SILABUS

Sekolah : SMPN 5 Semparuk

Kelas : VII
Mata Pelajaran :Bahasa Inggris
Semester : 1( Ganjil)

Standar Kompetensi : 1.Mendengarkan

memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Penilaian
Kompetensi MateriPokok Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Teknik Bentuk Contoh
Dasar /Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon makna Percakapan singkat  Tanya jawab yang Merespon ungkapan 2x40  Script
dalam percakapan memuat ungkapan- terkait dengan ungkapan  Tes  Merespon Listen to the expressions menit  Bahan-
transaksional ( to get ungkapan : materi lisan ungkapan and give your response bahan
things done ) dan  Membahas kosa  Sapaan orang lisan orally rekaman
interpersonal 1.Menyapa orang kata dan tata yang sudah /  A: Good morning. (kaset,
(bersosialisasi ) yang yang belum/sudah bahasa yang terkait belum dikenal B: ....................... CD, VCD)
mengunakan ragam dikenal : dengan sapaan,  Pilihan  Model
bahasa lisan sangat Contoh : perkenalan,  Tes Ganda Listen to the expressions guru
sederhana secara 1. A : Good morning memberi perintah  Perkenalan diri tertulis and choose the best option.  Model
akurat, lancar dan How are you ? atau melarang sendiri / orang  Melakukan A : “Hi, I’m Yeny,Nice to siswa
berterima untuk B : Fine,thanks.  Mendengarkan lain perintah meet
berinteraksi dengan Nice to meet percakapan yang guru you
lingkungan terdekat you terkait dengan B : ...
yang melibatkan 2. Memperkenalkan sapaan, perkenalan,  Perintah /  Unjuk a. oh, really ?
tindak tutur : diri sendiri/orang memberi perintah larangan kerja b. Thank you
menyapa orang yang lain: atau melarang. c. It’s a pleasure
belum/sudah dikenal,  Menjawab / d. Nice to meet you, Too
memperkenalkan diri . A. Hai.Mira this merespon
sendiri / orang lain, isAna . pertanyaan. 
dan memerintah atau Ana This is Nina  Give it to me !
melarang B. How do you do ?
1
 C. How do you do ?

. A : Hello, I’m Nina

B : Hi, I’m Reny
Nice to meet you

3. Memerintah atau
melarang :
. A : Don’t sit on the
chais.It is wet.
B : No. I won’t

A : Stop it,it is not

funny.
B : Ok

1.2. Merespon makna Percakapan singkat Merespon ungkapan-

dalam percakapan memuat ungkapan- ungkapan :
transaksional ( to get ungkapan sebagai 1. Mendengarkan  Meminta dan Tes lisan Merespon Listen to the questions / 2x40 Buku guru
things done ) dan berikut: dan merespon memberi pertanyaan / expression and give your menit
interpersonal 1. Meminta /memberi percakapan informasi ungkapan answer / response orally. Script
(bersosialisasi ) yang informasi tentang meminta lisan 1. A: How many persons percakapan
mengunakan ragam dan memberi  Ungkapan terima are tulis
bahasa lisan sangat Contoh : informasi, kasih in the conversation?
sederhana secara akurat, 1. A : Where’s the ungkapan B: ............ Rekaman
lancar dan berterima book? terimakasih,  Permintaan maaf 2. A: thank you so much. percakapan
untuk beriteraksi dengan B : It’s there. permintaan maaf, B: ............ dalam kaset,
lingkungan terdekat yang kesantunan.  Kesantunan Tes tulis Menjawab CD, DVD,
melibatkan tindak tutur : 2. Mengucapkan 2. memperhatikan pertanyaan Listen to the questions / film
meminta dan memberi terima kasih kosakata dan lisan secara expressions and write your
informasi, mengucapkan . A:Is this your tatabahasa yang tertulis answer / response. Guru model
terima kasih, meminta dictionary? kemungkinan 1. A : What’s that ? Siswa model
maaf, dan B :That’s besar muncul B : .........
mengungkapkan right.Thank dalam
kesantunan you. mendengarkan 2. A: Sorry I’m Late.

2
 A : You’re topik materi B: .........
welcome. 3. mendengarkan
percakapan 3. A : Come in, please !
3. meminta maaf. tentang meminta B : ...
. A : I’m sorry. dan memberi
B : itt,s okay. informasi, 4. A : You are so kind.
ungkapan Thank you
4. mengungkapkan terimakasih, B : ...
kesantunan. permintaan maaf
. A : Can I have one dan kesantunan
orange Please..! 4. mendengarkan
B : All right . gambit-gambit
A: Thank’s yang muncul
dalam materi
percakapan
terkait.
5. menjawab /
merespon pertanyaan
berdasarkan materi
yang diperdengarkan

3
Standar Kompetensi :
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Teknik Bentuk Contoh
Dasar /Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
2.1 Merespon makna Teks fungsional 1. Tanya jawab  menentukan  Tes Pilihan  Listen to the dialogue or 2x40  Script
tindak tutur yang pendek. yang terkait makna dalam teks tulis ganda expression or text and menit percakapa
terdapat dalam teks dengan materi lisan fungsional choose the right answer n
lisan fungsional pendek 2. Membahas pendek berupa: A;I’ve just won the game.
sangat sederhana secara Contoh: kosakata & tata B:..................................  Gambar
akurat, lancar dan 1.Keep closed ! bahasa: verb  Instruksi a.That’s awful benda-
berterima untuk 2. Things to buy : phrase yang  Daftar benda / b.That’s bad. benda
berinteraksi dengan Sugar berkaitan barang c.Congrtulation! kebutuh-
lingkungan terdekat - Flour dengan (Shoping list ) d.I’m sorry. an sehari-
- Meat instruksi, ucapan  Ucapan hari
- Butter selamat; noun selamat
phrase yang  Pengumuman  Bahan
3.Congratulations ! berkaitan rekaman
- Well done ! dengan daftar (kaset,
benda/barang CD,VCD,
4.Announcement ! 3. Mendengarkan dll)
“ School will close percakapan yang
tomorow since it’s sesuai dengan  Guru
the WAISAK day.” materi model
4. Menjawab/
merespon  Siswa
pertanyaan model
tentang struktur
percakapan

2. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

4
2.2. Merespon makna Teks fungsional 1. Mendengarkan  Mengidentifikas Tes lisan Daftar Listen and answer the 2x40 Script teks
gagasan yang terdapat pendek: dan merespon i makna gagasan pertanyaan questions orally! menit funsional
dalam teks lisan percakapan dalam teks lisan What do you bring for pendek lisan
fungsional pendek sangat Contoh: tentang makna fungsional camping? Dari buku
sederhana secara akurat, 1.- Congratulations ! yang tersurat pendek berupa: teks
lancar dan berterima - Well done ! dalam ungkapan- Instruksi Game Listen and mention as
untuk berinteraksi dengan ungkapan - Shopping list many shopping list items as Script teks
lingkungan terdekat 2. Announce ment ! fungsional pendek - Greeting you can remember fungsional
“ School will close berupa instruksi, card pendek lisan
tomorow since it’s shopping list, - announcemen yang ada
the WAISAK day greeting card, t dalam
announcement. kehidupan
3. Come in ! nyata
2. Memperhatikan Tes tulis Melengkap Listen to the announcement
4. Things to bring a kosakata dan i and fill in the blank spaces Rekaman
long tatabahasa yang School will……tomorrow. kaset, CD,
For camping mungkin muncul T/F DVD, film
- cooking utensils dalam makna Write down T/F for the
- tents yang tersurat Pilihan statements
- clothing dalam ungkapan- ganda 1.It’s holiday tomorrow.
ungkapan
fungsional pendek Menjodoh Choose the best answer by
lisan berupa kan crossing a, b, c, or d
instruksi, Unjuk kerja 1.Tomorrow is ……..
shopping list, Respon a.Holiday
greeting card, tindakan b.Sunday
announcement c.Saturday
3. Mendengarkan d.friday
teks-teks lisan
fungsional pendek Match the statements in list
yang terkait A and B
dengan topik Listen to the instruction
materi terkait and do it!

5
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok / Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
4. Mengidentifikasi
makna gagasan
teks lisan
fungsional pendek
yang terkait
dengan topik
materi

5. Menjawab
pertanyaan-
pertanyaan tentang
makna gagasan yang
terdapat dalam materi
teks

Standar Kompetensi :
3. Berbicara : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
6
 lingkungan terdekat

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok / Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
3.1 Mengungkapkan 1. menyapa orang 1. Tanya jawab yang  Mengungkapkan Tes lisan pertanyaan  Answer the 2x40  Script
makna dalam percakapan belum dikenal/sudah berkaitan dengan berbagai tindak questions orally! menit percakapan
transaksional dan dikenal. materi. tutur: A;Good morning Adi.
interpersonal dengan Contoh: 2. Meniru ungkapan- - Menyapa yang B:.....................,Edo.  Buku teks
menggunakan ragam ungkapan sapaan belum/sudah yang relevan
A : Good morning
bahasa lisan sangat dan respon dikenal
How Are you?
sederhana secara akurat, B : Fine thanks. sapaan. - Memperkenalka unjuk Performance
lancar dan berterima 3. Membahas n diri kerja  Perform the  Alat peraga
untuk berinteraksi dengan 2. memperkenalkan kosakata dan sendiri/orang dialogue in front of  Model guru
lingkungan terdekat yang diri/orang lain struktur lain. the class!  Model siswa
melibatkan tindak tutur : A : Hi, I’m Rani percakapan sesuai - Memerintah/
orang menyapa yang materi. melarang
B : Hello, I’m Nina.
belum dikenal, 4. Latihan
memperkenalkan diri percakapan dalam
A : Hi,Nina.This is
sendiri / orang lain, dan Mary. bentuk dialog.
memerintah atau 5. Menggunakan
B : How do you do
melarang ungkapan-
Mary?
ungkapan
C :How do you
percakapan sesuai
do,Nina?
materi dalam
situasi nyata.
3.memerintah /atau
melarang
A : Go away !
B : Okay.
A : Don’t be Noisy
B : I won’t
3.2 Mengungkapkan 1. Mendengarkan 1. Bertanya dan Tes lisan Tanya jawab Ask and answer 4x40 Script
makna dalam percakapan 1. meminta / memberi dan memberi menjawab tentang questions to your menit percakapan
transaksional dan informasi respon tentang berbagai hal : friends based on the

7
interpersonal dengan Contoh : introduction situation given or Buku teks
menggunakan ragam Where is it ? tindak tutur topik  Meminta dan picture berisi
bahasa lisan sangat It’s here. materi yang akan memberi -What picture is it ? percakapan
sederhana secara akurat, disampaikan informasi ................................
lancar dan berterima 2. mengucapkan 2. Memperhatikan  Mengucapkan Alat peraga
untuk berinteraks dengan terima kasih . penjelasan tentang terima kasih
lingkungan terdekat A. Thanks a lot. kosakata dan  Meminta maaf Guru model
yang melibatkan tindak B. You’ re tatabahasa yang Siswa model
tutur : meminta dan Welcome. muncul dalam 2. Mengungkapkan Unjuk Bermain Perform a role play
memberi informasi, tindak tutur kesantunan kerja peran with your friend
mengucapkan terima 3. meminta maaf dengan topik about asking and
kasih meminta maaf dan A. I’ m sorry. materi yang akan giving information
mengungkapkan B. It’s Okay. disampaikan
kesantunan 4. mengungkapkan 3. Mendengarkan
kesantunan. model percakapan
A. Please, yang
come in. menggunakan
B.Thank you. tindak tutur
tentang topik
materi yang
disampaikan
4. Menggunakan
tindak tutur
dengan topik
materi yang
disampaikan
dengan teman
5. Menggunakan
tindak tutur
dengan topik
materi yang
disampaikan
dengan variasi-
variasi atau
kemungkinan-
kemungkinan
8
 secara bebas

Standar Kompetensi :
4. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Dasar Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen Instrumen

9
4.1 Mengungkapkan Teks Fungsional : 1.Tanya jawab yang 1.Memberi instruksi Tes lisan Membahasakan  Give an instruction 2x40 5. Buku
makna tindak tutur  Intruction berkaitan dengan 2.Menyebut daftar gambar based on the picture menit teks yang
fungsional pendek sangat Contoh ; materi benda shown! relevan
sederhana secara akurat, -don’t step on the 2.Menirukan ungkapan- 3.Mengucapkan Performance
lancar dan berterima grass! ungkapan sesuai selamat Unjuk 6. Alat
untuk berinteraksi dengan materi 4.Mengumumkan kerja  Inform your friend peraga
lingkungan terdekat  Shopping list 3.Membahas kosakata dengan about the coming
Contoh : dan struktur singkat flag ceremony 7. Reka
-one book percakapan through an man kaset,
-one pencil 4.Latihan memberi announcement CD,VCD,f
-one pen perintah, mengucapkan ilm
selamat,
 Greetings mengumumkan dengan 8. Reka
Contoh : singkat man
-hi. How are you ? Menggunakan percakapa
ungkapan percakapan n otentik
 Announcement dalam situasi nyata
- contoh :
-the school is close
tommorow.

4.2.Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan dan 1. Memberi Tes lisan Unjuk kerja a. Give instruction 2x40 Script of
makna gagasan dalam berbentuk : memberi respon insruksi secara to your friend menit short
teks lisan fungsional  Instruction introduction tentang lisan. based on the functional
pendek sangat sederhana Contoh : makna gagasan teks 2. Menyebutkan picture. text
secara akurat, lancar, dan -don’t step on the lisan fungsional daftar barang b. Mention the
berterima untuk grass! pendek sesuai topik yang things that you Buku teks
berinteraksi dengan materi yang akan dibutuhkan. find in your
lingkungan terdekat  shopping list disampaikan 3. Memberi ucapan bedroom Rekaman
 contoh : 2. Mendengarkan dan selamat c. Congratulate kaset,
-one book memberi respon 4. Mengumumkan your friend on CD,VCD,
-one pencil penjelasan tentang sesuatu his / her success DVD, Fm
-one pen kosakata, in doing
 greetings tatabahasa: noun, Tes lisan Menjawab something Alat peraga

10
contoh : noun phrase, adj, pertanyaan d. Tell your friend
-hi ,how are you ? verb, adverbs, shrort about the coming
answer, istilah- school holiday
 announcement istilah dalam teks
-contoh: fungsional pendek.
-the school is close 3. Mendengarkan Listen to the texts and
tomorrow model teks-teks answer the questions
lisan fungsional orally.
pendek
4. Menggunakan teks-
teks fungsional
pendek dalam
simulasi
5. Mengidentifikasi
makna gagasan
teks-teks lisan
fungsional pendek
6. Menjawab
pertanyaan tentang
makna gagasan teks
fungsional pendek
secara lisan

11
Standar Kompetensi : 5. Membaca Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen Instrumen
5.1 Membaca nyaring Pronunciation kata 1. Mendengarkan dan 1. Melafalkan kata, Tes unjuk Uji petik Read the sentences 2x40 Buku teks
bermakna kata, frasa, dan dan Intonation: merespon hal-hal frasa dan kalimat kerja membaca loudly. menit
kalimat dengan ucapan, frasa, yang perlu dengan baik dan nyaring teks
tekanan dan intonasi yang kalimat yang diperhatikan dalam benar otentik
berterima yang berkaitan telah dipelajari kegiatan membaca 2. Membaca kata Observasi Lembar
dengan lingkungan nyaring: frasa dan kalimat observasi Read all the
terdekat Teks fungsional pronunciation, dengan intonasi sentences loudly and
pendek intonation yang benar carefully.
1. cara membaca 2. Mendengarkan 3. Membaca nyaring
kata, frasa, model membaca dengan baik dan
kalimat. nyaring benar.
2. pronunciation. 3. Menirukan
3. intonation membaca nyaring
dengan intonasi dan
jeda sesuai model
4. Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar

5.2 Merespon makna  Teks fungsional 1. Tanya jawab 1.Mengidentifikasi Tes tulis Pilihan ganda - Read thetext and 2 x 40 - Buku teks
yang terdapat dalam teks pendek berbentuk: yang terkait berbagai informasi choose the correct menit
tulis fungsional pendek dengan materi dalam teks fungsional Melengkapi answer. - Sumber
sangat sederhana secara 1. Instruksi 2. Menirukan pendek berbentuk : kalimat/frase bacaan lain
akurat, lancar dan Contoh : membaca - Instruksi - Complete the noun yang relevan
berterima yang berkaitan -close the door! nyaring - Daftar barang Menjawab phrases stated in the
dengan lingkungan 3. Mengidentifikas - Kartu ucapan pertanyaan sentences below!
12
 Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen Instrumen
terdekat 2. Daftar barang i informasi yang - Pengumuman
Contoh : terdapat dalam 2.Mengidentifikasi - Answer the
-we need : bacaan ciri kebahasaan teks questions based on
A book 4. Membahas yang dibaca the text!
A pencil kosakata
A pen struktur kalimat,
struktur bacaan
3. Kartu ucapan
Contoh:
-Happy birthday

4. Pengumuman
Contoh :
-The school is close
tomorrow

13
Standar Kompetensi : 6.Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Materi Penilaian

Dasar Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen Instrumen
6.1 Mengungkapkan  Teks fungsional 1.Membahas ciri-ciri 1.Melengkapi teks Tes tulis Melengkapi Complete the blank 4x40 -Buku teks
makna gagasan dalam pendek berbentuk: jenis teks fungsional fungsional pendek spaces of the following menit
teks tulis fungsional 1. Instruksi pendek text! - Alat peraga
pendek sangat sederhana Contoh : 2.Menyusun Menyusun
dengan menggunakan -the home work 2.Membuat frasa, kata/urutan kata kalimat Arrange the jumbled - Lingkung-
ragam bahasa tulis secara should be submitted kalimat sesuai materi menjadi kalimat yang sentences in a good an sekitar
akurat, lancar dan tomorrow. padu order yang
berterima untuk 2. Daftar barang 3.Membuat teks Esai terdapat
berinteraksi dengan Contoh : fungsional pendek 3.Menulis teks pengumuma
lingkungan terdekat -The things needed fungsional pendek - Make a greeting card n dan tanda
for art class: (choose the topic you peringatan
- a brush prefer: Happy
- a cardboard paper birthday, Wedding,
- paint Season’s greeting)

3. Kartu ucapan
Contoh :
-congratulation for
your good grade.

4. Pengumuman
-the school is close
tomorrow.
5. Kalimat
sederhana
terkait materi
dan jenis teks.
6.2.Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan 1. Membuat teks Tes tulis Melengkapi Complete the blank 4x40 Buku teks
langkah retorika dalam pendek tentang : dan merespon fungsional pendek spaces of the short text. menit
14
 teks tulis fungsional - Instruksi penjelasan tentang Alat peraga
pendek sangat sederhana Contoh : ciri-ciri teks 2. Menggunakan Esai Write down an
dengan menggunakan -the home work fungsional pendek langkah retorika announcement based
ragam bahasa tulis secara sould be submitted 2. Menyusun kata dalam menulis on the given situation Pengumuma
akurat, lancar dan tomorrow dalam bentuk teks fungsional n,instruksi,
berterima untuk frasa benda pendek Project Go to public places daftar
berinteraksi dengan - Daftar barang 3. Menyusun kata, and find at least 10 barang,kartu
lingkungan terdekat Contoh : frasa dalam written short texts ucapan
-for the art class we kalimat padu otentik
need : 4. Mengidentifikasi Uraian
- a brush ciri-ciri teks Make a list of things
-a card board paper fungsional pendek you find in the
- paint yang diberikan following places :
dengan bantuan 1. bedroom
- Kartu ucapan guru 2. bathroom
Contoh: 5. Mengidentifikasi 3. kitchen
-congratulation for ciri-ciri teks
you good grade. fungsional pendek
yang diberikan
- Pengumuman secara mandiri
Contoh : 6. melengkapi teks
The school is close fungsional pendek
tomorrow. dengan struktur
teks yang benar.

7. Menulis teks
fungsional
pendek.

Sari Makmur, Juli 2016

Mengetahui:
Kepala SMPN 3 Tekarang Guru Mata Pelajaran,
15
ACHMAD KARTOLO, S.Pd, M.M DIAN RUNESTI, S.Pd
NIP. 19631112 198601 1 004 NIP. 19860401 201101 2 011

SILABUS
Sekolah : SMPN 5 Semparuk
Kelas : VII
Mata Pelajaran :Bahasa Inggris
16
Semester : 2 ( Gena
p)
Standar Kompetensi : 7.Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Dasar Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen Instrumen
7.1 Merespon makna Percakapan singkat 1. Tanya jawab tentang Merespon Tes Merespon Listen to the 2x40 - script
dalam percakapan memuat ungkapan- berbagai hal terkait ungkapan- lisan ungkapan expression and menit percakapan
transaksional (to get ungkapan : materi ungkapan : respond to it
things done ) dan 2. Membahas kosakata - Meminta & Contohnya : Take - rekaman
interpersonal 1. meminta dan memberi dan tata bahasa: noun memberi jasa me the book please? media
(bersosialisasi) sangat jasa . phrase, adjective, Tes tulis elektonik:
sederhana secara Contoh: adverb, verb yang - Meminta & Piihan ganda kaset, VCD,
akurat, lancar dan .A : Pass me the terkait dengan memberi Listen to the DVD film
berterima untuk pencil, please! meminta dan memberi barang expression and
berinteraksi dengan B : Sure. Here you jasa, meminta dan match it with the Model guru
lingkungan terdekat aAre. memberi barang, suitable response modelsiswa
yang melibatkan tindak 2. meminta dan memberi meminta dan memberi - Meminta & Contohnya:
tutur : meminta dan barang . fakta memberi Is it your pen ?
memberi jasa, meminta Contoh: 3. Mendengarkan fakta ( dibacakan )
dan memberi barang, . A : Give me a piece of percakapan sesuai a. Yes it is
serta meminta dan paper, please! dengan materi b. my pen
memberi fakta B : Sure, Here You 4. Menjawab pertanyaan T/F c. it’s a pen
are. sesuai dengan isi d.I have a pen
3. meminta dan meberi percakapan
fakta: 5. Menjawab pertanyaan
Contoh: tentang struktur Listen to the
. A : Is it your percakapan dialoque and decide
Pen? 6. menjawab pertanyaan Merespon whether it is TRUE
B : Yes,it is. disertai dengan tindakan or FALSE.
Thank’s. tindakan Unjuk Contoh :
kerja 1. It ‘s rina’s pen T
or F
17
 - Pass me the
pencil, please.

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Dasar Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen Instrumen
7.2 Merespon makna dalam Percakapan singkat 1. Mendengarkan dan Merespon Tes Merespon Respond to the 2x 40 Script
percakapan transaksional memuat ungkapan- merespon introduction ungkapan- lisan ungkapan following menit percakapan
( to get things done) dan ungkapan : tentang topik materi ungkapan : expressions orally. di buku teks
interpersonal (bersosialisasi yang akan - Meminta dan A: What do you
) sangat sederhana secara 1. meminta dan meberi disampaikan memberi think? Rekaman
akurat, lancar dan pendapat 2. Mendengarkan dan pendapat B: .Not ........ percakapan
berterima untuk Contoh : merespon penjelasan - Menyatakan A: What do you like buatan:
berinteraksi dengan kosakata dan suka dan pilihan to drink? CD,VCD,D
lingkungan terdekat yang A: What do you tatabahasa tentang tidak suka Tes ganda B: ................... VD, film
melibatkan tindak turur : Think? topik materi yang - Meminta tulis
meminta dan memberi B: Not bad. akan dipelajari klarifikasi Listen to the Rekaman
pendapat dan menyatakan 3. mendengarkan - Merespon expression and percakapan
suka dan tidak suka, Menyatakan suka dan percakapan secara choose the best otentik
meminta klarifikasi, dan tidak suka. transaksional dan interpersonal option Model guru
merespon secara -.what drink do you like ? interpersonal tentang A: Are you sure? Model siswa
interpersonal Contoh : topik materi yang B: .............
A: I like tea dipelajari a. Ok b. Fine
B: I dont I like tea 4. merespon ungkapan- c. Alright d. I am
ungkapan yang
3.meminta klarifikasi: diperdengarkan .
Contoh:

3.A:.Do you understand?

B. Yes I do
.A: Are you sure?
B : Yes, I am
18
 4. merespon cara
interpersonal:
Contoh :

A. Do you have A spare

pen ?
B. Yes Of course A. Can
I borrow One?
B. Here you are
A. Thank you..

Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan

Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat

Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber

19
 Kompetensi Pokok/ Teknik Bentuk Contoh
Dasar Instrumen Instrumen Waktu Belajar
Pembelajaran
8.1 Merespon makna yang  Teks fungsional 1. Brain storming Merespon makna Tes Pertanyaan Listen to the text 2x40 script :
terdapat dalam teks pendek berupa : tentang kosakata dalam teks lisan and answer the menit di buku guru
lisan fungsional pendek 1. Instruksi terkait materi fungsional questions. tentang :
sangat sederhana secara Contoh 2. Membahas kosakata pendek : Contoh : instruksi
akurat, lancar dan Attention ,please! dan tata bahasa terkait
- Instruksi Diperdengarkan
berterima untuk for those who come late , materi tentang : noun, - Daftar barang Tes text functional - daftar
berinteraksi dengan please report to teacher in noun phrase, belanjaan tulis intruksi barang
lingkungan terdekat charge. adjective, verb, - Ucapan Pertanyaan:
thank you. adverb. selamat Who should report - ucapan
2. Daftar barang 3. Mendengarkan teks - Pengumuman the teacher in selamat
Contoh : fungsional yang -Pilihan charge ?
Attention,please mengunakan gambit- Menentukan ganda -
For our project gambit attention fungsi pengumum
Work tomorrow please, thanks, excuse komunikatif teks Listen to the text -an
Please bring me, sorry. yang didengar. and choose the best
Card board 4. Menjawab pertanyaan option. Rekaman
Paper, penci.colour sesuai dengan isi teks Menentu kan ciri Contoh : Model guru
Pencil and scissors. yang didengar kebahasaan dari diperdengarkan text Model siswa
Thank you . 5. Menjawab pertanyaan masing-masing fungsional ucapan
3. Ucapan Selamat tentang struktur teks teks fungsional selamat .
Contoh : fungsional yang yang didengar - melengkapi Pertanyaan :
We congraulate didengar Who win the game ?
Class seven A a. class seven A
For winning b. class A
The game . c. Class Seven
4. Pengumuman D. Class B
Contoh : Listen to the text
If you need to borrow and complete the
book from the library, Unjuk Melakukan sentences.
please come before noon. kerja perintah Contoh :
Thank you. Diperdengarkan
text functional
daftar barang
20
 -We need to
bring .....,

Listen to the
 Kosakata terkait tema instruction and do it
dan jenis teks !

 Ciri kebahasaan teks

fungsional :
- instruksi
- daftar barang
- ucapan selamat
- pengumuman

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Dasar Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen Instrumen
8.2 Merespon makna yang  Teks monolog 1. Mendengarkan dan  Merespon Tes Pertanyaan Listen and answer 2x40 Script teks
terdapat dalam monolog berbentuk: merespon tentang informasi lisan lisan the following menit monolog
sangat sederhana secara 1a.DeskriptIf berbagai hal terkait dalam teks questions deskriptif/pr
akurat, lancar dan tentang alat tulis tema / jenis teks yang lisan monolog Diperdengarkan osedur
berterima untuk dibahas. text deskripsi lisan dalam buku
21
berinteraksi dengan contoh : 2. Memperhatikan berbentuk : tentang alat-alat guru
lingkungan terdekat dalam I would like to tell you penjelasan tentang Diskriptif tulis .
teks berbentuk descriptive What i have in my bag . kosakata dan Procedur Pertanyaan : Rekaman
dan procedure Do you know what they tatabahasa yang Pilihan What are there in teks
are? muncul dalam teks  Menentukan Tes ganda the bag ? monolog
Okay I have two pens , deskriptif / prosedur ciri kebahasaan tulis deskriptif
one pencil, one ruler and 3. Mendengarkan model teks yang Listen to the text /prosedur
some books. monolog teks didengar. and choose the best Model guru
What about you ? deskriptif/prosedur answer by crossing Model siswa
4. Menjawab pertanyaan  Menentukan a,b,c or d
1b.Kosa kata terkait tema secara lisan tentang isi fungsi Diperdengarkan
seperti speaking gambit. ( teks komunikatif text procedure
well , okay) deskriptif/prosedur teks yang tentang
1c. Ciri kebahasaan 5. Menyebutkan fungsi didengar. meruncingkan
Present komunikatif teks yang pensil .
tense ,singular ,plural didengar. Pertanyaan :
question . 6. Mengidentifikasi kata What do we need to
d. Langkah retorika kerja dari teks yang sharpen our
1. identification didengar. Tugas rumah pencil ?
2. descrptions 7. Mendengarkan teks (diperdengarkan)
deskriptif / prosedur Penugas a. A pencil
2a. prosedur lainnya. an b. a penci
Tentang meruncingkan sharpener
pencil c. a pencil case
Contoh : Here is how we d. a roll
sharpen our pencil .first ,
insert the pencil into the Listen and make a
pencil sharpener. Then , draft of retelling
roll the pencil several descriptive/procedu
times .Finally pull the re text
pencil out when it is
sharp enough
 2b.Kosakata terkait
tema / jenis teks
 Contoh :

22
 Sharpen , insert , several
times.

 2c.Ciri kebahasaan .
 Present tense ,
imperative ,
sequencers.

 2d. Langkah retorika
 1. goal
 2. steps

Standar Kompetensi : 9. Berbicara

mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat

Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber

23
 Kompetensi Pokok/ Teknik Bentuk Contoh
Waktu Belajar
Dasar Pembelajaran Instrumen Instrumen
9.1 Mengungkapkan Percakapan singkat 1. Tanya jawab yang 9. Bertanya dan Tes Performance Perform the 2x40  Script
makna dalam percakapan memuat ungkapan- berkaitan dengan menjawab lisan dialogue with your menit percakapa
transaksional ( to get ungkapan : materi berbagai friend in the front n dari
things done ) dan 1. Meminta dan memberi 2. Membahas kosakata informasi : of the class! buku teks
interpersonal jasa dan tata bahasa: - Meminta dan
( bersosialisasi ) sangat Contoh: noun, adjective, memberi jasa  Alat
sederhana dengan adverb, noun phrase Merespon peraga
menggunakan ragam 1.A : Pass me the 3. Menirukan - Meminta dan ungkapan Listen to the
bahasa lisan secara akurat, pencil please! ungkapan-ungkapan memberi expression and  Rekaman
lancar dan berterima untuk B : Sure. here you yang digunakan barang respond to it ,
berinteraksi dengan are. dalam percakapan example :
lingkungan terdekat yang 2. meminta dan memberi sesuai materi 1. Pass me the
melibatkan tindak tutur : barang: 4. Berlatih dengan - Meminta dan salt, please. Model guru
meminta dan memberi Contoh : teman mengunakan memberi 2. Give me the
jasa, meminta dan .A : Give me the ungkapan-ungkapan fakta Bermain paper, please. Model siswa
memberi barang, dan paper Please! yang ada dalam peran
meminta memberi fakta B : Sure, here it is. percakapan sesuai Create a dialoque
materi based on the role
3. meminta dan memberi 5. Bermain peran cards and perform
fakta. menggunakan it.
Contoh : ungkapan yang telah
A. Is she here ? dipelajari.
B. yes she is .

9.2 Mengungkapkan Percakapan singkat 1. Mendengarkan dan Bertanya dan Tes Performance Perform a 2x40 Script
makna dalam percakapan memuat ungkapan- merespon pertanyaan menjawab lisan dialogue about menit percakapan
transaksional (to get things ungkapan : tentang topik materi berbagai asking and giving dalam buku
done) & interpersonal 1. meminta dan memberi yang akan Informasi opinion with your teks
(bersosialisai) sangat pendapat disampaikan own words!

24
sederhana dengan Contoh : Meminta & Contoh : Script
menggunakan ragam 1.A : What do you think 2. Mendengarkan dan memberi A. what do you otentik
bahasa lisan secara akurat, of this? merespon pembahasan pendapat think about this
lancar dan berterima untuk B : Not bad tentang kosakata dan class? Rekaman
berinteraksi dengan tatabahasa yang B. ......... percakapan
lingkungan terdekat yang 2. menyatakan suka dan terkait dengan topik Menyatakan Daftar
melibatkan tindak tutur : tidak suka materi yang akan suka dan tidak pertanyaan Alat peraga
meminta dan memberi Contoh : disampaikan suka Model guru
pendapat, menyatakan .A : I like tea Answer the Model siswa
suka dantidak suka, B : I don’t 3. Mendengarkan model Meminta following
meminta klarifikasi, dan menjawab klarifikasi questions orally!
merespon secara 3. meminta klarifikasi percakapan Contoh :
interpersonal Contoh : transaksional dan Bermain A. .......
. A : Are you sure interpersonal dengan Merespon secara peran B. I like ice
B : I am topik materi yang interpersonal cream .
dipelajari
4. merespon secara
interpersonal: 4. Menirukan model Create a dialoque
Contoh : percakapan based on the role
A. They are good ,aren’t transaksional dan cards and perform
they ? interpersonal dengan it
B. are they ? topik materi yang
dipelajari

5. Melakukan
percakapan
transaksional dan
interpersonal dengan
teman dengan materi
yang dipelajari

25
Standar Kompetensi : 10. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Dasar Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen Instrumen
10.1. Mengungkapkan Teks fungsional pendek 1. Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes Performance 1. Give 4x40 - Script
makna yang terdapat berbentuk : berkaitan dengan makna dalam lisan instrtruction to menit percakapan
dalam teks lisan materi teks fungsional your friend dari buku
fungsional pendek sangat 1. Instruksi 2. Membahas kosakata pendek orally based teks
sederhana dengan Attention please ! dan tata bahasa: noun, berbentuk : on the picture. - Alat
menggunakan ragam Those who come noun phrase, adj, verb, -Instruksi 2. Mention the peraga
bahasa lisan secara late .please report to adverb -Daftar things you
akurat, lancar, dan teachers in charge now. 3. Menirukan ungkapan- barang need for
berterima untuk Thank you ungkapan yang -Pengumum birthday . Model guru
berinteraksi dengan 2. Daftar barang digunakan dalam an 3. Announce a Model siswa
lingkungan terdekat Contoh : percakapan sesuai -Ucapan certain
materi selamat information to
Attention please. For rena’s 4. Mendengarkan teks  Memberi your friend
birthday, we need: fungsional / pendek instruksi 4. Congratulate
paper hats, 5. Menjawab pertanyaan your friend on
26
 some ribbons tentang isi teks yang secara lisan. his / her
, some balloons didengar.  Menyebutkan success
and some candles. 6. Menggunakan daftar barang
ungkapan-ungkapan tertentu.
3. Pengumuman yang ada dalam  Mengumumk
Attention please .if you percakapan sesuai an sesuatu
need to borrow books from materi dengan teman  Mengucapka
library please come before berpasangan n selamat
noon . 7. Mengguanakan
4. Ucapan selamat ungkapan-ungkapan
We would like congratulate sesuai dengan materi
class seven A for winning dalam keadaan/situasi
the game. nyata

10.2 Mengungkapkan 1. Teks monolog 1. Mendengarkan dan  Mengungkapka Tes Daftar Listen to the text 4x40 Script
makna dalam monolog berbentuk : merespon berbagai hal n berbagai lisan pertanyaan and Answer the menit monolog
pendek sangat sederhana tentang teks informasi following teks
dengan menggunakan I. Descriptive. deskriptif/prosedur dalam teks questions oraly deskriptif/pr
ragam bahasa lisan secara Contoh : 2. Memperhatikan dan monolog osedur
akurat, lancar dan This is my school .It is on merespon penjelasan berbentuk : Performan dalam buku
berterima untuk jalan apple number ten. tentang kosakata dan Descriptive ce teks
berinteraksi dengan The school is big it has tatabahasa dalam teks /Procedure
lingkungan terdekat twenty class rooms ,library monolog  Menyebutkan Describe Script
dalam teks berbentuk and laboratory. Deskriptif/prosedur fugsi something / otentik
descriptive dan tentang Tea/How to komunikatif someone with your
procedure 2. Kosa kata terkait tema / make a cup of tea. teks yang own words orally Rekaman
jenis teks. 3. Mendengarkan model didengar. in front of the monolog
Yang berhubungan dengan monolog lisan tentang  Menyebutkan class!
sekolah teks ciri kebahasaan Alat peraga
deskriptif/prosedur teks yang Tell your friends
3. Ciri kebahasaan teks 4. Mendiskusikan dalam didengar. how to do Model guru
deskriptif kelompok draft  Melakukan something (make a Model siswa
-present tense monolog monolog dalam cup of tea)

27
-demonstrative mendeskripsikan bentuk
- pronoun kembali, deskriptif /
-to be menyampaikan prosedur
-preposition prosedur dengan kata-
- article. kata sendiri
5. Melakukan monolog
4. langakah retorika lisan secara individu
-Identification
-descriptions

II. Text procedure

1. How to make a cup of
tea .
Material needed :
-a cup,
a spoon
, sugar
, hot water
and tea bag.
Method:
First , pour hot water into
the cup . second deep a tea
bag into the cup .third put a
spoonful of sugar into the
cup finally stir it well your
delecious cup of tea is
ready to serve .
2. ciri kebahasaan
-sequencers
-imperative
-noun phrase
-article
-adjective
3. langkah retorika
a. goal
b. materials /ingredients.
28
 c. steps

Standar Kompetensi : 11. Membaca

Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Alokasi Sumber
Materi Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
11.1. Merespon makna Teks fungsional pendek 1 Tanya jawab yang  Mengidentifi Tes tulis Pertanyaan - write down the 2x40 Buku teks
yang terdapat dalam berupa : berkaitan dengan kasi berbagai answers menit Yang
teks tulis fungsional 1. Instruksi materi informasi Esai completely relevan
pendek sangat Contoh : 2 Membahas kosakata dalam teks contoh :
sederhana secara For those who come late dan tata bahasa: noun, fungsional who has to report
akurat, lancar dan please report to teacher in noun phrase, adj, verb, pendek to the taecher in
berterima yang charge right away adverb berupa: charge today ?
berkaitan dengan 2. Daftar barang 3 Mendengarkan contoh -Instruksi Tes Pertanyaan
lingkungan terdekat Contoh : membaca nyaring -Daftar lisan Bacaan - Choose the best Teks otentik
For our project work yang dilakukan guru barang Esai answer by
tomorrow please bring 4 Berdiskusi dengan -Ucapan Performan crossing a,b,c,d
a. card board paper teman menjawab selamat ce - Contoh :
b. colored pencil pertanyaan bacaan -Pengumum - What should we
c scissors 5 Menjawab pertanyaan an bring for the
bacaan secara lisan . Merespon project work ?
3.Ucapan selamat individual berbagai - A. A card board
Contoh : 6 Membaca nyaring informasi dalam paper

29
 We congratulate class bergiliran teks fungsional - B. White board
seven A for winning the pendek - C. Board maker
games. - Membaca - D. Notification
nyaring teks board
4.pengumuman fungsional /
Contoh : pendek. - Answer the
For those who want to questions orally
borrow from the library Contoh :
please come before noon. Who win the
games?

- Read the text

aloud.

11.2 Merespon makna Teks Esei berbentuk 1. Mendengarkan dan Tes Daftar Read the text 4x40 Buku teks
dan langkah retorika deskriptive merespon introduction Mengidentifikasi lisan pertanyaan carefully and then menit Yang
secara akurat, lancar dan Contoh : tentang teks berbagai answer the relevan
berterima dalam esai This is my school . deskriptif/prosedur informasi dalam following
sangat sederhana yang It is on jalan apple number dengan topik materi teks descriptive questions briefly!
berkaitan dengan ten the school is big It has yang akan dibaca. dan procedure Uraian Contoh : Teks otentik
lingkungan terdekat twenty classrooms , a 2. Memperhatikan  Mengidentifik Tes How many class
dalam teks berbentuk library and a laboratory. penjelasan tentang asi fungsi tulis rooms does the Alat peraga
descriptive/procedure kosakata dan komunikatif school have?
Kosakata terkait tema / tatabahasa yang teks
jenis teks. berkaitan dengan teks deskriptif /
Contoh : deskriptif/prosedur procedure.
School , class room library, yang akan dibaca  Mengidentifi Answer the
3. Memperhatikan kasi langkah questions based on
Ciri kebahasaan penjelasan tentang retorika teks the text.
Contoh : langkah retorika teks deskriptif Contoh :
Present tense deskriptif/prosedur /prosedur What are the
Demontartif 4. Mengidentifikasi  Menyebutkan things needed to
pronoun.Tobe , singular, langkah retorika ciri make a cup of tea?
plural, preposition . dalam kerja kelompok kebahasaan

30

Langkah retorika :
a. identification
b. discriptions.
Text procedure
Contoh :
How to make a cup of tea
5. Mengidentifikasi teks
berbagai informasi descriptive /
dalam kerja kelompok procedure.
6. Mengidentifikasi
langkah retorika dan
berbagai informasi
secara mandiri

Materials :
-a cup
-a spoon
- sugar
-hot water
- tea bag

Method:
First , pour hot water into
the cup. Second, dip a tea
bag into the water Then,
put a spoon full of sugar
into it. finally stir it well
and your tea is ready .

Kosa kata :
-pour
-dip
-stir

Ciri kebahasaan :
-present tense
-imperative
-sequence
-noun phrase

Langkah retorika
31
 a. goal
b. materials
c. method

11.3 membaca nyaring  Teks Esei 1 Mendengarkan dan Melafalkan kata, Tes Melafalkan Pronounce the 2x40 Buku teks
bermakna teks fungsional  berbentuk descriptive. merespon hal-hal yang frasa dan kalimat unjuk following words or menit
dan esai pendek dan  Contoh : perlu dengan baik dan kerja phrases correctly! Teks otentik
sangat sederhana This is my school.It is on diperhatikandalam benar Intonasi
berbentuk descriptive/ jl.Apple no.10.The school kegiatan membaca  Membaca kata Read the following
procedure dengan is big .It has 20 nyaring teks frasa dan sentences by
ucapan, tekanan dan classrooms,a library,a descriptive/procedure kalimat dengan applying correct
intonasi yang berterima laboratory. tentang pentingnya intonasi yang intonation!
pronunciation, benar Membaca
Teks Essay berbentuk intonation,  Membaca nyaring
Procedure punctuation, kualitas nyaring teks Read the following
Contoh: suara descriptive/pro text loudly!
How to make a cup of tea. cedure dengan
Materials neeeded: 2 Mendengarkan model baik dan benar.
-a cup membaca nyaring teks
-a spoon descritive/procedure
- sugar
- hot water 3 Menirukan membaca
- tea bag nyaring dengan
Method intonasi dan jeda
- First, pour hot water into sesuai model
the cup
4 Membaca nyaring
- second,dip a tea bag into sendiri dengan lafal,
the cup intonasi, dan jeda
- Then,put a spoonful of yang baik dan benar
sugar into it.Finally stir it
well and your tea is ready .

 Pronunciation
32
12.2 Mengungkapkan  Teks tulis 1.Mendengarkan  Melengkapi Tes tulis melengkapi Complete the blank 4x40 Buku teks
makna dan langkah retorika berbentuk dan merespon teks spaces menit
dalam esai pendek sangat  Descriptive introduction descriptive / Correctly. Alat peraga
sederhana dengan  Contoh : tentang procedure
menggunakan ragam This is my school .It penulisan teks  Menyusun teks menyusun teks Teks otentik
bahasa tulis secara akurat, is
 Intonation
on jalan apple monolog  Menulis teks Arrange the jumbled
lancar dan berterima untuk number ten .The deskriptif / berbentuk sentences into a good
berinteraksi dengan school is big . It has
 punctuation prosedur. - Descriptive/ Esai descriptive/procedure
lingkunguan terdekat dalam twenty class 2.Memperhatika procedure text
teks berbentuk descriptive/ rooms,a library and n penjelasan
procedure a laboratory. tentang Write down a simple
 Unsur bahasa kosakata dan descriptive/procedure
terkait teks. tatabahasa text based on the
 Contoh : yang berkaitan picture / with your own
 Present tense, dengan words
noun phrase, penulisan teks
demontstartive monolog
pronouns, deskriptif /
singular plurals prosedur
 Langkah retorika 3. Memperhatika
n dan
terkait teks.
membaca teks
a. Identification
deskriptif /
b.descriptions.
prosedur.
4. Menulsi frasa-
Teks tulis
frasa, kalimat-
procedure.
kalimat yang
Contoh :
diperlukan
How to make acup
untuk menulis
of tea
teks
deskriptif /
prosedur.
5. Menulis teks
deskriptif /
prosedur
dengan
struktur teks
yang benar.
Materials : 
- a cup
, a spoon ,sugar, hot 33
water , tea bag. -
method:
First ,pour hot
Mengetahui: Sepinggan, Januari 2017
Kepala SMPN 5 Semparuk Guru Mata Pelajaran,

SUWARDI, S.Pd Dian Runesti, S.Pd

NIP. 19630720 198803 1 011 NIP. 19860401 201101 2 011

34