SILABUS

Satuan Pendidikan : PKBM SEPAKAT JAYA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : VI MAHIR 2
Setara : SMA/MA Kelas XI- XII

Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut ( sustained) dalam konteks kehidupan sehari-
hari

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALA JENIS TEKNIK BENTUK
T TAGIHAN INSTRUMEN

1.1  Mengidentifikasi kata yang  Melakukan studi o Mengungkapkan

2x45 Test Tertulis Pilihan Ganda
Merespon makna didengar pustaka untuk pendapat modul
 Mengidentifikasi makna mengidentifikasi A: I think this is great.
dalam percakapan Essay
kata berbagai ungkapan Undangan
transaksional (to get  Mengidentifikasi hubungan pendapat/rasa puas B: I think so too.
things done) dan antar pembicara dan tidak puas beserta Iklan
interpersonal  Mengidentifikasi makna responnya. o Meminta pendapat
(bersosialisasi) resmi tindak tutur menyampaikan A: What do you think
pendapat about it?
dan berlanjut  Merespon tindak tutur Mendengarkan percakapan
(sustained) secara menyampaikan pendapat B: I think it’s a good idea.
interpersonal/transaksional
akurat, lancar, dan  Mengidentifikasi makna
berterima yang tindak tutur menyatakan melalui tape secara klasikal o Menyatakan puas
menggunakan ragam puas A: I can’t think of anything
 Merespon tindak tutur better.
bahasa lisan dalam menyatakan puas
konteks kehidupan
B: Thank you for your
sehari-hari dan compliment, Sir.
melibatkan tindak
tutur: menyampaikan o Menyatakan tidak puas
pendapat, meminta A: I’m not happy about it.
pendapat, menyatakan
B: Please give me a
puas, dan menyatakan
second chance, Sir.
tidak puas.
1.2 o Menasehati Modul
 Melakukan studi 2x45 Test Tertulis Pilihan Ganda
Merespon makna dalam  Mengidentifikasi makna pustaka untuk . A: You’d better do it Text
percakapan transaksional tindak tutur menasehati mengidentifikasi now.
(to get things done) dan  Merespon tindak tutur berbagai ungkapan
menasehati menasehati B: I will.
interpersonal
 Mengidentifikasi makna /memperingatkan/
(bersosialisasi) resmi dan o Memperingatkan
tindak tutur meluluskan
berlanjut (sustained) memperingatkan permintaan dan . A: Don’t forget to bring
secara akurat, lancar, dan  Merespon tindak tutur menyatakan perasaan the food with you.
berterima yang memperingatkan beserta responnya
menggunakan ragam  Mengidentifikasi makna secara kelompok. B: I won’t.
bahasa lisan dalam tindak tutur meluluskan
permintaan o Meluluskan permintaan
konteks kehidupan
 Merespon tindak tutur  Mendengarkan s. A: You may go.
sehari-hari dan percakapan
meluluskan permintaan
melibatkan tindak tutu:  Mengidentifikasi makna transaksional/inter- B: You’re the best, Dad.
menasehati, tindak tutur menyatakan personal melalui tape
memperingatkan, perasaan secara klasikal o Menyatakan perasaan
meluluskan permintaan,  Merespon tindak tutur - Relief
serta menyatakan menyatakan perasaan . A: I feel so relieved.
perasaan relief, pain, dan
B: I can see that
pleasure
 SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM SEPAKAT JAYA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : VI MAHIR 2
Setara : SMA/MA Kelas XI- XII
Standar Kompetensi : 2. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUM
EN
2.1
 Mendengarkan undangan
Merespon makna yang Teks fungsional pendek 2x45 modul
Test Tertulis PilihanGan
 Mengidentifikasi rapat yang disampaikan
terdapat dalam teks lisan topik sebuah teks secara lisan melalui tape lisan
da
fungsional pendek resmi fungsional pendek secara klasikal. Undangan
yang didengar ( Undangan Lisan) Essay
dan tak resmi secara
 Mengidentifikasi Ksset
akurat, lancer dan
informasi tertentu  Mendiskusikan isi dan
berterima dalam dari teks fungsional bentuk bahasa yang
berbagaikontekskehidup pendek yang digunakan secara
an sehari-hari. didengar berkelompok
 Mengidentifikasi
tujuan komunikasi  Mendengarkan sebuah
teks fungsional  Teks lisan
2.2 narrative, report atau
pendek yang berbentuk narrative
analyticak exposition
Merespon makna dalam didengar secara klasikal.  Teks lisan 2x45 Modul Test Tertulis Pilihan
Mengidentifiasi main berbentuk report
teks monolog yang  Text Ganda
idea dari teks report Teks lisan berbentuk
menggunakan ragam
yang didengar  Mendiskusikan isi teks analytical exposition
bahasa lisan secara akurat,
 Mengidentifikasi yang didengar secara
lancar dan berterima dalam tokoh dari cerita berpasangan.
konteks kehidupan sehari- yang didengar
hari dalam teks berbentuk:  Mengidentifikasi
report, narrative, dan kejadian dalam teks Mendiskusikan bentuk
analytical exposition yang didengar
 Mengidentifikasi ciri- bahasa lisan berdasarka
 ciri dari benda/orang

SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM SEPAKAT JAYA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : VI MAHIR 2
Setara : SMA/MA Kelas XI- XII

Standar Kompetensi : 3. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-
hari

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
3.1
Merespon makna dalam  Mendengarkan undangan Teks fungsional pendek 2x45 modul
Test Tertulis PilihanGanda
 Mengidentifikasi topik rapat yang disampaikan
percakapan transaksional lisan
sebuah teks fungsional secara lisan melalui tape Essay
(to get things done) dan pendek yang didengar secara klasikal. Undangan
interpersonal  Mengidentifikasi ( Undangan Lisan)
(bersosialisasi) resmi dan informasi tertentu dari Ksset
berlanjut (sustained) teks fungsional pendek  Mendiskusikan isi dan
yang menggunakan yang didengar bentuk bahasa yang
 Mengidentifikasi tujuan digunakan secara  Teks lisan Test
ragam bahasa lisan Tertulis
komunikasi teks berkelompok berbentuk narrative
secara akurat, lancar dan Modul
fungsional pendek yang  Teks lisan
berterima dalam konteks didengar.
2 Text
Pilihan Ganda
berbentuk report
kehidupan sehari-hari Teks lisan berbentuk
dan melibatkan tindak  Mengidentifikasi main  Mendengarkan sebuah analytical exposition
tutur: menyatakan sikap idea dari teks report narrative, report atau
terhadap sesuatu, yang didengar analyticak exposition
menyatakan perasaan  Mengidentifikasi tokoh secara klasikal.
cinta, dan menyatakan dari cerita yang
perasaan sedih didengar


SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM SEPAKAT JAYA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : VI MAHIR 2
Setara : SMA/MA Kelas XI- XII
Standar Kompetensi : 3. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-
hari
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
3.1  Mengidentifikasi hubungan  Melakukan studi o Menyatakan sikap
antar pembicara pustaka untuk A: I’m against the
Merespon makna 2x45 modul
Test Tertulis PilihanGanda
 Mengidentifikasi makna mengidentifikasi idea.
dalam percakapan tindak tutur sikap berbagai ungkapan Essay
transaksional (to Undangan
terhadap sesuatu menyatakan sikap dan B: I can’t agree more.
get things done)  Merespon tindak tutur perasaan beserta
dan interpersonal menyatakan sikap responnya secara o menyatakan
(bersosialisasi) terhadap sesuatu berkelompok. perasaan
resmi dan  Mengidentifikasi makna  Mendengarkan - love
berlanjut tindak tutur menyatakan percakapan A: I love you.
(sustained) yang perasaan sedih interpersona/
menggunakan  Merespon tindak tutur transaksional melalui B: I love you too.
ragam bahasa menyatakan perasaan tape secara klasikal
lisan secara sedih - sadness
akurat, lancar dan  Mengidentifikasi makna A: This is the lowest
tindak tutur menyatakan time in my life.
berterima dalam
perasaan cinta
konteks kehidupan
 Merespon tindak tutur B: Take it easy.
sehari-hari dan menyatakan perasaan
melibatkan tindak cinta
tutur: menyatakan  Mengidentifikasi konteks
sikap terhadap situasi
sesuatu,
menyatakan
perasaan cinta,
dan menyatakan
perasaan sedi.
3.2 Modul
 Melakukan studi pustaka -embarassment 2x45 Test Tertulis Pilihan Ganda
Merespon makna Text
 Mengidentifikasi makna untuk mengidentifikasi A: I was so
dalam percakapan tindak tutur menyatakan berbagai ungkapan embarrased.
transaksional (to menyatakan perasaan
 perasaan malu beserta responnya secara B: I don’t think it’s a big
get things done)  Merespon tindak tutur berkelompok. deal.
dan interpersonal menyatakan perasaan malu  Mendengarkan
(bersosialisasi)  Mengidentifikasi makna percakapan interpersona/ - anger
resmi dan tindak tutur menyatakan transaksional melalui tape A: There’s nothing to
berlanjut perasaan marah secara klasikal talk about. Get
 Merespon tindak tutur
(sustained) yang out of here!
menyatakan perasaan
menggunakan marah  Mendiskusikan tindak B: If you say so.
ragam bahasa  Mengidentifikasi makna tutur yang digunakan dan
lisan secara tindak tutur menyatakan responnya dalam - annoyance
akurat, lancar dan perasaan jengkel percakapan yang didengar A: I can’t take this
berterima dalam  Merespon tindak tutur secara berkelompok
menyatakan perasaan anymore.
konteks kehidupan
jengkel
sehari-hari dan B: Sorry about that.
Bermain peran secara
melibatkan tindak berkelom
tutur: menyatakan
perasaan malu,
menyatakan
perasaan marah,
dan menyatakan
perasaan jengkel

SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM SEPAKAT JAYA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : VI MAHIR 2
Setara : SMA/MA Kelas XI- XII
Standar Kompetensi : 4. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks
kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT JENIS TAGIHAN TEKNI BENTUK
K INSTRUM
EN
 Mengidentifikasi topik sebuah teks  Mendengarkan sebuah Teks fungsional pendek
4.1 fungsional pendek yang didengar pengumuman lisan. lisan Test
2x45 modul Tertulis PilihanGan
Merespon
makna dalam da
 Mengidentifikasi informasi tertentu  Mendiskusikan isi teks Undangan
teks teks yang didengar Essay
yang didengar secara
fungsional berpasangan.
pendek resmi  Teks lisan
dan tak resmi  Mengidentifikasi tujuan berbentuk narrative
yang komunikasi teks fungsional  Mendiskusikan bentuk  Teks lisan
pendek yang didengar. bahasa lisan berdasarkan 2x45 modul Tertulis Essay
menggunakan berbentuk spoof Test
teks yang didengar secara  Teks lisan Pilihan
ragam bahasa  Mengidentifikasi main idea dari -rekaman
kelompok. berbentuk hortatory
lisan secara teks hortatory exposition yang  Mendengarkan sebuah Ganda
exposition
akurat, lancar didengar narrative/ spoof/hortatory -contoh text dr
dan  Mengidentifikasi tokoh dari cerita exposition secara klasikal.
yang didengar berbagai
berterima  Mendiskusikan isi teks
 Mengidentifikasi kejadian dalam yang didengar secara sumber
dalam
teks yang didengar berpasangan.
konteks  Mengientifikasi bagian cerita yang
kehidupan lucu
sehari-hari.  Mengientifikasi solusi dalam  Melakukan case building
sebuah cerita yang didengar berdasarkan kelompok pro
 Mengidentifikasi kasus yang dan kontra.

SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM SEPAKAT JAYA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : VI MAHIR 2
Setara : SMA/MA Kelas XI- XII

Sandar Kompetensi : 5. Memahami makna dalam teks percakapan transaksi-onal dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMB PENILAIAN

PEMBELAJARAN WAKTU ER JENIS TEKN BENTU
BAHAN TAGIHA IK K
/ALAT N INSTR
UMEN
 Mengidentifikasi makna tindak tutur  Mendengarkan o Mengusulka
5.1 Merespon makna dalam n, memohon
mengusulkan percakapan 2x45 Test Tertul
percakapan transaksional (to A: I’d like to suggest modul Pilihan
 Merespon tindak tutur mengusulkan interpersonal/
get things done) dan  Mengidentifikasi makna tindak tutur transaksional that…; is Ganda
interpersonal (bersosialisasi) Undanga
memohon secara individu.
resmi dan berlanjut B: It sounds like a n Essay
 Merespon tindak tutur memohon
(sustained) secara akurat,  Mengidentifikasi makna tindak tutur good suggestion
lancar dan berterima dalam membahas kemungkinan atau kemampuan Mendiskusikan
o Mengeluh
konteks kehidupan sehari-hari untuk melakukan sesuatu tindak tutur yang
A: This is crazy!
dan melibatkan tindak tutur:  Merespon tindak tutur membahas digunakan dalam
mengusulkan, memohon, kemungkinan atau kemampuan untuk percakapan yang B: Join the club.
mengeluh, membahas melakukan sesuatu
didengar secara
kemungkinan atau untuk  Mengidentifikasi makna tindak tutur o Membahas
memerintah berpasangan
melakukan sesuatu, dan kemungkinan atau
memerinta. kemampuan untuk
melakukan
sesuatu
A: Would it be
possible for you to…
B: Yeah, sure.

o Memerintah
5.2 Merespon makna dalam A: You must
 Mendengarkan
percakapan transaksional (to  Mengidentifikasi makna tindak tutur mengakui percakapan
kesalahan B: As you wish, Sir
get things done) dan interpersonal/
 Merespon tindak tutur mengakui kesalahan transaksional Modul
interpersonal (bersosialisasi)
 Mengidentifikasi makna tindak tutur berjanji
2x45 Tertul Pilihan
secara klasikal Test
resmi dan berlanjut  Merespon tindak tutur berjanji  Mendiskusikan is Ganda
  Mengidentifikasi makna tindak tutur menyalahkan/ tindak tutur yang o Mengakui Kaset
(sustained) secara akurat, menuduh digunakan dalam kesalahan
lancar dan berterima dalam  Merespon tindak tutur menyalahkan/ menuduh percakapan yang A: I admit I was
konteks kehidupan sehari-hari  Mengidentifikasi makna tindak tutur didengar secara wrong.
dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan keingintahuan dan hasrat berpasangan.
 Merespon tindak tutur mengungkapkan  Mendiskusikan
mengakui kesalahan, berjanji, respon yang
keingintahuan dan hasrat
menyalahkan, menuduh,  Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan diberikan terhadap
mengungkapkan berbagai sikap tindak tutur yang
keingintahuan dan hasrat, dan Merespon tindak tutur menyatakan berbagai sikap didengar
menyatakan berbagai sikap

SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM SEPAKAT JAYA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : VI MAHIR 2
Setara : SMA/MA Kelas XI- XII

Standar Kompetensi : 6. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks
kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALA JENIS TEKNIK BENTUK
T TAGIHA INSTRUMEN
N
 Mengidentifikasi main  Mendengarkan  Teks lisan
6.1 idea dari teks sebuah teks narrative/ berbentuk narrative
2x45 modul
Test Tertulis PilihanGanda
Merespon makna dalam explanation yang explanation/  Teks lisan
teks fungsional pendek didengar discussion secara berbentuk Essay
 Mengidentifikasi tokoh klasikal. explanation Text
resmi dan tak resmi yang dari cerita yang  Mendiskusikan isi teks  Teks lisan
menggunakan didengar yang didengar secara berbentuk
ragam bahasa lisan  Mengidentifikasi berpasangan. discussion
secara akurat, lancar kejadian dalam teks  Mendiskusikan bentuk
dan berterima dalam yang didengar bahasa lisan
konteks  Mengidentifikasi urutan berdasarkan teks  Teks lisan
suatu peristiwa dalam yang didengar secara berbentuk narrative
kehidupan sehari-hari teks narasi
Pilihan Ganda
berkelompok.  Teks lisan
6.2  Mengidentifikasi  Mendengarkan berbentuk 2x45 Test Essay
Modul
keuntungan dari suatu sebuah teks narrative/ explanation
Merespon makna dalam kejadian Tertulis
explanation/ Text
teks monolog yang  Mengidentifikasi proses discussion secara
menggunakan ragam suatu kejadian yang klasikal.
bahasa lisan secara didengar dari teks  Mendiskusikan isi teks
explanati yang didengar secara
berpasangan.

SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM SEPAKAT JAYA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : VI MAHIR 2
Setara : SMA/MA Kelas XI- XII
Standar Kompetensi : 7. Memahami makna dalam teks percakap-an transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut ( sustained) dalam konteks kehidupan
sehari-hari

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT JENIS TEKNI BENTUK
TAGIHAN K INSTRU
MEN
 Menggunakan tindak  Secara berpasangan o Membujuk,
7.1 berlatih menggunakan mendorong
tutur membujuk, Test Tertulis
tindak tutur dan responnya. semangat 2x45 modul PilihanGa
Merespon makna mendorong semangat
A: Would it be possible
dalam percakapan  Menggunakan tindak nda
for you to…? Text
transaksional (to tutur mengkritik
Essay
get things done)  Menggunakan tindak B: I’ll consider
dan interpersonal tutur mengungkapkan that.
(bersosialisasi) harapan
resmi dan berlanjut Menggunakan tindak o Mengkritik
(sustained) secara tutur mencegah. A: I don’t think that was
a good idea.
akurat, lancar dan
berterima yang B: I’m glad you
menggunakan bring that up…
ragam bahasa lisan
dan melibatkan o Mengungkapkan
tindak tutur: harapan
A: I do hope that…
membujuk,
mendorong B: I hope so
semangat, too.
mengkritik,
mengungkapkan o Mencegah
harapan, dan A: I wouldn’t do that if
I were you.
mencegah.
7.2 B: Thanks for telling me

Merespon makna
2x45 Tertulis
dalam percakapan  Mengidentifikasi makna  Melakukan studi Modul
Test
tindak tutur menyesali o Menyesali
transaksional (to get pustaka untuk Pilihan
 Merespon tindak tutur
things done) dan mengidentifikasi
 menyesali berbagai ungkapan A: I’m the one to blame. Kaset Ganda
interpersonal
 Mengidentifikasi makna menyesali
(bersosialisasi) resmi B: No use crying over Lisan
tindak tutur /mengukapkan/menyat
dan berlanjut spilt milk.
mengungkapkan/ akan
(sustained) secara menanyakan rencana, rencana,tujuan,maksud o Mengungkapkan/men
akurat, lancar dan tujuan, maksud ; anyakan rencana,
berterima yang  Merespon tindak tutur memprediksi/spekulasi tujuan, maksud
menggunakan ragam mengungkapkan/menan dan memberikan A: What’s the plan?
bahasa lisan dan yakan rencana, tujuan, penilaian beserta
B: The plan is…
melibatkan tindak maksud responnya secara
tutur: menyesali,  Mengidentifikasi makna kelompok. o Memprediksi,
mengungkapkan/men tindak tutur berspekulasi
anyakan rencana, memprediksi/ A: We can speculate that …
tujuan, maksud, berspekulasi Mendengarkan
 Merespon tindak tutur B: I think it’s well
memprediksi, percakapan transaksional
memprediksi grounded.
berspekulasi, dan melalui tape secara
/berspekulasi klasikal o Memberikan penilaian
memberikan penilaian
 Mengidentifikasi makna A: You did a good job!
tindak tutur memberikan
penilaian B: Thank you.
 Merespon tindak tutur
memberikan penilaian

SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM SEPAKAT JAYA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : VI MAHIR 2
Setara : SMA/MA Kelas XI- XII
Standar Kompetensi : 8.Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari
 KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
 Menulis gagasan utama Menuliskan sebuah
8.1
 Menggunakan tata bahasa, banner, poster, pamphlet Test Tertulis
Banner, 2x45 modul PilihanGanda
Merespon kosa kata, tanda baca, ejaan, secara berkelompok dan
makna dalam dan tata tulis dengan akurat Essay
mempublikasikannya di poster, Text
teks  Mengelaborasi gagasan utama
 Membuat draft, merevisi,
Mading sekolah
fungsional pamphlet
pendek resmi menyunting
dan tak resmi  Menghasilkan banner, poster,  Teks lisan
atau pamphlet berbentuk narrative Modul Test
yang  Secara berkelompok
 Teks lisan 2x45 Tertulis Pilihan Ganda
menggunakan menyampaikan
ragam bahasa penjelasan tentang proses berbentuk Text Lisan
terjadinya sesuatu explanation
lisan secara
 Menggunakan kalimat simple  Teks lisan Essay
akurat, lancar present dalam menyampaikan berbentuk
dan penjelasan tentang proses  Secara berkelompok discussion
berterima  Melakukan monolog berbentuk melakukan debat
dalam narrative
konteks  Melakukan monolog berbentuk
kehidupan discussion
sehari-hari  Menggunakan kalimat
argumen
Melakukan debat

SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM SEPAKAT JAYA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : VI MAHIR 2
Setara : SMA/MA Kelas XI- XII
Standar Kompetensi : 9. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan
sehari-hari
 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALA JENIS TEKNI BENTUK
T TAGIHAN K INSTRUMEN
 Menggunakan  Mendiskusikan tindak o Mengungkapkan
9.1 pendapat
tindak tutur tutur yang digunakan Test Tertulis
. A: I think this is great. 2x45 modul PilihanGanda
Mengungkapkan makna menyampaikan dan responnya dalam
dalam percakapan pendapat percakapan yang Lisan
B: I think so too.
transaksional (to get  Merespon tindak didengar secara
things done) dan tutur berkelompok o Meminta pendapat
interpersonal menyampaikan A: What do you think about
(bersosialisasi) resmi pendapat it?
 Menggunakan  Bermain peran secara
dan berlanjut (sustained)
tindak tutur berkelompok B: I think it’s a good idea
dengan menggunakan
meminta pendapat
ragam bahasa lisan o Menyatakan puas
 Merespon tindak
secara akurat, lancar dan tutur meminta A: I can’t think of anything
berterima dalam konteks pendapat better.
kehidupan sehari-hari  Menggunakan B: Thank you for your
dan melibatkan tindak tindak tutur compliment, Sir.
tutur: menyampaikan menyatakan puas
pendapat, meminta Merespon tindak o Menyatakan tidak puas
pendapat, menyatakan tutur menyatakan A: I’m not happy about it.
puas, dan menyatakan puas.
tidak puas . B: Please give me a second
chance, Sir.

 Melakukan studi pustaka

9.2  Menggunakan untuk mengidentifikasi o Menasehati Modul
tindak tutur berbagai ungkapan 2x45 Test Tertulis Pilihan Ganda
A: You’d better do it now.
Mengungkapkan makna menasehati menasehati B: I will. Lisan
dalam percakapan  Merespon tindak /memperingatkan/
transaksional (to get tutur menasehati meluluskan permintaan o Memperingatkan
things done) dan  Menggunakan dan menyatakan perasaan A: Don’t forget tbring the
interpersonal tindak tutur beserta responnya secara
food with you.
memperingatkan kelompok.
(bersosialisasi) resmi
dan berlanjut (sustained)  Merespon tindak
 tutur  Mendengarkan B: I won’t.
dengan menggunakan percakapan
memperingatkan
ragam bahasa lisan transaksional/inter- o Meluluskan permintaan
 Menggunakan
secara akurat, lancar dan tindak tutur personal melalui tape A: You may go.
berterima dalam konteks meluluskan secara klasikal
kehidupan sehari-hari B: You’re the best, Dad.
permintaan
dan melibatkan tindak  Merespon tindak
o Menyatakan perasaan
tutur: menasehati, tutur meluluskan - Relief
memperingatkan, permintaan . A: I feel so relieved.
meluluskan permintaan,  Menggunakan
serta menyatakan tindak tutur B: I can see that.
perasaan relief, pain, dan menyatakan
pleasure perasaan. - Pain
Merespon tindak . A: Ouch! It hurts so
tutur menyatakan much.
perasaan
B: Oh, you poor thing.

- Pleasure
A: I’m so pleased.

B: I’m glad you like it.