Silabus

Nama Lembaga : PKBM SEPAKAT JAYA

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Tingkat : VI
Derajat : Mahir 2
Setara : Kelas XI s.d. XII SMA/MA IPS
Bobot SKK : 8 SKK

STANDAR KOMPETENSI:
1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.

Alokasi Waktu (menit) Sumber, Alat

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Tatap Tutorial Mandiri dan Bahan Penilaian
Muka Belajar

1.1. Membaca data  Memahami cara
dalam bentuk tabel memperoleh data,
dan diagram menentukan jenis dan
batang, garis, ukuran data, serta
lingkaran, dan ogif. memeriksa, membulatkan,
dan menyusun data untuk
menyelesaikan masalah.
 Menentukan data terbesar,
terkecil, median, kuartil
(kuartil pertama, kuartil
kedua, kuartil ketiga),
statistik lima serangkai
(statistik minimum, statistik
maksimum, median, kuartil
pertama, kuartil ketiga),
rataan kuartil, rataan tiga,
desil, jangkauan, jangkauan
antar-kuartil, dan jangkauan
semi antar-kuartil untuk data
tunggal.
 Mengamati dan Statistika. 2 x 45 2 x45 Sumber: Tes Tulis
mengidentifikasi data-data  Data: - Buku Paket Tugas
mengenai hal-hal di sekitar - Jenis-jenis data. - Buku Individu
sekolah. - Ukuran data. referensi lain. Uraian
 Memahami cara-cara singkat
memperoleh data.
 Menentukan jenis data,
ukuran data.
 Memahami pengertian  Statistika dan statistik.
statistika, statistik, populasi,  Populasi dan sampel.
dan sampel.  Data tunggal:
- Pemeriksaan data.
 Melakukan penanganan awal - Pembulatan
data tunggal berupa data.
pemeriksaan data, - Penyusunan data.
pembulatan data, penyusunan - Data terbesar,
data, serta pencarian data terkecil, dan median.
terbesar, data terkecil, - Kuartil (kuartil
median, kuartil (kuartil pertama, kuartil
pertama, kuartil kedua, kuartil kedua, kuartil

1
 Alokasi Waktu (menit) Sumber, Alat
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Tatap Tutorial Mandiri dan Bahan Penilaian
Muka Belajar
ketiga), statistik lima serangkai ketiga).
(statistik minimum, statistik - Statistik lima
maksimum, median, kuartil serangkai (statistik
pertama, kuartil ketiga), minimum, statistik
rataan kuartil, rataan tiga, maksimum, median,
desil, jangkauan, jangkauan kuartil pertama,
antar-kuartil, dan jangkauan kuartil ketiga).
semi antar-kuartil. - Rataan kuartil dan
rataan tiga.
- Desil.
- Jangkauan.
- Jangkauan antar-
kuartil.
- Jangkauan semi
antar-kuartil
(simpangan kuartil).

 Membaca sajian data  Membaca data-data yang  Tabel (daftar) baris- 2 x 45 2 x45 Sumber: Tes Tulis
dalam bentuk tabel dinyatakan dalam bentuk daftar kolom. - Buku Paket Kuis
(daftar), meliputi daftar baris-kolom, daftar distribusi  Daftar distribusi - Buku Uraian sinkat
baris-kolom, daftar frekuensi data tunggal, daftar frekuensi. referensi lain.
distribusi frekuensi (data distribusi frekuensi data  Daftar distribusi
tunggal dan data berkelompok, daftar distribusi frekuensi kumulatif. Alat:
berkelompok), dan daftar frekuensi kumulatif data tunggal, - Laptop
distribusi frekuensi atau daftar distribusi frekuensi - LCD
kumulatif (data tunggal kumulatif data berkelompok.
dan data berkelompok).

 Membaca sajian data  Membaca data-data yang  Diagram lingkaran. 1 x 45 1 x 45 Sumber: - Tugas
dalam bentuk diagram, dinyatakan dalam bentuk  Diagran garis.  Buku paket Individu
meliputi diagram lingkaran, diagram lingkaran, diagram  Diagram batang.  Buku - Tes
diagram garis, diagram garis, daigram batang, diagram  Diagram kotak-garis. referensi Tertulis
batang, diagram kotak- kotak-garis, diagram batang  Diagram batang daun. lain.

2

Kompetensi Dasar Indikator
garis, diagram batang-
daun, histogram, poligon
frekuensi, diagram
campuran, dan ogif.
1.2. Menyajikan data  Menyajikan data dalam
dalam bentuk tabel berbagai bentuk tabel,
dan diagram meliputi daftar baris-kolom,  Menyusun / menyajikan data
batang, garis, daftar distribusi frekuensi
lingkaran, dan ogif, (data tunggal dan data
serta penafsiran- berkelompok), dan daftar
nya. distribusi frekuensi kumulatif b. Daftar distribusi frekuensi
(data tunggal dan data
berkelompok).
 Menyajikan data dalam
berbagai bentuk diagram,
meliputi diagram lingkaran,
diagram garis, diagram
batang, diagram kotak-
garis, diagram batang
daun, histogram, poligon
frekuensi, diagram
campuran, dan ogif.
 Menafsirkan data dari
berbagai macam bentuk
tabel dan diagram.
Alokasi Waktu (menit) Sumber, Alat
Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Tatap Tutorial Mandiri dan Bahan Penilaian
Muka Belajar
daun, histogram, poligon  Histogram dan poligon
frekuensi, diagram campuran, frekuensi. Alat:
dan ogif.  Diagram campuran.  Laptop
 Ogif.  LCD
 Menyimak konsep tentang  Penyajian data 2 x 45 2x 45 Sumber: - Tes Tertulis
penyajian data. dalam bentuk tabel - Buku Paket - Tugas
(daftar): - Buku Kelompok
dalam bentuk tabel, yang - Tabel (daftar) baris- referensi lain.
meliputi: kolom.
a. Daftar baris-kolom. - Daftar distribusi
frekuensi.
(data tunggal dan data - Daftar distribusi
berkelompok). frekuensi kumulatif.
c. Daftar distribusi frekuensi  Penyajian data dalam
kumulatif (data tunggal dan bentuk diagram:
data berkelompok). - Diagram lingkaran.
 Menyusun / menyajikan data - Diagram garis.
dalam bentuk diagram, yang - Diagram batang.
meliputi: - Diagram kotak-
a. Diagram lingkaran. garis.
b. Diagram garis. - Diagram batang
c. Diagram batang. daun.
d. Diagram kotak-garis. - Histogram dan
e. Diagram batang daun. poligon frekuensi.
f. Histogram. - Diagram campuran.
g. Poligon frekuensi. - Ogif.
h. Diagram campuran.
i. Ogif.
 Menafsirkan data dari berbagai
macam bentuk tabel dan
diagram.
3

Kompetensi Dasar Indikator
 Mengerjakan soal dengan
baik berkaitan dengan
materi mengenai
pengertian dasar statistika
(data (jenis-jenis data,
ukuran data), statistika,
statistik, populasi, sampel,
data tunggal), penyajian
data dalam bentuk tabel
(daftar baris-kolom, daftar
distribusi frekuensi, daftar
distribusi frekuensi
kumulatif), dan penyajian
data dalam bentuk
diagram (diagram
lingkaran, diagram garis,
diagram batang, diagram
kotak-garis, diagram
batang daun, histogram,
poligon frekuensi,
diagram campuran, dan
ogif).
1.3. Menghitung ukuran  Menentukan ukuran
pemusatan, ukuran pemusatan data, meliputi
letak, dan ukuran rataan (rataan data
penyebaran data, tunggal, rataan sementara
serta data tunggal, rataan data
penafsirannya. berkelompok, rataan
Alokasi Waktu (menit) Sumber, Alat
Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Tatap Tutorial Mandiri dan Bahan Penilaian
Muka Belajar
- Tes
 Melakukan ulangan berisi materi  Pengertian dasar 2 x 45 2x 45 Tertulis
yang berkaitan dengan statistika: data (jenis- - Tugas
pengertian dasar statistika (data jenis data, ukuran data), Individu
(jenis-jenis data, ukuran data), statistika dan statistik,
statistika, statistik, populasi, populasi dan sampel,
sampel, data tunggal), penyajian serta data tunggal.
data dalam bentuk tabel (daftar  Penyajian data dalam
baris-kolom, daftar distribusi bentuk tabel (daftar):
frekuensi, daftar distribusi tabel (daftar) baris-
frekuensi kumulatif), dan kolom, daftar
penyajian data dalam bentuk distribusi frekuensi,
diagram (diagram lingkaran, daftar distribusi
diagram garis, diagram batang, frekuensi kumulatif.
diagram kotak-garis, diagram  Penyajian data
batang daun, histogram, poligon dalam bentuk
frekuensi, diagram campuran, diagram, seperti
dan ogif). diagram lingkaran,
diagram garis,
diagram batang,
diagram kotak-garis,
diagram batang daun,
histogram dan
poligon frekuensi,
diagram campuran,
ogif.
 Menjelaskan pengertian  Ukuran pemusatan 1 x 45 1 x 45 Sumber: - Tes tertulis
ukuran pemusatan data. data: - Buku Paket - Kuis
 Mendefinisikan rataan dan - Rataan. - Buku
macamnya (rataan data - Modus. referensi lain.
tunggal, rataan sementara - Median.
data tunggal, rataan data Alat:
4
 Alokasi Waktu (menit) Sumber, Alat
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Tatap Tutorial Mandiri dan Bahan Penilaian
Muka Belajar
sementara data berkelompok, rataan - Laptop
berkelompok, pengkodean sementara data berkelompok), - LCD
atau coding data median (untuk data tunggal
berkelompok), modus, dan maupun data berkelompok),
median. dan modus (untuk data
tunggal maupun data
 Memberikan tafsiran berkelompok) sebagai ukuran
terhadap ukuran pemusatan data yang biasa
pemusatan data. digunakan.
 Menentukan rumus rataan
data tunggal yang bernilai
kecil.
 Menghitung rataan data
tunggal yang bernilai kecil.
 Menentukan rumus rataan
data tunggal yang bernilai
besar dengan menggunakan
rataan sementara.
 Menghitung rataan data
tunggal dengan menggunakan
rataan sementara.
 Menentukan rumus rataan
data berkelompok.
 Menghitung rataan data
berkelompok.
 Menentukan rumus rataan
data berkelompok dengan
menggunakan rataan
sementara.
 Menghitung rataan data
berkelompok dengan
menggunakan rataan
sementara.
 Menentukan rumus rataan
5
 Alokasi Waktu (menit) Sumber, Alat
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Tatap Tutorial Mandiri dan Bahan Penilaian
Muka Belajar
data berkelompok dengan
cara pengkodean (coding).
 Menghitung rataan data
berkelompok dengan cara
pengkodean (coding).

 Mendefinisikan modus suatu

data.
 Menentukan rumus modus
untuk data tunggal maupun
data berkelompok.
 Menghitung modus dari data
tunggal maupun data
berkelompok.
 Menentukan rumus median
untuk data tunggal maupun
data berkelompok.
 Menghitung median dari data
tunggal maupun data
berkelompok.
 Menyelesaikan soal sehari-
hari untuk mencari ukuran
pemusatan data kemudian
disajikan dalam bentuk
diagram dan menafsirkan hasil
yang didapat.

 Mengerjakan soal dengan  Melakukan ulangan berisi  Ukuran pemusatan

baik berkaitan dengan materi yang berkaitan dengan data:
materi mengenai ukuran ukuran pemusatan data, yaitu - Rataan.
pemusatan data, yaitu rataan, modus, dan median - Modus.
rataan, modus, dan untuk data tunggal maupun - Median.
median untuk data tunggal data berkelompok.
6

Kompetensi Dasar Indikator
maupun data
berkelompok.
 Menentukan ukuran letak
kumpulan data yang
meliputi kuartil, desil, dan
persentil.
 Memberikan tafsiran
terhadap ukuran letak
kumpulan data.
 Menentukan ukuran
penyebaran data, meliputi
jangkauan, simpangan
kuartil, simpangan rata-
rata, ragam, dan
simpangan baku.
 Menentukan data yang
tidak konsisten dalam
kelompoknya.
 Memberikan tafsiran
terhadap ukuran
Alokasi Waktu (menit) Sumber, Alat
Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Tatap Tutorial Mandiri dan Bahan Penilaian
Muka Belajar
 Mendefinisikan kuartil  Ukuran letak
dan macamnya (kuartil bawah, kumpulan data:
kuartil tengah atau median, - Kuartil.
dan kuartil atas) untuk data - Desil dan persentil.
berkelompok.
 Menentukan rumus
kuartil bawah, kuartil tengah
(median), dan kuartil atas
untuk data berkelompok.
 Menghitung kuartil
bawah, kuartil tengah
(median), dan kuartil atas
untuk data berkelompok.
 Menentukan desil dan
persentil dari data
berkelompok.
 Memahami pengertian dan  Ukuran penyebaran
rumus dari jangkauan, data:
jangkauan antar-kuartil, dan - Jangkauan.
simpangan kuartil. - Simpangan kuartil.
 Menentukan jangkauan antar- - Simpangan rata-
kuartil dan simpangan kuartil rata.
pada distribusi frekuensi yang - Ragam dan
diketahui. simpangan baku.
 Mendefinisikan pencilan (data
yang tidak konsisten dalam
kelompoknya).
 Menentukan pencilan dari
suatu kumpulan data.
7

Kompetensi Dasar
penyebaran data.
Alokasi Waktu (menit) Sumber, Alat
Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Tatap Tutorial Mandiri dan Bahan Penilaian
Muka Belajar
 Mendefinisikan simpangan
rata-rata.
 Menentukan simpangan rata-
rata untuk data tunggal
maupun simpangan rata-rata
dari distribusi frekuensi data
berkelompok.
 Mendefinisikan ragam
(variansi) dan simpangan
baku (deviasi standar).
 Menghitung dan mendapatkan
ragam dan simpangan baku
dari data yang diperoleh baik
dari suatu populasi maupun
sampel.

 Mengerjakan soal dengan  Melakukan ulangan berisi  Ukuran letak

baik berkaitan dengan materi yang berkaitan dengan
materi mengenai ukuran ukuran letak kumpulan data
letak kumpulan data dan (kuartil, desil, dan persentil)
ukuran penyebaran data. dan ukuran penyebaran data
(jangkauan, simpangan kuartil,
simpangan rata-rata, ragam
dan simpangan baku).
kumpulan data: kuartil,
desil, dan persentil.
 Ukuran penyebaran
data: jangkauan,
simpangan kuartil,
simpangan rata-rata,
ragam dan simpangan
baku.

1.4. Menggunakan  Menyusun aturan  Mendefinisikan kaidah Peluang.

aturan perkalian, perkalian. pencacahan.  Aturan pengisian
permutasi, dan  Mengenal metode aturan tempat:
kombinasi dalam  Menggunakan aturan pengisian tempat, metode - Diagram pohon.
pemecahan perkalian untuk permutasi, dan metode - Tabel silang.
masalah. menyelesaikan soal. kombinasi sebagai tiga - Pasangan terurut.
metode pencacahan. - Kaidah (aturan)
8
 Alokasi Waktu (menit) Sumber, Alat
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Tatap Tutorial Mandiri dan Bahan Penilaian
Muka Belajar
 Mengidentifikasi masalah penjumlahan.
yang dapat diselesaikan - Aturan perkalian.
dengan kaidah pencacahan.
 Mengenal diagram pohon,
tabel silang, dan pasangan
terurut sebagai tiga cara
pendaftaran semua
kemungkinan hasil dalam
aturan pengisian tempat.
 Menentukan berbagai
kemungkinan pengisian
tempat dalam permainan
tertentu atau masalah-
masalah lainnya.
 Menyimpulkan atau
mendefinisikan aturan
penjumlahan.
 Menyimpulkan atau
mendefinisikan aturan
perkalian dan
penggunaannya.

 Mendefinisikan permutasi  Menyimpulkan atau  Notasi faktorial.

dan menggunakan mendefinisikan notasi faktorial
permutasi dalam dan penggunaannya.
pemecahan soal.
 Menyimpulkan atau
mendefinisikan permutasi.  Permutasi:
 Mengidentifikasi jenis-jenis - Permutasi n objek
permutasi. dari n objek yang
 Mengidentifikasi masalah berbeda.
yang dapat diselesaikan - Permutasi k objek dari
dengan permutasi. n objek yang berbeda,
9
 Alokasi Waktu (menit) Sumber, Alat
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Tatap Tutorial Mandiri dan Bahan Penilaian
Muka Belajar
 Menggunakan permutasi k < n.
dalam penyelesaian soal. - Permutasi n objek
dari n objek dengan
beberapa objek
sama.
- Permutasi siklis
(pengayaan).

 Mendefinisikan kombinasi  Menyimpulkan atau  Kombinasi:

dan menggunakan mendefinisikan kombinasi. - Kombinasi n objek
kombinasi dalam  Mengidentifikasi jenis-jenis dari n objek yang
pemecahan soal. kombinasi. berbeda.
 Mengidentifikasi masalah - Kombinasi k objek
yang dapat diselesaikan dari n objek yang
dengan kombinasi. berbeda, k < n.
 Menggunakan kombinasi - Kombinasi k objek
dalam penyelesaian soal. dari n objek dengan
beberapa objek
sama
(pengayaan).

 Binom
Newton.

 Menyimpulkan atau
mendefinisikan penjabaran
binom, segitiga Pascal, serta
binom Newton dan
penggunaannya.

 Mengerjakan soal  Melakukan ulangan berisi  Aturan pengisian

dengan baik berkaitan materi yang berkaitan dengan tempat.

10

Kompetensi Dasar Indikator
dengan materi mengenai
aturan pengisian tempat,
kaidah (aturan)
penjumlahan, aturan
perkalian, notasi
faktorial, permutasi,
kombinasi, dan binom
Newton.
Alokasi Waktu (menit) Sumber, Alat
Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Tatap Tutorial Mandiri dan Bahan Penilaian
Muka Belajar
aturan pengisian tempat,  Kaidah (aturan)
kaidah (aturan) penjumlahan, penjumlahan.
aturan perkalian, notasi  Aturan perkalian.
faktorial, permutasi,  Notasi faktorial.
kombinasi, dan binom  Permutasi
Newton.  Kombinasi.
 Binom Newton.

1.5. Menentukan ruang  Menentukan ruang sampel  Mendefinisikan percobaan,  Percobaan, ruang
sampel suatu suatu percobaan. ruang sampel, titik-titik sampel sampel, dan kejadian.
percobaan. (anggota ruang sampel), dan
kejadian (event).
 Mendaftar titik-titik sampel dari
suatu percobaan.
 Menentukan ruang sampel
dari suatu percobaan.
 Menentukan banyaknya titik
sampel.

1.6. Menentukan  Menentukan peluang  Merancang dan melakukan  Peluang kejadian.

peluang suatu suatu kejadian dari percobaan untuk menentukan
kejadian dan berbagai situasi dan peluang suatu kejadian.
penafsirannya. penafsirannya.  Menentukan peluang suatu
kejadian dari soal atau
masalah sehari-hari.
 Memberikan tafsiran peluang
kejadian dari berbagai situasi.
 Mendefinisikan frekuensi
harapan dan frekuensi relatif.
 Menggunakan frekuensi  Menggunakan frekuensi  Frekuensi harapan.
harapan atau frekuensi harapan atau frekuensi relatif
11
 Alokasi Waktu (menit) Sumber, Alat
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Tatap Tutorial Mandiri dan Bahan Penilaian
Muka Belajar
relatif dalam pemecahan untuk menyelesaikan
soal dan penafsirannya. masalah.
 Mendefinisikan dan
mengidentifikasi kejadian
 Merumuskan aturan majemuk.
penjumlahan dan perkalian  Menentukan peluang  Kejadian majemuk.
dalam peluang kejadian komplemen suatu kejadian.
majemuk dan  Memberikan tafsiran peluang
penggunaannya. komplemen suatu kejadian.  Komplemen suatu
 Menentukan peluang  Mendefinisikan dua kejadian kejadian.
komplemen suatu kejadian yang saling lepas atau saling
dan penafsirannya. asing.
 Menentukan peluang dua  Menentukan peluang  Peluang gabungan
kejadian yang saling lepas gabungan dua kejadian yang dua kejadian yang
dan penafsirannya. saling lepas. saling lepas.
 Memberikan tafsiran peluang
gabungan dua kejadian yang
saling lepas.
 Mendefinisikan dua kejadian
yang saling bebas.
 Menentukan peluang dua
 Menentukan peluang dua kejadian yang saling bebas.  Peluang dua kejadian
kejadian yang saling  Memberikan tafsiran peluang yang saling bebas.
bebas dan penafsirannya. dua kejadian yang saling
bebas.
 Mendefinisikan peluang
kejadian bersyarat.
 Menentukan peluang  Menentukan peluang kejadian  Peluang kejadian
kejadian bersyarat. bersyarat. bersyarat.
 Memberikan tafsiran peluang
gabungan dua kejadian
bersyarat.

 Mengerjakan soal dengan  Melakukan ulangan berisi  Percobaan, ruang

12

Kompetensi Dasar Indikator
baik berkaitan dengan
materi mengenai
percobaan, ruang sampel,
dan kejadian, peluang
kejadian, frekuensi
harapan, kejadian
majemuk (komplemen
suatu kejadian, peluang
gabungan dua kejadian
yang saling lepas, peluang
dua kejadian yang saling
bebas, peluang kejadian
bersyarat).
Kegiatan Pembelajaran
materi yang berkaitan dengan
percobaan, ruang sampel, dan
kejadian, peluang kejadian,
frekuensi harapan, kejadian
majemuk (komplemen suatu
kejadian, peluang gabungan
dua kejadian yang saling
lepas, peluang dua kejadian
yang saling bebas, peluang
kejadian bersyarat).
Alokasi Waktu (menit) Sumber, Alat
Materi Pokok Tatap Tutorial Mandiri dan Bahan Penilaian
Muka Belajar
sampel, dan kejadian.
 Peluang kejadian.
 Frekuensi harapan.
 Kejadian majemuk
(komplemen suatu
kejadian, peluang
gabungan dua
kejadian yang saling
lepas, peluang dua
kejadian yang saling
bebas, peluang
kejadian bersyarat).

STANDAR KOMPETENSI:
2. Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi

Alokasi Waktu (menit)

Tatap Tutorial Mandiri Sumber, Alat
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian
Muka dan Bahan
Belajar
2.1 Menentukan
Menentukan sifat khusus - Mengingat kembali materi Komposisi fungsi dan fungsi 2 x 45 2 x45 Sumber: Tes Tulis
komposisi fungsi
yang mungkin dimiliki oleh Kelas X mengenai invers. - Buku Patk Tugas
dari dua fungsi.
sebuah fungsi. pengertian fungsi dan  Sifat khusus yang mungkin - Buku Individu
jenis-jenis fungsi khusus. dimiliki oleh fungsi: referensi lain. Uraian singkat
- Memahami sifat khusus  Fungsi satu-satu
yang mungkin dimiliki oleh (Injektif). Alat:
sebuah fungsi yaitu fungsi  Fungsi pada (Surjektif). - Laptop
satu-satu, pada, serta - LCD
13
 Alokasi Waktu (menit)
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Tatap Tutorial Mandiri Sumber, Alat Penilaian
Muka dan Bahan
satu-satu dan pada.  Fungsi satu-satu pada Belajar
- Memahami sifat kesamaan (Bijektif).
dari dua fungsi.  Kesamaan dua fungsi

- Menentukan rumus - Memahami pengertian - Komposisi fungsi: 2 x 45 2 x45 Sumber: Tes Tulis
fungsi dari setiap fungsi komposisi fungsi  Pengertian komposisi - Buku Paket Kuis
yang diberikan. - Menjelaskan komposisi fungsi. - Buku Uraian singkat
fungsi pada sistem  Komposisi fungsi pada referensi lain.
bilangan real yang meliputi sistem bilangan real.
nilai fungsi komposisi  Sifat-sifat dari komposisi Alat:
terhadap komponen fungsi. - Laptop
pembentuknya. - LCD
- Menentukan rumus fungsi
dari setiap fungsi yang
diberikan.

- Menentukan komponen
pembentuk fungsi - Menentukan komponen
komposisi bila aturan pembentuk fungsi
komposisi dan komposisi bila aturan
komponen lainnya komposisi dan komponen
diketahui. lainnya diketahui.
- Menjelaskan sifat-sifat dari
komposisi fungsi.

14
 Alokasi Waktu (menit)
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Tatap Tutorial Mandiri Sumber, Alat Penilaian
Muka dan Bahan
Belajar
- Mengerjakan soal - Melakukan ulangan harian Komposisi fungsi dan fungsi 1 x 45 1 x 45 - Tugas
dengan baik berkaitan berisi materi yang invers. Individu
dengan sifat khusus berkaitan dengan sifat - Sifat khusus yang mungkin - Tes Tertulis
yang mungkin dimiliki khusus yang mungkin dimiliki oleh fungsi
oleh sebuah fungsi, dimiliki oleh sebuah fungsi, - Komposisi fungsi
menjelaskan nilai fungsi menjelaskan nilai fungsi
komposisi terhadap komposisi terhadap
komponen komponen pembentuknya,
pembentuknya, menentukan komponen
menentukan komponen pembentuk fungsi
pembentuk fungsi komposisi bila aturan
komposisi bila aturan komposisi dan komponen
komposisi dan lainnya diketahui, dan
komponen lainnya menyebutkan sifat-sifat
diketahui, dan dari komposisi fungsi.
menyebutkan sifat-sifat
dari komposisi fungsi.

15