalam mendengarkan dan berbicara pada saat
memperkenalkan identitas diri, bercakap-cakap
dengan keluarga, guru, dan teman .

Berbicara (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

• Menjelaskan isi teks drama anak (nama tokoh, watak, latar,

dan alur Unit 7 Lesson 3.A & 3.B

2.1 Berbicara spontan tentang diri sendiri,

keluarga, dan sekolah .

Unit 7 Lesson 3.A

• Mengungkapkan pikiran, gagasan, dan perasaan secara
spontan terhadap pembicaraan orang lain dengan
menggunakan bahasa yang sopan

Menghargai Jasa Pahlawan (SESUAI DENGAN

Membaca (SESUAI DENGAN DIKNAS)
DIKNAS)

Unit 7 Lesson 4
• Membaca teks drama anak yang berhubungan dengan
kepahlawanan .
3.1 Membaca naskah drama anak-anak (tentang
berbagai topik) dan memerankannya dengan
ekspresi yang sesuai .
• Mengidentifikasi nama tokoh, watak, latar, dan alur dalam
Unit 7 Lesson 3
teks drama anak.

• Membandingkan gagasan pokok yang ditentukan sendiri

Unit 7 Lesson 4.B
dengan gagasan pokok yang ditulis teman

Membaca teks tentang berbagai topik, membuat • Membaca di dalam hati teks bacaan tentang “Menghargai
pertanyaan, dan menuliskan gagasan pokok Jasa Pahlawan

Membaca dan menemukan makna kata dalam • Membaca kembali teks bacaan “Menghargai Jasa
kamus /ensiklopedia Pahlawan”.

• Membuka kamus/ensiklopedia, lalu menemukan arti dan

makna kata-kata tersebut sesuai dengan konteksnya .

• Menyimak pembacaan cerita rakyat yang bertema

Membaca cerita rakyat dan menjelaskan isinya kepahlawanan .
(tokoh, tempat, amanat)
• Mengidentifikasi tokoh-tokoh yang ada dalam cerita rakyat
yang didengar.

• Mengidentifikasi amanat dari cerita yang didengar. Unit 7 Lesson 4.E

Menulis (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

• Mencatat nama tokoh, watak, latar, dan alur teks drama

Unit 7 Lesson 3.A
4.1 Melengkapi bagian cerita rumpang dengan anak.
kalimat yang tepat .

• Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks drama anak. Unit 7 Lesson 3.B

• Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks bacaan .

• Menentukan dan menulis gagasan pokok paragraf-paragraf

Unit 7 Lesson 4.E
yang ada di dalam teks bacaan.

Unit 7 Lesson 1 & 2

• Mencatat kata-kata yang dianggap sulit artinya yang ada
dalam teks bacaan .

• Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata sulit

yang telah ditemukan artinya di dalam kamus/ensiklopedia. Unit 7 Lesson 4

• Melengkapi bagian cerita yang hilang dengan kata/kalimat

Unit 7 Lesson 1. B
pada awal paragraf .

Catatan:

Rangkuman dari Tema Menghargai Jasa Pahlawan

Presentase isi dari Silabus K13 yang tercakup dalam Student Book: _________________________

Beri keterangan didasarkan pada kelayakan-kelayakan sebagai berikut:

1.Isi:

2. Pembelajran:

3.Bahasa:
4. Grafis:
 Nama-nama buku

Kompentesi Inti Materi/Pokok Material Beri tanda √ jika mencakup Kegiatan Pembalajaran dan X jika itu tidak tercakup dalam
buku-buku Family and Friends.
Catatan yang relevan:

Mendengarkan (SESUAI DENGAN DIKNAS) Indahnya Negeriku (SESUAI DENGAN DIKNAS) Student Book

1.1 Mendengarkan informasi berdasarkan

• Lagu tentang keindahan negeriku .
penjelasan mengenai denah .

Unit 8 Lesson 4
• Menyimak penjelasan dari teman atau tentang denah dan
mencatat hal-hal penting (arah, jarak, dan titik lokasi) .

Unit 2 Lesson 2
• Mengidentifikasi sumber daya alam hayati dan non hayati
yang tercantum dalam peta tematik dan membuat tabel
persebarannya .

Berbicara (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

• Menjelaskan denah yang dibuat. Unit 8 Lesson 4. D

2.1 Menjelaskan secara lisan jenis dan persebaran
sumber daya alam hayati dan non hayati serta
pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi dengan
menggunakan peta dan atlas . • Menjelaskan arah dalam denah menuju letak suatu tempat. Unit 8 Lesson 4.E

• Memberikan komentar terhadap kegiatan yang dilakukan

Unit 8 Lesson 3
teman/kelompok lain .

• Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat tersebut

dengan bahasa yang mudah dipahami dan kalimat yang runtut Unit 1 Lesson 4
Menjelaskan secara lisan petunjuk penggunaan
suatu alat dengan bahasa yang mudah dipahami .
dan kalimat yang runtut

Membaca (SESUAI DENGAN DIKNAS) Indahnya Negeriku (SESUAI DENGAN DIKNAS)

3.1 Membaca teks tentang berbagai topik, • .Membaca di dalam hati teks bacaan tentang “Indahnya
membuat pertanyaan, dan menuliskan gagasan Negeriku” .
pokok .

• Membandingkan gagasan pokok yang ditentukan sendiri

Unit 8 Lesson 3.A
dengan gagasan pokok yang ditulis teman

• .Mengamati contoh gambar denah (arah, jarak, lokasi)

Unit 8 Lesson 4
tentang indahnya negeri/daerah pariwisata .

• Mengamati suatu tempat dalam denah tentang indahnya

Review 4. Reading. A
negeriku atau daerah pariwisata .

• Mengidentifikasi arah dalam denah.

Unit 8 Lesson 4.D

3.2 Membaca dan menemukan makna kata dalam • Membaca kembali teks bacaan tentang “Indahnya
kamus /ensiklopedia Negeriku” .

• Membuka kamus/ensiklopedia, lalu menemukan arti dan

makna kata-kata tersebut sesuai dengan konteksnya .

• Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata sulit

yang telah ditemukan artinya di dalam kamus/ensiklopedia .

Membaca isi petunjuk pemakaian suatu alat dan • Membaca petunjuk pemakaian alat rumah tangga hasil
kerajinan daerah atau suatu permainan daerah. Unit 4 Lesson 4
melakukannya

Menulis (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

• .Menentukan dan menulis gagasan pokok paragraf-paragraf

Unit 8 Lesson 1.B
yang ada di dalam teks bacaan .
4.1 Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi
teks bacaan .
• Mencatat kata-kata yang dianggap sulit artinya yang ada
Unit 8 Lesson 1.D
dalam teks bacaan .

• Membuat denah berdasarkan penjelasan. Unit 8 Lesson 4.D

• Mencatat arah, nama jalan, bangunan, jarak, titik lokasi

Unit 8 Lesson 4.C
4.2 Menjelaskan kembali isi informasi yang suatu tempat dalam denah..
disampaikan dalam bentuk denah (dengan
membuat denah)
• Mencatat pokok-pokok isi petunjuk penggunaan suatu alat. Unit 4 Lesson 4

Catatan:

Rangkuman dari Tema Indahnya Negeriku

Presentase isi dari Silabus K13 yang tercakup dalam Student Book: _________________________

Beri keterangan didasarkan pada kelayakan-kelayakan sebagai berikut:

1.Isi:

2. Pembelajran:

3.Bahasa:

4. Grafis:

Kompentesi Inti
Mendengarkan (SESUAI DENGAN DIKNAS) Cita-citaku (SESUAI DENGAN DIKNAS)
1.1 Gemar menggali informasi melalui
membaca dan mendengarkan dari sumber lain
berdasarkan .
Berbicara (SESUAI DENGAN DIKNAS)
2.1 Melengkapi bagian cerita rumpang dengan
kalimat yang tepat
Membaca (SESUAI DENGAN DIKNAS)
3.1 Membaca teks tentang berbagai topik,
membuat pertanyaan, dan menuliskan gagasan
pokok .
3.2 Membaca dan menemukan makna kata dalam
kamus /ensiklopedia. • Membuka kamus/ensiklopedia, lalu menemukan arti dan
makna kata-kata tersebut sesuai dengan konteksnya.
Menulis (SESUAI DENGAN DIKNAS)
4.1 Menulis surat untuk teman sebaya tentang
pengalaman atau cita-cita dengan menggunakan
ejaan yang benar .
4.2 Mengamati contoh penulisan kata sebagai
keterangan gambar, bercerita dan menyalin kata. yang telah ditemukan artinya di dalam kamus/ensiklopedia .
Catatan:
Rangkuman dari Tema Cita-citaku
Presentase isi dari Silabus K13 yang tercakup dalam Student Book: _________________________
Beri keterangan didasarkan pada kelayakan-kelayakan sebagai berikut:
1.Isi:
2. Pembelajaran:
3.Bahasa:
4. Grafis:
Nama-nama buku
Materi/Pokok Material Beri tanda √ jika mencakup Kegiatan Pembalajaran dan X jika itu tidak tercakup dalam
buku-buku Family and Friends.
Catatan yang relevan:
Student Book
• Mencari informasi tentang cita-cita dari berbagai sumber Unit 7 Lesson 3
informasi melalui membaca ke perpustakaan atau tempat lain
dan atau mendengarkan radio atau menonton televisi yang
berhubungan dengan cita-cita .
Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)
• Membacakan surat dan bertanya jawab mengenai isi surat .
• Mendiskusikan kata/kalimat yang tepat untuk mengisi
Unit 7 Lesson 3
bagian cerita yang hilang.
Unit 7 Lesson 3.B
• Membacakan dan mendiskusikan cerita yang telah
dilengkapi.
B
Cita-citaku (SESUAI DENGAN DIKNAS)
•Membaca di dalam hati teks bacaan tentang usaha seseorang
dalam mencapai cita-cita. Unit 7 Lesson 4
• Membandingkan gagasan pokok yang ditentukan sendiri
Unit 7 Lesson 4. C
dengan gagasan pokok yang ditulis teman
• Mengidentifikasi dan mencatat bagian-bagian dalam surat
pribadi.
• Membacakan dan mendiskusikan informasi yang diperoleh. Unit 7 Lesson 4.E
•Membaca cerita yang rumpang. Unit 7 Lesson 4
• Melengkapi bagian cerita yang hilang dengan kata/kalimat
pada awal, tengah, dan akhir paragraf.
Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)
• Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks bacaan . Unit 7 Lesson 4.E
• Menentukan dan menulis gagasan pokok paragraf-paragraf
Unit 7 Lesson 4.B
yang ada di dalam teks bacaan
• Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata sulit
• Menuliskan ringkasan berbagai informasi mengenai cita-
Unit 7 Lesson 4
cita.
• Menulis surat pribadi tentang cita-cita berdasarkan bagian-
bagian yang telah dicatat dengan memperhatikan ejaan yang
tepat.
 Nama-nama buku

Kompentesi Inti Materi/Pokok Material Beri tanda √ jika mencakup Kegiatan Pembalajaran dan X jika itu tidak tercakup dalam
buku-buku Family and Friends.
Catatan yang relevan:

Mendengarkan (SESUAI DENGAN DIKNAS) Daerah Tempat Tinggalku (SESUAI DENGAN DIKNAS) Student Book

1.1 Mendengarkan informasi berdasarkan • Menyimak penjelasan dari teman atau tentang denah dan
penjelasan mengenai denah. mencatat hal-hal penting (arah, jarak, dan titik lokasi) .

Unit 3 Lesson 4.A

• Mengenali salah satu perilaku bertanggungjawab yaitu
memelihara tanaman, kemudian mengenali dampak dari
perilaku tersebut bagi diri sendiri, orang lain dan lingkungan.

Berbicara (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

• Menjelaskan denah yang dibuat.

2.1 Menjelaskan kembali isi informasi yang
disampaikan dalam bentuk denah (dengan
membuat denah) • Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks bacaan. Unit 4 Lesson 1

. • Menjelaskan arah dalam denah menuju letak suatu tempat. Unit 8 Lesson 4

• Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks drama anak. Unit 4 Lesson 3.B
2.2 Membaca naskah drama anak-anak (tentang
berbagai topik) dan memerankannya dengan
ekspresi yang sesuai. • Menjelaskan isi teks drama anak (nama tokoh, watak, latar,
Unit 4 Lesson 3.A
dan alur. B
• Memerankan drama anak sesuai dengan watak tokoh, latar,
Unit 4 Lesson 3. D
dan alur.

Membaca (SESUAI DENGAN DIKNAS) Daerah Tempat Tinggalku (SESUAI DENGAN DIKNAS)

• Mengamati contoh gambar denah (arah, jarak, lokasi)

3.1 Membaca teks tentang berbagai topik, Unit 8 Lesson 4.D
tempat tinggal
membuat pertanyaan, dan menuliskan gagasan
pokok . • Mengamati suatu tempat dalam denah Unit 8 Lesson 4.D

• Mengidentifikasi arah dalam denah. Unit 8 Lesson 4.D

• Membaca di dalam hati teks bacaan tentang “Daerah

Tempat Tinggalku
Membaca dan menemukan makna kata dalam
kamus /ensiklopedia • Membuka kamus/ensiklopedia, lalu menemukan arti dan
makna kata-kata tersebut sesuai dengan konteksnya

• Mengidentifikasi nama tokoh, watak, latar, dan alur dalam

Unit 4 Lesson 3.A
teks drama anak

• Membaca teks drama anak. Unit 4 Lesson 3.A

Menulis (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

•Membuat denah berdasarkan penjelasan Unit 8 Lesson 4 .D

4.1 .
• Mencatat arah, nama jalan, bangunan, jarak, titik lokasi
Unit 8 Lesson 4 .D
suatu tempat dalam denah.

• Gagasan pokok paragraf-paragraf yang ada di dalam teks

Unit 4 Lesson 4.B
bacaan.

Unit 4 Lesson 4. C
• Membandingkan gagasan pokok yang ditentukan sendiri
dengan gagasan pokok yang ditulis teman.

• Mencatat kata-kata yang dianggap sulit artinya yang ada

Unit 4 Lesson 4.A
dalam teks bacaan.

Unit 4 Lesson 4.D

• Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata sulit
yang telah ditemukan artinya di dalam kamus/ensiklopedia.

• Mencatat nama tokoh, watak, latar, dan alur teks drama

Unit 4 Lesson 3.A
anak.

Catatan:

Rangkuman dari Tema Daerah Tempat Tinggalku

Presentase isi dari Silabus K13 yang tercakup dalam Student Book: _________________________

Beri keterangan didasarkan pada kelayakan-kelayakan sebagai berikut:

1.Isi:

2. Pembelajran:

3.Bahasa:

4. Grafis:
 Nama-nama buku

Kompentesi Inti Materi/Pokok Material Beri tanda √ jika mencakup Kegiatan Pembalajaran dan X jika itu tidak tercakup dalam
buku-buku Family and Friends.
Catatan yang relevan:

Makanan Sehat dan Bergizi (SESUAI DENGAN

Mendengarkan (SESUAI DENGAN DIKNAS)
1.1 Gemar menggali informasi melalui
membaca dan mendengarkan dari sumber lain
berdasarkan rasa ingin tahu .
Student Book
DIKNAS)
• Mencari informasi tentang makanan sehat dan bergizi dari
berbagai sumber informasi melalui membaca ke perpustakaan Unit 5 Lesson 1. A
atau tempat lain dan atau mendengarkan radio atau menonton
televisi yang berhubungan dengan makanan sehat dan bergizi.

• Menyimak pembacaan teks yang berisi pengumuman dan

1.2 Mendengarkan pengumuman yang dibacakan, mencatat isinya.
dialog yang mengandung tawaran, larangan,
teguran, pemberitahuan dan menuliskan kembali
intinya dalam satu atau dua kalimat. Unit 4 Lesson 3
• Menyimak pembacaan kalimat tawaran dan mencatat isinya.

• Menyimak pembacaan kalimat larangan dan mencatat isinya.

Berbicara (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

2.1 Menjelaskan secara lisan petunjuk Unit 5 Lesson 2.B

• Memberikan tanggapan dan saran terhadap ketepatan
penggunaan suatu alat dengan bahasa yang
kegiatan yang dilakukan teman .
mudah dipahami dan kalimat yang runtut.

Unit 4 Lesson 4.4

• Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat tersebut
dengan bahasa yang mudah dipahami dan kalimat yang
runtut.

• Mengungkapkan kembali isi pengumuman. Unit 4 Lesson 3

• Mengungkapkan kembali isi kalimat tawaran. Unit 4 Lesson 3.D

B
• Menjelaskan perbedaan kalimat pengumuman, tawaran,
teguran, dan larangan.

• Menentukan figur tertentu yang akan diperankan. Unit 5 Lesson 3.A

2.2 Bermain peran sebagai figur tertentu (dokter,
guru, pedagang sayur, polisi, dsb.) yang sedang
berbicara • Memerankan figur sesuai dengan kebiasaan, cara bicara,
Unit 5 Lesson 3.A
dan tingkah lakunya.

• Mengomentari pemeranan yang dilakukan teman. Unit 5 Lesson 3.D

Makanan Sehat dan Bergizi (SESUAI DENGAN

Membaca (SESUAI DENGAN DIKNAS)
DIKNAS)

Unit 5 Lesson 2
• Mengidentifikasi kebiasaan, cara bicara, dan tingkah laku
3.1 Gemar menggali informasi melalui membaca figur yang telah ditentukan.
dan mendengarkan dari sumber lain berdasarkan
rasa ingin tahu.
• Membacakan dan mendiskusikan informasi yang diperoleh. Unit 5 Lesson 1

Unit 4 Lesson 4
Membaca isi petunjuk pemakaian suatu alat dan • Membaca petunjuk pemakaian sesuatu alat yang
melakukannya berhubungan dengan makanan atau kesehatan.

• Melakukan kegiatan sesuai petunjuk penggunaan alat yang

Unit 4 Lesson 4.D
dibaca.

• Berdasarkan gambar siswa berdiskusi tentang komponen Unit 5 Lesson 1

menu seimbang (karbohidrat, lemak, protein, vitamin, dan
mineral).

• Mencatat pokok-pokok isi petunjuk penggunaan suatu alat.

• Menganalisis apakah jajanan yang disajikan di sekolah

termasuk jajanan yang sehat atau tidak sehat.

Menulis (SESUAI DENGAN DIKNAS) Kegiatan Pembelajaran (SESUAI DENGAN DIKNAS)

• Menuliskan ringkasan berbagai informasi mengenai

4.1 Mendengarkan pengumuman yang dibacakan, makanan sehat dan bergizi. Unit 5 Lesson 1
dialog yang mengandung tawaran, larangan,
teguran, pemberitahuan dan menuliskan kembali
intinya dalam satu atau dua kalimat . Unit 5 Lesson 1.D
• Mensurvey/mendata komposisi /kandungan gizi dan zat
makanan tambahan lainnya dari jajanan yang dikonsumsi di
sekolah.

• Menyusun menu seimbang bagi dirinya untuk sarapan,

makan siang, dan makan malam). Unit 5 Lesson 1.C

Catatan:

Rangkuman dari Tema Makanan Sehat dan Bergizi

Presentase isi dari Silabus K13 yang tercakup dalam Student Book: _________________________

Beri keterangan didasarkan pada kelayakan-kelayakan sebagai berikut:

1.Isi:

2. Pembelajran:

3.Bahasa:

4. Grafis: