SILABUS

Satuan Pendidikan : PKBM SEPAKAT JAYA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : V/Mahir 1
Setara : SMA/MA kelas X
Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan
sehari-hari
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIH INSTRUM
AN EN
o Mengungkapkan 3x45  Modu 
test T Li
1.1. Merespon makna yang
pendapat
l e sa
terdapat dalam percakapan  Mengidentifikasi A: I think this is great.
makna tindak tutur  Mendengarkan  Chart r n
transaksional (to get things berkenalan percakapan B: I think so too.
interpersonal/transaksio  Reka t  Perfo
done) dan interpersonal  Merespon tindak
tutur berkenalan nal yang dibacakan o Meminta pendapat mam u rmen
(bersosialisasi) resmi dan tak  Mengidentifikasi oleh tutor A: What do you think
 Mendiskusikan l t
makna tindak tutur about it?
resmi yang menggunakan
menyetujui berbagai tindak tutur i Test
ragam bahasa lisan tawaran/undangan/ lain yang dapat B: I think it’s a good ide
digunakan dalam s
ajakan
sederhana secara akurat,  Merespon tindak percakapan yang o Menyatakan puas
lancar dan berterima dalam tutur menyetujui didengar secara A: I can’t think of
tawaran/undangan/ berpasangan. anything better.
konteks kehidupan sehari- ajakan Mendiskusikan respon
 Mengidentifikasi yang diberikan terhadap B: Thank you for your
hari dan melibatkan tindak
makna tindak tutur tindak tutur yang didengar compliment, Sir.
tutur: berkenalan, menerima janji secara berkelompok
 Merespon tindak o Meminta pendapat
bertemu/berpisah, tutur menerima janji A: What do you think
menyetujui ajakan/tawaran/  Mengidentifikasi
makna tindak tutur
undangan, menerima janji,

dan membatalkan janji
1.2
Merespon makna yang
terdapat dalam percakapan
transaksional (to get things
done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan tak
resmi yang menggunakan
ragam bahasa lisan
sederhana secara akurat,
lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-
hari dan melibatkan tindak
tutur: mengungkapkan
perasaan bahagia,
menunjukkan perhatian,
menunjukkan simpati, dan
memberi instruksi
membatalkan janji
 Merespon tindak
tutur membatalkan
janji
2x45 Test
o mengungkapkan perasaan
bahagia
 Mengidentifikasi mis. A: I’m so happy to get a  Modu
makna tindak tutur  Mendengarkan
scholarship. l
mengungkapkan percakapan interpersonal/
perasaan bahagia transaksional yang  Chart
B: I’m happy for you.
 Merespon tindak tutur dibacakan oleh tutor.
mengungkapkan Rekamam Lisan
o menunjukkan perhatian
perasaan bahagia
mis. A: You look fantastic. Performant test
 Mengidentifikasi  Mendiskusikan tindak
makna tindak tutur tutur yang digunakan B: Thank you. Tertulis
menunjukkan simpati dalam percakapan yang
 Merespon tindak tutur didengar secara o menunjukkan simpati
menunjukkan simpati berpasangan.
mis. A: Please accept
 Mengidentifikasi
my condolences.
makna tindak tutur
menunjukkan  Mendiskusikan respon
perhatian B: Thank you so much.
yang diberikan terhadap
 Merespon tindak tutur tindak tutur yang didengar
o memberi instruksi
menunjukkan
perhatian mis. A: Open the window!
 Mengidentifikasi
B: OK.
makna tindak tutur
memberi instruksi
 Merespon tindak tutur
memberi instruksi
SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM SEPAKAT JAYA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : V/Mahir 1
Setara : SMA/MA Kelas X
Standar Kompetensi : 2. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N
2.1.Merespon
 Mengidentifikasi topik  Mendengarkan
makna yang 3x45  Modul  t  T  Pilih
sebuah teks fungsional undangan rapat yang Teks fungsional
terdapat dalam
pendek yang didengar disampaikan secara pendek lisan  text e er an
teks lisan
 Mengidentifikasi informasi lisan melalui tape
fungsional s tul Ganda
tertentu dari teks secara klasikal. ( Undangan Lisan)
pendek resmi
fungsional pendek yang t is
dan tak resmi
didengar
secara akurat,
 Mengidentifikasi tujuan  Mendiskusikan isi dan
lancar dan
komunikasi teks bentuk bahasa yang
berterima
fungsional pendek yang digunakan secara
dalam berbagai
didengar. berkelompok
konteks
kehidupan
sehari-hari

2.2 3x45  Modul

 Teks lisan
Merespon makna  Menggunakan bahasa  Menyampaikan Uraian
berbentuk  text
dalam teks lisan dalam undangan lisan secara narrative Pilihan Ganda
menyampaikan teks indiVI/Mahir 1du di  Teks lisan
monolog yang Test Tertulis
fungsional pendek depan kelas berbentuk report
menggunakan  Teks lisan
 Mendengarkan sebuah berbentuk
ragam bahasa
narrative, report atau analytical
lisan secara analyticak exposition exposition
akurat, lancar dan  Mengidentifikasi main
secara klasikal.
idea dari teks report
berterima dalam
yang didengar
konteks  Mengidentifikasi tokoh  Mendiskusikan isi teks
dari cerita yang didengar yang didengar secara
kehidupan sehari- berpasangan.
 Mengidentifikasi kejadian
hari dalam teks dalam teks yang didengar
 Mengidentifikasi ciri-ciri
berbentuk: report,  Mendiskusikan bentuk
dari benda/orang yang
narrative, dan dilaporkan bahasa lisan
 Mengidentifikasi kasus berdasarkan teks yang
analytical didengar secara
yang didengar
exposition  Mengidentifikasi argumen kelompok.
yang didengar
 Melakukan case
building berdasarkan
kelompok pro dan
kontra.

SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM SEPAKAT JAYA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : V/Mahir 1
Setara : SMA/MA Kelas X

Standar Kompetensi : 3. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/AL JENIS TEKNI BENTUK
AT TAGIHAN K INSTRU
MEN
 Mengidentifikasi  Mendengarkan percakapan o berterima kasih 3X45  Tes 
Tertulis L
3. Merespon makna makna tindak tutur interpersonal/transaksional . A: Thank you very much
dalam percakapan berterima kasih melalui film secara t i
transaksional (to get  Merespon tindak indiVI/Mahir 1du. B: Don’t mention it!  Fil s
things done) dan tutur berterima kasih  Mendiskusikan tindak tutur
interpersonal  Mengidentifikasi yang digunakan dalam o memuji m a
(bersosialisasi) resmi dan makna tindak tutur percakapan yang didengar A: You look slimmer.
memuji secara berpasangan.  M n
tak resmi secara akurat,
 Merespon tindak Mendiskusikan respon yang B: You’re kidding me. odul  Per
lancar dan berterima tutur memuji diberikan terhadap tindak tutur
yang menggunakan  Mengidentifikasi yang didengar o mengucapkan for
ragam bahasa lisan makna tindak tutur selamat
me
sederhana dalam mengucapkan A: Congratulations!
berbagai konteks selamat nt
kehidupan sehari-hari Merespon tindak You did it again
te
dan melibatkan tindak tutur mengucapkan
B: Thank you. I don’t know St
tutur: berterima kasih, selamat what to do without you
memuji, dan
mengucapkan selamat

3.1. Merespon makna  Mengidentifikasi 3x 45 Tertulis

dalam percakapan makna tindak tutur
 Mendengarkan percakapan
 menyatakan rasa interpersonal/transaksional o menggunakan ungkapan Test
transaksional (to get melalui tape secara klasikal terkejut
terkejut - Modul
things done) dan A: How can you say that?
 Merespon tindak
interpersonal tutur menyatakan
 Mendiskusikan tindak tutur B: Well, that’s the fact. - Contoh
(bersosialisasi) resmi dan rasa terkejut
yang digunakan dan undangan
tak resmi secara akurat,  Mengidentifikasi
responnya dalam o menggunakan ungkapan dari
lancar dan berterima makna tindak tutur percakapan yang didengar rasa tak percaya berbagai
yang menggunakan menyatakan rasa secara berkelompok A: I can’t believe it! sumber
ragam bahasa lisan tak percaya
sederhana dalam  Merespon tindak B: That’s true. - rekaman
berbagai konteks tutur menyatakan  Bermain peran secara
Uraian
kehidupan sehari-hari rasa tak percaya. berkelompok o menyetujui undangan,
dan melibatkan tindak  Mengidentifikasi tawaran, ajakan Performent
tutur: menyatakan rasa makna tindak tutur A: Thank you for the
berkelompok
terkejut, menyatakan menyetujui inVI/Mahir 1tation.
rasa tak percaya, serta undangan,
tawaran, ajakan. B: I look forward to seeing
menerima undangan, you.
 Merespon tindak
tawaran, dan ajakan
tutur menyetujui
undangan,
tawaran, ajakan.

SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM SEPAKAT JAYA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : V/ Mahir 1
Setara : SMA/MA Kelas X

Standar Kompetensi : 4. Memahami makna da-lam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, descriptive, dan news item sederhana dalam
konteks kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHA INSTRUME
N N
3x 45 Modul Test Test tulis  Lisan
4.1
 Mengidentifikasi topik  Mengidentifikasi beberapa pengumuman, Undangan  Pilihan
Merespon makna sebuah pengumuman iklan lisan di tempat
yang terdapat lisan iklan, Contoh iklan dari
Ganda
umum secara
dalam teks lisan  Mengidentifikasi berkelompok. surat kabar
fungsional pendek informasi tertentu dari undangan
sederhana undangan lisan
(misalnya  Mengidentifikasi  Mendengarkan iklan
tujuan dari melalui tape secara
pengumuman,
pengumuman yang klasikal.
iklan, undangan didengar.
dll.) resmi dan tak
resmi secara  Mendiskusikan isi dan
akurat, lancar dan bentuk bahasa yang
berterima dalam digunakan secara
berbagai konteks kelompok
kehidupan sehari-
hari.

4.2 Merespon  Mengidentifikasi main

idea dari teks yang  Teks lisan 3x 45 Test Tertulis
makna dalam teks  Mendengarkan
didengar berbentuk narrative - Text
monolog berita/deskripsi/ naratif
 Mengidentifikasi tokoh Pilihan Ganda
 dari cerita yang untuk menemukan - Modul Uraian
sederhana yang didengar berbagai informasi secara
menggunakan  Mengidentifikasi klasikal melalui kaset.  Teks lisan - Berita
ragam bahasa lisan kejadian dalam teks berbentuk
secara akurat, yang didengar descriptive
lancar dan  Mengidentifikasi ciri-  Mendiskusikan
berterima dalam ciri dari benda/orang perbedakan penggunaan
yang dideskripsikan bahasa secara lisan dan
konteks kehidupan tertulis secara
 Mengidentifikasi inti
sehari-hari dalam berita yang didengar berkelompok.  Teks lisan
teks berbentuk;  Mengidentifikasi berbentuk news
narrative, sumber berita yang item
descriptive, dan didengar
news item

SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM SEPAKAT JAYA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : V/Mahir 1
Setara : SMA/MA Kelas X
Standar Kompetensi : 5. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKA SUMBER PENILAIAN

PEMBELAJARAN SI BAHAN/ALAT JENIS TEKNIK BENTUK
WAKT TAGIHA INSTRUME
U N N
o o menggunakan 3x45 Test Tertulis Essay
5.1 Mengungkapkan  Mengidentifikasi makna  Mendengarkan ungkapan terkejut
makna dalam percakapan tindak tutur menyatakan percakapan A: How can you say that? Modul Check list
transaksional (to get rasa terkejut interpersonal/transaksiona
things done) dan  Merespon tindak tutur l melalui tape secara B: Well, that’s the fact. -contoh undangan
interpersonal menyatakan rasa klasikal dari berbagai
(bersosialisasi) resmi dan terkejut o menggunakan sumber
 Mengidentifikasi makna ungkapan rasa tak
tak resmi secara akurat, Mendiskusikan tindak tutur
tindak tutur menyatakan percaya A: I can’t - rekam
lancar dan berterima rasa tak percaya yang digunakan dan believe it!
dengan menggunakan  Merespon tindak tutur responnya dalam B: That’s true.
ragam bahasa lisan menyatakan rasa tak percakapan yang didengar
sederhana dalam konteks percaya. o menyetujui undangan,
secara berkel
kehidupan sehari-hari dan  Mengidentifikasi makna tawaran, ajakan
melibatkan tindak tutur: tindak tutur menyetujui A: Thank you for the
undangan, tawaran, inVI/Mahir 1tation.
berkenalan, ajakan.
bertemu/berpisah,  Merespon tindak tutur B: I look forward to seeing
menyetujui ajakan/ menyetujui undangan, you.
tawaran/undangan, tawaran, ajakan.
menerima janji, dan
membatalkan janji.

o menunjukkan perhatian Modul

5.2 Mengungkapkan
 Menggunakan tindak A: You look fantastic.
makna dalam percakapan tutur mengungkapkan I nternet Lisan
 Mendiskusikan respon
transaksional (to get perasaan bahagia yang diberikan terhadap
  Menggunakan tindak tindak tutur yang didengar B: Thank you. 3x45 Ffilm Test Tertulis Pilihan Ganda
things done) dan tutur menunjukkan
interpersonal simpati o menunjukkan simpati
(bersosialisasi) resmi dan  Menggunakan tindak A: Please accept my
tak resmi secara akurat, tutur menunjukkan condolences.
lancar dan berterima perhatian  Secara berpasangan
dengan menggunakan  Memberi instruksi lisan menggunakan tindak tutur B: Thank you so much.
 Melakukan interVI/Mahir dan responnya.
ragam bahasa lisan
1ew o memberi instruksi
sederhana dalam konteks
 Melakukan pertunjukan A: Open the window!
kehidupan sehari-hari dan drama Bermain peran secara
melibatkan tindak tutur: berkelompok B: OK.
mengungkapkan perasaan
bahagia, menunjukkan
perhatian, menunjukkan
simpati, dan memberi
instruksi

SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM SEPAKAT JAYA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : V/Mahir 1
Setara : SMA/MA Kelas X
Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount, narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan
sehari-hari
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUME
N
 Memberi pengumuman lisan  Mengidentifikasi beberapa  Pengumuman lisan 3x45 kaset Test Tertulis Essay
6.1 pengumuman lisan di
 Menyampaikan undangan tempat umum secara Check list
Mengungkapk contoh
an makna lisan berkelompok.  Kosa Kata yang pengumuman dr
terkait dengan
dalam bentuk
 Menggunakan bahasa lisan pengumuman suratkabar
teks  Mendengarkan
fungsional pengumuman melalui -modul
pendek rekaman secara klasikal.
(misalnya
pengumuman
Mendiskusikan isi dan bentuk
,iklan,undang
bahasa yang digunakan
an dll.) resmi
secara berkelompok
dan tak resmi
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan dalam
berbagai
konteks
kehidupan
sehari-hari.
6.2.
 Mendengarkan
Mengungkapk cerita/petunjuk melakukan 3x45 Test Tertulis Essay
 sesuatu untuk Jenis2 Text, Check list
an makna menemukan berbagai  Teks lisan berbentuk
dalam teks informasi secara recount Pilihan Ganda
monolog indiVI/Mahir 1du  Teks lisan berbentuk
sederhana narrative
dengan  Teks lisan berbentuk
menggunakan  Mendiskusikan perbedaan
penggunaan bahasa procedure
ragam bahasa secara lisan dan tertulis
lisan secara secara berkelompok.
akurat, lancar
dan
berterima  Berdiskusi secara
dalam berkelompok untuk
membuat sebuah cerita
berbagai
dan bercerita secara
konteks sambung menyambung.
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
recount,
narrative,
dan
procedure
 SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM SEPAKAT JAYA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : V/Mahir 1
Setara : SMA/MA Kelas X

Standar Kompetensi : 7. Mengungkapkan mak-na dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALA JENIS TEKNIK BENTUK
T TAGIHAN INSTRUME
N
 Menggunakan tindak  Mendiskusikan tindak tutur o berterima kasih 3x45 Modul Test Tertulis PIlihan Ganda
7.1 yang digunakan dalam A: Thank you very
tutur berterima kasih
percakapan yang didengar Check list
Mengungkapkan makna  Merespon tindak tutur much Undangan
dalam percakapan berterima kasih secara berpasangan.
 Menggunakan tindak  Mendiskusikan respon B: Don’t mention it!
transaksional (to get
yang diberikan terhadap
things done) dan tutur memuji
tindak tutur yang didengar o memuji
interpersonal  Merespon tindak tutur
A: You look slimmer.
(bersosialisasi) resmi dan memuji
 Menggunakan tindak
tak resmi secara akurat, B: You’re kidding me.
lancar dan berterima tutur mengucapkan
selamat  Secara berpasangan o mengucapkan
dengan menggunakan
Merespon tindak tutur belatih menggunakan selamat
ragam bahasa lisan tindak tutur dan
mengucapkan selamat o A:
sederhana dalam responnya. Congratulations!
konteks kehidupan You did it again.
sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: B: Thank you. I don’t
berterima kasih, memuji, know what to do
dan mengucapkan without you.
selamat.

7.2 Mengungkapkan
  Mendiskusikan tindak tutur Performent test
makna dalam yang digunakan dan
percakapan  Menggunakan tindak tutur responnya dalam o menggunakan 3x45 modul
transaksional (to get menyatakan rasa terkejut percakapan yang didengar ungkapan terkejut
 Merespon tindak tutur Tertulis Pilihan Ganda
things done) dan secara berkelompok A: How can you say -contoh
menyatakan rasa terkejut Test
interpersonal that? undangan dari
 Menggunakan tindak tutur
(bersosialisasi) resmi dan menyatakan rasa tak berbagai
tak resmi secara akurat, B: Well, that’s the fact. sumber
percaya
lancar dan berterima  Merespon tindak tutur  Bermain peran secara o menggunakan
dengan menggunakan menyatakan rasa tak Iklan
berkelompok ungkapan rasa tak
ragam bahasa lisan percaya percaya
sederhana dalam  Menggunakan tindak tutur A: I can’t believe it!
menerima undangan
konteks kehidupan
 Menggunakan tindak tutur B: That’s true.
sehari-hari dan tawaran
melibatkan tindak tutur: Menggunakan tindak tutur o menyetujui
menyatakan rasa undangan, tawaran,
ajakan
terkejut, menyatakan ajakan
rasa tak percaya, serta A: Thank you for the
menerima undangan, inVI/Mahir 1tation.
tawaran, dan ajakan
B: I look forward to
seeing you.
 SILABUS
Satuan Pendidikan : PKBM SEPAKAT JAYA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : V/Mahir 1
Setara : SMA/MA Kelas X

Standar Kompetensi : 8. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam
konteks kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUME
N
 Memberi  Menyampaikan iklan lisan Mengidentifikasi 3x45 Modul Test Tertulis PIlihan Ganda
8.1 secara berpasangan di
pengumuman pengumuman,
depan kelas. Check list
Mengungkapkan lisan Undangan
makna dalam  Menyampaikan klan, undangan
bentuk teks lisan undangan lisan
Menceritakan kembali iklan
fungsional pendek  Melakukan
yang dilihat atau didengarnya.
(misalnya monolog untuk
pengumuman, iklan, mengiklankan
undangan dll.) resmi sesuatu
dan tak resmi Menggunakan
dengan bahasa lisan
menggunakan
ragam bahasa lisan
sederhana dalam
berbagai konteks
kehidupan sehari-
hari.
8.2
Mengungkapkan  Berdiskusi secara
makna dalam teks  Menggunakan berkelompok untuk membuat
monolog sederhana kalimat simple sebuah berita/deskripsi/ naratif modul
3x4 Test Tertulis Essay
dengan present dalam secara sambung menyambung.
 Teks lisan -contoh text
menggunakan mendeskripsikan berbentuk narrative
Pilihan Ganda
benda atau orang  Menyampaikan
ragam bahasa lisan
berita sebagai reporter
-berita Check List
 Melakukan
secara akurat,
monolog untuk langsung dari tempat kejadian  Teks lisan
lancar dan
menyampaikan berbentuk
berterima dalam  Mendongeng
sebuah berita descriptive
konteks kehidupan  Melakukan secara berkelompok
sehari-hari dalam monolog untuk
teks berbentuk: menyampaikan Teks lisan berbentuk
narrative, sebuah deskripsi news item
descriptive, dan  Bercerita secara
news item lisan
 Menjadi reporter
Menjadi storyteller