Edit Silabus BHS Inggris

iSILABUS
Satuan Pendidikan : Paket C

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkatan/Derajat : VI MAHIR 2
Setara : SMA/MA Kelas XI- XII
Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-
hari
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI WAKTU SUMBER PENILAIAN
PEMBELAJARAN POKOK WAKTU BAHAN / JENIS TEKNIK BENTUK
TM TT M ALAT TAGIHAN INSTRUMEN
1 1
1.1  Mengidentifikasi kata  Melakukan studi o Mengungkapka
2x45 Test Tertulis Pilihan Ganda
Merespon makna yang didengar pustaka untuk n pendapat modul
 Mengidentifikasi makna mengidentifikasi A: I think this
dalam percakapan Essay
kata berbagai ungkapan is great. Undangan
transaksional (to  Mengidentifikasi pendapat/rasa puas
get things done) hubungan antar dan tidak puas B: I think Iklan
dan interpersonal pembicara beserta responnya. so too.
(bersosialisasi)  Mengidentifikasi makna
tindak tutur o Meminta
resmi dan menyampaikan Mendengarkan pendapat
berlanjut pendapat A: What do you
percakapan
(sustained) secara  Merespon tindak tutur think about it?
akurat, lancar, dan menyampaikan interpersonal/transaksio
pendapat nal melalui tape secara B: I think it’s a
berterima yang
 Mengidentifikasi makna
menggunakan klasikal good idea.
tindak tutur menyatakan
ragam bahasa lisan puas
o Menyatakan
dalam konteks  Merespon tindak tutur
puas
kehidupan sehari- menyatakan puas
A: I can’t think of
hari dan anything better.
melibatkan tindak
tutur: B: Thank you for
menyampaikan your compliment,
pendapat, Sir.
meminta o Menyatakan
pendapat, tidak puas
menyatakan puas, A: I’m not happy Modul Test
dan menyatakan about it. Text
2x45 Tertulis Pilihan Ganda
tidak puas.
 Melakukan studi B: Please give me
a second chance, 1 1
 Mengidentifikasi makna pustaka untuk
tindak tutur mengidentifikasi Sir.
1.2 menasehati berbagai ungkapan
Merespon makna  Merespon tindak tutur menasehati
menasehati /memperingatkan/
dalam percakapan
 Mengidentifikasi makna meluluskan
transaksional (to get tindak tutur permintaan dan o Menasehati
things done) dan memperingatkan menyatakan . A: You’d better
interpersonal  Merespon tindak tutur perasaan beserta do it now.
(bersosialisasi) resmi memperingatkan responnya secara
dan berlanjut  Mengidentifikasi makna kelompok. B: I will.
(sustained) secara tindak tutur meluluskan
permintaan o Memperingatkan
akurat, lancar, dan  Mendengarkan . A: Don’t forget
 Merespon tindak tutur
berterima yang meluluskan permintaan percakapan to bring the
menggunakan ragam  Mengidentifikasi makna transaksional/inter- food with
bahasa lisan dalam tindak tutur personal melalui you.
konteks kehidupan menyatakan perasaan tape secara
sehari-hari dan  Merespon tindak tutur klasikal B: I won’t.
menyatakan perasaan
melibatkan tindak
tutu: menasehati, o Meluluskan
memperingatkan, permintaan
s. A: You may go.
meluluskan
permintaan, serta B: You’re the
menyatakan best, Dad.
perasaan relief, pain,
dan pleasure o Menyatakan
perasaan
- Relief
. A: I feel so
relieved.
B: I can see that
SILABUS
Standar Kompetensi : 2. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI SUMBER PENILAIAN
PEMBELAJARAN POKOK WAKTU WAKTU BAHAN/
ALAT JENIS TEKNIK BENTUK
TM TT M
TAGIHAN INSTRUMEN
2.1 1 1
 Mendengarkan
Merespon makna Teks 2x45 modul
Test Tertulis PilihanGanda
 Mengidentifikasi undangan rapat
yang terdapat dalam topik sebuah yang disampaikan fungsional
pendek lisan Essay
teks lisan fungsional teks fungsional secara lisan Undangan
pendek resmi dan pendek yang melalui tape
didengar secara klasikal. ( Undangan Ksset
tak resmi secara
 Mengidentifikasi Lisan)
akurat, lancer dan informasi
berterima dalam tertentu dari teks  Mendiskusikan isi
berbagaikontekskehi fungsional dan bentuk
dupan sehari-hari. pendek yang bahasa yang
didengar digunakan secara
 Mengidentifikasi berkelompok
tujuan
komunikasi teks
fungsional
pendek yang
didengar.
Tertulis Pilihan Ganda

Modul
2x45 1 1 Text Test
2.2
 Mengidentifikasi  Teks
Merespon makna main idea dari  Mendengarkan lisan
dalam teks monolog teks report yang sebuah narrative, berbentu
yang menggunakan didengar report atau k
ragam bahasa lisan  Mengidentifikasi analyticak narrative
secara akurat, lancar tokoh dari cerita exposition  Teks
yang didengar secara klasikal.
dan berterima dalam lisan
 Mengidentifikasi
konteks kehidupan berbentu
kejadian dalam k report
sehari-hari dalam teks teks yang  Mendiskusikan isi Teks lisan
berbentuk: report, didengar teks yang
narrative, dan  Mengidentifikasi didengar secara berbentuk
analytical exposition ciri-ciri dari berpasangan. analytical
benda/orang
yang dilaporkan exposition
 Mengidentifikasi Mendiskusikan
kasus yang
didengar bentuk bahasa lisan
 Mengidentifikasi berdasarkan teks
argumen yang
yang didengar secara
didengar
kelompok
SILABUS
Standar Kompetensi : 3. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari
PEMBELAJARAN POKOK WAKTU BAHAN/ALAT JENIS TEKNIK BENTUK
TM TT M
TAGIHAN INSTRUMEN
3.1 1 1
Merespon makna  Mendengarkan
Teks 2x45 modul
dalam percakapan undangan rapat
topik sebuah teks yang fungsional
transaksional (to get pendek Essay
fungsional pendek disampaikan Undangan
things done) dan yang didengar secara lisan lisan
interpersonal  Mengidentifikasi melalui tape Ksset
(bersosialisasi) resmi informasi tertentu secara klasikal. ( Undangan
dan berlanjut dari teks fungsional Lisan)
(sustained) yang pendek yang
didengar  Mendiskusikan
menggunakan ragam  Mengidentifikasi isi dan bentuk
bahasa lisan secara tujuan komunikasi bahasa yang
akurat, lancar dan teks fungsional digunakan
berterima dalam pendek yang secara
konteks kehidupan didengar. berkelompok
sehari-hari dan
melibatkan tindak
tutur: menyatakan
sikap terhadap
sesuatu, menyatakan
perasaan cinta, dan
menyatakan perasaan
sedih
Pilihan Ganda
1 1 Tertulis
2x45
Modul
 Mengidentifikasi Test
Text
main idea dari teks  Teks
2.2 report yang lisan
Merespon makna didengar berbent
 Mengidentifikasi  Mendengarkan uk
dalam teks monolog
tokoh dari cerita sebuah narrativ
yang menggunakan yang didengar e
narrative, report
ragam bahasa lisan  Mengidentifikasi  Teks
atau analyticak
secara akurat, lancar kejadian dalam exposition lisan
dan berterima dalam teks yang didengar secara klasikal. berbent
konteks kehidupan  Mengidentifikasi uk
ciri-ciri dari report
sehari-hari dalam
benda/orang yang  Mendiskusikan Teks lisan
teks berbentuk: dilaporkan
report, narrative, dan isi teks yang berbentuk
 Mengidentifikasi didengar secara
analytical exposition kasus yang berpasangan. analytical
didengar
exposition
argumen yang Mendiskusikan
didengar
bentuk bahasa lisan
berdasarkan teks
yang didengar
secara kelompok
SILABUS
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI WAKTU SUMBER PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN POKOK WAKTU TM TT M BAHAN/ JENIS TEKNIK BENTUK
ALAT TAGIHAN INSTRUMEN
3.1  Mengidentifikasi  Melakukan studi o Menyatakan
hubungan antar pustaka untuk sikap
Merespon pembicara 2x45 modul
mengidentifikasi A: I’m against
makna dalam  Mengidentifikasi berbagai Essay
the idea. Undangan
percakapan makna tindak tutur ungkapan
transaksional (to sikap terhadap menyatakan sikap B: I can’t agree
get things done) sesuatu dan perasaan more.
dan  Merespon tindak beserta responnya
interpersonal tutur menyatakan secara o menyatakan
(bersosialisasi) sikap terhadap berkelompok. perasaan
sesuatu  Mendengarkan
resmi dan - love
 Mengidentifikasi percakapan
berlanjut A: I love you.
makna tindak tutur interpersona/
(sustained) yang
menyatakan transaksional
menggunakan B: I love you
perasaan sedih melalui tape
ragam bahasa  Merespon tindak too.
lisan secara secara klasikal
tutur menyatakan
akurat, lancar - sadness
perasaan sedih
dan berterima A: This is the
dalam konteks makna tindak tutur lowest
kehidupan menyatakan time in my
sehari-hari dan perasaan cinta life.
melibatkan  Merespon tindak
tindak tutur: tutur menyatakan B: Take it easy.
menyatakan perasaan cinta
sikap terhadap  Mengidentifikasi
sesuatu, konteks situasi
menyatakan
Modul
perasaan cinta, 2x45 Test Tertulis Pilihan Ganda
dan menyatakan Text
perasaan sedi.
3.2  Melakukan studi
pustaka untuk
mengidentifikasi
Merespon  Mengidentifikasi berbagai ungkapan
makna dalam makna tindak tutur menyatakan - embarassment
percakapan menyatakan perasaan beserta A: I was so
transaksional (to perasaan malu responnya secara embarrased.
get things done)  Merespon tindak berkelompok.
tutur menyatakan  Mendengarkan B: I don’t think
dan perasaan malu percakapan it’s a big deal.
interpersonal  Mengidentifikasi interpersona/
(bersosialisasi) makna tindak tutur transaksional - anger
resmi dan menyatakan melalui tape secara A: There’s
berlanjut perasaan marah klasikal
 Merespon tindak nothing to
(sustained) yang talk about.
tutur menyatakan
menggunakan perasaan marah Get out of
 Mendiskusikan
ragam bahasa  Mengidentifikasi tindak tutur yang here!
lisan secara makna tindak tutur digunakan dan
akurat, lancar menyatakan responnya dalam B: If you say
dan berterima perasaan jengkel percakapan yang so.
dalam konteks  Merespon tindak didengar secara
tutur menyatakan berkelompok - annoyance
kehidupan
perasaan jengkel A: I can’t take
sehari-hari dan
this anymore.
melibatkan Bermain peran secara
tindak tutur: berkelom B: Sorry about
menyatakan that.
perasaan malu,
menyatakan
perasaan marah,
dan menyatakan
perasaan jengkel
SILABUS
Standar Kompetensi : 4. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks
kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI SUMBER PENILAIAN

DASAR PEMBELAJARAN POKOK WAKTU WAKTU BAHAN/ALAT
JENIS TEKNIK BENTUK

TM TT M TAGIHAN INSTRUME
N
 Mengidentifikasi topik  Mendengarkan sebuah Teks
4.1 sebuah teks pengumuman lisan. fungsional Test
fungsional pendek 2x45 modul Tertulis PilihanGand
Merespon pendek lisan
yang didengar a
makna dalam Undangan
 Mendiskusikan isi teks
teks Essay
fungsional  Mengidentifikasi berpasangan.
pendek resmi informasi tertentu
dan tak resmi teks yang didengar
yang  Mendiskusikan bentuk
menggunakan bahasa lisan
 Mengidentifikasi berdasarkan teks yang
ragam bahasa tujuan komunikasi didengar secara
lisan secara teks fungsional kelompok.
akurat, lancar pendek yang
dan didengar.
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari.
4.2 2x45 Tertulis

Test
Merespon  Mendengarkan sebuah  Teks lisan modul Essay
makna dalam narrative/ berbentuk
spoof/hortatory narrative -rekaman Pilihan
teks monolog
exposition secara  Teks lisan Ganda
yang  Mengidentifikasi main
klasikal. berbentuk -contoh text dr
menggunakan idea dari teks
 Mendiskusikan isi teks spoof berbagai sumber
ragam bahasa hortatory exposition
yang didengar secara  Teks lisan
yang didengar
lisan secara berpasangan. berbentuk
akurat, lancar tokoh dari cerita hortatory
dan yang didengar exposition
 Melakukan case
berterima  Mengidentifikasi
kejadian dalam teks building berdasarkan
dalam kelompok pro dan
konteks yang didengar
kontra.
 Mengientifikasi
kehidupan
bagian cerita yang
sehari-hari lucu
dalam teks  Mengientifikasi solusi
berbentuk: dalam sebuah cerita
narrative, yang didengar
spoof, dan  Mengidentifikasi
kasus yang didengar
hortatory
exposition argumen yang
didengar
SILABUS
Sandar Kompetensi : 5. Memahami makna dalam teks percakapan transaksi-onal dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
PEMBELAJARAN POKOK WAKTU TM TT M BAHAN/ JENIS TEKNIK BENTUK
 Mengidentifikasi makna  Mendengarkan o Mengu 1 1
5.1 Merespon makna sulkan,
tindak tutur percakapan 2x45 Test Tertulis
dalam percakapan memohon modul PilihanGanda
mengusulkan interpersonal/
transaksional (to get  Merespon tindak tutur transaksional A: I’d like to Essay
things done) dan suggest Undangan
mengusulkan secara individu.
interpersonal  Mengidentifikasi makna that…;
(bersosialisasi) resmi tindak tutur memohon
dan berlanjut  Merespon tindak tutur Mendiskusikan B: It sounds like
(sustained) secara memohon tindak tutur yang a good
akurat, lancar dan  Mengidentifikasi makna suggestion
digunakan dalam
berterima dalam tindak tutur membahas percakapan yang o Mengel
konteks kehidupan kemungkinan atau
didengar secara uh
sehari-hari dan kemampuan untuk
berpasangan A: This is crazy!
melibatkan tindak melakukan sesuatu
tutur: mengusulkan,  Merespon tindak tutur B: Join the club.
memohon, mengeluh, membahas kemungkinan
atau kemampuan untuk o Membahas
membahas
melakukan sesuatu kemungkinan
kemungkinan atau
 Mengidentifikasi makna atau
untuk melakukan tindak tutur memerintah kemampuan
sesuatu, dan untuk
memerinta. melakukan
sesuatu
A: Would it be
possible for you
to… B: Yeah,
sure.
Test Pilihan Ganda
o Memerintah Modul
 Mendengarkan A: You must 2x45 Tertulis
percakapan
interpersonal/ Kaset
B: As you wish,
transaksional
secara klasikal Sir
 Mengidentifikasi makna  Mendiskusikan
5.2 Merespon makna tindak tutur mengakui tindak tutur yang
dalam percakapan kesalahan digunakan dalam o Mengakui
transaksional (to get  Merespon tindak tutur percakapan yang kesalahan
things done) dan mengakui kesalahan didengar secara A: I admit I was
 Mengidentifikasi makna berpasangan. wrong.
interpersonal
tindak tutur berjanji  Mendiskusikan
(bersosialisasi) resmi  Merespon tindak tutur respon yang B: I told you.
dan berlanjut berjanji diberikan terhadap
(sustained) secara  Mengidentifikasi makna tindak tutur yang o Berjanji
akurat, lancar dan tindak tutur menyalahkan/ didengar
mis. A: I give
menuduh
berterima dalam you my words.
konteks kehidupan menyalahkan/ menuduh
sehari-hari dan B: You’d
tindak tutur mengungkapkan better keep
melibatkan tindak
keingintahuan dan hasrat your promise.
tutur: mengakui
kesalahan, berjanji, o Menyalahkan,
mengungkapkan
menyalahkan, keingintahuan dan hasrat menuduh
menuduh,  Mengidentifikasi makna mis. A: You
mengungkapkan tindak tutur menyatakan are the one
keingintahuan dan berbagai sikap to blame.
Merespon tindak tutur
hasrat, dan menyatakan berbagai sikap B: Are
menyatakan berbagai you accusing
sikap me?)
o Mengungkapk
an
keingintahuan,
hasrat
mis. A: I wonder if
…
B: Why not?
o Menyatakan
berbagai sikap
mis. A: I like
i
B: Do
you
SILABUS
Standar Kompetensi : 6. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan
sehari-hari
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI SUMBER PENILAIAN

 Mengidentifikasi main  Mendengarkan  Teks lisan 1 1
6.1 idea dari teks sebuah teks berbentuk
2x45 modul
Merespon makna explanation yang narrative/ narrative
dalam teks didengar explanation/  Teks lisan Essay
 Mengidentifikasi discussion secara berbentuk Text
fungsional tokoh dari cerita klasikal. explanatio
pendek yang didengar  Mendiskusikan isi n
resmi dan tak resmi  Mengidentifikasi teks yang  Teks lisan
yang kejadian dalam teks didengar secara berbentuk
yang didengar berpasangan. discussion
menggunakan  Mengidentifikasi  Mendiskusikan
urutan suatu bentuk bahasa
ragam bahasa lisan peristiwa dalam teks lisan berdasarkan
secara akurat, narasi teks yang
lancar dan  Mengidentifikasi didengar secara
berterima dalam keuntungan dari berkelompok.
konteks suatu kejadian
kehidupan sehari-  Mengidentifikasi
proses suatu kejadian
hari yang didengar dari
teks explanation
Modul
Text
 Menggunakan Essay
1 1
kalimat simple  Mendengarkan  Teks lisan
present dalam sebuah teks berbentuk
menyampaikan narrative/ narrative
6.2 penjelasan tentang explanation/  Teks lisan
proses discussion secara berbentuk
Merespon makna  Melakukan monolog klasikal. explanatio
dalam teks monolog berbentuk narrative  Mendiskusikan isi n
yang  Melakukan monolog teks yang
menggunakan ragam berbentuk discussion didengar secara
bahasa lisan secara  Menggunakan berpasangan.
kalimat argumen Mendiskusikan
akurat, lancar dan Melakukan debat bentuk bahasa lisan
berterima dalam
berdasarkan teks
konteks
berkelompok
dalam teks berbentuk:
narrative,
explanation, dan
discussion
SILABUS
Standar Kompetensi : 7. Memahami makna dalam teks percakap-an transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan
sehari-hari
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI ALOKASI WAKTU SUMBER PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU TM TT M BAHAN/ JENIS TEKNIK BENTUK
 Menggunakan tindak  Secara o Membujuk, 1 1
7.1 berpasangan mendorong
tutur membujuk, Test Tertulis
berlatih semangat 2x45 modul PilihanGanda
Merespon makna mendorong semangat
menggunakan A: Would it be
dalam percakapan  Menggunakan tindak Essay
tindak tutur dan possible for Text
transaksional (to tutur mengkritik responnya. you to…?
get things done)  Menggunakan tindak
dan interpersonal tutur mengungkapkan B: I’ll consider
(bersosialisasi) harapan that.
resmi dan berlanjut Menggunakan tindak
(sustained) secara tutur mencegah. o Mengkritik
A: I don’t think that
akurat, lancar dan
was a
berterima yang
good idea.
menggunakan
ragam bahasa lisan B: I’m glad you
dan melibatkan bring that up…
tindak tutur:
membujuk, o Mengungkapkan
harapan
mendorong A: I do hope
semangat, that…
mengkritik,
mengungkapkan B: I hope
harapan, dan so too.
mencegah.
o Mencegah
7.2 A: I wouldn’t do
that if I were you.
Merespon makna
dalam percakapan  Mengidentifikasi B: Thanks for telling Modul
Test
makna tindak tutur 1 1
transaksional (to get me Lisan
menyesali
things done) dan
 Merespon tindak tutur  Melakukan Kaset
interpersonal
menyesali studi pustaka
(bersosialisasi) resmi o Menyesali
 Mengidentifikasi untuk
dan berlanjut A: I’m the one to
makna tindak tutur mengidentifika
(sustained) secara blame.
mengungkapkan/ si berbagai
akurat, lancar dan menanyakan ungkapan B: No use crying
berterima yang rencana, tujuan, menyesali over spilt milk.
menggunakan ragam maksud /mengukapkan
bahasa lisan dan  Merespon tindak tutur /menyatakan o Mengungkapkan/
melibatkan tindak mengungkapkan/men rencana,tujuan menanyakan
rencana, tujuan,
tutur: menyesali, anyakan rencana, ,maksud; maksud
mengungkapkan/men tujuan, maksud memprediksi/s A: What’s the plan?
anyakan rencana,  Mengidentifikasi pekulasi dan
tujuan, maksud, makna tindak tutur memberikan B: The plan is…
memprediksi, memprediksi/ penilaian
berspekulasi beserta o Memprediksi,
berspekulasi, dan berspekulasi
 Merespon tindak tutur responnya A: We can speculate
memberikan penilaian
memprediksi secara that …
/berspekulasi kelompok.
 Mengidentifikasi B: I think it’s well
makna tindak tutur grounded.
memberikan Mendengarkan
penilaian percakapan o Memberikan
 Merespon tindak tutur penilaian
transaksional A: You did a good job!
memberikan melalui tape
penilaian B: Thank you.
secara klasikal
SILABUS
Standar Kompetensi : 8.Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI SUMBER PENILAIAN
 Menulis gagasan Menuliskan sebuah 1 1
8.1
utama banner, poster, Test Tertulis
Banner, 2x45 modul PilihanGanda
Merespon makna  Menggunakan tata pamphlet secara
dalam teks bahasa, kosa kata, Essay
berkelompok dan poster, Text
fungsional tanda baca, ejaan,
dan tata tulis dengan mempublikasikanny
pendek resmi pamphlet
akurat a di Mading sekolah
dan tak resmi
yang  Mengelaborasi
menggunakan gagasan utama
ragam bahasa  Membuat draft,
merevisi, menyunting
lisan secara
 Menghasilkan
akurat, lancar dan
banner, poster, atau
berterima dalam pamphlet
konteks
kehidupan sehari-
hari
8.2
Memahami dan
Pilihan Ganda
merespon makna 1 1
dalam teks 2x45 Modul Tertulis Lisan
 Teks lisan Test
monolog yang  Secara Essay
berbentuk Text
menggunakan berkelompok
narrative
ragam bahasa menyampaikan
penjelasan tentang  Teks lisan
lisan secara proses terjadinya berbentuk
 Menggunakan kalimat explanation
akurat, lancar dan sesuatu
simple present dalam  Teks lisan
berterima dalam
menyampaikan berbentuk
konteks
penjelasan tentang  Secara discussion
kehidupan sehari- proses
hari dalam teks berkelompok
 Melakukan monolog melakukan debat
berbentuk: berbentuk narrative
narrative dan  Melakukan monolog
berbentuk discussion
review
 Menggunakan kalimat
argumen
Melakukan debat
SILABUS
Standar Kompetensi : 9. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan
sehari-hari
PEMBELAJARAN POKOK WAKTU BAHAN/AL
TM TT M AT JENIS TEKNIK BENTUK

TAGIHAN INSTRUMEN
 Menggunakan  Mendiskusikan o Mengungka 1 1
9.1 pkan
tindak tutur tindak tutur Test Tertulis
pendapat 2x45 modul PilihanGanda
Mengungkapkan makna menyampaikan yang
. A: I think this
dalam percakapan pendapat digunakan dan Lisan
is great.
transaksional (to get  Merespon tindak responnya
things done) dan tutur dalam B: I think so
interpersonal menyampaikan percakapan too.
(bersosialisasi) resmi pendapat yang didengar
dan berlanjut (sustained)  Menggunakan secara o Meminta
tindak tutur berkelompok pendapat
dengan menggunakan A: What do you
meminta pendapat
ragam bahasa lisan think about it?
 Merespon tindak
secara akurat, lancar dan tutur meminta  Bermain peran
berterima dalam konteks pendapat secara B: I think it’s a
kehidupan sehari-hari  Menggunakan berkelompok good idea
dan melibatkan tindak tindak tutur o Menyatakan
tutur: menyampaikan menyatakan puas puas
pendapat, meminta Merespon tindak A: I can’t think
pendapat, menyatakan tutur menyatakan of anything
puas, dan menyatakan puas. better.
tidak puas .
B: Thank you
for your
compliment,
Sir.
o Menyatakan
tidak puas
A: I’m not
happy about it.
9.2
B: Please give 1 1 Test Tertulis Pilihan Ganda
Mengungkapkan makna  Menggunakan me a second 2x45 Modul Lisan
dalam percakapan tindak tutur chance, Sir.
transaksional (to get menasehati
things done) dan  Merespon tindak
interpersonal tutur menasehati
(bersosialisasi) resmi  Menggunakan  Melakukan studi
tindak tutur pustaka untuk
memperingatkan mengidentifikasi
dan berlanjut (sustained) berbagai
 Merespon tindak
dengan menggunakan ungkapan
tutur
ragam bahasa lisan memperingatkan menasehati
secara akurat, lancar dan /memperingatka
 Menggunakan
berterima dalam konteks n/ meluluskan
tindak tutur permintaan dan o Menasehati
kehidupan sehari-hari meluluskan menyatakan
dan melibatkan tindak permintaan A: You’d
perasaan
tutur: menasehati,  Merespon tindak beserta better do it
memperingatkan, tutur meluluskan responnya now. B: I will.
meluluskan permintaan, permintaan secara
kelompok. o Memperingatk
serta menyatakan  Menggunakan
an
perasaan relief, pain, dan tindak tutur
A: Don’t forget
pleasure menyatakan
 Mendengarkan tbring the
perasaan.
percakapan food with
Merespon tindak
transaksional/int you.
tutur menyatakan er-personal
perasaan melalui tape B: I won’t.
secara klasikal
o Meluluskan
permintaan
A: You may
go.
B: You’re the
best,
Dad.
o Menyatakan
perasaan
- Relief
. A: I feel so
relieved.
B: I can see
that.
- Pain
. A: Ouch! It
hurts so
much.
B: Oh, you
poor
thing.
- Pleasure
A: I’m so
pleased.
B: I’m glad you

like it.
SILABUS
Standar Kompetensi : 10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam
konteks kehidupan sehari-hari

ALAT TAGIHAN INSTRUME
N
 Memberi pengumuman, 1 1
10.1
pengumuman lisan Test Tertulis
 Mengidentifikasi iklan, 2x45 modul PilihanGand
Mengungkap  Menyampaikan
kan makna undangan lisan beberapa iklan lisan a
di tempat umum undangan
dalam teks  Melakukan monolog
secara berkelompok. Lisan
lisan untuk mengiklankan
fungsional sesuatu
pendek resmi  Menggunakan bahasa  Mendengarkan iklan
dan tak resmi lisan melalui tape secara
secara akurat, klasikal.
lancar dan
berterima  Mendiskusikan isi
dalam dan bentuk bahasa
berbagai yang digunakan
konteks secara kelompok
kehidupan
sehari-hari.
Modul Pilihan
10.2 1 1 Test
2x45 Text Tertulis Ganda
Mengungkapka
 Mendengarkan  Teks lisan Lisan
n makna dalam sebuah narrative, berbentuk
teks monolog  Mengidentifikasi main
report atau narrative
dengan idea dari teks report analyticak exposition  Teks lisan
menggunakan yang didengar secara klasikal. berbentuk
 Mengidentifikasi tokoh report
ragam bahasa
dari cerita yang  Teks lisan
lisan secara
didengar  Mendiskusikan isi berbentuk
akurat, lancar
 Mengidentifikasi teks yang didengar analytical
dan berterima kejadian dalam teks secara berpasangan. exposition
dalam konteks yang didengar
kehidupan  Mengidentifikasi ciri-
ciri dari benda/orang  Mendiskusikan
sehari-hari bentuk bahasa lisan
yang dilaporkan
dalam teks  Mengidentifikasi berdasarkan teks
berbentuk: kasus yang didengar yang didengar secara
report,  Mengidentifikasi
kelompok.
narrative, dan argumen yang
analytical didengar
exposition
SILABUS
Standar Kompetensi : 11. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut ( sustained) dalam konteks kehidupan
sehari-hari
PEMBELAJARAN POKOK WAKTU TM TT M BAHAN/ JENIS TEKNIK BENTUK INSTRUMEN
ALAT TAGIHAN
11.1  Mengidentifikasi  Melakukan studi 1 1
hubungan antar pustaka untuk Test Tertulis
Mengungkapkan o Menyataka 2x45 modul PilihanGanda
pembicara mengidentifikasi
makna dalam n sikap
 Mengidentifikasi berbagai A: I’m against Lisan
percakapan Kaset
makna tindak tutur ungkapan the idea.
transaksional (to sikap terhadap menyatakan
get things done) sesuatu sikap dan B: I can’t agree
dan interpersonal  Merespon tindak perasaan more.
(bersosialisasi) tutur menyatakan beserta
resmi dan sikap terhadap responnya o menyataka
n perasaan
berlanjut sesuatu secara - love
(sustained) dengan  Mengidentifikasi berkelompok. . A: I love you.
menggunakan makna tindak tutur  Mendengarkan
ragam bahasa lisan menyatakan percakapan B: I love you
perasaan sedih interpersona/ too.
secara akurat,
lancar dan  Merespon tindak transaksional
- sadness
berterima dalam tutur menyatakan melalui tape A: This is the
perasaan sedih secara klasikal lowest
konteks kehidupan
 Mengidentifikasi time in
sehari-hari dan
makna tindak tutur my life.
melibatkan tindak menyatakan
tutur: menyatakan perasaan cinta B: Take it easy.
sikap terhadap  Merespon tindak
sesuatu, tutur menyatakan
menyatakan perasaan cinta
perasaan cinta, Mengidentifikasi
dan menyatakan konteks situasi.
perasaan sedih.
11.2
Mengungkapkan
makna dalam
percakapan - embarassme
transaksional (to get  Mengidentifikasi nt
 Melakukan studi A: I was so
things done) dan makna tindak tutur pustaka untuk
menyatakan embarrased.
interpersonal mengidentifikasi
perasaan malu berbagai
(bersosialisasi) resmi B: I don’t
 Merespon tindak ungkapan
dan berlanjut think it’s a
tutur menyatakan menyatakan
(sustained) yang perasaan malu perasaan beserta big deal.
menggunakan ragam  Mengidentifikasi responnya secara
bahasa lisan secara berkelompok. - anger Pilihan Ganda
makna tindak tutur
A: There’s
menyatakan  Mendengarkan nothing Modul, Test Tertulis Lisan
akurat, lancar dan percakapan
perasaan marah to talk
berterima dalam  Merespon tindak interpersona/ 2x45 Rekaman
about.
konteks kehidupan tutur menyatakan transaksional Get out
sehari-hari dan melalui tape 1 1
perasaan marah of here!
melibatkan tindak  Mengidentifikasi secara klasikal
tutur: menyatakan makna tindak tutur B: If you
perasaan malu, menyatakan say so.
menyatakan perasaan jengkel
perasaan marah, dan  Merespon tindak - annoyanc
menyatakan tutur menyatakan e
perasaan jengkel A: I can’t
perasaan jengkel
take this
anymore.
B: Sorry
about that.
SILABUS
Standar Kompetensi : 12. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks

TAGIHAN
ALAT INSTRUMEN
 Menggunakan bahasa  Menyampaikan Teks fungsional 1 1

12.1 undangan lisan
lisan dalam pendek lisan Test Tertulis
Mengungkapka secara individu di 2x45 modul PilihanGanda
menyampaikan teks
n makna dalam fungsional pendek depan kelas ( Undangan Lisan
teks fungsional Kaset
Lisan)
pendek resmi
dan tak resmi
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari.
Tertulis Pilihan Ganda

12.2 Test
 Mendengarkan 1 1
 Mengidentifikasi main 2x45 Modul, Essay
Mengungkapka idea dari teks hortatory sebuah narrative/  Teks lisan
n makna dalam exposition yang spoof/hortatory berbentuk Text
esei dengan didengar exposition secara narrative
 Mengidentifikasi tokoh klasikal.  Teks lisan
menggunakan
dari cerita yang  Mendiskusikan isi berbentuk
ragam bahasa teks yang didengar spoof
didengar
lisan secara  Mengidentifikasi secara berpasangan.  Teks lisan
akurat, lancar kejadian dalam teks berbentuk
dan berterima yang didengar hortatory
dalam konteks  Mengientifikasi bagian  Melakukan case exposition
kehidupan cerita yang lucu building berdasarkan
 Mengientifikasi solusi kelompok pro dan
sehari-hari
dalam sebuah cerita kontra.
dalam teks
yang didengar
berbentuk:  Mengidentifikasi kasus
narrative, yang didengar
spoof, dan  Mengidentifikasi
hortatory argumen yang didengar
exposition
SILABUS
Standar Kompetensi : 13. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
TAGIHAN
ALAT INSTRUMEN
 Mengidentifikasi makna  Mendengarkan o Mengakui 1 1

13.1
tindak tutur mengakui percakapan kesalahan Test Tertulis
2x45 modul PilihanGanda
Mengungkapkan kesalahan interpersonal/ A: I admit I
makna dalam  Merespon tindak tutur transaksional was Lisan
Kaset
percakapan mengakui kesalahan secara klasikal wrong.
transaksional (to get  Mengidentifikasi makna 
things done) dan tindak tutur berjanji Mendiskusikan B: I told you.
interpersonal  Merespon tindak tutur tindak tutur
(bersosialisasi) resmi berjanji yang o Berjanji
dan berlanjut  Mengidentifikasi makna digunakan A: I give
tindak tutur menyalahkan/ dalam you my
(sustained) secara
menuduh percakapan
akurat, lancar dan
 Merespon tindak tutur yang didengar words.
berterima dalam menyalahkan/ menuduh secara
konteks kehidupan B: You’d
 Mengidentifikasi makna berpasangan.
sehari-hari dan tindak tutur  Mendiskusikan better keep
melibatkan tindak mengungkapkan respon yang your
tutur: mengusulkan, keingintahuan dan hasrat diberikan promise.
memohon, mengeluh,  Merespon tindak tutur terhadap
membahas mengungkapkan tindak tutur o Menyalah
kemungkinan atau keingintahuan dan hasrat yang didengar kan,
untuk melakukan  Mengidentifikasi makna menuduh
sesuatu, dan tindak tutur menyatakan . A: You are
memerintah . berbagai sikap the one to
 Merespon tindak tutur blame.
menyatakan berbagai
13.2 sikap B: Are you
 Mendengarkan
percakapan accusing
Mengungkapkan
interpersonal/ me?) 2x45 1 1 Test
makna dalam  Mengidentifikasi makna tindak Modul,
transaksional
percakapan tutur mengakui kesalahan Tertulis Pilihan Ganda
secara klasikal o Mengungk
transaksional (to get  Mendiskusikan apkan Lisan
mengakui kesalahan
things done) dan tindak tutur yang keingintah
 Mengidentifikasi makna tindak
interpersonal digunakan dalam performent
tutur berjanji
percakapan yang uan,
(bersosialisasi) resmi  Merespon tindak tutur berjanji hasrat
didengar secara
dan berlanjut  Mengidentifikasi makna tindak berpasangan. o A: I
tutur menyalahkan/ menuduh
(sustained) secara  Mendiskusikan wonder if
akurat, lancar dan menyalahkan/ menuduh
respon yang …
berterima dalam diberikan B: Why
 Mengidentifikasi makna tindak terhadap tindak
konteks kehidupan tutur mengungkapkan
keingintahuan dan hasrat tutur yang not?
sehari-hari dan  Merespon tindak tutur didengar
melibatkan tindak mengungkapkan o Menyatak
tutur: mengakui keingintahuan dan hasrat
an
kesalahan, berjanji,  Mengidentifikasi makna tindak
tutur menyatakan berbagai berbagai
menyalahkan, sikap sikap
menuduh,  Merespon tindak tutur A: I like it.
mengungkapkan menyatakan berbagai sikap
keingin-tahuan dan B: Do you?
hasrat, dan
menyatakan berbagai o Mengakui
kesalahan
sikap A: admit I was
wrong.
B: I told you.
o Berjanji
A: I give you
my words.
B: You’d
better keep
your promise.
o Menyalahka
n, menuduh
A: You are the
one to blame.
B: Are you
accusing me?)
o Mengungka
pkan
keingintahu
an, hasrat
. A: I wonder if
…
B: Why not?
o Menyatakan
berbagai
sikap
A: I like it.
B: Do you
SILABUS
Standar Kompetensi : 14.

Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari.
DASAR PEMBELAJARAN POKOK WAKTU BAHAN/
TM TT M ALAT JENIS TEKNIK BENTUK

TAGIHAN INSTRUMEN
 Mengidentifikasi topik  Mendengarkan Teks 1 1
14.1 sebuah teks fungsional sebuah fungsional Test
pendek yang didengar 2x45 modul Tertulis Pilihan Ganda
Mengungkapkan pengumuman pendek lisan
makna dalam lisan. Lisan
Kaset
teks fungsional  Mengidentifikasi
pendek resmi informasi tertentu dari  Mendiskusikan
dan tak resmi teks fungsional pendek isi teks yang
dengan yang didengar didengar secara
menggunakan berpasangan.
ragam bahasa
 Mengidentifikasi tujuan
lisan secara teks fungsional pendek  Mendiskusikan
akurat, lancar yang didengar. bentuk bahasa
dan berterima lisan
dalam konteks berdasarkan
kehidupan teks yang
sehari-hari. didengar secara
berkelompok.
14.2 Modul,
 Mengidentifikasi main Test
Mengungkapkan 1 1 Text
idea dari teks  Teks lisan Essay
makna dalam teks explanation yang berbentuk
monolog dengan didengar narrative
menggunakan  Mengidentifikasi tokoh  Teks lisan
ragam bahasa lisan dari cerita yang  Mendengarkan berbentuk
secara akurat, didengar sebuah teks explanatio
lancar dan  Mengidentifikasi narrative/ n
kejadian dalam teks explanation/  Teks lisan
berterima dalam yang didengar discussion berbentuk
konteks kehidupan  Mengidentifikasi urutan secara klasikal. discussion
sehari-hari dalam suatu peristiwa dalam  Mendiskusikan
teks narasi
 Mengidentifikasi isi teks yang
teks berbentuk: keuntungan dari suatu didengar secara
narrative, kejadian berpasangan.
explanation, dan  Mengidentifikasi  Mendiskusikan
discussion proses suatu kejadian bentuk bahasa
yang didengar dari lisan
teks explanation berdasarkan
teks yang
didengar secara
berkelompok.
SILABUS
Standar Kompetensi : 15 Mengungkapkan makna dalam teks interaksional, dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI ALOKASI WAKTU SUMBER PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU TM TT M BAHAN/ JENIS TEKNIK BENTUK
 Mengidentifikasi makna  Mendengarkan o Membujuk, 1 1

15.1 tindak tutur membujuk/ percakapan mendorong
mendorong semangat 2x45 modul
Test Tertulis Pilihan Ganda
Mengungkapkan interpersonal/ semangat
 Merespon tindak tutur transaksional A: Would it be
makna dalam Lisan
membujuk/ mendorong melalui CD/kaset possible for you Kaset
percakapan semangat secara klasikal.
to…?
transaksional (to get  Mengidentifikasi makna  Mendiskusikan
things done) dan tindak tutur mengkritik tindak tutur yang
 Merespon tindak tutur digunakan dalam B: I’ll consider
interpersonal that.
mengkritik percakapan yang
(bersosialisasi) resmi didengar secara
dan berlanjut tindak tutur berpasangan. o Mengkritik
(sustained) secara mengungkapkan Mendiskusikan A: I don’t think that
akurat, lancar dan harapan respon yang was a good
berterima dengan  Merespon tindak tutur diberikan terhadap idea.
mengungkapkan tindak tutur yang
menggunakan ragam harapan
bahasa lisan dalam didengar B: I’m glad you
konteks kehidupan tindak tutur mencegah bring that up…
sehari-hari dan  Merespon tindak tutur
mencegah o Mengungkapkan
melibatkan tindak harapan
tutur:membujuk, A: I do hope
mendorong that…
semangat,
mengkritik, B: I hope so
mengungkapkan too.
harapan, dan
o Mencegah
mencegah.
A: I wouldn’t do
that if I were
you. Tertulis
15.2 Pilihan Ganda
Merespon makna  Mengidentifikasi B: Thanks for 2x45 Modul, Test Essay
1 1
dalam percakapan makna tindak tutur telling me.
Text
transaksional (to get menyesali
things done) dan  Merespon tindak
interpersonal tutur menyesali  Melakukan
(bersosialisasi) resmi  Mengidentifikasi studi pustaka
dan berlanjut makna tindak tutur untuk
(sustained) secara mengungkapkan/ mengidentifika
akurat, lancar dan menanyakan si berbagai o Menyesali
rencana, tujuan, ungkapan
berterima dengan . A: I’m the one to
maksud menyesali blame.
menggunakan ragam
 Merespon tindak /mengukapkan
bahasa lisan dalam B: No use crying
tutur /menyatakan
konteks kehidupan mengungkapkan/me rencana,tujuan over spilt milk.
sehari-hari dan nanyakan rencana, ,maksud;
melibatkan tindak tujuan, maksud memprediksi/s o Mengungkapkan/
tutur: menyesali,  Mengidentifikasi pekulasi dan menanyakan
mengungkapkan/mena makna tindak tutur memberikan rencana, tujuan,
nyakan rencana, memprediksi/ penilaian maksud
tujuan, maksud, berspekulasi beserta A: What’s the plan?
memprediksi,  Merespon tindak responnya
berspekulasi, dan tutur memprediksi secara B: The plan is…
memberikan penilaian /berspekulasi kelompok.
 Mengidentifikasi o Memprediksi,
makna tindak tutur berspekulasi
memberikan  Mendengarkan A: We can speculate
penilaian percakapan that …
 Merespon tindak transaksional
tutur memberikan melalui tape B: I think it’s well
penilaian secara klasikal
grounded.
o Memberikan
penilaian
mis. A: You did a
good job!
B: Thank y
SILABUS
Standar Kompetensi : 16. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
DASAR PEMBELAJARAN POKOK WAKTU TM TT M BAHAN/ALAT JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
16.1  Mengidentifikasi topik  Mendengarkan Teks fungsional 1 1
sebuah teks fungsional sebuah pendek lisan Test Tertulis
Merespon 2x45 modul Pilihan Ganda
pendek yang didengar pengumuman
makna dalam lisan. Lisan
teks fungsional Kaset
pendek resmi  Mengidentifikasi
dan tak resmi informasi tertentu dari  Mendiskusikan isi
yang teks fungsional pendek teks yang
menggunakan yang didengar didengar secara
ragam bahasa berpasangan.
tulis secara
akurat, lancar  Mengidentifikasi tujuan
dan berterima teks fungsional pendek Mendiskusikan
dalam konteks yang didengar. bentuk bahasa lisan
kehidupan berdasarkan teks
sehari-hari. yang didengar
secara berkelompok
Pilihan Ganda
Test Essay
16.2 Modul Test
 Mengidentifikasi tokoh Tertulis
 Teks lisan
Mengungkapka dari cerita yang
berbentuk Test
n makna dalam didengar
narrative
teks monolog  Mengidentifikasi  Teks lisan
dengan kejadian dalam teks
 Mendengarkan berbentuk
menggunakan yang didengar
sebuah review
ragam bahasa  Mengidentifikasi
narrrative/review
penilaian tentang
tulis secara yang disampaikan
film/song/novel
akurat, lancar seseorang
 Mengidentifikasi saran
dan berterima  Mendikusikan
pada sebuah review
dalam konteks informasi, struktur,
yang didengar
kehidupan dan discourse dari
sehari-hari teks
dalam teks narrative/review
berbentuk: yang didengar
narrative dan  Menonton sebuah
review film secara klasikal
untuk memahami
isi cerita
 Berdiskusi dalam
kelompok untuk
memberikan
review secara
menyeluruh
terhadap film yang
ditonton atau
mendiskusikan
cerita film
SILABUS
Standar Kompetensi : 17. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-
hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.

DASAR PEMBELAJARAN POKOK WAKTU BAHAN/ALAT
TM TT M JENIS TEKNIK BENTUK

TAGIHAN INSTRUMEN
17.1  Mengidentifikasi topik  Mendengarkan Teks 1 1
sebuah teks sebuah iklan fungsional Test Tertulis
Merespon 2x45 modul Pilihan Ganda
fungsional pendek secara klasikal pendek lisan
makna dalam Lisan
yang didengar
pendek informasi tertentu dari  Mendiskusikan Iklan,
(misalnya teks fungsional tujuan dan isi
banner, poster, pendek yang didengar iklan secara Phamplet
pamphlet, dll.)  Mengidentifikasi berkelompok
resmi dan tak tujuan teks fungsional
resmi yang pendek yang didengar
menggunakan  Merancang
ragam bahasa sebuah iklan
tulis secara yang akan
akurat, lancar disampaikan
dan berterima secara lisan.
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
17.2
Pilihan Ganda
Merespon 1 1 Test
2x45 Modul Tertulis Essay
makna dan
langkah  Teks lisan Test
retorika dalam  Menggunakan kalimat
berbentuk
simple present dalam
esei yang narrative
menyampaikan report  Mendengarkan
menggunakan  Teks lisan
 Melakukan monolog sebuah
ragam bahasa berbentuk
berbentuk narrative narrative, report
tulis secara report
 Melakukan monolog atau analyticak Teks lisan
akurat, lancar berbentuk analytical exposition
dan berterima exposition secara klasikal. berbentuk
dalam konteks  Melakukan debat analytical
kehidupan
sehari-hari dan  Mendiskusikan exposition
untuk isi teks yang
mengakses didengar secara
ilmu berpasangan.
pengetahuan
dalam teks
 Mendiskusikan
berbentuk:
bentuk bahasa
report,
lisan
narrative, dan berdasarkan
analytical teks yang
exposition didengar secara
kelompok.
Melakukan case
building
berdasarkan
kelompok pro dan
SILABUS
Standar Kompetensi : 18. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-
hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
TAGIHAN INSTRUMEN
ALAT
 Membaca nyaring  Membaca banner, 1 1

18.1
bermakna wacana nyaring poster, Test Tertulis
2x45 modul Pilihan Ganda
Merespon makna ragam tulis yang bermakna pamphlet
dalam teks dibahas dengan sebuah Essay
Poster
fungsional pendek ucapan dan intonasi banner,
(misalnya banner, yang benar poster, Iklan,
poster, pamphlet,  Mengidentifikasi topic pamphlet
dll.) resmi dan tak dari teks yang dibaca secara Phamplet
resmi yang  Mengidentifikasi individu
menggunakan informasi tertentu dari  Mendiskusika
banner, poster, n isi teks
ragam bahasa tulis
pamphlet yang dibaca
secara akurat,
secara
lancar dan berpasangan.
berterima dalam  Mendiskusika
konteks kehidupan n ciri-ciri
sehari-hari dan gramatikal
untuk mengakses yang
ilmu pengetahuan digunakan
dalam teks
yang dibaca
secara
berkelompok.
18.2
Merespon makna dan Modul Test Tertulis Pilihan Ganda
langkah retorika 2x45 1 1 Essay
Text
dalam esei yang  Teks tulis
 Mengidentifikasi berbentuk
menggunakan ragam
makna kata dalam narrative
bahasa tulis secara
teks yang dibaca
akurat, lancar dan
berterima dalam makna kalimat dalam  Teks tulis
konteks kehidupan teks yang dibaca berbentuk
sehari-hari dan untuk  Mengidentifikasi spoof
mengakses ilmu - Membaca
setting dalam sebuah
nyaring
pengetahuan dalam cerita narasi bermakna
teks berbentuk  Mengidentifikasi  Teks tulis
teks berbentuk
komplikasi dalam exposition hortatory
narrative, spoof, dan secara exposition
sebuah cerita narasi
hortatory exposition individu
kejadian dalam teks - Mendisku
sikan  Co
yang dibaca
berbagai mplex
 Mengidentifikasi kasus
aspek dari sentenses
yang dibahas dalam teks
teks seperti isi,
 Mengidentifikasi struktur Mod
argumen yang teks,
diberikan secara
 Mengidentifikasi saran berkelomp
yang diberikan ok.
 Mengidentifikasi - Berlatih
menggun
langkah-langkah
akan
retorika dari teks kalimat
 Mengidentifikasi tujuan yang
komunikasi teks menyatak
dibaca an
argumen
dan saran
SILABUS
Standar Kompetensi : 19 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
TAGIHAN INSTRUMEN
 Mengidentifikasi topik  Mengidentifikasi Teks 1 1
19.1 sebuah teks fungsional topik sebuah teks fungsional Test
pendek yang didengar fungsional pendek 2x45 modul , Tertulis Pilihan Ganda
Merespon pendek lisan
makna dalam yang didengar Lisan
Kaset
pendek resmi informasi tertentu dari  Mengidentifikasi Realia
dan tak resmi teks fungsional pendek informasi tertentu
yang yang didengar dari teks fungsional
menggunakan pendek yang
ragam bahasa didengar
tulis secara teks fungsional pendek
akurat, lancar yang didengar.  Mengidentifikasi
dan berterima tujuan teks
dalam konteks fungsional pendek
kehidupan yang didengar.
sehari-hari dan
untuk
mengakses
ilmu
pengetahuan.
19.2
Merespon makna
dan langkah Pilihan Ganda
retorika dalam 1 1 Modul Tertulis
 Teks lisan 2x45 Test Essay
esei yang  Mengidentifikasi main berbentuk
 Mengidentifikasi Text
menggunakan idea dari teks main idea dari teks narrative
ragam bahasa explanation yang explanation yang  Teks lisan
tulis secara didengar didengar berbentuk
 Mengidentifikasi tokoh  Mengidentifikasi explanatio
akurat, lancar dan
dari cerita yang tokoh dari cerita n
berterima dalam  Teks lisan
didengar yang didengar
konteks  Mengidentifikasi berbentuk
kehidupan sehari- kejadian dalam teks kejadian dalam discussion
hari dan untuk yang didengar teks yang didengar
mengakses ilmu  Mengidentifikasi urutan  Mengidentifikasi
pengetahuan suatu peristiwa dalam urutan suatu
teks narasi peristiwa dalam
dalam teks
 Mengidentifikasi teks narasi
keuntungan dari suatu  Mengidentifikasi
berbentuk: kejadian keuntungan dari
narrative,  Mengidentifikasi proses suatu kejadian
explanation, dan suatu kejadian yang  Mengidentifikasi
discussion didengar dari teks proses suatu
explanation kejadian yang
didengar dari teks
explanation
SILABUS
Standar Kompetensi : 20. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
TAGIHAN INSTRUMEN
ALAT
 Mengidentifikasi topik  Mendengarkan Teks fungsional 1 1

20.1 sebuah teks fungsional sebuah pendek lisan Test
pendek yang didengar 2x45 modul , Tertulis Pilihan
Merespon pengumuman lisan.
makna dalam Ganda
Kaset
teks fungsional  Mengidentifikasi informasi Lisan
 Mendiskusikan isi
pendek resmi tertentu teks yang teks yang didengar Realia
dan tak resmi didengar secara
yang berpasangan.
menggunakan
ragam bahasa  Mengidentifikasi tujuan
komunikasi teks  Mendiskusikan
tulis secara fungsional pendek yang bentuk bahasa lisan
akurat, lancar didengar. berdasarkan teks
dan berterima yang didengar
dalam konteks secara kelompok.
kehidupan
sehari-hari dan
untuk
mengakses ilmu
pengetahuan.
20.2
Merespon 1 1 Modul Tertulis
2x45 Test Pilihan
makna dan  Mengidentifikasi tokoh  Teks lisan
langkah retorika dari cerita yang didengar berbentuk Text Ganda
 Mengidentifikasi kejadian Memberikan sebuah narrative
dalam teks Essay
dalam teks yang didengar pengumuman lisan  Teks lisan
monolog yang  Mengidentifikasi penilaian secara bergantian berbentuk
menggunakan tentang film/song/novel review
ragam bahasa  Mengidentifikasi saran
tulis secara pada sebuah review yang
akurat, lancar didengar
dan berterima  Mendengarkan
dalam konteks sebuah
narrrative/review yang
kehidupan disampaikan
sehari-hari dan seseorang
 Mendikusikan
dan untuk informasi, struktur,
mengakses ilmu dan discourse dari
pengetahuan teks narrative/review
dalam teks yang didengar
berbentuk:  Menonton sebuah film
narrative dan secara klasikal untuk
memahami isi cerita
review
 Berdiskusi dalam
kelompok untuk
memberikan review
secara menyeluruh
terhadap film yang
ditonton atau
mendiskusikan cerita
film
SILABUS
Standar Kompetensi : 21. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk report, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
 Membaca nyaring  Studi pustaka untuk banner, poster, 1 1
21.1 bermakna wacana mengidentifikasi pamphlet Test Tertulis
ragam tulis yang berbagai banner, 2x45 modul , Pilihan
Mengungkapkan
makna dalam dibahas dengan ucapan poster, pamphlet Ganda
dan intonasi yang benar secara berkelompok Poster
bentuk teks  Mengidentifikasi topik Essay
fungsional pendek dari teks yang dibaca Iklan
(misalnya banner,  Mengidentifikasi  Mendikusikan
poster, pamphlet, informasi tertentu dari secara kelompok Phamplet
dll.) resmi dan tak teks fungsional pendek informasi, struktur,
resmi dengan dan discourse dari
banner, poster,
menggunakan
pamphlet yang
ragam bahasa tulis dibaca
secara akurat,
lancar dan
berterima dalam  Menulis banner,
konteks kehidupan poster, atau
sehari-hari. pamphlet secara
individu.
21.2
Test Tertulis Pilihan
Mengungkapkan  Teks lisan Modul
makna dan  Menggunakan kalimat berbentuk 2x45 1 1 Ganda
langkah retorika simple present dalam narrative Text Essay
dalam esei menyampaikan report  Teks lisan
dengan  Melakukan monolog  Melakukan debat berbentuk
menggunakan berbentuk narrative secara berkelompok report
 Melakukan monolog dengan tema  Teks lisan
ragam bahasa tulis berbentuk
berbentuk analytical permasalahan
secara akurat, daerah setempat. analytical
lancar dan exposition exposition
berterima dalam  Melakukan debat
konteks kehidupan Mendongeng cerita
sehari-hari dalam rakyat setempat
teks berbentuk:
report, narrative,
dan analytical
exposition
SILABUS
TAGIHAN INSTRUMEN
 Menggunakan bahasa  Mendengarkan Teks 2x45 1 1
22.1 lisan dalam sebuah fungsional
menyampaikan teks modul ,
Test Tertulis Pilihan Ganda
Mengungkapka pengumuman pendek lisan
n makna dalam fungsional pendek lisan. Essay
Poster
teks fungsional
pendek  Mengidentifikasi  Mendiskusikan isi Iklan
(misalnya informasi tertentu teks teks yang
banner, poster, yang didengar didengar secara Phamplet
pamphlet, dll.) berpasangan.
resmi dan tak
resmi dengan komunikasi teks  Mendiskusikan
menggunakan fungsional pendek yang bentuk bahasa
ragam bahasa didengar. lisan berdasarkan
tulis secara teks yang
akurat, lancar didengar secara
dan berterima kelompok.
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
22.2 Memberikan sebuah
pengumuman lisan
Mengungkapka secara bergantian
n makna dan
langkah retorika
dalam esei
dengan 1 1 Modul
menggunakan
ragam bahasa Text Essay
 Teks
tulis secara  Mengidentifikasi main lisan
akurat, lancar idea dari teks hortatory berbentu
dan berterima exposition yang  Mendengarkan k
dalam konteks didengar sebuah narrative/ narrative
 Mengidentifikasi tokoh spoof/hortatory  Teks
kehidupan
exposition secara lisan
sehari-hari dari cerita yang
klasikal. berbentu
dalam teks didengar
 Mendiskusikan isi k spoof
 Mengidentifikasi teks yang
berbentuk:  Teks
narrative, kejadian dalam teks didengar secara lisan
yang didengar berpasangan. berbentu
spoof, dan
 Mengientifikasi bagian k
hortatory
cerita yang lucu hortatory
exposition
 Mengientifikasi solusi  Melakukan case expositio
dalam sebuah cerita building n
yang didengar berdasarkan
 Mengidentifikasi kasus kelompok pro dan
yang didengar kontra.
argumen yang
didengar
 Mendongeng
 Melakukan debat
secara
berkelompok
SILABUS
Standar Kompetensi : 23. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation dan discussion secara akurat, lancar dan
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI ALOKASI WAKTU SUMBER PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU TM TT M BAHAN/ALAT JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
23.1  Membaca  Mengidentifikasi pengumuman, 2x45 1 1
nyaring beberapa iklan, undangan Test Tertulis
Mengungkapkan modul , Pilihan Ganda
bermakna pengumuman
makna dalam wacana ragam tertulis di tempat Essay
teks fungsional tulis yang umum secara
pendek resmi LIsan
dibahas dengan berkelompok. Iklan
dan tak resmi ucapan dan
dengan intonasi yang
menggunakan benar  Mendiskusikan isi
ragam bahasa  Mengidentifikasi dan bentuk
tulis secara topik dari teks bahasa yang
akurat, lancar yang dibaca digunakan
dan berterima  Mengidentifikasi secara
dalam konteks informasi tertentu berkelompok
kehidupan
sehari-hari
Membuat
pengumuman
secara individu dan
mempublikasikan di
papan pengumuman Pilihan Ganda
1 1
 Teks lisan 2x45 Modul Tertulis Essay
23.2 Test
berbentuk
Mengungkapkan narrative Text
makna dan  Teks lisan
langkah retorika berbentuk
dalam teks explanation
 Mengidentifikasi  Teks lisan
monolog  Mengidentifikasi
main idea dari berbentuk
dengan main idea dari
teks explanation discussion
menggunakan teks explanation
yang didengar
yang didengar
ragam bahasa  Mengidentifikasi
tulis secara tokoh dari cerita
tokoh dari cerita
akurat, lancar yang didengar
yang didengar
dan berterima  Mengidentifikasi
dalam konteks kejadian dalam
kejadian dalam
kehidupan teks yang
teks yang
sehari-hari didengar
didengar
dalam teks  Mengidentifikasi
berbentuk: urutan suatu urutan suatu
narrative, peristiwa dalam peristiwa dalam
explanation, dan teks narasi teks narasi
discussion  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi
keuntungan dari keuntungan dari
suatu kejadian suatu kejadian
 Mengidentifikasi Mengidentifikasi
proses suatu proses suatu
kejadian yang kejadian yang
didengar dari
didengar dari teks
teks explanation
SILABUS
Standar Kompetensi : 24. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esei berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari
TAGIHAN INSTRUMEN
24.1  Mengidentifikasi  Mendengarkan  Teks lisan 2x45 1 1
Mengungkapka tokoh dari cerita sebuah berbentuk Test Tertulis
modul , Pilihan Ganda
n makna dan yang didengar narrrative/review narrative
langkah retorika  Mengidentifikasi yang disampaikan  Teks lisan Essay
Text
dalam esei kejadian dalam teks seseorang berbentuk
dengan yang didengar  Mendikusikan review
menggunakan  Mengidentifikasi informasi, struktur,
ragam tulis penilaian tentang dan discourse dari
film/song/novel teks
secara akurat,
Mengidentifikasi narrative/review
lancar dan
saran pada sebuah yang didengar
berterima review yang  Menonton sebuah
dalam konteks didengar film secara klasikal
kehidupan untuk memahami isi
sehari-hari cerita
dalam teks  Berdiskusi dalam
berbentuk: kelompok untuk
narrative dan memberikan review
review secara menyeluruh
terhadap film yang
ditonton atau
mendiskusikan
cerita film
SILABUS
Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-
hari

DASAR PEMBELAJARAN POKOK WAKTU BAHAN/
TM TT M ALAT JENIS TEKNI BENTUK

TAGIHAN K INSTRUMEN
1 1
1.1  Mengidentifikasi kata  Melakukan studi o Mengungkapk
Merespon makna yang didengar pustaka untuk an pendapat modul
 Mengidentifikasi mengidentifikasi A: I think this
dalam percakapan Essay
makna kata berbagai is great. Undangan
transaksional (to  Mengidentifikasi ungkapan
get things done) hubungan antar pendapat/rasa B: I think Iklan
dan interpersonal pembicara puas dan tidak so too.
 Mengidentifikasi puas beserta
(bersosialisasi)
makna tindak tutur responnya. o Meminta
resmi dan menyampaikan pendapat
berlanjut pendapat A: What do you
(sustained) secara  Merespon tindak Mendengarkan
think about it?
akurat, lancar, tutur menyampaikan percakapan
pendapat B: I think it’s a
dan berterima interpersonal/transak
yang good idea.
makna tindak tutur sional melalui tape
menggunakan menyatakan puas
secara klasikal o Menyatakan
ragam bahasa  Merespon tindak
puas
lisan dalam tutur menyatakan
A: I can’t think of
puas
konteks anything better.
kehidupan sehari-
hari dan B: Thank you for
melibatkan tindak your compliment,
tutur: Sir.
menyampaikan o Menyatakan
pendapat, tidak puas
meminta A: I’m not happy
pendapat, about it.
menyatakan puas, Test
dan menyatakan B: Please give Tertulis Pilihan Ganda
me a second Modul
tidak puas. 2x45
chance, Sir. 1 1 Text
1.2
Merespon makna  Melakukan studi
dalam percakapan pustaka untuk
transaksional (to get  Mengidentifikasi mengidentifikasi
things done) dan makna tindak tutur berbagai
menasehati ungkapan o Menasehati
interpersonal
 Merespon tindak menasehati .A: You’d better
tutur menasehati /memperingatka do it now.
(bersosialisasi)  Mengidentifikasi n/ meluluskan
resmi dan berlanjut makna tindak tutur permintaan dan B: I will.
(sustained) secara memperingatkan menyatakan
akurat, lancar, dan  Merespon tindak perasaan o Memperingatkan
berterima yang tutur beserta A: Don’t forget to
memperingatkan responnya bring the
menggunakan
 Mengidentifikasi secara food with
ragam bahasa lisan makna tindak tutur kelompok.
dalam konteks you.
meluluskan
kehidupan sehari- permintaan
B: I won’t.
hari dan melibatkan  Merespon tindak  Mendengarkan
tindak tutu: tutur meluluskan percakapan
o Meluluskan
permintaan transaksional/int
menasehati, permintaan
 Mengidentifikasi er-personal
memperingatkan, A: You may go.
makna tindak tutur melalui tape
meluluskan menyatakan secara klasikal
permintaan, serta perasaan B: You’re the
menyatakan  Merespon tindak best, Dad.
perasaan relief, tutur menyatakan
perasaan o Menyatakan
pain, dan pleasure perasaan
- Relief
. A: I feel so
relieved.
B: I can see that
SILABUS

TAGIHAN INSTRUMEN
3.2 1 1
Merespon makna  Mendengarkan Teks 2x45 modul
 Mengidentifikasi topik undangan rapat
dalam percakapan fungsional
sebuah teks yang disampaikan Essay
transaksional (to get fungsional pendek secara lisan pendek lisan Undangan
things done) dan yang didengar melalui tape
interpersonal  Mengidentifikasi secara klasikal. ( Undangan Ksset
(bersosialisasi) informasi tertentu dari Lisan)
resmi dan berlanjut teks fungsional
pendek yang  Mendiskusikan isi
(sustained) yang didengar dan bentuk
menggunakan  Mengidentifikasi bahasa yang
tujuan komunikasi digunakan secara
ragam bahasa lisan
teks fungsional berkelompok
secara akurat, lancar pendek yang
dan berterima didengar.
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari dan melibatkan
tindak tutur:
menyatakan sikap
terhadap sesuatu,
menyatakan
perasaan cinta, dan
menyatakan
perasaan sedih
2.2
Merespon makna Modul
1 1 Tertulis Pilihan Ganda
dalam teks Test
Text
monolog yang 2x45
menggunakan  Teks lisan
ragam bahasa lisan  Mendengarkan berbentuk
secara akurat,  Mengidentifikasi main sebuah narrative, narrative
lancar dan idea dari teks report report atau  Teks lisan
berterima dalam yang didengar analyticak berbentuk
 Mengidentifikasi exposition report
konteks kehidupan Teks lisan
tokoh dari cerita secara klasikal.
sehari-hari dalam yang didengar
teks berbentuk: berbentuk
report, narrative, kejadian dalam teks  Mendiskusikan isi analytical
dan analytical yang didengar teks yang exposition
exposition  Mengidentifikasi ciri- didengar secara
ciri dari benda/orang berpasangan.
yang dilaporkan
kasus yang didengar Mendiskusikan
argumen yang bentuk bahasa lisan
didengar berdasarkan teks
kelompok
SILABUS
PEMBELAJARAN POKOK WAKTU TM TT M BAHAN/ALAT JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
3.1  Mengidentifikasi  Melakukan studi o Menyataka 1 1
hubungan antar pustaka untuk n sikap
Merespon makna 2x45 Test Tertulis PilihanGanda
pembicara mengidentifikasi A: I’m against modul
dalam percakapan  Mengidentifikasi berbagai Essay
the idea. Undangan
transaksional (to get makna tindak tutur ungkapan
things done) dan sikap terhadap menyatakan B: I can’t agree
interpersonal sesuatu sikap dan more.
(bersosialisasi) resmi  Merespon tindak perasaan
dan berlanjut tutur menyatakan beserta o menyataka
(sustained) yang sikap terhadap responnya n perasaan
sesuatu secara
menggunakan ragam - love
makna tindak tutur berkelompok. A: I love you.
bahasa lisan secara
menyatakan  Mendengarkan
akurat, lancar dan B: I love you
perasaan sedih percakapan
berterima dalam  Merespon tindak interpersona/ too.
konteks kehidupan tutur menyatakan transaksional
sehari-hari dan perasaan sedih melalui tape - sadness
melibatkan tindak  Mengidentifikasi secara klasikal A: This is the
tutur: menyatakan makna tindak tutur lowest
sikap terhadap menyatakan time in
sesuatu, menyatakan perasaan cinta
my life.
perasaan cinta, dan  Merespon tindak
menyatakan perasaan tutur menyatakan B: Take it
sedi. perasaan cinta
easy.
konteks situasi 1 1
3.2 Modul
Pilihan Ganda
2x45 Test Tertulis
Merespon makna Text
dalam percakapan  Mengidentifikasi
transaksional (to get makna tindak tutur
things done) dan menyatakan
interpersonal perasaan malu
(bersosialisasi) resmi  Merespon tindak tutur
menyatakan  Melakukan studi
dan berlanjut pustaka untuk
perasaan malu
(sustained) yang mengidentifikasi Embarassment
menggunakan ragam berbagai . A: I was so
makna tindak tutur
bahasa lisan secara menyatakan ungkapan embarrased.
perasaan marah menyatakan
akurat, lancar dan B: I don’t think
 Merespon tindak tutur perasaan beserta
berterima dalam responnya secara it’s a big
menyatakan
konteks kehidupan berkelompok. deal.
perasaan marah
sehari-hari dan  Mengidentifikasi  Mendengarkan
melibatkan tindak makna tindak tutur percakapan - anger
tutur: menyatakan menyatakan interpersona/ A: There’s
perasaan malu, perasaan jengkel transaksional nothing to
 Merespon tindak tutur melalui tape
menyatakan perasaan talk about.
menyatakan secara klasikal
marah, dan Get out of
perasaan jengkel
menyatakan perasaan here!
jengkel  Mendiskusikan
tindak tutur yang B: If you say
digunakan dan so.
responnya dalam
percakapan yang - annoyance
didengar secara A: I can’t take
berkelompok this anymore.
B: Sorry
Bermain peran about that.
secara berkelom
SILABUS
Standar Kompetensi : 4. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks

DASAR PEMBELAJARAN POKOK WAKTU WAKTU BAHAN/ALAT
TM TT M JENIS TEKNIK BENTUK

TAGIHAN INSTRUMEN
 Mengidentifikasi  Mendengarkan Teks fungsional 1 1
4.1 topik sebuah teks sebuah pendek lisan
fungsional pendek 2x45 modul
Merespon pengumuman
yang didengar lisan. Essay
makna dalam Undangan
teks fungsional
pendek resmi  Mengidentifikasi  Mendiskusikan isi
dan tak resmi informasi tertentu teks yang didengar
yang teks yang didengar secara
ragam bahasa
lisan secara
tujuan komunikasi  Mendiskusikan
akurat, lancar teks fungsional bentuk bahasa
dan berterima pendek yang lisan berdasarkan
dalam konteks didengar. teks yang didengar
kehidupan secara kelompok.
sehari-hari.
4.2
Merespon
1 1
makna dalam 2x45 Test Tertulis Essay
teks monolog  Teks lisan
yang berbentuk modul Pilihan Ganda
menggunakan narrative
 Teks lisan -rekaman
ragam bahasa  Mendengarkan
 Mengidentifikasi berbentuk
lisan secara sebuah narrative/ -contoh text dr
main idea dari teks spoof
akurat, lancar spoof/hortatory  Teks lisan
hortatory berbagai sumber
dan berterima exposition secara berbentuk
exposition yang klasikal.
dalam konteks didengar hortatory
 Mendiskusikan isi exposition
kehidupan  Mengidentifikasi teks yang didengar
sehari-hari tokoh dari cerita secara
dalam teks yang didengar berpasangan.
berbentuk:  Mengidentifikasi
narrative, kejadian dalam
teks yang didengar  Melakukan case
spoof, dan  Mengientifikasi
hortatory building
bagian cerita yang berdasarkan
exposition lucu kelompok pro dan
 Mengientifikasi kontra.
solusi dalam
sebuah cerita yang
didengar
kasus yang
didengar
argumen yang
didengar
SILABUS
2. Standar Kompetensi : 5. Memahami makna dalam teks percakapan transaksi-onal dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari- hari
PEMBELAJARAN POKOK WAKTU WAKTU BAHAN/ALAT
TM TM M JENIS TEKNIK BENTUK

TAGIHAN INSTRUMEN
 Mengidentifikasi makna  Mendengarkan o Mengus 1 1
5.1 Merespon makna ulkan,
tindak tutur percakapan Test Tertulis
dalam percakapan memohon 2x45 modul PilihanGanda
mengusulkan interpersonal/ A: I’d like to
transaksional (to get  Merespon tindak tutur transaksional Essay
things done) dan suggest Undangan
mengusulkan secara individu. that…;
interpersonal  Mengidentifikasi makna
(bersosialisasi) resmi tindak tutur memohon B: It sounds like a
dan berlanjut  Merespon tindak tutur Mendiskusikan good
(sustained) secara memohon tindak tutur yang suggestion
akurat, lancar dan  Mengidentifikasi makna digunakan dalam o Mengelu
berterima dalam tindak tutur percakapan yang h
membahas didengar secara A: This is crazy!
konteks kehidupan
kemungkinan atau berpasangan
sehari-hari dan B: Join the
kemampuan untuk
melibatkan tindak club.
melakukan sesuatu
tutur: mengusulkan,  Merespon tindak tutur
o Membahas
memohon, membahas kemungkinan
mengeluh, kemungkinan atau atau
membahas kemampuan untuk kemampuan
untuk
kemungkinan atau melakukan sesuatu melakukan
untuk melakukan  Mengidentifikasi makna sesuatu
sesuatu, dan tindak tutur memerintah A: Would it be
memerinta. possible for you
to… B: Yeah,
sure.
o Memerintah Tertulis Pilihan Ganda

5.2 Merespon makna A: You must
2x45 Test
dalam percakapan Modul
B: As you wish, Sir.
transaksional (to get  Mengidentifikasi makna 1 1
things done) dan tindak tutur mengakui  Mendengarkan Kaset
kesalahan percakapan
interpersonal interpersonal/
 Merespon tindak tutur o Mengakui
(bersosialisasi) resmi mengakui kesalahan transaksional
dan berlanjut secara klasikal kesalahan
 Mendiskusikan A: I admit I was
(sustained) secara tindak tutur berjanji
tindak tutur yang wrong.
akurat, lancar dan  Merespon tindak tutur
berjanji digunakan dalam
berterima dalam percakapan yang B: I told you.
konteks kehidupan tindak tutur menyalahkan/ didengar secara
sehari-hari dan menuduh berpasangan.
melibatkan tindak  Merespon tindak tutur  Mendiskusikan
menyalahkan/ menuduh respon yang o Berjanji
tutur: mengakui diberikan terhadap
 Mengidentifikasi makna . A: I give you
kesalahan, berjanji, tindak tutur yang my words.
tindak tutur
menyalahkan, didengar
mengungkapkan
menuduh, keingintahuan dan hasrat B: You’d
mengungkapkan  Merespon tindak tutur better keep
keingintahuan dan mengungkapkan your promise.
hasrat, dan keingintahuan dan hasrat
 Mengidentifikasi makna o Menyalahkan,
menyatakan tindak tutur menyatakan menuduh
berbagai sikap berbagai sikap . A: You are the
Merespon tindak tutur one to blame.
menyatakan berbagai
sikap B: Are you
accusing me?)
o Mengungkapka
n
keingintahuan,
hasrat
A: I wonder if …
B: Why not?
o Menyatakan
berbagai sikap
mis. A: I like
it.
B: Do yo
SILABUS
Standar Kompetensi : 6. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan
sehari-hari

DASAR PEMBELAJARAN POKOK WAKTU TM TT M BAHAN JENIS TEKNIK BENTUK
/ALAT TAGIHAN INSTRUMEN
 Mengidentifikasi main  Mendengarkan sebuah  Teks lisan 1 1
6.2 idea dari teks explanation teks narrative/ berbentuk
yang didengar 2x45 modul
Merespon explanation/ narrative
makna dalam  Mengidentifikasi tokoh discussion secara  Teks lisan Essay
dari cerita yang didengar klasikal. berbentuk Text
teks fungsional  Mengidentifikasi kejadian  Mendiskusikan isi teks explanation
pendek dalam teks yang didengar yang didengar secara  Teks lisan
resmi dan tak  Mengidentifikasi urutan berpasangan. berbentuk
resmi yang suatu peristiwa dalam  Mendiskusikan bentuk discussion
teks narasi bahasa lisan
 Mengidentifikasi berdasarkan teks yang
menggunakan keuntungan dari suatu didengar secara
ragam bahasa kejadian berkelompok.
lisan secara  Mengidentifikasi proses
akurat, suatu kejadian yang
didengar dari teks
lancar dan
explanation
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari.
1 1
2x45 Modul Tertulis Pilihan Ganda
Test Essay
 Mendengarkan sebuah Text
 Teks lisan
6.2  Menggunakan kalimat teks narrative/ berbentuk
simple present dalam explanation/ narrative
Merespon makna discussion secara
menyampaikan  Teks lisan
dalam teks penjelasan tentang klasikal. berbentuk
monolog proses  Mendiskusikan isi teks explanation
yang  Melakukan monolog yang didengar secara
menggunakan berbentuk narrative berpasangan.
Mendiskusikan bentuk
ragam bahasa  Melakukan monolog
berbentuk discussion bahasa lisan berdasarkan
lisan secara
 Menggunakan kalimat teks yang didengar secara
akurat, lancar dan argumen berkelompok
berterima dalam Melakukan debat
konteks
kehidupan sehari-
hari dalam teks
berbentuk:
narrative,
explanation, dan
discussion
SILABUS
Standar Kompetensi : 7. Memahami makna dalam teks percakap-an transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan
sehari-hari
PEMBELAJARAN POKOK WAKTU TM TT M BAHAN JENIS TEKNIK BENTUK
 Menggunakan  Secara o Membujuk, 1 1
7.1 berpasangan mendorong
tindak tutur Test Tertulis
berlatih semangat 2x45 modul PilihanGanda
Merespon makna membujuk, A: Would it be
menggunakan
dalam percakapan mendorong possible for Essay
tindak tutur dan Text
transaksional (to semangat responnya.
you to…?
get things done)  Menggunakan

B: I’ll consider
dan interpersonal tindak tutur that.
(bersosialisasi) mengkritik
 Menggunakan o Mengkriti
resmi dan k
tindak tutur
berlanjut A: I don’t think that
mengungkapka
n harapan was a
(sustained) secara good
Menggunakan
akurat, lancar dan idea.
tindak tutur
berterima yang mencegah. B: I’m glad you
menggunakan bring that up…
ragam bahasa lisan
dan melibatkan o Mengungkapkan
harapan
tindak tutur: A: I do hope
membujuk, that…
mendorong
B: I hope so too.
semangat,
mengkritik, o Mencegah
mengungkapkan A: I wouldn’t do
harapan, dan that if I were you.
mencegah.  Mengidentifikasi Modul
B: Thanks for telling
makna tindak Lisan
 Melakukan studi me
7.2 tutur menyesali Kaset
pustaka untuk
 Merespon
Merespon makna mengidentifikasi
tindak tutur
dalam percakapan berbagai
menyesali
transaksional (to get ungkapan
things done) dan menyesali o Menyesali
makna tindak
interpersonal /mengukapkan/m A: I’m the one to
tutur
(bersosialisasi) resmi enyatakan blame.
mengungkapka
dan berlanjut rencana,tujuan,
n/ menanyakan B: No use crying
maksud;
(sustained) secara rencana, tujuan, over spilt milk.
memprediksi/spe
akurat, lancar dan maksud
kulasi dan
berterima yang  Merespon o Mengungkapka
memberikan n/menanyakan
menggunakan ragam tindak tutur
penilaian beserta rencana,
bahasa lisan dan mengungkapka
responnya tujuan, maksud
melibatkan tindak n/menanyakan A: What’s the plan?
secara
tutur: menyesali, rencana, tujuan,
kelompok.
mengungkapkan/me maksud B: The plan is…
nanyakan rencana,  Mengidentifikasi
makna tindak o Memprediksi,
tujuan, maksud, Mendengarkan berspekulasi
tutur
memprediksi,
memprediksi/ percakapan A: We can speculate
berspekulasi, dan transaksional that …
berspekulasi
memberikan  Merespon melalui tape secara B: I think it’s well
penilaian tindak tutur klasikal grounded.
memprediksi
/berspekulasi o Memberikan
 Mengidentifikasi penilaian
makna tindak A: You did a good
job!
tutur
memberikan B: Thank you.
penilaian
 Merespon
tindak tutur
memberikan
penilaian
SILABUS
Standar Kompetensi : 8.Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari

TAGIHAN INSTRUMEN
 Menulis gagasan utama Menuliskan sebuah 1 1
8.1
 Menggunakan tata banner, poster, Test Tertulis
Banner, 2x45 modul PilihanGanda
Merespon bahasa, kosa kata, tanda pamphlet secara
makna dalam baca, ejaan, dan tata tulis Essay
berkelompok dan poster, Text
teks dengan akurat
 Mengelaborasi gagasan
mempublikasikanny
fungsional pamphlet
utama a di Mading sekolah
pendek resmi
dan tak resmi  Membuat draft, merevisi,
yang menyunting
 Menghasilkan banner,
menggunakan
poster, atau pamphlet
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari.
Pilihan Ganda
Modul
8.2 2x45 Test Tertulis Lisan
1 1
Text Essay
Memahami  Teks lisan
dan  Menggunakan kalimat
berbentuk
merespon simple present dalam  Secara narrative
makna dalam menyampaikan berkelompok  Teks lisan
teks monolog penjelasan tentang menyampaikan berbentuk
proses penjelasan tentang explanation
yang
 Melakukan monolog proses terjadinya  Teks lisan
menggunakan
berbentuk narrative sesuatu berbentuk
ragam bahasa  Melakukan monolog discussion
lisan secara berbentuk discussion
akurat, lancar  Menggunakan kalimat  Secara
dan argumen berkelompok
melakukan debat
berterima Melakukan debat
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
narrative dan
review
SILABUS
Standar Kompetensi : 9. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking sederhana
DASAR PEMBELAJARAN POKOK WAKTU TM TT M BAHAN / JENIS TEKNIK BENTUK
 Melakukan monolog Menyampaikan  Teks lisan 1 1
9.1 berbentuk
untuk menyampaikan berita sebagai 2x45 Non test Performe
descriptive modul Lisan
Merespon sebuah deskripsi reporter langsung
makna yang  Bercerita secara lisan dari tempat  Teks lisan nt Gerak
berbentuk Text
diungkapkan  Menjadi reporter kejadian
news item
oleh Master of  Menjadi storyteller
Ceremony
Mendongeng secara
berkelompok
9.2 LIsan
 Melakukan monolog
Non Test Gerak
Merespon untuk menyampaikan  Pidato Modul
makna yang sebuah deskripsi 2x45 Performe
 Bercerita secara lisan  Teks lisan 1 1 Script nt
diungkapkan berbentuk
 Menjadi reporter Pidato
oleh Show  Menjadi storyteller narrative
Presenter (Host)  Teks lisan CD
dan News berbentuk Kaset
Reader descriptive
 Teks lisan
berbentuk
news item
SILABUS
Standar Kompetensi : 10. Memahami karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified)
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU TM TT M BAHAN/ JENIS TEKNIK BENTUK
 Mengelaborasi - Mampu  Melemgkapi missing 1 1
10.1 words
gagasan utama membaca dengan 2x45 test Tertulis
 Mendengarkan lagu modul Essay
Merespon  Membuat draft, benar puisi dalam
makna dalam merevisi, dalam bahasa inggris Pilihan Ganda
bentuk bahasa  Mendengarkan puisi Tape script
karya sastra menyunting
 Menghasilkan teks Inggris inggris
lisan, seperti
lagu berbahasa fungsional pendek
- Mampu
inggris dan puisi melafalkan
kontemporer. dengan benar
10.2 lagu dalam
LIsan
bahasa inggris  Mengekspresikan
Memahami dan 2x45 Perform
makna film 1 1 Modul Non Test Gerak
merespon  Mengidentifikasi  Mengekspresika
Script Pidato ent pidato
tokoh dari cerita n makna drama CD
makna dalam yang didengar Kaset,
karya sastra  Mengidentifikasi Menyampaikan
lisan, seperti kejadian dalam teks berita sebagai
film dan drama yang didengar makna karya
kontemporer  Mengientifikasi
sastra
bagian cerita yang
lucu silm,drama
 Mengientifikasi
solusi dalam sebuah
cerita yang didengar
kasus yang didengar
argumen yang
didengar
SILABUS
Standar Kompetensi : 11. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking dalam konteks akademik
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI ALOKASI SUMBER PENILAIAN

DASAR PEMBELAJARAN WAKTU WAKTU BAHAN
TM TT M /ALAT JENIS TEKNIK BENTUK

TAGIHAN INSTRUMEN
11.1  mampu menangkap  Secara  Pidato 1 1
pesan dalam pidato mandiri mampu kemerdekaan test Tertulis
2x45 Essay
Merespon  Mampu membuat membuat pidato  Pidato modul
makna yang pidato lustrum sekolah Pilihan Ganda
diungkapkan  Mampu berekspresi Tape scrip
 Berkelompok
dalam pidato dalam pidato membuat pidato
Lisan
11.2
2x45 Script. Perform Gerak
Non test
Merespon  Mampu melakukan  Melakukan case 1 1
 Teks Pidato Slide ent
makna yang debat building
 Mmapu membuat berdasarkan  Membuat presentasi
diungkapkan
presentasi kelompok pro presentasi
dalam debat product
dan presentasi  Mampu dan kontra.
menjalankan
presentasi
 Melakukan
debat secara
berkelompok
SILABUS
Standar Kompetensi : 12. Memahami karya sastra lisan yang populer dan otentik sederhana

TAGIHAN INSTRUMEN
 Mengelaborasi gagasan Mampu  sripct pidato 1 1
12.1
utama merespon karya  script Non test Performent
2x45 Lisan
Memahami dan  Membuat draft, merevisi, sastra puisi modul
merespon menyunting  script Gerak
makna dalam  Menghasilkan teks Mampu ceria/dongeng Tape
product
karya sastra fungsional pendek membaca dan scrip, CD
lisan seperti membuat puisi
lagu berbahasa Puisi
Inggris dan puisi
Pidato
kontemporer.
12.2
Non test Pengamat
Memahami dan
 Merespon makna Script drama an,
merespon 2x45 1 1 Script.
drama Menyampaikan Film
makna dalam  menyimpulkan drama berita sebagai proyek
karya sastra Film
 mengidentifikasi jenis makna karya
lisan seperti film drama Video,
sastra
dan drama  mengidentifikasi jenis Film,drama Screen
film
kontemporer
SILABUS
1. Standar Kompetensi : 13. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut ( sustained) dalam konteks
 Mengidentifikasi kata  Melakukan studi o Mengungkapk 1 1
13.1 an pendapat
yang didengar pustaka untuk test Tertulis
A: I think this is 2x45 Pilihan Ganda
Mengungkapkan  Mengidentifikasi mengidentifikasi Modul
makna dalam makna kata berbagai great. Lisan
percakapan  Mengidentifikasi ungkapan Rekaman
B: I think so too.
transaksional (to hubungan antar pendapat/rasa
get things done) pembicara puas dan tidak o Meminta
Chart
dan interpersonal  Mengidentifikasi puas beserta pendapat
(bersosialisasi) makna tindak tutur responnya. A: What do you
resmi dan berlanjut menyampaikan think about it?
pendapat
(sustained) dengan B: I think it’s a
 Merespon tindak  Mendengarkan
menggunakan percakapan good idea.
tutur menyampaikan
ragam bahasa lisan pendapat interpersonal/trans
secara akurat, o Menyatakan
 Mengidentifikasi aksional melalui
lancar dan puas
makna tindak tutur tape secara A: I can’t think of
berterima dalam menyatakan puas klasikal anything better.
konteks kehidupan  Merespon tindak
sehari-hari dan tutur menyatakan B: Thank you for
melibatkan tindak puas your compliment,
 Mengidentifikasi Sir.
tutur:
makna tindak tutur
menyampaikan o Menyatakan
menyatakan tidak
pendapat, meminta tidak puas
puas
pendapat, A: I’m not happy
 Merespon tindak
menyatakan puas, about it.
tutur menyatakan
dan menyatakan tidak puas B: Please give Karset Tertulis Pilihan Ganda
tidak puas Mengidentifika Test
me a second CD Lisan
13.2 si konteks sit chance, Sir.
2x45 Essay
 Menggunakan tindak  Melakukan studi 1 1
pustaka untuk o Menasehati
tutur menasehati
Mengungkapkan mengidentifikasi A: You’d better
 Merespon tindak berbagai ungkapan
makna dalam do it now.
tutur menasehati menasehati
percakapan  Menggunakan tindak /memperingatkan/
transaksional (to get tutur meluluskan
B: I will.
things done) dan memperingatkan permintaan dan
interpersonal o Memperingatkan
 Merespon tindak menyatakan
perasaan beserta A: Don’t forget to
(bersosialisasi) resmi tutur
responnya secara bring the
dan berlanjut memperingatkan
(sustained) dengan  Menggunakan tindak kelompok. food with
tutur meluluskan you.
menggunakan ragam
bahasa lisan secara permintaan
 Mendengarkan B: I won’t.
akurat, lancar dan  Merespon tindak percakapan
berterima dalam tutur meluluskan transaksional/inter- o Meluluskan
konteks kehidupan permintaan personal melalui permintaan
sehari-hari dan  Menggunakan tindak tape secara klasikal A: You may go.
tutur menyatakan
melibatkan tindak
perasaan. B: You’re the
tutur: menasehati,
Merespon best, Dad.
memperingatkan, tindak tutur
meluluskan menyatakan o Menyatakan
permintaan, serta perasaan perasaan
menyatakan perasaan - Relief
relief, pain, dan A: I feel so
pleasure relieved.
B: I can see
that.
SILABUS
Standar Kompetensi : 14. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam
konteks kehidupan sehari-hari

DASAR PEMBELAJARAN WAKTU WAKTU BAHAN/

TAGIHAN INSTRUMEN
14.1  Mengidentifikasi  Mendengarkan Teks fungsional 1 1
topik sebuah teks undangan rapat pendek lisan test Tertulis
2x45 Pilihan Ganda
Mengungkapkan fungsional pendek yang Modul
makna dalam teks yang didengar disampaikan ( Undangan Lisan) Essay
lisan fungsional secara lisan Text
pendek resmi dan melalui tape
informasi tertentu
tak resmi secara secara klasikal.
dari teks fungsional
akurat, lancar dan pendek yang
berterima dalam didengar  Mendiskusikan
berbagai konteks  Mengidentifikasi isi dan bentuk
kehidupan sehari-
tujuan komunikasi bahasa yang
hari digunakan
teks fungsional
14.2 pendek yang secara Tertul
berkelompok Test
didengar. Teks fungsional
Mengungkapkan 2x45 Modul Pilihan Ganda
pendek lisan 1 1
makna dalam teks
monolog dengan Text Es
 Mengidentifikasi topik ( Undangan Lisan)
menggunakan
sebuah teks fungsional
ragam bahasa lisan pendek yang didengar  Menyampaikan
secara akurat, lancar  Mengidentifikasi undangan lisan
informasi tertentu dari secara individu
dan berterima
teks fungsional pendek di depan kelas
kehidupan sehari-  Mengidentifikasi tujuan
hari dalam teks komunikasi teks
berbentuk: report, fungsional pendek
narrative, dan yang didengar.
analytical exposition
SILABUS
Standar Kompetensi : 15 Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan
sehari-hari
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI ALOKASI SUMBER PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU WAKTU BAHAN/

TAGIHAN INSTRUMEN
15.1  Mengidentifikasi  Melakukan studi o Menyatakan 1 1
hubungan antar pustaka untuk sikap test Tertulis
Mengungkapkan 2x45 Pilihan Ganda
pembicara mengidentifikasi A: I’m against the Modul
makna dalam  Mengidentifikasi berbagai ungkapan Essay
percakapan
idea.
makna tindak tutur menyatakan sikap Text
transaksional (to get sikap terhadap dan perasaan B: I can’t agree
things done) dan sesuatu beserta responnya more.
interpersonal  Merespon tindak tutur secara
(bersosialisasi) resmi menyatakan sikap berkelompok. o menyatakan
dan berlanjut terhadap sesuatu  Mendengarkan perasaan
(sustained) dengan  Mengidentifikasi percakapan - love
menggunakan ragam makna tindak tutur interpersona/ A: I love you.
bahasa lisan secara menyatakan perasaan transaksional
akurat, lancar dan sedih melalui tape secara B: I love you too.
berterima dalam  Merespon tindak tutur klasikal
konteks kehidupan menyatakan perasaan - sadness
sehari-hari dan sedih A: This is the
 Mengidentifikasi lowest time
melibatkan tindak
makna tindak tutur in my life.
tutur: menyatakan  Mendiskusikan
menyatakan perasaan
sikap terhadap cinta tindak tutur yang
sesuatu, menyatakan B: Take it easy.
 Merespon tindak tutur digunakan dan
perasaan cinta, dan menyatakan perasaan responnya dalam
menyatakan perasaan cinta percakapan yang
sedih.  Mengidentifikasi didengar secara
konteks situasi berkelompok 1 1 Modul
15.2 2x45 Tertulis Pilihan Ganda
Test
Mengungkapkan makna Essay
 Menggunakan tindak  Melakukan studi Embarassment Text
dalam percakapan pustaka untuk
tutur menyatakan A: I was so
transaksional (to get mengidentifikasi
perasaan malu embarrased.
things done) dan  Merespon tindak tutur berbagai ungkapan
interpersonal menyatakan perasaan menyatakan perasaan
B: I don’t think it’s
(bersosialisasi) resmi beserta responnya
malu a big deal.
dan berlanjut secara berkelompok.
 Menggunakan tindak  Mendengarkan
(sustained) yang tutur menyatakan percakapan - anger
menggunakan ragam perasaan marah interpersona/ A: There’s
bahasa lisan secara  Merespon tindak tutur transaksional melalui nothing to
akurat, lancar dan menyatakan perasaan tape secara klasikal
talk about.
berterima dalam marah
 Menggunakan tindak Get out of
konteks kehidupan
tutur menyatakan Mendiskusikan tindak here!
sehari-hari dan
perasaan jengkel tutur yang digunakan
melibatkan tindak tutur: B: If you say
 Merespon tindak tutur dan responnya dalam
menyatakan perasaan
menyatakan perasaan percakapan yang so.
malu, menyatakan
jengkel didengar secara
perasaan marah, dan - annoyance
menyatakan perasaan . A: I can’t take
jengkel this anymore.
B: Sorry
SILABUS


TAGIHAN INSTRUMEN
 Mengidentifikasi topik  Mendengarkan Teks 1 1
16.1
sebuah teks fungsional sebuah fungsional test Tertulis
2x45 Pilihan Ganda
Mengungkapkan pendek yang didengar pengumuman pendek lisan Modul
makna dalam teks lisan. Essay
fungsional pendek Text
resmi dan tak resmi  Mengidentifikasi
dengan informasi tertentu teks  Mendiskusikan
menggunakan ragam yang didengar isi teks yang
bahasa lisan secara didengar secara
berpasangan.
akurat, lancar dan
berterima dalam komunikasi teks
konteks kehidupan fungsional pendek yang 
sehari-hari. didengar.  Mendiskusikan
bentuk bahasa
lisan
berdasarkan
teks yang
didengar secara
kelompok.
 Mengidentifikasi main 2x45 1 1 Modul Tertulis Pilihan Ganda

Test
16.2 idea dari teks hortatory
 Mendengar Essay
exposition yang
didengar kan sebuah Text
Mengungkapkan
 Mengidentifikasi tokoh  Teks lisan narrative/
makna dalam esei dari cerita yang berbentuk spoof/horta
dengan didengar narrative tory
menggunakan ragam  Mengidentifikasi  Teks lisan exposition
bahasa lisan secara kejadian dalam teks berbentuk spoof secara
akurat, lancar dan yang didengar  Teks lisan klasikal.
berterima dalam  Mengientifikasi bagian berbentuk  Mendiskusi
konteks kehidupan cerita yang lucu hortatory kan isi teks
sehari-hari dalam  Mengientifikasi solusi exposition yang
teks berbentuk: dalam sebuah cerita didengar
narrative, spoof, dan yang didengar secara
hortatory exposition  Mengidentifikasi kasus berpasanga
yang didengar n.
argumen yang didengar
  Melakukan
case
building
berdasarka
n kelompok
pro dan
kontra.
SILABUS
Standar Kompetensi : 17. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari


TAGIHAN INSTRUMEN
 Mengidentifikasi  Mendengarkan o Mengus 2x45 1 1
17.1
makna kata percakapan ulkan, test Tertulis Pilihan Ganda
Mengungkapkan  Mengidentifikasi interpersonal/ memohon Modul
makna dalam hubungan antar transaksional A: I’d like to LIsan
percakapan pembicara secara suggest Text
transaksional (to  Mengidentifikasi individu. that…;
get things done) makna tindak tutur
dan interpersonal mengusulkan B: It sounds
 Merespon tindak tutur 
(bersosialisasi) like a good
mengusulkan Mendiskusikan
resmi dan berlanjut
 Mengidentifikasi tindak tutur suggestion
(sustained) secara yang
makna tindak tutur
akurat, lancar dan digunakan o Mengel
memohon
berterima dalam  Merespon tindak tutur dalam uh
konteks kehidupan memohon percakapan o . A: This
sehari-hari dan  Mengidentifikasi yang didengar is crazy!
melibatkan tindak makna tindak tutur secara B: Join the
tutur: membahas berpasangan. club.
mengusulkan, kemungkinan atau
memohon, kemampuan untuk o Membahas
mengeluh, melakukan sesuatu  Mendiskusikan kemungkinan
membahas  Merespon tindak tutur respon yang atau
membahas diberikan kemampuan
kemungkinan atau
kemungkinan atau terhadap untuk
untuk melakukan
kemampuan untuk tindak tutur melakukan
sesuatu, dan sesuatu
melakukan sesuatu yang didengar 1 1 Modul
memerintah. A: Would it be 2x45 Tertulis
 Mengidentifikasi Test
makna tindak tutur possible for Pilihan Ganda
memerintah you to…? Text LIsan
Essay
17.2 memerintah  Mendengarkan B: Yeah, sure.
i percakapan
Mengungkapkan interpersonal/
makna dalam transaksional
percakapan  Mengidentifikasi
secara klasikal
transaksional (to makna tindak tutur 
get things done) mengakui kesalahan Mendiskusikan
dan interpersonal  Merespon tindak tutur tindak tutur o Mengakui
(bersosialisasi) mengakui kesalahan yang kesalahan
 Mengidentifikasi A: I admit I was
resmi dan berlanjut digunakan
makna tindak tutur wrong.
(sustained) secara dalam
berjanji percakapan
akurat, lancar dan  Merespon tindak tutur B: I told you.
berterima dalam yang didengar
berjanji secara
konteks kehidupan o Berjanji
 Mengidentifikasi berpasangan. A: I give you my
sehari-hari dan makna tindak tutur  Mendiskusikan words.
melibatkan tindak menyalahkan/ respon yang
tutur: mengakui menuduh diberikan B: You’d
kesalahan, berjanji,  Merespon tindak tutur terhadap better keep your
menyalahkan, menyalahkan/ tindak tutur promise.
menuduh, menuduh yang didengar
mengungkapkan  Mengidentifikasi o Menyalahkan,
makna tindak tutur menuduh
keingin-tahuan dan
mengungkapkan . A: You are
hasrat, dan the one to
menyatakan keingintahuan dan
hasrat blame.
berbagai sikap.
B: Are you
mengungkapkan
accusing me?)
keingintahuan dan
hasrat
SILABUS
Standar Kompetensi : 18. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks
kehidupan sehari-hari.

TM TT M ALAT JENIS TEKNIK BENTUK INSTRUMEN

TAGIHAN
 Mengidentifikasi  Mendengarkan Teks 2x45 1 1
18.1
topik sebuah teks sebuah fungsional test Tertulis Pilihan Ganda
Mengungkapkan fungsional pengumuman pendek Modul
makna dalam teks pendek yang lisan. LIsan
lisan
fungsional pendek didengar Text
resmi dan tak
resmi dengan  Mendiskusikan
menggunakan  Mengidentifikasi isi teks yang
ragam bahasa lisan informasi tertentu didengar
dari teks secara
secara akurat,
fungsional berpasangan.
lancar dan
pendek yang
berterima dalam didengar
konteks kehidupan  Mendiskusikan
sehari-hari. bentuk bahasa
 Mengidentifikasi lisan
tujuan teks berdasarkan
fungsional teks yang
pendek yang didengar
didengar. secara
berkelompok.
2x45 1 1 Modul Tertulis

Test
Text Pilihan Ganda
18.2
 Mendengarkan LIsan
Mengungkapkan sebuah Teks
makna dalam teks pengumuman Essay
fungsional
lisan. pendek
monolog dengan
menggunakan lisan
 Menggunakan
ragam bahasa lisan bahasa lisan dalam  Mendiskusikan
secara akurat, menyampaikan isi teks yang
lancar dan teks fungsional didengar secara
berterima dalam pendek berpasangan.
konteks kehidupan
sehari-hari dalam  Mendiskusikan
teks berbentuk: bentuk bahasa
narrative, lisan
explanation, dan berdasarkan
discussion teks yang
didengar secara
berkelompok.
SILABUS
Standar Kompetensi : 19. Mengungkapkan makna dalam teks interaksional, dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks

DASAR PEMBELAJARAN POKOK WAKTU WAKTU BAHAN/
TM TT M ALAT JENIS TEKNIK BENTUK INSTRUMEN

TAGIHAN
 Mengidentifikasi  Mendengarkan o Membujuk, 2x45 1 1
19.1
makna tindak tutur percakapan mendorong test Tertulis Pilihan Ganda
Mengungkapka membujuk/ interpersonal/ semangat Modul
n makna dalam mendorong transaksional . A: Would it be LIsan
percakapan semangat melalui possible Text
transaksional  Merespon tindak CD/kaset for you
(to get things tutur membujuk/ secara klasikal.
to…?
done) dan mendorong  Mendiskusikan
interpersonal semangat tindak tutur B: I’ll
 Mengidentifikasi yang digunakan
(bersosialisasi)
makna tindak tutur dalam consider
resmi dan that.
mengkritik percakapan
berlanjut
 Merespon tindak yang didengar
(sustained) tutur mengkritik secara o Mengk
secara akurat,  Mengidentifikasi berpasangan. ritik
lancar dan makna tindak tutur  Mendiskusikan A: I don’t think
berterima mengungkapkan respon yang that was a good
dengan harapan diberikan idea.
menggunakan  Merespon tindak terhadap tindak
ragam bahasa tutur tutur yang B: I’m glad you
lisan dalam mengungkapkan didengar bring that
konteks harapan up…
kehidupan  Mengidentifikasi
sehari-hari dan makna tindak tutur o Mengungkap
melibatkan mencegah kan harapan
tindak  Merespon tindak A: I do hope 1 1
tutur mencegah that…
tutur:membuju Tertulis
2x45 Modul Test Pilihan Ganda
k, mendorong
semangat, B: I hope so LIsan
 Melakukan Text
mengkritik, too.
studi pustaka Essay
mengungkapka untuk
n harapan, dan o Mencegah
mengidentifikas
i berbagai A: I wouldn’t
mencegah
ungkapan do that if I
19.2  Mengidentifikasi menyesali were you.
makna tindak tutur /mengukapkan/
B: Thanks
menyesali menyatakan
 Merespon tindak rencana,tujuan, for telling
Merespon makna
tutur menyesali maksud; me.
dalam percakapan
transaksional (to  Mengidentifikasi memprediksi/sp
get things done) makna tindak tutur ekulasi dan
dan interpersonal mengungkapkan/ memberikan
o Menyesali
menanyakan penilaian
(bersosialisasi) A: I’m the one
rencana, tujuan, beserta
resmi dan to blame.
maksud responnya
berlanjut  Merespon tindak secara
(sustained) secara tutur kelompok. B: No use
akurat, lancar dan mengungkapkan/m crying over
berterima dengan enanyakan spilt milk.
menggunakan rencana, tujuan, Mendengarkan
ragam bahasa maksud percakapan o Mengungkap
lisan dalam  Mengidentifikasi transaksional kan/menany
konteks makna tindak tutur melalui tape akan
kehidupan sehari- memprediksi/ secara klasik rencana,
hari dan berspekulasi tujuan,
melibatkan tindak  Merespon tindak maksud
tutur: menyesali, tutur . A: What’s
mengungkapkan/ memprediksi the plan?
menanyakan /berspekulasi
 Mengidentifikasi B: The
rencana, tujuan,
makna tindak tutur plan is…
maksud,
memberikan
memprediksi, penilaian o Memprediksi,
berspekulasi, dan  Merespon tindak berspekulasi
memberikan tutur memberikan A: We can
penilaian penilaian specul
ate
that …
B: I think it’s
well grounded.
o Memberikan
penilaian
. A: You did a
good job!
B:
Thank
yo
SILABUS
Standar Kompetensi : 20. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar dan

DASAR PEMBELAJARAN POKOK WAKTU TM TT M BAHAN / JENIS TEKNIK BENTUK INSTRUMEN
ALAT TAGIHAN
 Mengidentifikas  Mendengarkan Teks 2x45 1 1
20.1 sebuah
i topik sebuah fungsional test Tertulis
pengumuman Pilihan Ganda
Merespon teks fungsional pendek lisan Modul
makna dalam pendek yang lisan. Essay
teks fungsional didengar Text
pendek resmi  Mendiskusikan isi
dan tak resmi teks yang
 Mengidentifikas
menggunakan i informasi berpasangan.
tertentu dari
ragam bahasa
teks fungsional
tulis secara
pendek yang  Mendiskusikan
akurat, lancar didengar bentuk bahasa
dan berterima lisan berdasarkan
dalam konteks teks yang
kehidupan Mengiden didengar secara
sehari-hari tifikasi berkelompok.
tujuan
teks
fungsiona
l pendek
yang
didengar
 Mendengarkan
sebuah
narrrative/review 2x45 1 1 Tertulis Pilihan Ganda
Modul Test
yang disampaikan
seseorang LIsan
 Teks Text
20.2  Mendikusikan lisan Essay
informasi, struktur, berbentu
Mengungkapkan dan discourse dari k
makna dalam teks teks narrative
monolog dengan narrative/review  Teks
menggunakan yang didengar lisan
ragam bahasa tulis  Menggunakan  Menonton sebuah berbentu
film secara klasikal k review
secara akurat, kalimat penilaian untuk memahami
lancar dan dalam isi cerita
berterima dalam menyampaikan
konteks kehidupan sebuah review
sehari-hari dalam  Melakukan
monolog
berbentuk
teks berbentuk: narrative
narrative dan  Melakukan
review monolog
berbentuk
review
SILABUS

TAGIHAN INSTRUMEN
 Melakukan Menyampaikan  Teks lisan 1 1
21.1 berbentuk
monolog untuk berita sebagai 2x45 Non test Performent
descriptiv modul Lisan
Merespon menyampaikan reporter
sebuah deskripsi langsung dari e Text Gerak
makna yang  Teks lisan
 Bercerita secara tempat
diungkapkan berbentuk
lisan kejadian
oleh Master  Menjadi reporter news item
of Ceremony  Menjadi storyteller
 Pidato
LIsan
21.2
 Teks lisan Modul Performent Gerak
Merespon berbentuk Non Test
Mendongeng 1 1 Script Pidato
makna yang  Melakukan narrative 2x45
monolog untuk secara  Teks lisan CD
diungkapkan
menyampaikan berkelompok berbentuk Kaset
oleh Show
sebuah deskripsi descriptiv
Presenter  Bercerita secara e
(Host) dan lisan  Teks lisan
News Reader  Menjadi reporter berbentuk
 Menjadi storyteller news item
SILABUS

 Mengelaborasi - Mampu  Melemgka 1 1
22.1 pi missing
words modul Essay
makna dalam merevisi,  Mendenga Pilihan Ganda
bentuk bahasa
menyunting Inggris rkan lagu Tape script
karya sastra dalam
 Menghasilkan
lisan, seperti Mampu bahasa
teks fungsional -
lagu pendek inggris
melafalkan
berbahasa  Mendenga
dengan benar rkan puisi
inggris dan
lagu dalam inggris
puisi LIsan
kontemporer. bahasa inggris
2x45 Perform Gerak
22.2 Non Test
1 1 Modul ent pidato
Memahami  Mengidentifikasi Script Pidato
Menyampaikan
dan merespon tokoh dari cerita CD
yang didengar berita sebagai
makna dalam  Men
 Mengidentifikasi makna karya gek Kaset,
karya sastra sastra
kejadian dalam spre
lisan, seperti teks yang silm,drama sika
film dan didengar n
drama  Mengientifikasi mak
kontemporer bagian cerita na
yang lucu film
 Mengientifikasi  Men
solusi dalam gek
sebuah cerita spre
yang didengar sika
 Mengidentifikasi n
kasus yang mak
didengar na
 Mengidentifikasi dra
argumen yang ma
didengar
SILABUS

Standar Kompetensi : 23Memahami makna yang terdapat dalam public speaking dalam konteks akademik

DASAR PEMBELAJARAN POKOK WAKTU WAKTU BAHAN

TAGIHAN INSTRUMEN
 mampu  Secara  Pidato 1 1
23.1
menangkap mandiri mampu kemerdekaan test Tertulis
2x45 Essay
pesan dalam membuat pidato  Pidato modul Pilihan
Merespon
pidato lustrum
makna yang Ganda
 Mampu  Berkelompok sekolah Tape scrip
diungkapkan membuat pidato membuat pidato
dalam pidato  Mampu
berekspresi
dalam pidato
2x45 1 1 Performent Lisan
23.2 Script. Non test
 Melakukan case Gerak
Merespon building Slide
product
makna yang berdasarkan  Teks presentasi
diungkapkan  Mampu kelompok pro dan Pidato
dalam debat melakukan kontra.  Memb
dan presentasi debat uat
 Mmapu prese
membuat  Melakukan debat ntasi
presentasi secara berkelompok
 Mampu
menjalankan
presentasi
SILABUS

TAGIHAN INSTRUMEN
 Mengelaborasi Mampu  sripct pidato 1 1
24.1
gagasan utama merespon karya  script Non test Performent
2x45 Lisan
Memahami  Membuat draft, sastra puisi modul
dan merespon merevisi,  script Gerak
makna dalam menyunting Mampu ceria/dongen Tape scrip, CD
product
karya sastra  Menghasilkan teks membaca dan g
fungsional pendek Puisi
lisan seperti membuat puisi
lagu berbahasa Pidato
Inggris dan
puisi
kontemporer.
24.2 Non test Pengamat
Script.
Memahami 2x45 1 1 an,
 Merespon Menyampaikan Script drama Film
dan merespon makna drama berita sebagai Film proyek
makna dalam  menyimpulkan Video,
makna karya
karya sastra drama sastra Screen
lisan seperti  mengidentifika Film,drama
film dan si jenis drama
drama  mengidentifika
kontemporer si jenis film
SILABUS
Standar Kompetensi : 25. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-
hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.

DASAR PEMBELAJARAN POKOK WAKTU TM TT M BAHAN JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
/ALAT
25.1  Mengidentifikasi topik  Mendengarkan Teks 1 1

sebuah teks fungsional sebuah iklan fungsional
Merespon 2x45 Non test Perform Lisan
pendek yang didengar secara klasikal pendek lisan modul
makna dalam  Mengidentifikasi informasi ent
teks fungsional tertentu dari teks fungsional Poster
pendek pendek yang didengar  Mendiskusikan
 Mengidentifikasi tujuan teks tujuan dan isi
(misalnya Phamplet Product
fungsional pendek yang iklan secara
banner, poster, didengar berkelompok Forto
pamphlet, dll.)
resmi dan tak Folio
resmi yang  Merancang
menggunakan sebuah iklan
ragam bahasa yang akan
tulis secara disampaikan
secara lisan.
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari.
test
 Mengidentifikasi main idea Modul
dari teks report yang
didengar Jenis Text Tertulis Pilihan Ganda
25.2  Mendengarkan  Teks lisan
 Mengidentifikasi tokoh dari berbentuk 2x45 Essay
sebuah narrative, 1 1
Merespon makna cerita yang didengar narrative
report atau
dan langkah  Mengidentifikasi kejadian
analyticak  Teks lisan
dalam teks yang didengar berbentuk
retorika dalam exposition
 Mengidentifikasi ciri-ciri dari report
esei yang secara klasikal.
benda/orang yang  Teks lisan
menggunakan dilaporkan berbentuk
ragam bahasa  Mengidentifikasi kasus yang analytical
didengar  Mendiskusikan isi
tulis secara teks yang exposition
akurat, lancar dan Mengidentifikasi
argumen yang didengar secara
berterima dalam
didengar berpasangan.
konteks
kehidupan sehari-
hari dan untuk  Mendiskusikan
bentuk bahasa
mengakses ilmu lisan berdasarkan
pengetahuan teks yang
dalam teks didengar secara
berbentuk: report, kelompok.
narrative, dan
analytical
exposition
SILABUS
Standar Kompetensi : 26. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-
hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

 Membaca nyaring  Membaca banner, 1 1
26.1
bermakna wacana nyaring poster, test
2x45 Pilihan Ganda
Merespon makna ragam tulis yang bermakna pamphlet Text
dalam teks dibahas dengan sebuah Tertulis Essay
fungsional pendek ucapan dan intonasi banner, Modul
(misalnya banner, yang benar poster,
poster, pamphlet,  Mengidentifikasi pamphlet
dll.) resmi dan tak topic dari teks yang secara individu
resmi yang dibaca  Mendiskusikan
 Mengidentifikasi isi teks yang
menggunakan
informasi tertentu dibaca secara
ragam bahasa tulis
dari banner, poster, berpasangan.
secara akurat, pamphlet  Mendiskusikan
lancar dan ciri-ciri
berterima dalam gramatikal
konteks kehidupan yang
sehari-hari dan digunakan
untuk mengakses dalam teks
ilmu pengetahuan. yang dibaca
secara
berkelompok.
Pilihan Ganda
2x45 Modul Tertulis Essay
1 1 test
26.2 Jenis Text
Merespon makna  Teks tulis

dan langkah  Mengidentifikasi
berbentu
retorika dalam esei makna kata dalam k
yang menggunakan teks yang dibaca a. Membaca narrative
ragam bahasa tulis  Mengidentifikasi nyaring
secara akurat, makna kalimat bermakna teks
exposition  Teks tulis
lancar dan dalam teks yang
secara individu berbentu
berterima dalam dibaca
b. Mendiskusikan k spoof
konteks kehidupan  Mengidentifikasi
setting dalam berbagai aspek
sehari-hari dan
sebuah cerita narasi dari teks
untuk mengakses
 Mengidentifikasi seperti isi,
ilmu pengetahuan struktur teks,
komplikasi dalam  Teks tulis
dalam teks secara
sebuah cerita narasi berbentu
berbentuk berkelompok.
 Mengidentifikasi k
narrative, spoof, kejadian dalam teks Berlatih
hortatory
yang dibaca menggunakan expositio
dan hortatory
 Mengidentifikasi kalimat yang n
exposition kasus yang dibahas menyatakan  Co
dalam teks
argumen dan saran
mplex
 Mengidentifikasi sentense
argumen yang s
diberikan
 Mo
dals
SILABUS
Standar Kompetensi : 27. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan

DASAR PEMBELAJARAN POKOK WAKTU TM TT M BAHAN /ALAT JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
 Mengidentifikasi  Mendengarkan Teks 1 1
27.1 topik sebuah teks sebuah fungsional
fungsional pendek 2x45 test Tertulis Pilihan Ganda
Merespon makna pengumuman pendek lisan Modul
yang didengar lisan.
dalam teks
fungsional
pendek resmi  Mengidentifikasi  Mendiskusikan isi
dan tak resmi informasi tertentu teks yang didengar
yang teks yang didengar secara
ragam bahasa
tulis secara tujuan komunikasi  Mendiskusikan
akurat, lancar teks fungsional bentuk bahasa
dan berterima pendek yang lisan berdasarkan
dalam konteks didengar. teks yang didengar
kehidupan secara kelompok.
sehari-hari dan
untuk mengakses
ilmu
pengetahuan.
Pilihan Ganda
1 1
2x45 Tertulis Essay
Modul test
 Mendengarkan Jenis Text

 Teks
 Mengidentifikasi sebuah teks lisan
main idea dari narrative/ berbent
27.2 teks explanation explanation/ uk
yang didengar discussion narrativ
Merespon makna  Mengidentifikasi secara klasikal. e
dan langkah tokoh dari cerita  Mendiskusikan isi  Teks
retorika dalam yang didengar teks yang lisan
esei yang  Mengidentifikasi didengar secara berbent
menggunakan kejadian dalam berpasangan. uk
ragam bahasa teks yang Mendiskusikan explana
tulis secara didengar bentuk bahasa lisan tion
akurat, lancar  Mengidentifikasi berdasarkan teks Teks lisan
dan berterima urutan suatu
peristiwa dalam yang didengar berbentuk
dalam konteks secara
teks narasi
 Mengidentifikasi berkelompok. discussion
kehidupan
keuntungan dari
sehari-hari dan suatu kejadian
untuk mengakses  Mengidentifikasi
ilmu proses suatu
pengetahuan kejadian yang
dalam teks didengar dari teks
berbentuk: explanation
narrative,
explanation, dan
discussion
SILABUS
Standar Kompetensi : 28. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan

ALAT TAGIHAN INSTRUM
EN
 Mengidentifikasi  Mendengarkan Teks fungsional 1 1
28.1 topik sebuah teks sebuah pendek lisan
fungsional pendek pengumuman 2x45 Modul test Tertulis Pilihan
Merespon yang didengar lisan.
makna dalam Ganda
Iklan
teks fungsional Essay
pendek resmi  Mengidentifikasi  Mendiskusikan isi Pengumum
dan tak resmi informasi tertentu teks yang
dari teks fungsional an
pendek yang berpasangan.
menggunakan didengar
ragam bahasa
tulis secara  Mendiskusikan
akurat, lancar Mengidentifik bentuk bahasa
dan berterima asi tujuan lisan berdasarkan
teks teks yang
dalam konteks
fungsional didengar secara
kehidupan pendek yang  Teks lisan
berkelompok.
sehari-hari dan didengar berbentuk
untuk narrative
mengakses ilmu  Teks lisan
pengetahuan berbentuk
 Mendengarkan review Tertulis
28.2 sebuah 2x45 1 1
narrrative/review test
Merespon makna  Mengidentifikasi Pilihan
yang disampaikan
dan langkah tokoh dari cerita seseorang
retorika dalam teks yang didengar Ganda
 Mendikusikan
monolog yang  Mengidentifikasi informasi, struktur,
Modul
Essay
menggunakan kejadian dalam teks dan discourse dari Jenis Text
yang didengar teks
ragam bahasa tulis
 Mengidentifikasi narrative/review
secara akurat, penilaian tentang yang didengar
lancar dan film/song/novel  Menonton sebuah
berterima dalam  Mengidentifikasi film secara klasikal
konteks kehidupan saran pada sebuah untuk memahami
sehari-hari dan dan review yang isi cerita
didengar Berdiskusi dalam
untuk mengakses
ilmu pengetahuan kelompok untuk
dalam teks memberikan review
berbentuk: secara menyeluruh
narrative dan terhadap film yang
review ditonton atau
mendiskusikan cerita
SILABUS

 Melakukan monolog Menyampaikan  Teks lisan 1 1
29.1 berbentuk
untuk berita sebagai 2x45 Non test Perform
descriptive modul Lisan
Merespon makna menyampaikan reporter
yang sebuah deskripsi langsung dari  Teks lisan ent Gerak
berbentuk Text
diungkapkan  Bercerita secara tempat
news item
oleh Master of lisan kejadian
 Menjadi reporter
Ceremony
 Menjadi storyteller
 Pidato
LIsan
29.2  Teks lisan Non Test
berbentuk Gerak
Merespon makna narrative Modul
yang  Melakukan monolog Mendongeng 2x45 Perform
 Teks lisan
diungkapkan untuk secara 1 1 Script Pidato
berbentuk ent
oleh Show menyampaikan berkelompok descriptive CD
sebuah deskripsi  Teks lisan
Presenter (Host) Kaset
 Bercerita secara berbentuk
dan News Reader
lisan news item
 Menjadi reporter
SILABUS

 Mengelaborasi gagasan - Mampu  Melemgkapi 1 1
30.1 missing
utama membaca dengan 2x45 test Tertulis
words modul Essay
makna dalam merevisi, menyunting  Mendengark Pilihan Ganda
bentuk bahasa an lagu Tape script
karya sastra  Menghasilkan teks
fungsional pendek Inggris dalam
lisan, seperti bahasa
lagu berbahasa - Mampu inggris
inggris dan melafalkan dengan  Mendengark
benar lagu dalam an puisi
puisi inggris
kontemporer. bahasa inggris LIsan
 Mengidentifikasi tokoh 2x45 Non Test Performe Gerak
30.2 1 1
dari cerita yang didengar Modul
Memahami  Mengidentifikasi kejadian nt pidato
Menyampaikan Script Pidato
dan merespon dalam teks yang didengar berita sebagai
 Mengientifikasi bagian CD
makna dalam makna karya
cerita yang lucu  Menge
karya sastra sastra Kaset,
 Mengientifikasi solusi kspres
lisan, seperti
dalam sebuah cerita yang silm,drama ikan
film dan drama didengar makna
kontemporer  Mengidentifikasi kasus film
yang didengar  Menge
 Mengidentifikasi argumen kspres
yang didengar ikan
makna
drama
SILABUS

Standar Kompetensi : 31. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking dalam konteks akademik

 mampu menangkap  Secara  Pidat
31.1
pesan dalam pidato mandiri mampu o test Tertulis
2x45 Essay
Memahami  Mampu membuat membuat pidato kemerdekaan 1 1 modul
naskah public pidato  Pidat Pilihan Ganda
 Mampu berekspresi o lustrum Tape scrip
speaking  Berkelompok
konteks dalam pidato sekolah
membuat pidato
akademic
seperti
pidato Lisan
2x45 Script. Non test Performent Gerak
 Mampu melakukan  Melakukan 1 1
case building Slide
debat
31.2  Mmapu membuat berdasarkan  Teks presentasi product
presentasi kelompok pro Pidat
Memahami
 Mampu dan kontra. o
naskah public menjalankan  Mem
speaking presentasi buat
dalam  Melakukan pres
konteks debat secara enta
seperti debat berkelompok si
dan
presentasi
SILABUS

 Mengelaborasi gagasan Mampu  sripct pidato
32.1
utama merespon karya  script Non test Perform
2x45 Lisan
Membaca  Membuat draft, sastra puisi 1 1 modul
pidato tokoh- merevisi, menyunting  script ent Gerak
tokoh terkenal  Menghasilkan teks Mampu ceria/dongen Tape scrip,
fungsional pendek membaca dan g CD
32.2 product
membuat puisi
Memahami Puisi
makna dala lagu
Pidato
berbahasa
inggris,novel,da
n cerita pendek
Non test
 Merespon makna Pengam
2x45 1 1 Script.
drama Menyampaikan Script drama
 menyimpulkan berita sebagai Film atan,
Film
drama makna karya proyek
 mengidentifikasi Video,
sastra
jenis drama Film,drama Novel
 mengidentifikasi
jenis film
SILABUS
Standar Kompetensi : 33. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk report, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Mengidentifikasi  Merancang Teks Modul
33.1 tujuan teks sebuah iklan fungsional
fungsional pendek 2x45 Non test Performent Lisan
Mengungkapkan yang akan pendek lisan 1 1 Poster
makna dalam yang didengar disampaikan Gerak
secara lisan. Phamplet
bentuk teks product
fungsional
pendek
(misalnya  Menggunakan
banner, poster, bahasa lisan dalam
pamphlet, dll.) menyampaikan
teks fungsional  Menyampaikan
resmi dan tak pendek sebuah iklan di
resmi dengan depan kelas
menggunakan secara individu
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
1 1
Tertulis
 Teks lisan
2x45 Modul Pilihan
berbentuk
 Menggunakan narrative Text Ganda
 Mendengarkan  Teks lisan
33.2 kalimat simple sebuah
present dalam berbentuk test Essaykjj
Mengungkapkan narrative, report report
menyampaikan atau analyticak
makna dan langkah  Teks lisan
report exposition
retorika dalam  Melakukan berbentuk
secara klasikal.
esei dengan analytical
monolog exposition
menggunakan berbentuk
ragam bahasa tulis narrative  Mendiskusikan
secara akurat,  Melakukan isi teks yang
lancar dan monolog didengar secara
berpasangan.
berterima dalam berbentuk
konteks kehidupan analytical
sehari-hari dalam exposition  Mendiskusikan
teks berbentuk:  Melakukan debat bentuk bahasa
lisan
report, narrative, berdasarkan
dan analytical teks yang
expositio didengar secara
kelompok.
SILABUS

DASAR PEMBELAJARAN POKOK WAKTU WAKTU BAHAN /

TAGIHAN INSTRUMEN
 Menggunakan tata  Membaca banner, Modul
34.1 bahasa, kosa kata, nyaring poster, Non test Performent
tanda baca, ejaan, bermakna 2x45 Lisan
Mengungkapkan pamphlet 1 1 Poster
makna dalam teks dan tata tulis dengan sebuah banner, Gerak
akurat poster, Phamplet
fungsional  Menulis gagasan pamphlet product
pendek (misalnya utama secara individu
banner, poster,  Mengelaborasi  Mendiskusikan
pamphlet, dll.) gagasan utama isi teks yang
resmi dan tak  Membuat draft, dibaca secara
resmi dengan merevisi, menyunting berpasangan.
 Menghasilkan  Mendiskusikan
menggunakan banner, poster, atau ciri-ciri
ragam bahasa pamphlet gramatikal yang
tulis secara digunakan
akurat, lancar dan dalam teks yang
berterima dalam dibaca secara
konteks berkelompok.
kehidupan sehari-
hari.
Tertulis
 Teks tulis 1 1
34.2 2x45 Modul Pilihan Ganda
berbentuk
narrative Text Essaykjj
Mengungkapkan
makna dan makna kata dalam test
langkah retorika teks yang dibaca  Teks tulis
dalam esei  Mengidentifikasi berbentuk
dengan makna kalimat dalam spoof
teks yang dibaca - Membaca
menggunakan nyaring
ragam bahasa bermakna
setting dalam sebuah
tulis secara cerita narasi teks
akurat, lancar dan  Mengidentifikasi exposition  Teks tulis
berterima dalam komplikasi dalam secara berbentuk
konteks sebuah cerita narasi individu hortatory
kehidupan sehari-  Mengidentifikasi - Mendisku exposition
hari dalam teks kejadian dalam teks sikan
yang dibaca
berbentuk:  Mengidentifikasi berbagai  Co
narrative, spoof, kasus yang dibahas aspek dari mplex
dalam teks teks sentenses
dan hortatory
 Mengidentifikasi seperti isi,
exposition argumen yang
struktur
diberikan Modals
teks,
secara
berkelomp
ok.
- Berlatih
menggunakan
kalimat yang
menyatakan
argumen dan
saran
SILABUS
Standar Kompetensi : 35. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation dan discussion secara akurat, lancar dan
DASAR PEMBELAJARAN POKOK WAKTU TM TT M BAHAN / JENIS TEKNIK BENTUK
35.1  Menggunakan bahasa  Mendengarkan Teks Modul test
lisan dalam sebuah fungsional
Mengungkapkan menyampaikan teks 2x45 Tertulis Pilihan Ganda
pengumuman pendek 1 1
makna dalam teks fungsional pendek lisan. Essay
lisan
fungsional pendek
resmi dan tak Lisan
resmi dengan  Mendiskusikan isi
teks yang
menggunakan
didengar secara
ragam bahasa berpasangan.
tulis secara
akurat, lancar dan
berterima dalam  Mendiskusikan
konteks bentuk bahasa
kehidupan sehari- lisan berdasarkan
teks yang
hari. didengar secara
berkelompok.
Pilihan Ganda
Modul test
Tertulis Essaykjj
35.2  Menggunakan kalimat 1 1 Text
2x45
simple present dalam
Mengungkapkan  Teks
menyampaikan
makna dan lisan
penjelasan tentang
berbent
langkah retorika proses
 Mendengarkan uk
dalam teks  Melakukan monolog
sebuah teks narrativ
monolog dengan berbentuk narrative
narrative/ e
 Melakukan monolog
menggunakan explanation/  Teks
berbentuk discussion
ragam bahasa discussion secara lisan
 Menggunakan kalimat
tulis secara klasikal. berbent
argumen
 Mendiskusikan isi uk
akurat, lancar dan Melakukan debat
teks yang explana
berterima dalam tion
didengar secara
konteks  Teks
berpasangan.
kehidupan sehari-  Mendiskusikan lisan
hari dalam teks bentuk bahasa berbent
berbentuk: lisan berdasarkan uk
narrative, teks yang discussi
didengar secara on
explanation, dan
discussion berkelompok.
SILABUS
Standar Kompetensi : 36. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esei berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari
 Menggunakan kalimat  Mendengarkan  Teks lisan Modul test
36.1 penilaian dalam sebuah berbentuk
menyampaikan 2x45 Tertulis Pilihan Ganda
Mengungkapkan narrrative/review narrative 1 1
makna dan sebuah review yang disampaikan  Teks lisan Essay
 Melakukan monolog seseorang berbentuk
langkah retorika berbentuk narrative Lisan
 Mendikusikan review
dalam esei dengan  Melakukan monolog informasi, struktur,
menggunakan berbentuk review dan discourse dari
ragam tulis secara teks
akurat, lancar dan narrative/review
berterima dalam yang didengar
konteks  Menonton sebuah
film secara klasikal
kehidupan sehari- untuk memahami
hari dalam teks isi cerita
berbentuk:  Berdiskusi dalam
narrative dan kelompok untuk
review memberikan
review secara
menyeluruh
terhadap film yang
ditonton atau
mendiskusikan
cerita film
SILABUS
Standar Kompetensi : 37.
PEMBELAJARAN POKOK WAKTU TM TT M BAHAN/ALAT JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
 Menggunakan  Mendengarkan  Teks lisan Modul test
36.2 kalimat penilaian sebuah berbentuk
dalam 2x45 Tertulis Pilihan
Mengungkapkan narrrative/review narrative 1 1
makna dan langkah menyampaikan yang disampaikan  Teks lisan Ganda
sebuah review seseorang berbentuk
retorika dalam esei  Melakukan monolog Essay
 Mendikusikan review
dengan berbentuk narrative informasi, struktur,
menggunakan ragam  Melakukan monolog dan discourse dari
Lisan
tulis secara akurat, berbentuk review teks
lancar dan berterima narrative/review
kehidupan sehari-  Menonton sebuah
film secara klasikal
hari dalam teks untuk memahami
berbentuk: narrative isi cerita
dan review  Berdiskusi dalam
kelompok untuk
memberikan
review secara
menyeluruh
terhadap film yang
ditonton atau
mendiskusikan
cerita film
SILABUS
 Melakukan monolog Menyampaikan  Teks lisan
37.1 berbentuk
untuk berita sebagai 2x45 Non test Performent
descriptive 1 1 modul Lisan
Merespon makna menyampaikan reporter
yang sebuah deskripsi langsung dari  Teks lisan Gerak
berbentuk Text
diungkapkan  Bercerita secara tempat kejadian
news item
oleh Master of lisan
Ceremony  Menjadi reporter
 Pidato
37.2  Teks lisan LIsan

Modul
 Melakukan monolog berbentuk Performent
Mendongeng Script Non Test Gerak
Merespon makna untuk narrative
yang menyampaikan secara  Teks lisan 2x45 Pidato
1 1
diungkapkan sebuah deskripsi berkelompok berbentuk
CD
oleh Show  Bercerita secara descriptive
lisan  Teks lisan Kaset
Presenter (Host)
 Menjadi reporter be rbentuk
dan News Reader
 Menjadi storyteller news item
SILABUS
 Mengelaborasi - Mampu  Melemgkapi
38.1 missing words
 Mendengarkan 1 1 modul Essay
makna dalam merevisi, menyunting lagu dalam Pilihan Ganda
bentuk bahasa bahasa inggris Tape script
karya sastra  Menghasilkan teks Inggris
fungsional pendek  Mendengarkan
lisan, seperti puisi inggris
lagu berbahasa - Mampu
inggris dan melafalkan
puisi dengan benar
kontemporer.
lagu dalam
bahasa inggris
LIsan
38.2  Mengidentifikasi tokoh  Mengeks
2x45 Modul Non Test Performent Gerak
Memahami dari cerita yang didengar presikan 1 1
 Mengidentifikasi kejadian Menyampaikan makna Script pidato
dan merespon
dalam teks yang berita sebagai film
makna dalam Pidato
didengar  Mengeks
karya sastra  Mengientifikasi bagian makna karya CD
presikan
sastra makna
lisan, seperti cerita yang lucu Kaset,
silm,drama drama
film dan drama  Mengientifikasi solusi
kontemporer dalam sebuah cerita
yang didengar
 Mengidentifikasi kasus
yang didengar
 Mengidentifikasi argumen
yang didengar
SILABUS

Standar Kompetensi : 39.Memahami makna yang terdapat dalam public speaking dalam konteks akademik
DASAR PEMBELAJARAN POKOK WAKTU TM TT M BAHAN /ALAT JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
 mampu  Secara  Pidato 1 1
39.1
menangkap mandiri mampu kemerdekaan test Tertulis
2x45 Essay
Merespon pesan dalam membuat pidato  Pidato modul
makna yang pidato lustrum Pilihan Ganda
 Mampu sekolah Tape scrip
diungkapkan  Berkelompok
dalam pidato membuat membuat pidato
pidato
 Mampu
berekspresi
dalam pidato Lisan
39.2 1 1
2x45 Script. Performe Gerak
Non test
Merespon  Melakukan case
Slide nt
makna yang building
berdasarkan  Teks presentasi
diungkapkan
kelompok pro dan Pidato
dalam debat  Memb product
dan presentasi  Mampu kontra.
melakukan uat
debat presen
 Mmapu  Melakukan debat tasi
membuat secara
presentasi berkelompok
 Mampu
menjalankan
presentasi
SILABUS

Standar Kompetensi : 40. mengungkapkan kembali makna dalam naskah persiapan public speaking dalam konteks akademik
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU TM TT M BAHAN JENIS TEKNIK BENTUK
mampu menangkap  Secara  Pidato 1 1
40.1
pesan dalam lirik mandiri mampu kemerdekaan test Tertulis
2x45 Essay
Menulis Essay lagu membuat pidato  Pidato modul
tentang lirik lagu  Mampu lustrum sekolah Pilihan Ganda
membaca Tape scrip
dan puisi  Berkelompok
kontemporer puisi membuat pidato
 Mampu
berekspresi
dalam
lagu/puisi Lisan
40.2
2x45 Script. Performent Gerak
Non test
Mengungkapkan  Melakukan case
 Mampu  Teks Slide
kembali cerita building
menceritaka berdasarkan cerita presentasi product
berbahsa inggris
n kembali kelompok pro  Membuat
populer dan sekenario
otentik cerita dan kontra.
dengan  Melakukan cerita
sederhana ke
bahasa debat secara
dalam bentuk
sendiri berkelompok
tulisan lain  Mmapumen
dengan atau ulis cerit i
tanpa mengubah
konteks latar
waktu dan
tempatnya

Edit Silabus BHS Inggris

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Edit Silabus BHS Inggris

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

iSILABUS

Satuan Pendidikan : Paket C

B: I can see that

Tertulis Pilihan Ganda

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI SUMBER PENILAIAN

JENIS TEKNIK BENTUK

4.2 2x45 Tertulis

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI SUMBER PENILAIAN

TM TT M AT JENIS TEKNIK BENTUK

B: I’m glad you

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI WAKTU SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI WAKTU SUMBER PENILAIAN

 Menggunakan bahasa  Menyampaikan Teks fungsional 1 1

Tertulis Pilihan Ganda

 Mengidentifikasi makna  Mendengarkan o Mengakui 1 1

Standar Kompetensi : 14.

TM TT M ALAT JENIS TEKNIK BENTUK

 Mengidentifikasi makna  Mendengarkan o Membujuk, 1 1

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI WAKTU SUMBER PENILAIAN

TM TT M JENIS TEKNIK BENTUK

 Membaca nyaring  Membaca banner, 1 1

 Mengidentifikasi topik  Mendengarkan Teks fungsional 1 1

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI WAKTU SUMBER PENILAIAN

TM TT M ALAT JENIS TEKNI BENTUK

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI WAKTU SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI SUMBER PENILAIAN

TM TT M JENIS TEKNIK BENTUK

TM TM M JENIS TEKNIK BENTUK

o Memerintah Tertulis Pilihan Ganda

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI WAKTU SUMBER PENILAIAN

get things done)  Menggunakan

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI WAKTU SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI ALOKASI SUMBER PENILAIAN

TM TT M /ALAT JENIS TEKNIK BENTUK

TM TT M /ALAT JENIS TEKNIK BENTUK

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI ALOKASI SUMBER PENILAIAN

TM TT M ALAT JENIS TEKNIK BENTUK

TM TT M ALAT JENIS TEKNIK BENTUK

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI SUMBER PENILAIAN

TM TT M ALAT JENIS TEKNIK BENTUK

 Mengidentifikasi main 2x45 1 1 Modul Tertulis Pilihan Ganda

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI ALOKASI SUMBER PENILAIAN

TM TT M /ALAT JENIS TEKNIK BENTUK

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI SUMBER PENILAIAN

TM TT M ALAT JENIS TEKNIK BENTUK INSTRUMEN

2x45 1 1 Modul Tertulis

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI SUMBER PENILAIAN

TM TT M ALAT JENIS TEKNIK BENTUK INSTRUMEN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI WAKTU SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI WAKTU SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI WAKTU SUMBER PENILAIAN

Satuan Pendidikan : Paket C

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI SUMBER PENILAIAN

TM TT M /ALAT JENIS TEKNIK BENTUK

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI WAKTU SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI WAKTU SUMBER PENILAIAN

25.1  Mengidentifikasi topik  Mendengarkan Teks 1 1

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI WAKTU SUMBER PENILAIAN

Merespon makna  Teks tulis

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI WAKTU SUMBER PENILAIAN

 Mendengarkan Jenis Text

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI WAKTU SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI ALOKASI ALOKASI WAKTU SUMBER PENILAIAN