SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP TAQ AL HAMIDIYYAH

Kelas : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon makna 1. Percakapan memuat 1. Tanya jawab yang 1. Merespon Tes lisan Pertanyaan - Respond the 2x40 1. Bahan-
yang terdapat ungkapan-ungkapan berkaitan dengan ungkapan teacher’s menit bahan
dalam percakapan berikut : ungkapan meminta meminta dan statement! rekaman
transaksional (to Contoh dan memberi memberi T: “Are you sure? (cassette,
get things done) kepastian, kepastian CD ,
dan interpersonal  A : Are you sure ?
S: “.......”
mengungkapkan VCD )
(bersosialisasi) B: I am. It is dan menanggapi
confirmed 2. Merespon
pendek sederhana keraguan - Choose the
ungkapan Tes tertulis - Pilihan ganda
secara akurat, menggunakan correct expression
mengungkapakan a.Script
lancar dan  A: Well... I am not gambit-gambit to complete the
dan menganggapi percakapan
berterima untuk sure yang relevan. dialogue below
keraguan
berinteraksi Contoh:
dalam konteks B: Don’t worry
Kepastian: - Write the b.Buku teks
kehidupan sehari- yang relevan
hari yang  of course I -Melengkapi missing words
2.Tata Bahasa based on the
melibatkan tindak  I certainly per cakapan
It is ........ dialogue you hear
tutur:meminta Keraguan:
dan memberi ( Adj + to inf )
 I don’t know
kepastian, serta I am ........
mengungkapkan ( certainly )  I can’t decide
dan menanggapi 2. Mendengarkan
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
keraguan percakapan yang
3.Kosa kata berkaitan dengan
materi
Kata terkait tema dan
jenis text 3. Mengidentifikasika
n gambit-gambit
yang digunakan
4.Spelling, stress, dalam percakapan
intonation
4. Menjawab
percakapan yang
5.Ungkapan baku berkaitan dengan
of course percakapan yang
didengarkan
certainly
I am not sure

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect)
Tekun ( diligence )
Tanggungjawab ( responsibility )
Berani ( courage )
1.2 Merespon makna Percakapan memuat 1. Tanya jawab 1. Merespon Tes tulis Isian singkat Listen to the 2 x 40 menit 1. Bahan-
yang terdapat ungkapan berikut : tentang berbagai hal ungkapan dialoque and bahan
dalam percakapan terkait tema / topik meminta complete the rekaman
transaksional (to dan ungkapan pengulangan sentences. (cassette,
- I beg your
get things done) terkait materi. CD ,
pardon?/Pardon?
dan interpersonal 2. Mengembangkan VCD )
2. Merespon Listen to the
(bersosialisasi) kosa kata terkait Tes tulis Merespon
ungkapan expression and
pendek sederhana - A. I’ve got good tema / topik yang Ungkapan Lisan give your
menunjukan 2.Script
secara akurat, news! dipilih. perhatian response percakapa
lancar dan B. Tell me more 3. Tanya jawab n Buku
berterima untuk about it. menggunakan teks yang
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
berinteraksi ungkapan-ungkapan 3. Merespon Tes tulis PG Listen to the relevan
dalam konteks - A. What a beautiful terkait materi. ungkapan expression and
kehidupan sehari- day! 4. Mendengarkan menyatakan choose the right
hari yang percakapan yang kegaguman answer
B. It is. Shall we go
melibatkan tindak menggunakan
to the beach ?
tuturberikut ungkapan terkait
meminta materi.
pengulangan, 2. Tata Bahasa
5. Menjawab
menunjukkan more, less pertanyaan tentang
perhatian, dan
What a ...! isi percakapan.
menyatakan
kekaguman 6. Merespon ungkapan
3. Kosakata yang diucapkan
guru.
Kata terkait tema
dan jenis teks

4. Ungkapan baku
- Pardon?
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect)
Tekun ( diligence )
Tanggungjawab ( responsibility )
Berani ( courage )

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP TAQ AL HAMIDIYYAH
Kelas : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk
berinteraksidalam konteks kehidupan sehari-hari

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
2.1 Merespon 1.Teks fungsional 1. Tanya jawab 1.Mengidentifikasi Tes Tulis Isian singkat Listen to the text 4x40 menit 1. Bahan-bahan
makna yang /pendek tentang berbagai makna dalam teks and complete rekaman
terdapat dalam hal terkait dengan fungsional pendek: the sentences. (kaset, CD ,
- Surat Pribadi
teks lisan jenis teks pesan singkat, VCD )
fungsional - Brosur fungsional yang surat pribadi dan 2. Teks-teks
pendek 2. Tata Bahasa akan dibahas brosur otentik
sederhana - Simple past dengan bantuan berbentuk
secara akurat, contoh / model. prosedur
- Future tense 2.Mengidentifikasi
lancar, dan 2. Membahas tujuan Listen to the text (misal,
informasi yang
berterima untuk - simple present komunikatif dan
Tes tulis Pilihan ganda
and choose the resep-resep
terdapat dalam
berinteraksi ciri-ciri correct answer masakan,
teks-teks
dalam konteks 3. Kosakata kebahasaan teks manual)
fungsional/pendek,
kehidupan fungsional pendek
- kata terkait tema dan - surat pribadi 3. Buku teks
sehari-hari terkait tema / topik
jenis teks - brosur yang relevan
tertentu.
3. Mendengarkan
4. Ungkapan baku teks fungsional
- What a pitty ! pendek terkait
- Getting well soon tema / topik
tertentu.
4. Menjawab
pertanyaan tentang
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
isi teks
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect)
Tekun ( diligence )
Tanggungjawab ( responsibility )
Berani ( courage )
2.2. Merespon 1. Teks monolog 1 Tanya jawab yang 1. Mengidentifikasi Tes lisan Unjuk kerja - Demonstrate 4x40 menit 1. Bahan-bahan
makna yang berbentuk berkaitan dengan berbagai informasi how to operate a rekaman
terdapat dalam procedure tema tertentu, digital camera! (kaset, CD ,
dalam teks
monolog pendek misalnya The teacher will VCD )
dan report. monologpendek
sederhana secara photography read the 2. Teks
akurat, lancar, 2 Membahas berbentuk instruction for monolog
dan berterima 2. Ciri kebahasaan langkah-langkah procedure/report you berbentuk
untuk teks retorika berbentuk prosedur
2. Mengidentifikasi
berinteraksi monolog berbentuk procedure/report
langkah retorika - Choose the 3. Teks-teks
dalam konteks dengan
- Procedure correct answer. otentik
kehidupan dalam teks Tes tertulis Pilihan ganda
- Report 3 menggunakan berbentuk
sehari-hari monolog Listen carefully!
ungkapan- prosedur
dalam teks berbentuk
ungkapan giving (misal,
berbentuk 3. Tata Bahasa and demanding procedure/report - Complete the resep-resep
procedure dan
- Present Simple service 3. Mengidentifikasi sentences! masakan,
report Melengkapi
- Present 4 Mendengarkan Based on the manual)
tujuan kalimat
Continuous rekaman teks text you hear
komunikatif rumpang
Imperatives monolog
berbentuk teks monolog
procedure/report berbentuk
4. Kosa kata 5 Menjawab procedure/report
- Kata terkait tema pertanyaan yang
dan jenis teks’ berkaitan dengan
teks monolog
procedure/report
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
5. Ungkapan baku yang didengarkan
- pass me.... Please

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect)
Tekun ( diligence )
Tanggungjawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Jepara, 17 Juli 2023

Mengesahkan
Kepala SMP TAQ AL HAMIDIYYAH Guru Mata Pelajaran

JamaludinSyarif, S.Pd JamaludinSyarif, S.Pd.

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP TAQ AL HAMIDIYYAH

Kelas : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
3.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
3.1. Mengungkapkan 1. Percakapan 1.Tanya jawab 1. Bertanya dan Tes lisan Performance Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku text
makna dalam singkat memuat menggali kosakata menjawab tentang based on the given yang relevan
percakapan ungkapan- terkait topik/tema situation and
meminta dan
transaksional (to ungkapan: perform it in front
yang dipelajari memberi 2. Gambar-
get things done) - A. Are you sure ? of the class!
kepastian gambar
dan interpersonal
B. .I am. It is terkait tema
(bersosialisasi) 2.Menjawab /
pendek sederhana confirmed. merespon 2. Bertanya dan
dengan ungkapan-ungkapan 3.Benda benda
menjawab tentang
menggunakan - A. Well... I am not terkait materi sekitar
ragam bahasa mengungkapkan
sure.
lisan secara dan menanggapi
B.Don’t worry. 3.Mendengarkan
akurat, lancar dan keraguan
berterima untuk percakapan yang
berinteraksi dalam 2. Tata Bahasa menggunakan
konteks ungkapan yang
kehidupan sehari- - It is ...
(adj + to inf) telah
hari yang
melibatkan tindak - I am ...... dipelajari
tutur: meminta
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
dan memberi ( Certainly) 4.Menjawab
kepastian dan pertanyaan
mengungkapkan tentang isi
3. Kosakata
dan menanggapi percakapan
keraguan - kata terkait tema
dan jenis teks
5. Melakukan
4. Spelling, stress,
percakapan
intonation
berdasarkan situasi
yang diberikan
5. Ungkapan baku
- Believe me !
- Unbelievable !

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect)
Tekun ( diligence )
3.2 Mengungkap-kan 1. Percakapan 1. Tanya jawab 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam singkat menggali kosa menjawab tentang berbicara based on the role yang relevan
percakapan memuat kata terkait topik / meminta Bermain peran cards and perform
transaksional (to ungkapan tema yang pengulangan it in front of the
2. Gambar-
get things done) dipelajari. class!
berikut : gambar
dan interpersonal 2. Tanya jawab 2. Bertanya dan terkait tema
(bersosialisasi) menggunakan menjawab tentang
pendek sederhana - I beg your ungkapan terkait menunjukan
dengan pardon? materi. 3.Benda benda
perhatian
menggunakan /Pardon? sekitar
3. Mendengarkan
ragam bahasa
percakapan
lisan secara 3. Bertanya dan
- A. I’ve got good menggunakan
akurat, lancar dan menjawab tentang
news! ungkapan terkait.
berterima untuk menyatakan
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
berinteraksi dalam B. Tell me more 4. Menjawab kekaguman
konteks about pertanyaan
kehidupan sehari- It! tentang isi
hari yang percakapan.
melibatkan tindak 5. Bermain peran
tutur: meminta - A. What a beautiful
melakukan
pengulangan, day! percakapan.
menunjukkan B. It is. Shall we go
perhatian, dan to the beach ?
menyatakan
kekaguman
2. Tata Bahasa
- More, less.....
- what a..... !

3. Kosa kata
Kata terkait
tema dan jenis
teks

4. Ungkapan baku
- pardon?
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect)
Tekun ( diligence )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP TAQ AL HAMIDIYYAH

Kelas : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
4.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
4.1.Mengungkapkan 1. Teks fungsional / 1. Tanya jawab 1. Menjawab secara Tes Lisan Performance 1. Retell the 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam pendek tentang berbagai hal lisan berbagai letter to your yang relevan
bentuk teks lisan terkait jenis teks pertanyaan friend
- Surat Pribadi
fungsional pendek fungsional pendek tentang isi teks
- Brosur 2. Gambar-
sederhana dengan yang akan dibahas. yang didengar
2. Tell your gambar
menggunakan 2.Mengidentifikasi 2. Menyampaikan Tes Lisan Performance
friend what yang terkait
ragam bahasa 2. Ciri kebahasaan berbagai informasi secara lisan the brosure tema
lisan secara teks fungsional / dalam teks. berbagai informasi about
akurat, lancar dan pendek yang terdapat
3.Membuat draft jenis
berterima untuk dalam 3. Benda-benda
- Surat pribadi teks fungsional :
berinteraksi dalam a. Surat pribadi elektronik
konteks - Brosur - Surat Pribadi
b. brosur
kehidupan sehari- - Brosur
4. Ruang multi
hari 3. Tata Bahasa media
- Simple Past
- Future Tense
- Simple Present
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
4. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks

5. Ungkapan baku
- What a pity ?
- Get well soon
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect)
Tekun ( diligence )
4.2. Mengungkapkan 1. Teks monolog 1. Tanya jawab  Melakukan Unjuk kerja Uji petik 1. Please tell us 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam berbentuk tentang salah satu monolog pendek berbicara how to send yang relevan
monolog pendek procedure alat multi media dalam bentuk sms using your
sederhana dengan (HP, computer, 2. Procedure/ HP
dan report. 2. Gambar-
menggunakan Tv, radio) report (alternative
2. Ciri kebahasaan gambar
ragam bahasa 2. Membuat kalimat
teks monolog lain boleh yang terkait
lisan secara perintah/pernyataa dipilih) tema
akurat, lancar, dan - Procedure n berdasarkan
berterima untuk - Report gambar kegiatan.
berinteraksi dalam Misal: 2. Observe a 3. Benda-benda
3. Tata Bahasa
konteks certain kind of elektronik
- Simple Present - Press the
kehidupan sehari-
menu button things you like
hari dalam teks - Present
best and report 4. Ruang multi
berbentuk Continuous - Sellect the
it media
procedure dan - Imperratives number
report of contact to the class
4. Kosa kata
- Kata terkait tema 3. Tanya jawab
dan jenis teks tentang cara
mengoperasikan-
5. Ungkapan Baku
nya (how to make
a call, how to
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
- Pass me... Please ! operate computer,
- Let me show you dsb)
menggunakan
gambit-gambit
tertentu
- Can you show
me.....
- Sure/ I’m not
sure
- Let me show
you. First...,
then..., finally.
4. Melakukan
monolog dalam
bentuk
procedure/report
dengan bantuan
gambar/urutan
kegiatan
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect)
Tekun ( diligence )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP TAQ AL HAMIDIYYAH

Kelas : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksidalam konteks kehidupan sehari-hari.

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
5.1 Merespon makna 1. Teks monolog  Tanya jawab 1.Mengidentifikasi Tes tulis Pertanyaan Answer the 4x40 menit 1. Buku teks
dan langkah procedure/report tentang berbagai makna gagasan Bacaan following yang
retorika dalam -Makna gagasan hal yang terkait questions based relevan
dalam teks
esei pendek tema/topik yang on the text 2. Buku resep
teks procedure berbentuk
sederhana secara dipilih bahasa
akurat, lancar dan -Informasi factual procedure dan
 Mengembangkan report Read the text Inggris
berterima untuk -Informasi rinci kosakata dan Tes lisan Membaca aloud 3. Gambar-
berinteraksi dalam -Informasi tersirat kalimat terkait nyaring gambar
konteks tema terkait 2.Mengidentifikasi
dalam teks tentang
kehidupan sehari- topik / jenis teks
procedure dan berbagai informasi cara-cara
hari dalam teks prosedur
yang terdapat dalam melakukan/
berbentuk report
 Tanya jawab membuat
procedure dan 2. Tujuan teks berbentuk
tentang cara sesuatu
report komunikatif teks procedure dan
mengerjakan/me 4. Gambar
procedure dan mbuat sesuatu report
terkait tema
report.
 Membaca teks 5. Realia
prosedur 3.Mengidentifikasi
6. CD
3. Langkah retorika tujuan komunikatif
 Menjawab 7. CD player
- teks procedure pertanyaan teks berbentuk
8. TV
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
(purpose tentang berbagai procedure/report
material-steps) informasi dalam
- teks report teks prosedur
4.Mengidentifikasi
(identification-  Tujuan
langkah retorika
description) komunikatif
dalam teks
 Bahan yang berbentuk
4. Spelling, stress, diperlukan
procedure/report
intonation  Cara
melakukan.memb
uat sesuatu 5.Membaca nyaring
 Langkah retorika teks berbentuk
teks procedure/report
procedure/report
 Ciri kebahasaan
teks prosedur
 Membaca nyaring
dengan ucapan
dan intonasi yang
tepat
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
5.2.Merespon makna 1.Makna gagasan 1. Tanya jawab 1.Mengidentifikasi Tes Tulis 1. Pilihan 1. Choose the best 4 x 40 menit 1. Buku teks
yang terdapat dan tekstual dalm tentang berbagai makna yang terdapat ganda option, a, b, c yang
dalam teks tulis teks fungsional hal terkait tema / teks fungsional or relevan.
fungsional pendek - Surat pribadi topik / jenis teks pendek;
d based on the
sederhana secara yang akan - Surat Pribadi
- Brosur 2. Contoh teks
akurat, lancar dan dibaca. Tes lisan 2. Isian text.
- Brosur singkat fungsional :
berterima untuk 2. Membahas kosa 2. Complete the
berinteraksi dalam 2.Ciri kebahasaan 2.Mengidentifikasi ciri 1. iklan.
kata dan sentences based
konteks teks fungsional kebahasaan teks 2. pengu
ungkapan yang on the text.
kehidupan sehari- fungsional pendek, - muman
- Surat pribadi digunakan dalam
hari Surat Pribadi .
- iklan teks yang akan
dibaca. - Brosur 3. pesan
5.3. Membaca nyaring 3. Membaca teks singkat
3. Spelling, Stress,  Membaca
bermakna teks fungsional  Membaca Tes lisan Read the text
fungsional dan intonation pendek nyaring nyaring
aloud 3. Gambar
esei pendek 4. Menjawab  Mengidentifikasi yang
sederhana pertanyaan informasi yang relevan
berbentuk tentang isi teks. berhubungan
procedure dengan bacaan
5. Menyebutkan
dengan ucapan, tentang prosedur
jenis teks yang
tekanan dan
dibaca dan tujuan  Menjawab
intonasi yang
komunikatifnya. pertanyaan-
berterima
6. Menyebutkan pertanyaan
ciri-ciri berdasarkan
kebahasaan teks bacaan
yang dibaca.  Membuat
7. Membaca ringkasan
nyaring

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Rasa hormat dan perhatian ( respect)
Tekun ( diligence )

Jepara, 17 Juli 2023

Mengesahkan
Kepala SMP TAQ AL HAMIDIYYAH Guru Mata Pelajaran

Jamaludin Syarif, S.Pd Jamaludin Syarif, S.Pd.

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP TAQ AL HAMIDIYYAH

Kelas : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure danreportuntuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari

Penilaian
Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
6.1 Mengungkapkan 1.Kalimat sederhana 1. Tanya jawab 1. Menulis kalimat Tes Tulis Uraian 1. Write simple 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam o imperatives berbagai hal pendek dan sentences yang
bentuk teks tulis terkait tema / sederhana based on the relevan
fungsional pendek o simple topik / jenis teks picture given.
sederhana dengan present yang akan
o Permohonan 2. Buku
menggunakan dibahas.
2. Menulis teks 2. Write a letter resep
ragam bahasa tulis Tes Tulis Uraian
2. Mengamati fungsional based on the bahasa
secara akurat,
2.Teks fungsional contoh- contoh pendek dan situation Inggris
lancar dan
pendek : teks sederhana 3. Write a letter
berterima untuk
fungsional pendek to your uncle
berinteraksi dalam - urat pribadi 3. Gambar-
terkait materi. telling him
konteks kehidupan - brosur gambar
sehari-hari that you want tentang
a. Menyebutkan ciri- to spend cara-cara
3. Langkah retorika ciri, tujuan holiday in his melakuka
- surat pribadi komunikatif dari town. n/membu
- brosur teks. 4. Write a simple at sesuatu
brochure
attracting
4. Tanda baca, spelling b.Menulis kalimat 4. Gambar
people to a
 Penilaian
Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
pendek dan sederhana certain place terkait
menggunakan unsur tema
bahasa yang
diperlukan. 5. Realia

c.Menulis teks
fungsional pendek
berdasarkan
konteks.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect)
Tekun ( diligence )
Tanggungjawab ( responsibility )
6.2 Mengungkap- 1.kalimat acak dari 1. Review berbagai 1. Menyusun Tes tulis Menyusun Rearrange the 6 x 40 menit 1Buku teks
kan makna dan teks procedure/report hal tentang teks kalimat acak kalimat following jumbled yang
langkah retorika procedure / menjadi teks sentences in a relevan
dalam esei report yang padu good order.
2.teks monolog pendek
pendek - Tujuan berbentuk
berbentuk 2.Buku resep
sederhana procedure/re
procedure/report komunikatif
dengan port bahasa
menggunakan - Langkah Inggris
ragam bahasa 3. Tata Bahasa retorika Write a procedure
2. Menulis Tes tulis Uraian
tulis secara - Simple Present - Ciri text telling how to
essay 3.Gambar-
akurat, lancar - Present Continuous operate a
kebahasaan berbentuk gambar
dan berterima - Imperatives computer
2. Mengembangkan procedure / tentang
untuk
kosakata dan report cara-cara
berinteraksi
3. Write a report
dalam konteks 4. Kosa kata kalimat terkait
topik/jenis teks on
kehidupan
 Penilaian
Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
sehari-hari - kata terkait tema dan procedure a certain kind of 4.Gambar
dalam teks jenis teks 3. Menyusun thing or place terkait
berbentuk kalimat acak tema
around you.
procedure dan berdasarkan
5. Spelling, Tanda
report urutan gambar
baca 5.Realia
4. Menulis teks
procedure /
report
berdasarkan
perintah yang
diberikan
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect)
Tekun ( diligence )

Jepara, 17 Juli 2023

Mengesahkan
Kepala SMP TAQ AL HAMIDIYYAH Guru Mata Pelajaran

Jamaludin Syarif, S.Pd Jamaludin Syarif, S.Pd.