Silabus BHS Inggris, 1,2,3

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan: SMP
Kelas/Semester: IX /2
Nama Guru: DARINTYAHNTO
NIP : 196407211995031003
Sekola : SMP Karya P.Raya
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Sekolah : SMPN-11 P.Raya
Kelas : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (Satu )
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Menahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon 1. Percakapan memuat 1. Tanya jawab yang 1. Merespon Tes lisan Pertanyaan - Respond the 2x40 1. Bahan-
makna yang ungkapan-ungkapan berkaitan dengan ungkapan meminta teacher’s menit bahan
terdapat dalam berikut : ungkapan meminta dan memberi statement! bacaan
percakapan Contoh dan memberi kepastian T: “Are you sure?
transaksional (to kepastian,
get things done)  A : Are you sure ?
S: “.......”
mengungkapkan dan
B: I am. It is 2. Merespon a.Script
dan menanggapi
confirmed ungkapan percakapan
interpersonal keraguan - Choose the
mengungkapakan Tes tertulis - Pilihan ganda
(bersosialisasi)  A: Well... I am not menggunakan correct expression
dan menganggapi
pendek sure gambit-gambit yang to complete the b.Buku teks
keraguan
sederhana B: Don’t worry relevan. Contoh: dialogue below yang
secara akurat, Kepastian: relevan
lancar dan 2.Tata Bahasa
berterima untuk It is ........  of course I - Write the missing
berinteraksi ( Adj + to inf )  I certainly -Melengkapi per words based on the
cakapan dialogue you hear
dalam konteks Keraguan:
I am ........
kehidupan
 I don’t know
sehari-hari yang ( certainly )
melibatkan 3.Kosa kata  I can’t decide
tindak tutur: Kata terkait tema dan 2. Mendengarkan
meminta dan jenis text percakapan yang
memberi berkaitan dengan
4.Spelling, stress,
kepastian, serta materi
intonation
mengungkapkan 3. Mengidentifikasikan
dan menanggapi 5.Ungkapan baku gambit-gambit yang
keraguan of course digunakan dalam
certainly percakapan
I am not sure 4. Menjawab percakapan
yang berkaitan dengan
5. percakapan yang
didengarkan
Penilaian
Instrumen Instrumen
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
1.2 Merespon Percakapan memuat 1. Tanya jawab tentang Tes tulis Isian singkat Listen to the 2 x 40 1. Bahan-
makna yang ungkapan berikut : berbagai hal terkait 1.Merespon dialoque and menit bahan
terdapat dalam tema / topik dan ungkapan complete the bacaan
percakapan ungkapan terkait sentences.
- I beg your meminta
transaksional (to materi.
pardon?/Pardon? pengulangan 2.Script
get things done) 2. Mengembangkan Listen to the percaka
dan kosa kata terkait Tes tulis Merespon expression and give pan
interpersonal - A. I’ve got good tema / topik yang 2. Merespon Ungkapan Lisan your response Buku
(bersosialisasi) news! dipilih. ungkapan teks
pendek B. Tell me more menunjukan
3. Tanya jawab yang
sederhana about it. perhatian Listen to the
menggunakan relevan
secara akurat, Tes tulis PG expression and
ungkapan-ungkapan
lancar dan choose the right
terkait materi.
berterima untuk - A. What a beautiful 3. Merespon answer
berinteraksi day! 4. Mendengarkan ungkapan
dalam konteks B. It is. Shall we go percakapan yang menyatakan
kehidupan to the beach ? menggunakan kegaguman
sehari-hari yang ungkapan terkait
melibatkan materi.
tindak tutur 1. Tata Bahasa
5. Menjawab pertanyaan
berikut meminta more, less tentang isi
pengulangan, What a ...! percakapan.
menunjukkan 6. Merespon ungkapan
perhatian, dan yang diucapkan guru.
menyatakan 2. Kosakata
kekaguman Kata terkait tema
dan jenis teks
3. Ungkapan baku
- Pardon?
Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen Instrumen
Berani ( courage )
Palangka Raya, 15 Juli 2018

Mengetahui; Guru Mapel Bahasa Inggris,
Kepala SMPN-11 PALANGKA RAYA
( DRS. I PUTU ASTAWA SUSILA ) ( DARINTYAHNTO.S.Pd )

NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19640721 199503 1 003
Semester : 1 (Satu)
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
2.1 Merespon makna 1.Teks fungsional 1. Tanya jawab 1.Mengidentifikasi Tes Tulis Isian singkat Listen to the 4x40 menit
yang terdapat /pendek tentang berbagai makna dalam teks text and 1. Teks-teks
dalam teks lisan hal terkait dengan fungsional pendek: complete the otentik
- Surat Pribadi
fungsional pendek jenis teks pesan singkat, surat sentences. berbentuk
sederhana secara - Brosur fungsional yang pribadi dan brosur prosedur
akurat, lancar, dan 2. Tata Bahasa akan dibahas (misal,
berterima untuk - Simple past dengan bantuan resep-
2.Mengidentifikasi
berinteraksi dalam contoh / model. resep
- Future tense informasi yang
konteks kehidupan 2. Membahas tujuan masakan,
- simple present terdapat dalam teks- Tes tulis Pilihan ganda
sehari-hari komunikatif dan Listen to the manual)
teks
ciri-ciri kebahasaan fungsional/pendek, - text and choose 3. Buku teks
3. Kosakata teks fungsional surat pribadi the correct yang
- kata terkait tema pendek terkait tema answer relevan
- brosur
dan / topik tertentu.
jenis teks 3. Mendengarkan teks
fungsional pendek
terkait tema / topik
4. Ungkapan baku tertentu.
- What a pitty ! 4. Menjawab
- Getting well soon pertanyaan tentang
isi teks

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Penilaian
Instrumen Instrumen
2.2. Merespon makna 1. Teks monolog 1 Tanya jawab yang 1. Mengidentifikasi Tes lisan Unjuk kerja - Demonstrate 4x40 menit 1. Bahan-
yang terdapat berbentuk berkaitan dengan berbagai informasi how to bahan
dalam monolog procedure tema tertentu, operate a bacaan
dalam teks
pendek sederhana misalnya digital 2. Teks
dan report. monologpendek
secara akurat, photography camera! monolog
lancar, dan 2. Ciri kebahasaan berbentuk
2 Membahas The teacher berbentuk
berterima untuk teks
langkah-langkah procedure/report will read the prosedur
berinteraksi dalam monolog retorika berbentuk instruction
2. Mengidentifikasi 3. Teks-teks
konteks kehidupan berbentuk procedure/report for you
langkah retorika otentik
sehari-hari dalam - Procedure dengan berbentuk
teks berbentuk dalam teks Tes tertulis Pilihan ganda
- Report 3 menggunakan - Choose the prosedur
procedure dan monolog berbentuk
3. Tata Bahasa ungkapan- correct (misal,
report
ungkapan giving procedure/report answer. resep-
- Present Simple
and demanding 3. Mengidentifikasi resep
- Present Listen
service masakan,
Continuous tujuan komunikatif Melengkapi carefully!
4 Mendengarkan manual)
teks monolog kalimat
Imperatives rekaman teks rumpang
4. Kosa kata monolog berbentuk berbentuk - Complete the
procedure/report procedure/report sentences!
- Kata terkait tema
Based on the
dan jenis teks’ 5 Menjawab
text you hear
pertanyaan yang
5. Ungkapan baku berkaitan dengan
- pass me.... Please teks monolog
procedure/report
yang didengarkan
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Mengetahui; Palangka Raya, 15 Juli 2018

Kepala SMPN-11 PALANGKA RAYA Guru Mapel Bahasa Inggris,
( DRS. I PUTU ASTAWA SUSILA )

NIP.19630312 199103 1 014 ( DARINTYAHNTO.S.Pd )
NIP.19640721 199503 1 003

Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
3.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Instrumen Instrumen
3.1. Mengungkapkan 1. Percakapan singkat 1.Tanya jawab 1. Bertanya dan Tes lisan Performance Create a dialogue 4 x 40 1. Buku
makna dalam memuat menggali kosakata menjawab tentang based on the given menit text
percakapan ungkapan- terkait topik/tema situation and yang
meminta dan
transaksional (to ungkapan: perform it in front of relevan
yang dipelajari memberi kepastian
get things done) - A. Are you sure ? the class!
dan interpersonal 2.Menjawab / merespon
B. .I am. It is ungkapan-ungkapan 2. Gambar-
(bersosialisasi) 2. Bertanya dan
confirmed. terkait materi gambar
pendek sederhana
menjawab tentang terkait
dengan - A. Well... I am not 3.Mendengarkan
mengungkapkan tema
menggunakan sure. percakapan yang
ragam bahasa dan menanggapi
B.Don’t worry. menggunakan
lisan secara keraguan 3.Benda
akurat, lancar dan 2. Tata Bahasa ungkapan yang telah benda
berterima untuk - It is ... dipelajari sekitar
berinteraksi (adj + to inf) 4.Menjawab pertanyaan
dalam konteks - I am ......
kehidupan sehari- tentang isi percakapan
hari yang ( Certainly) 5. Melakukan
melibatkan tindak 3. Kosakata percakapan
tutur: meminta - kata terkait tema berdasarkan situasi
dan memberi dan jenis teks
kepastian dan yang diberikan
mengungkapkan 4. Spelling, stress,
dan menanggapi intonation
keraguan 5. Ungkapan baku
- Believe me !
- Unbelievable !
Penilaian
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
3.2 Mengungkap-kan 1. Percakapan singkat 1. Tanya jawab 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik Create a dialogue 4 x 40 1. Buku
makna dalam memuat ungkapan menggali kosa kata menjawab tentang berbicara based on the role menit teks
percakapan terkait topik / tema meminta Bermain peran cards and perform it yang
berikut :
transaksional (to yang dipelajari. pengulangan in front of the class! relevan
get things done) - I beg your pardon?
2. Tanya jawab
dan interpersonal /Pardon? menggunakan 2. Bertanya dan 2. Gambar-
(bersosialisasi) - A. I’ve got good ungkapan terkait menjawab tentang gambar
pendek sederhana news! materi. menunjukan terkait
dengan
B. Tell me more 3. Mendengarkan perhatian tema
menggunakan
about percakapan
ragam bahasa
It! menggunakan
lisan secara 3. Bertanya dan 3.Benda
ungkapan terkait.
akurat, lancar dan - A. What a beautiful menjawab tentang benda
berterima untuk 4. Menjawab menyatakan sekitar
day!
berinteraksi pertanyaan tentang kekaguman
dalam konteks B. It is. Shall we go isi percakapan.
kehidupan sehari- to the beach ? 5. Bermain peran
hari yang 2. Tata Bahasa melakukan
melibatkan tindak - More, less..... percakapan.
tutur: meminta - what a..... !
pengulangan, 3. Kosa kata
menunjukkan
perhatian, dan Kata terkait tema
menyatakan dan jenis teks
kekaguman 4. Ungkapan baku
- pardon?
Tekun ( diligence )
Semester : 1 (Satu)
4.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
4.1.Mengungkapkan 1. Teks fungsional / 1. Tanya jawab tentang 1. Menjawab secara Tes Lisan Performance 1. Retell the letter 4 x 40 1. Buku
makna dalam pendek berbagai hal terkait lisan berbagai to your friend menit teks
bentuk teks lisan jenis teks fungsional pertanyaan tentang yang
- Surat Pribadi
fungsional pendek pendek yang akan isi teks yang relevan
- Brosur 2. Tell your friend
sederhana dengan dibahas. didengar
what the
menggunakan 2.Mengidentifikasi 2. Menyampaikan Tes Lisan Performance
brosure about 2. Gambar-
ragam bahasa lisan 2. Ciri kebahasaan berbagai informasi secara lisan gambar
secara akurat, teks fungsional / dalam teks. berbagai informasi yang
lancar dan pendek yang terdapat
3.Membuat draft jenis terkait
berterima untuk dalam
- Surat pribadi teks fungsional : tema
berinteraksi dalam a. Surat pribadi
konteks kehidupan - Brosur - Surat Pribadi
b. brosur
sehari-hari - Brosur 3. Benda-
3. Tata Bahasa benda
elektron
- Simple Past
ik
- Future Tense
- Simple Present
4. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
5. Ungkapan baku
- What a pity ?
- Get well soon
Tekun ( diligence )
Penilaian
Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
4.2. Mengungkapkan 1. Teks monolog 1. Tanya jawab tentang Melakukan Unjuk kerja Uji petik 1. Please tell us 4 x 40 1. Buku
makna dalam salah satu alat multi monolog berbicara how to send menit teks
berbentuk
monolog pendek media (HP, computer, yang
procedure
Tv, radio)
pendek sms using your
sederhana dengan HP relevan
menggunakan
dan report. 2. Membuat kalimat dalam
bentuk (alternative
ragam bahasa lisan 2. Ciri kebahasaan perintah/pernyataan
teks monolog berdasarkan gambar Procedure/ lain boleh dipilih) 2. Gambar-
secara akurat,
kegiatan. Misal: gambar
lancar, dan - Procedure report yang
berterima untuk - Press the menu 2. Observe a
- Report terkait
berinteraksi dalam button
3. Tata Bahasa certain kind of tema
konteks kehidupan - Sellect the
- Simple Present number of contact things you like
sehari-hari dalam
teks berbentuk - Present 3. Tanya jawab tentang best and report it 3. Benda-
procedure dan Continuous cara mengoperasikan- to the class benda
report nya (how to make a call, elektron
- Imperratives how to operate ik
4. Kosa kata computer, dsb)
- Kata terkait tema menggunakan gambit-
dan jenis teks gambit tertentu
5. Ungkapan Baku - Can you show me.....
- Sure/ I’m not sure
- Pass me... Please ! - Let me show you.
- Let me show you First..., then..., finally.
4. Melakukan monolog
dalam bentuk
procedure/report dengan
bantuan gambar/urutan
kegiatan
Tekun ( diligence )


NIP.19630312 199103 1 014 ( DARINTYAHNTO.S.Pd )
NIP.19640721 199503 1 003
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Instrumen Instrumen
5.1 Merespon makna 1. Teks monolog  Tanya jawab tentang 1.Mengidentifikasi Tes tulis Pertanyaan Answer the 4x40 menit 1. Buku teks
dan langkah procedure/report berbagai hal yang following yang relevan
terkait tema/topik makna gagasan Bacaan
retorika dalam -Makna gagasan yang dipilih questions based 2. Buku resep
dalam teks berbentuk
esei pendek 
on the text bahasa
teks procedure Mengembangkan
procedure dan report
sederhana secara kosakata dan kalimat Inggris
akurat, lancar dan -Informasi factual terkait tema terkait
topik / jenis teks Read the text 3. Gambar-
berterima untuk -Informasi rinci 2.Mengidentifikasi Tes lisan Membaca
prosedur aloud gambar
berinteraksi dalam -Informasi tersirat nyaring
 Tanya jawab tentang berbagai informasi tentang cara-
konteks
dalam teks cara yang terdapat dalam cara
kehidupan sehari- mengerjakan/membuat
procedure dan melakukan/
hari dalam teks sesuatu teks berbentuk
membuat
berbentuk report  Membaca teks procedure dan report sesuatu
procedure dan 2. Tujuan prosedur
report 3.Mengidentifikasi 4. Gambar
komunikatif teks  Menjawab pertanyaan
tentang berbagai tujuan komunikatif terkait tema
procedure dan informasi dalam teks
report. prosedur
teks berbentuk 5. Realia
 Tujuan komunikatif procedure/report
3. Langkah retorika  Bahan yang 4.Mengidentifikasi
diperlukan
- teks procedure langkah retorika
 Cara
(purpose melakukan.membuat dalam teks berbentuk
material-steps) sesuatu procedure/report
 Langkah retorika teks
- teks report 5.Membaca nyaring
procedure/report
(identification- teks berbentuk
 Ciri kebahasaan teks
description) prosedur procedure/report
 Membaca nyaring
4. Spelling, stress, dengan ucapan dan
intonasi yang tepat
intonation
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
5.2.Merespon makna 1.Makna gagasan Tanya jawab tentang 1.Mengidentifikasi Tes Tulis 1. Pilihan 1. Choose the best 4 x 40 1. Buku teks
yang terdapat dan tekstual dalm berbagai hal terkait makna yang terdapat ganda option, a, b, c menit yang
dalam teks tulis teks fungsional tema / topik / jenis teks fungsional or relevan.
fungsional pendek - Surat pribadi teks yang akan dibaca. pendek;
d based on the
sederhana secara 1. Membahas kosa - Surat Pribadi
- Brosur 2. Contoh teks
akurat, lancar dan kata dan Tes lisan 2. Isian text.
- Brosur singkat fungsional :
berterima untuk ungkapan yang 2. Complete the
berinteraksi dalam 2.Ciri kebahasaan 2.Mengidentifikasi ciri 1. iklan.
digunakan dalam sentences based
konteks teks fungsional kebahasaan teks 2. pengum
teks yang akan on the text.
kehidupan sehari- fungsional pendek, - uman.
- Surat pribadi dibaca.
hari Surat Pribadi
- iklan 2. Membaca teks 3. pesan
- Brosur singkat
fungsional
5.3. Membaca nyaring pendek
3. Spelling, Stress,  Membaca Read the text
bermakna teks 3. Menjawab  Membaca Tes lisan 3. Gambar
fungsional dan intonation nyaring nyaring
pertanyaan aloud yang relevan
esei pendek tentang isi teks.  Mengidentifikasi
sederhana informasi yang
4. Menyebutkan
berbentuk berhubungan
jenis teks yang
procedure dengan bacaan
dibaca dan tujuan
dengan ucapan, tentang prosedur
komunikatifnya.
tekanan dan
intonasi yang 5. Menyebutkan  Menjawab
berterima ciri-ciri pertanyaan-
kebahasaan teks pertanyaan
yang dibaca. berdasarkan
6. Membaca bacaan
nyaring  Membuat
ringkasan


NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19640721 199503 1 003

Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
6.Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari
Indikator Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
6.1 Mengungkapkan 1.Kalimat sederhana 1. Tanya jawab 1. Menulis Tes Tulis Uraian 1. Write simple 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam o imperatives berbagai hal terkait kalimat sentences yang
bentuk teks tulis tema / topik / jenis pendek dan based on the relevan
fungsional pendek o simple teks yang akan sederhana picture given.
sederhana dengan present
dibahas. 2. Buku resep
menggunakan o Permohonan
2. Mengamati contoh- 2. Write a letter bahasa
ragam bahasa tulis Tes Tulis Uraian
contoh teks 2. Menulis teks based on the Inggris
secara akurat,
2.Teks fungsional fungsional pendek fungsional situation
lancar dan
pendek : terkait materi. pendek dan 3. Write a letter
berterima untuk 3. Gambar-
berinteraksi dalam - urat pribadi a. Menyebutkan ciri- sederhana to your uncle gambar
konteks kehidupan ciri, tujuan telling him tentang
- brosur
sehari-hari komunikatif dari that you want cara-cara
teks. to spend melakukan/
3. Langkah retorika b.Menulis kalimat holiday in his membuat
- surat pribadi town. sesuatu
pendek dan sederhana
- brosur 4. Write a simple
menggunakan unsur
brochure
bahasa yang 4. Gambar
attracting
4. Tanda baca, terkait
diperlukan. people to a
spelling tema
c.Menulis teks certain place
fungsional pendek
5. Realia
berdasarkan konteks.
Tekun ( diligence )
6.2 Mengungkap-kan 1.kalimat acak dari 1. Review berbagai 1. Menyusu Tes tulis Menyusun Rearrange the 6 x 40 menit 1Buku teks
Indikator Penilaian
makna dan teks procedure/report hal tentang teks n kalimat kalimat following jumbled yang
langkah retorika procedure / report acak sentences in a relevan
dalam esei - Tujuan menjadi good order.
2.teks monolog
pendek sederhana teks yang
pendek berbentuk komunikatif 2.Buku resep
dengan padu
procedure/report - Langkah
menggunakan berbentuk bahasa
ragam bahasa retorika procedure Inggris
tulis secara 3. Tata Bahasa - Ciri /report Write a procedure
Tes tulis Uraian
akurat, lancar dan - Simple Present text telling how to
kebahasaan 3.Gambar-
berterima untuk - Present Continuous operate a
2. Mengembangkan 2. Menulis gambar
berinteraksi - Imperatives computer
kosakata dan essay tentang cara-
dalam konteks
kalimat terkait berbentuk cara
kehidupan sehari-
procedure 3. Write a report
hari dalam teks 4. Kosa kata topik/jenis teks
procedure / report on
berbentuk - kata terkait tema 4.Gambar
procedure dan dan jenis teks 3. Menyusun kalimat a certain kind of
terkait
report acak berdasarkan thing or place
tema
urutan gambar around you.
5. Spelling, Tanda
baca 4. Menulis teks
procedure / report 5.Realia
berdasarkan
perintah yang
diberikan
Tekun ( diligence )


NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19640721 199503 1 003
Kelas/Semester: IX /2
NIP : 196407211995031003


Semester : 2 (Dua)
6. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
7.1 Merespon makna 1. Percakapan 1 Tanya jawab  Merespon Tes lisan Uraian Who are involved 4 x 40 menit 1. Script
yang terdapat memuat menggunakan ungkapan singkat in the percakapan
dalam percakapan Ungkapan-ungkapan ungkapan kesantunan conversation?
transaksional (to kesantunan. kesantunan dalam  Mengidentifikas
get things done) percakapan i makna
contoh: Choose the right
dan interpersonal transactional dan ungkapan Tes tulis
- Could you answer/response
(bersosialisasi) interpersonal kesantunan Pilihan
pendek sederhana please......? Ganda for the following
2 Membahas
secara akurat, question/state
- With pleasure. kosakata dan tata
lancar, dan bahasa yang dipakai ment
- Would you mind
berterima untuk dalam percakapan
berinteraksi dalam repeating that?
yang santun Fill in the blank
konteks kehidupan - Sorry, what did
3 Mendengarkan spaces with the
sehari-hari yang you say? Melengkapi right expressions
percakapan-
melibatkan tindak
- Oh thank you percakapan yang percakapan
tutur
2. Tata Bahasa santun
mengungkapkan State whether the
kesantunan - Polite Request 4 Mendengarkan following
gambit-gambit
Could you ....
dalam percakapan Benar/salah statement is True
Would you mind .... or False .
yang santun
3. Kosa kata 5 Menjawab
Kata terkait tema Would you mind
pertanyaan tentang
Unjuk opening the door
dan jenis teks struktur percakapan  Melakukan
perintah kerja please?
yang santun
Uji Petik
4. Ungkapan baku 6 Menjawab melakukan
pertanyaan tentang perintah guru
- Not at all isi percakapan
- well,....
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen

Tekun ( diligence )
Merespon 1. Percakapan 1. Tanya jawab  Merespon ungkapan Tes Lisan Merespon Listen to the 2 x 40 menit 1. Script
makna yang terdapat memuat: tentang berbagai memberi berita yang ungkapan statement and give percakapan
dalam percakapan hal terkait tema, menarik perhatian your response. 2. Rekaman
Ungkapan memberi
transaksional (to get topik, ungkapan percakapan
berita yang
things done) dan yang akan
menarik perhatian,  Merespon ungkapn Listen to the 3. Tape
interpersonal dibahas.
contoh: memberi komentar conversation and recorder
(bersosialisasi) 2. Tanya jawab Tes Tulis Melengkapi complete the blank
pendek sederhana A. Guess what! terhadap berita 4. Buku yang
menggunakan spaces.
secara akurat, lancar, I’ve got good relevan
ungkapan terkait
dan berterima untuk news! 5. Gambar-
materi.
berinteraksi dalam B. Please tell me. gambar
3. Mendengarkan
konteks kehidupan What is it? terkait
percakapan yang
sehari-hari yang - Ungkapan memberi tema /
menggunakan
melibatkan tindak komentar tentang topik yang
ungkapan terkait
tutur memberi berita berita dipilih.
materi.
yang menarik
A. I got 10 for the 4. Menjawab
perhatian, dan
English test pertanyaan
memberi komentar
terhadap berita B. Really ?? That’s tentang isi
fantastic! percakapan
2. Tata Bahasa 5. Menentukan
- Present Perfect makna dan fungsi
ungkapan dalam
- If Clause
percakapan.
3. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis text
2. Ungkapan Baku
- Guess what ?
- That’s fantastic
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 6.
Tekun ( diligence )

Semester : 2 (Dua)
7. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk
Penilaian
Instrumen Instrumen
8.1 Merespon 1.Teks fungsional 1 Tanya jawab 1. Mengidentifikasi Tes Tulis Jawaban Listen to the text, 4 x 40 1 Script teks
makna yang pendek: tentang makna dalam teks singkat answer the menit fungsional.
terdapat dalam - Schedules pengalaman lisan fungsional questions. 2 Rekaman
teks lisan siswa terkait pendek teks
- Labels
fungsional tema, topik atau fungsional.
pendek jenis teks yang
2. Mengidentifikasi Listen to the text 3 Tape
sederhana 2.Ciri-ciri kebahasaan akan dibahas. Tes Tulis Pilihan
ciri-ciri kebahasaan and choose the recorder.
secara akurat, - Schedules 2 Membahas kosa ganda
iklan dan surat right answer 4 Contoh teks
lancar, dan kata dan tata
- Labels pribadi fungsional
berterima bahasa yang
untuk digunakan dalam 5 Gambar
berinteraksi 3. Tata Bahasa teks. 3. Mengidentifikasi Tes Tulis yang
Listen to the text
dalam konteks - Imperatives berbagai informasi Pilihan relevan.
3 Mendengarkan and choose the
kehidupan dalam teks ganda 6 Benda
- Chronological teks fungsional right answer
sehari-hari fungsional pendek sekitar
Connections pendek.
4 Menjawab 7 Lingkungan
pertanyaan sekitar
4.Kosa Kata tentang isi teks.
Kata terkait tema dan 5 Menyebutkan
jenis teks jenis teks, tujuan
komunikatif
5. Ungkapan baku dengan ciri-ciri
- First............., teks yang
didengar.
Second.......,
Last.............
Penilaian
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
8.2. Merespon 1. Teks monolog 1. Brain 1. Mengidentifikasi Tes lisan Pertanyaan 1.Answer the 4x40 menit 1. script teks
makna yang berbentuk storming makna dalam teks questions report
terdapat dalam narrative/report tentang monolog berbentuk orally 2. Gambar-
monolog terkait tema tertentu laporan narrative/report
pengamatan gambar
pendek 2. Tujuan komunikatif terkait topik 2.Mengidentifikasi terkait tema
sederhana teks monolog yang dipilih. tujuan komunikatif Tes tulis Pilihan
secara akurat, berbentuk dan langkah retorika ganda 2.Choose the
Misal: Reptiles in
lancar, dan narrative/report teks monolog best answer by
Comodo Island,
berterima dengan berbentuk
3. Langkah retorika crossing a,b,c,
untuk memperlihatkan narrative/report
teks monolog or d
berinteraksi gambar
berbentuk 3.
Mengidentifikasi ciri
dalam konteks 2. Membahas
narrative/report kebahasaan teks
kehidupan kosakata dan
4. Ciri-ciri kebahasaan narrative/report Tes tulis
sehari-hari tata bahasa
dalam teks teks monolog terkait topok 4.Mengidentifikasi Uraian 3.Mention all the
berbentuk berbentuk report dan jenis teks berbagai informasi singkat verbs in the
narrative dan -simple present narrative/repo dalam teks monolog teks
report rt. berbentuk
tense Tes tulis
3. Mendengarka narative/report
-General nouns n laporan 4. Complete the
-Relating verbs, pengamatan Melengkapi following
ayng rumpang
action verbs, sentences
menggunakan
istilah teknis gambit-gam based on the
bit tertentu: teks
- In general.....
- One exception
is....
4. Menjawab
pertanyaan
tentang isi
teks
narrative/re
port
5. Menjawab
pertanyaan
tujuan
komunikatif
dan langkah
Penilaian
Instrumen Instrumen
retorika
dalam teks
narrative/re
port
6. Menjawab
pertanyaan
tentang ciri-
ciri
kebahasaan
teks report
Tekun ( diligence )
Palangka Raya, 5 Januari 2018

( DRS. I PUTU ASTAWA SUSILA ) (LOLITA PARES BUNTANG.S.Pd )

NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19720114 200604 2 014
Sekolah :SMPN-11 P.Raya

Semester : 2 (Dua)
8. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative
dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
9.1. Mengungkapkan 1. Percakapan 1. Tanya jawab  Bertanya dan Unjuk Kerja Uji Petik 1.Perform a 4 x 40 1.Script
makna dalam memuat ungkapan terkait dengan menjawab Bercakap-cakap dialogue menit percakapan
percakapan ungkapan tentang 2.Buku teks
kesantunan, showing
transaksional (to kesantunan mengungkap- yang relevan
get things done) contoh: berbicara dalam kan kesantunan politeness with
dan interpersonal A. Could you percakapan your friend in
(bersosialisasi) please ...? transaktional dan front of the
pendek sederhana B. With pleasure. interpersonal
class!
dengan 2. Membahas
menggunakan Unjuk Kerja Uji Petik
kosakata dan tata Interview
ragam bahasa 2.Tata Bahasa 2.Answer the
bahasa yang
lisan secara - Could you.....? dipakai dalam question orally
akurat, lancar dan - Would you......? percakapan yang
berterima untuk and politely!
- Would you mind....? santun
berinteraksi Unjuk Kerja
3. Menirukan Uji Petik
dalam konteks 3.Create a
percakapan yang Bermain Peran
kehidupan sehari- 3. Kosa kata dialogue
santun
hari yang - Kata terkait tema based
melibatkan tindak 4. Menirukan
tutur dan jenis teks gambit-gambit on the
mengungkapkan yang santun: situation
kesantunan - Sorry, but..... given
- I’m not really
interested in...
- That’s very kind
of you!
5. Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
kesantunan secara
berpasangan
6. Bertanya dan
menjawab
menggunakan
ungkapan
kesantuanan
berdasarkan situasi
yang sebenarnya

Tekun ( diligence )
9.2.Mengungkapkan 1. Ungkapan 1. Review ungkapan-  Bertanya dan Tes Lisan Bermain peran Create a 4 x 40 1.Script
makna dalam memberi berita yang ungkapan terkait menjawab dialogue based menit percakapan
percakapan menarik perhatian, materi. tentang memberi on the role 2.Buku teks
transaksional (to contoh: 2. Menggunakan berita yang cards and yang relevan
get things done) ungkapan- menarik perform it in
A. Guess what!
dan interpersonal ungkapan terkait perhatian front of the
I’ve got hot
(bersosialisasi) materi untuk class.
news!
pendek sederhana bertanya jawab.
dengan B. Please tell me.  Bertanya dan Tes Lisan Bermain peran
What is it? 3. Menggunakan menjawab
menggunakan
gambit-gambit tentang memberi Create a
ragam bahasa lisan 2. Ungkapan memberi
terkait materi komentar dialogue based
secara akurat, komentar tentang
berdasarkan terhadap berita on the role
lancar dan berita
konteks. cards and
berterima untuk B. I got 10 for the
berinteraksi dalam 4. Bermain peran perform it in
English test
konteks kehidupan melakukan front of the
C. Really ?? That’s percakapan. class.
sehari-hari yang
fantastic!
melibatkan tindak
tutur: memberi 3. Tata Bahasa
berita yang menarik - Present Perfect
perhatian dan - Simple Past
memberi komentar
terhadap berita 4. Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks
5. Ungkapan Baku
- Really ?
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
- Is That True?
- I see
Tekun ( diligence )


NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19720114 200604 2 014
Semester : 2 (Dua)
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk
Indikator Penilaian
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
10.1.Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Review jenis teks 1. Mengungkapkan Unjuk Uji Petik 1. Mention the 2 x 40 1.Buku teks
makna dalam pendek fungsional jadwal kegiatan Kerja Berbicara schedule of menit yang relevan.
teks lisan pendek terkait your class on
1. Schedules 2. Mengungkapkan 2.Contoh teks
fungsional materi. Monday
pendek 2. Labels berbagai fungsional
2. Mengembangkan 2. Tell Us about
sederhana informasi terkait materi.
kosa kata dan the labels of
dengan 2. Tata Bahasa tata bahasa terkait label dan certain 3.Gambar yang
menggunakan terkait materi. jawal product
- Imperatives relevan.
ragam bahasa
- Cronological 3. Mendengarkan 4.Benda sekitar
lisan secara
contoh-contoh
akurat, lancar Connections Koran,
teks:
dan berterima majalah.
untuk 4. Schedules
berinteraksi 3. Kosa kata
5. Labels
dalam konteks - Kata terkait tema
4. Berlatih
kehidupan dan jenis teks
mengucapkan
sehari-hari
o Schedules
4. Ungkapan baku
o Labels
- First,....
- Second,.... 5. Mengungkapakn
secara lisan jenis
- Next,...... teks terkait.

Tekun ( diligence )
10.2.Mengungkapkan Teks monolog 1.Tanya jawab 1. Melakukan Unjuk kerja Performance 1. Report a 4x40 menit
makna dalam berbentuk tentang topik monolog certain kind of
monolog pendek narrative/report tertentu singkat plants or
sederhana terkait tema tertentu misalnya: dalam bentuk animals
dengan Reptiles in narrative/rep 1. Buku teks
Tujuan komunikatif orally
Indikator Penilaian
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
menggunakan teks monolog Comodo Island ort yang relevan
ragam bahasa berbentuk 2.Membahas kosa 2. gambar
lisan secara narrative/report kata dan tata gambar terkait
2. Menceritakan Unjuk kerja Uji Petik 2.Read the story
akurat, lancar, Langkah retorika bahasa terkait topik
kembali teks menceritakan and retell it
dan berterima teks monolog topik yang di naratif yang kembali 3. Realia
untuk berbentuk pilih dibaca 4. model benda-
berinteraksi narrative/report 3.Mendeskripsikan
dalam konteks benda
Ciri-ciri kebahasaan reptiles dalam
kehidupan
teks monolog kalimat-kalimat
sehari-hari
berbentuk dengan gambit
berbentuk
narrative/report gambit tertentu.
narrative dan
report Simple present Mis:
tense In general....
General nouns Usually...
Relating verbs, Some people
action verbs, istilah
say.....
teknis
4.Berdiskusi dengan
teman
merencanakan
teks monolg
berbentuk
narrative/report
5.Melakukan
monolog
berbentuk
narrative/report
Tekun ( diligence )
Mengetahui; Palangka Raya, 5 Januari 2018

Indikator Penilaian
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen

NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19720114 200604 2 014

Semester : 2 (Dua)
11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Penilaian
11.1.Membaca nyaring 1. Teks fungsional 1. Review berbagai hal 3. Membaca Tes Lisan Membaca Read the text 2 x 40 1. Buku teks
bermakna teks tulis pendek : tentang nyaring dan nyaring aloud menit yang
fungsional dan esei - Schedule bermakna teks relevan.
- Schedule
pendek sederhana fungsional 2. Contoh
- Labels - Labels digunakan.
berbentuk narrative pendek : surat /
dan report dengan 2. Membahas kosa kata - Schedule iklan.
ucapan, tekanan 2. Spelling, stress, dan tata bahasa - Labels 3. Gambar
dan intonasi yang intonation
yang sulit. yang
berterima untuk
3. Membaca nyaring relevan.
berinteraksi dalam
konteks kehidupan teks fungsional
sehari-hari pendek.
4. Menjawab
pertanyaan tentang
isi teks.
5. Menentukan tujuan
komunikatif teks
terkait.

Tekun ( diligence )
11.2 Merespon makna dalam 1. Teks fungsional 1. Tanya jawab tentang  Mengidentifika Tes Tulis Pilihan Choose the 2 x 40 1. Buku
teks tulis fungsional pendek berbagai hal terkait si makna dalam Ganda best option, menit teks yang
pendek secara akurat, - Schedule materi. teks fungsional a, b, c or d relevan.
lancar dan berterima pendek based on the 2. Contoh
- Labels
untuk berinteraksi schedules, dan text. jadwal
2. Membaca teks
Indikator Penilaian
dalam konteks fungsional pendek. surat labels 3. Gambar
kehidupan sehari-hari 2.Informasi dalam teks yang
fungsional pendek relevan.
3. Menjawab  Mengidentifika
- gagasan utama pertanyaan isi teks. si berbagai 4. Labels
- informasi rinci informasi - Obat
dalam teks -
- informasi tersirat 4. Menjawab
fungsional Makanan
- makna kata, pertanyaan terkait :
pendek -
frasa, kalimat
- Schedule Minuma
-jenis teks. n
- Labels
3. Tujuan Komunikatif -tujuan komunikatif
4. Ciri kebahasaan -ciri kebahasaan
-langkah retorika

Tekun ( diligence )
11.3 Merespon makna dan 1.Teks tertulis 1. Tanya jawab tentang  Mengidentifika Tes Tulis Uraian Answer the 2 x 40 1. Buku
langkah retorika dalam berbentuk berbagai hal terkait si makna dalam questions menit teks yang
esei pendek sederhana - narrative tema, topik, jenis teks monolog based on the relevan.
secara akurat, lancar teks. berbentuk text. 2. Contoh
- report
dan berterima untuk 2. Membaca teks. narrative and surat /
berinteraksi dalam report. iklan.
3. Menjawab
konteks kehidupan 2.Informasi dalam
pertanyaan tentang 3. Gambar
sehari-hari dalam teks teks monolog
berbentuk narrative dan narrative and
isi teks.  Mengidentifika yang
4. Menjawab si berbagai Tes Tulis Pilihan ganda relevan.
report report Choose the
pertanyaan terkait : informasi
- gagasan utama dalam teks best answer
1. jenis teks. based on the
- informasi rinci monolog
2. tujuan berbentuk text
- informasi faktual
komunikatif. narrative and
3. langkah retorika report.

Tekun ( diligence )
11.4 Membaca nyaring 1.Teks tertulis 1. Tanya jawab berbagai 1.Membaca Tes lisan Membaca Read the text 2x40 menit 1.Buku teks
bermakna teks tulis narrative/report terkait hal terkait tema/topik nyaring dan nyaring loudy yang
fungsional dan esei tema tertentu bacaan bermakna teks
Indikator Penilaian
pendek sederhana 2. Mendengarkan teks monolog relevan
berbentuk narrative 2. Spelling, stress, report yang berbentuk ; 2.Teks
dan report dengan Intonation dibacakan narrative/Rep- otentik
ucapan, tekanan dan guru/teman ort
dari jurnal,
intonasi yang 3. Menirukan teks yang 2.Mengidentifikasi
berterima untuk Tes lisan Uraian Give short majalah,
dibaca guru/ teman berbagai
berinteraksi dalam singkat answers ! koran
4. Membaca nyaring informasi dalam
konteks kehidupan teks monolog
dengan ucapan dan
sehari-hari
intonasi yang benar
5. Menjawab berbagai
pertanyaan tentang
isi bacaan

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )


NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19720114 200604 2 014

Semester : 2 (Dua)
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
12.1. Mengungkapkan 1.Teks fungsional 1. Review berbagai hal Uraian 1. Write a 2 x 40 Buku teks
makna dalam bentuk pendek terkait teks fungsional schedule menit yang
teks tulis fungsional - Jadwal pendek relevan
based on the
pendek sederhana - Schedul
/Schedule text given Teks
dengan
- Labels - Labels otenti
menggunakan ragam 2. Write label of a
2. Menulis kalimat pendek k
bahasa tulis secara certain product
akurat, lancar dan 2. Unsur kebahasaan dan sederhana terkait berupa
berterima untuk jenis teks. 1. Jadwal
terkait jenis teks
berinteraksi dalam 3. Membuat draft pelaja
konteks kehidupan - Jadwal ran/k
sehari-hari 3. Tanda baca spelling egiata
- Labels
n
4. Menulis
2. Labels
- Jadwal
- Obat
- Labels
-
5. Memajang hasil tulisan. Maka
nan
Tekun ( diligence )
12.2. Mengungka-pkan  Teks monolog 1. Tanya jawab yang  Menulis Tes tulis Jumbled Rearrange the 4 x 40 Buku teks
makna dan berbentuk berkaitan dengan kalimat-kalimat sentences following sentences menit yang
langkah retorika narrative/report laporan pengamatan descripsi yang into a good relevan
dalam esei terkait tema (report ) tentang topik sederhana paragraph! Gambar /
pendek sederhana tertentu tertentu. Misalnya:  Menyusun replika
dengan  Tujuan Reptiles in Comodo kalimat acak Write a report about Objek/
menggunakan komunikatif teks Island dengan menjadi teks Essay bebas
a certain animal or lingkun
ragam bahasa monolog memperlihatkan essay berbentuk
Indikator Penilaian
Instrumen Instrumen
tulis secara berbentuk gambar/replika narrative/report plant! gan
akurat, lancar dan narrative/report 2. Membahas kosakata,  Menulis teks sekitar
berterima untuk  Langkah retorika tata bahasa: general essay berbentuk Write a simple short
berinteraksi teks monolog noun, relating verbs, narrative/report story in your words.
dalam konteks berbentuk action verbs, present
kehidupan sehari- narrative/report tense, istilah-istilah,
hari dalam teks paragraph dengan
 Ciri-ciri
berbentuk topic sentence.
kebahasaan teks
narrative dan
monolog 3. Menulis kalimat
report
berbentuk menggunakan
narrative/report kosakata dan tata
 simple present bahasa yang sudah
tense dibahas.
 General nouns 4. Menyusun kalimat
acak menjadi teks
 Relating verbs,
report yang padu.
action verbs,
istilah teknis 5. Menulis draft teks
report sederhana
bersama teman
6. Mengembangkan
draft menjadi teks
report yang lengkap
7. Menulis teks report
sendiri secara bebas
Tekun ( diligence )

NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19720114 200604 2 014
Kelas/Semester: VIII/1
NIP : 196407211995031003

Sekolah : SMP Karya P.Raya

Kelas : VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar.
Penilaian
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon Percakapan singkatan 1. Brainstorming 1. Merespon Tes lisan Merespon secara Respond the 2 x 40 1. Script
makna yang memuat ungkapan – bertanya dan ungkapan meminta, lisan following statement menit percakap -
terdapat dalam ungkapan: menjawab memberi, menolak A: Let me help you an
percakapan tentang jasa
B: ....
transaksional berbagai hal 2. Merespon
1.A : Let me help you. 2. Gambar-
(to get things terkait tema ungkapan meminta,
done) dan B : Thank you so topik yang A: Can I have a gambar/
memberi, menolak
interpersonal much. akan bit?
barang benda terkait
(bersosialisasi) dibicarakan. B: ...........
3. Mengakui,
sederhana 2.A: Can I have a bit? 2. Membahas mengingkari fakta
secara akurat, kosakata (
B: Sure. Here you are. 4. Merespon
lancar, dan noun phrase, Tes lisan Pertanyaan lisan Choose the right
berterima ooooungkapan response
verb phrase,
untuk 3.A: Did you break the meminta dan A: Did you break
adverb phrase)
berinteraksi glass? memberi pendapat the glass?
tata bahasa
dengan (kalimat Tes tulis Pilihan ganda
B: Yes I did / No, it B:.......
lingkungan wasn’t me. sederhana
sekitar yang a. Yes, I did
tentang
melibatkan tawaran jasa, b. I don’t know
tindak tutur: 4.A: What do you think meminta c. I’m not sure
meminta, of this? sesuatu, d. All right
memberi, B: Not bad. informasi
menolak jasa, faktual,
meminta, pendapat Give your response
memberi, TataBahasa
terkait materi A: What do you
menolak - Auxiliary verb: percakapan . think of my new
barang, can, may, must,should dress
3. Mendengarkan
mengakui, - Simple Past B:............
percakapan
mengingkari
yang memuat
fakta, dan
Kosa Kata ungkapan-
meminta dan 1
ungkapan
Penilaian
Instrumen Instrumen
memberi - Kata Terkait jenis teks dalam materi.
pendapat dan tema 4. Menjawab
pertanyaan
tentang isi
percakapan.
5. Memberi
respon lisan
dan tulis
terhadap
ungkapan yang
didengar.

Tekun ( diligence )
1.2 Merespon Ungkapan Baku 1. Memberi  Merespon Tes tulis Pertanyaan lisan Write your 2 x 40 2 Script
makna yang -It’s a very kind of you respons lisan ungkapan response to the menit percakapan
terdapat dalam Curah pendapat mengundang,mener following 3 Rekaman
Percakapan singkatan
percakapan tentang hal-hal ima, dan menolak statements: percakapan
memuat ungkapan –
transaksional terkait ajakan
ungkapan: 4 Tape recorder
(to get things topik/ungkapan Isian
1.A: Would you come to 1.A: Would you go 5 Gambar yang
done) dan yang akan Tes lisan
 Merespon with me to the relevan
interpersonal my party? dibahas
ungkapan movie ?
(bersosialisasi) B: I’d love to / I want 2. Membahas Buku teks yang
sederhana menyetujui / tidak B: ... relevan
to, but ........ kosakata dan menyetujui
secara akurat, tata bahasa
lancar, dan terkait topik / Tes lisan Jawaban singkat 2.A: I do agree with
berterima 2.A; I do agree ungkapan yang  Merespon you to join the
untuk B; Thanks for the dibahas ungkapan memuji speech contest.
berinteraksi
support. 3. Mendengarkan B: ...
dengan
3. A; No way .... percakapan  Merespon
lingkungan
memuat ungkapan memberi
sekitar yang B: It’s O.K. No 3.A: You have a
ungkapan selamat
melibatkan problem beautiful hair
terkait marteri
tindak tutur:
Penilaian
Instrumen Instrumen
mengundang, 4. Tanya jawab B: ...
menerima dan 4. A: You have beautiful tentang isi
menolak percakapan
hair. 4.A:
ajakan, 5. Tanya jawab
B: Thank you. Congratulation
menyetujui/tida tentang fungsi ! you passed
k menyetujui, dan makna your exams
memuji, dan 5.A: Happy birthday. ungkapan
memberi B : ...
B: Thank you. dalam
selamat percakapan
Tata Bahasa
- Would you.....
- I’d love to
Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks
Ungkapan Baku
- I’d Love to
- No Way
- It’s ok

Tekun ( diligence )


NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19720114 200604 2 014

Semester : 1 (Satu)
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
2.1 Merespon Teks fungsioanl pendek 1. Tanya jawab 1. Mengidentifikasi Tes tertulis Melengkapi 1. Complete the 2 x 40 menit 1. Script teks
makna yang berupa : tentang berbagai informasi yang rumpang following undangan
terdapat dalam hal terkait terdapat dalam sentences based
teks lisan topik/tema yang teks fungsional
1.Undangan on the text you 3. Gambar/
fungsional akan dibahas pendek berupa
Contoh: hear realia terkait
pendek 2. Membahas undangan. tema/topik/
sederhana Dear Rio, kosakata yang jenis teks
secara akurat, I want you to come to my terkait 2. Listen to the
222. Mengidentifi-kasi Menjawab
lancar, dan house for lunch on Sunday tema/topik/undan text and give short
ciri singkat
berterima untuk at 12 a.m. gan (noun answer
berinteraksi phrase, verb kebahasaan dalam
Thanks.
dengan phrase) teks fungsional
lingkungan Mona
3. membahas pendek berupa
sekitar.
ungkapan- Undangan.
2. Short Messages ungkapan yang
Contoh : sering muncul
-Dear Intan, dalam undangan:
Meet me after school - I want you to
Aya come to.......
3. Kosa Kata - Please come
to .....
- Kata Terkait tema
- Don’t forget
dan jenis teks to come
to......
4. Tata bahasa 4. Mendengarkan
- To Invinitive teks fungsional
- What... for? pendek
(undangan)
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
5. menjawab
5. Ungkapan Baku : pertanyaan
tentang berbagai
- Please.......!
informasi yang
terdapat dalam
teks fungsional,
undangan.
6. Mendengarkan
contoh-contoh
undangan
lainnya dari
teman.
7. Mengidentifikasi
ciri kebahasaan
teks fungsional
pendek :
undangan
- invitee
- occasion
- time
- place
- Invitor
Tekun ( diligence )
2.2 Merespon 1. Teks lisan berbentuk 1 Eliciting kosakata 1. Mengidentifikasi Tes lisan Pertanyaan lisan Answer the 8 x 40 menit 1 Buku teks
makna yang  descriptive terkait Informasi/makna questions orally yang relevan
terdapat dalam tema/topik/ jenis yang terdapat based on the text 2 Gambar
monolog  recount teks dalam teks you listen to terkait tema /
pendek 2 Membahas tata berbentuk topik
sederhana 2.Langkah retorika teks : bahasa terkait descriptive dan
3 Script teks:
secara akurat, jenis teks yang recount
 descriptive descriptive /
lancar, dan akan dibahas 2. Mengidentifikasi
(identification – recount
berterima tujuan komunikatif
descriptions) 3 Mendengarkan PG
untuk dan langkah Choose the best
 recount ( orientation teks monolog
berinteraksi retorika teks Tes tulis option based on
events – descriptive /
dengan deskriptif dan the text you have
reorientation) recount dengan
lingkungan recount. listened to
topik tertentu
sekitar dalam
teks berbentuk 4 Menjawab
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
descriptive dan 3.Ciri-ciri kebahasaan teks pertanyaan
recount descriptive dan recount. tentang berbagai
informasi terkait
teks yang
4. Tata Bahasa didengar
 Past continuous 5 Menjawab
 Conjunctions pertanyaan
- when...... tentang tujuan
komunikatif teks
- while ...... yang didengar
5. Kosakata terkait tema
dg jenis teks
Tekun ( diligence )


NIP.19630312 199103 1 014 ( DARINTYAHNTO .S.Pd )
NIP.19720114 200604 2 014

Semester : 1 (Satu)
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Mengungkapkan 1. Percakapan 1. Review kosakata 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji Petik Create a dialogue 4 x 40 1. Buku teks
makna dalam singkatan memuat dan ungkapan- menjawab Berbicara based on the role menit yang
percakapan ungkapan terkait tentang Bermain peran cards and perform relevan
ungkapan –
transaksional (to get materi dan tema meminta,memb it in front of the 2. Gambar-
things done) dan ungkapan. eri, menolak class.
2. Tanya jawab gambar
interpersonal Contoh : menggunakan jasa terkait tema
(bersosialisasi)  A; Let me help you. ungkapan- 2. Bertanya dan 3. Realia
sederhana dengan ungkapan menjawab
menggunakan B: Thank you so Benda sekitar
much. tersebut tentang
ragam bahasa lisan meminta,memb
3. Bermain peran
secara akurat, eri, menolak
melakukan
lancar, dan  A: Can I have a bit. barag
percakapan yang
berterima untuk
B: Sure. Here you disediakan guru 3. Bertanya dan
berinteraksi dengan
are. 4. Bermain peran menjawab
lingkungan sekitar
melakukan tentang
yang melibatkan
percakapan mengakui,
tindak tutur:  A: Did you break the
berdasarkan mengingkari
meminta, memberi, glass?
situasi /gambar fakta
menolak jasa,
B: Yes, I did / yang disediakan 4. Bertanya dan
meminta, memberi,
menolak barang, No, it wasn’t me. 5. Menggunakan menjawab
mengakui, ungkapan yang memberi
mengingkari fakta,  A: What do you telah dipelajari pendapat
dan meminta dan think of this? dalam real life
memberi pendapat situation
B: Not bad.
2. Tata Bahasa
- Yes/No Questions
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
- QW-Questions
3. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
- Sorry
- I Think so
- I don’t think so

Tekun ( diligence )
Memahami dan 1.Percakapan 1. Review kosakata 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji Petik Create a dialogue 4x40 menit 1 Buku teks
merespon singkatan memuat terkait tema, menjawab berbicara based on the role yang
percakapan ungkapan – ungkapan. topik tentang Bermain peran cards and perform relevan
transaksional (to get sebelumnya mengundang, it in front of the 2 Gambar-
things done) dan 2. Memperkenalka menerima, class. gambar
interpersonal  A: Would you come menolak ajakan
to n kosakata baru / terkait tema
(bersosialisasi) ungkapan- 2. Bertanya dan
party? 3 Realia
sederhana dengan ungkapan yang menjawab
menggunakan B: I’d love to / I 4 Role cards
akan dibahas tentang
ragam bahasa lisan wan’t to, menyetujui.tida
3. Tanya jawab
secara akurat, but ......... k menyetujui
menggunakan
lancar, dan
ungkapan- 3. Bertanya dan
berterima untuk
ungkapan terkait menjawab
berinteraksi dengan  A: I do agree.
materi tentang memuji
lingkungan sekitar B: Thanks for the
yang melibatkan Support. 4. Menirukan 4. Bertanya dan
tindak tutur: percakapan yang menjawab
mengundang, diucapkan guru tentang
menerima dan  A: No, way, ... 5. Melakukan memberi
menolak ajakan, B: It’s O.K. I percakapan yang selamat
menyetujui/tidak understand. diberikan
menyetujui, 6. Melakukan tanya
memuji, dan jawab
memberi selamat  A: You have menggunakan
beautiful ungkapan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
hair.
B: Thank you.
 A: Happy birthday.
B; Thank you.
2. Tata Bahasa
 Adjective Phrase
 Noun Phrase
3. Kosa Kata
 Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Intonations
 Falling
 raising

Tekun ( diligence )


NIP.19720114 200604 2 014

Semester : 1 (Satu)
4.Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
4.1 .Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan 1. Mengungkapan Unjuk kerja Uji petik 1. Invite your 2 x 40 menit Buku teks yang
makna dalam pendek berupa : teks fungsional secara lisan teks berbicra friend relevan
bentuk teks lisan pendek: fungsional to come to your
fungsional pendek  Undangan undangan pendek bithday party
Contoh: 1. Gambar
sederhana dengan 2. Tanya jawab berbentuk orally!
terkait
menggunakan Dear Rio, tentang isi teks undangan.
tema/topik
ragam bahasa I want you to “undangan” 2. Ask and answer
lisan secara come to my 3. Tanya jawab 2. Bertanya dan Tes lisan Pertanyaan lisan
akurat, lancar, house for lunch on 2. Benda-benda
tentang struktur menjawab orally based on
dan berterima Sunday at 12 a.m. sekitar
teks secara lisan the invitation
untuk berinteraksi
Thanks. 4. Membuat berbagai card given.
dengan
Mona kalimat informasi
lingkungan
sederhana terkait tentangteks
sekitar
jenis teks bentuk fungsional
 Pesan Singkat, undangan pendek
Contoh : berbentuk
- I want to come
undangan
Intan, to....
Meet me - Please come
after school. to ........
Aya. 5. Berlatih
mengundang
seseorang secara
2. Tata Bahasa lisan
- I want you to .... menggunakan
- Don’t Forget to .... gambit-gambit
tertentu
Contoh:
3. Kosa kata
A: Hi Guys, I
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
- Kata terkait tema dan want you all
jenis teks to come
to my
birthday
4. Ungkapan Baku
party.
- Ungkapan pembuka
B: We’d love to!
- Dear....... When?
- Hi,....... A: Tomorrow, at
- Ungkapan penutup 4.00
- Yours 6. Secara
- Love berpasangan atau
dalam kelompok
mengungkapkan
undangan
berdasarkan
konteks/situasi
yang diberikan
7. Secara mandiri
mengungkapkan
undangan lisan
1. Tanya jawab
4.2. Mengungkapkan 1. Teks pendek berbagai hal
makna dalam berbentuk terkait topik
tertentu 1. Bertanya dan Uji petik 1. Buku teks
monolog pendek descriptive menjawab berbicara,
( peristiwa, Unjuk kerja Ask and answer 6 x 40 menit yang relevan
sederhana dengan dan recount. berbagai infmasi bertanya dan
kejadian, based on the
menggunakan secara lisan dalam menjawab
2. – informasi faktual pengalaman ) following 2. Koran/majal-
ragam bahasa teks pendek
- informasi rinci 2. Mengembangkan situation ah
lisan secara berbentuk :
akurat, lancar, - gagasan utama kosakata, tata Uji petik
bahasa terkait - descriptive Unjuk kerja berbicara
dan berterima - gagasan 1. Look at this 3. Gambar
untuk berinteraksi topik / jenis teks - recount mendeskripsika thing and
pendukung peristiwa
dengan descriptive dan 2. Melakukan n sesuatu describe it.
dalam teks
lingkungan pendek recount monolog pendek
sekitar dalam teks 3. Mengidentifikasi dalam bentuk 4. Benda-benda
berbentuk Uji petik 2. Think of an
berbentuk kejadin, sekitar
recount - descriptive berbicara, activity or
descriptive dan peristiwa, Tes lisan
3. Ciri kebahasaan - recount menceritakan event that
recount pengalaman yang kejadian
teks happened to
pernah dialami you yesterday
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
descriptive dan melalui tanya and tell us
recount jawab about it.
4. Langkah retorika 4. Melakukan
teks descriptive monolog dalam
dan recount. bentuk
5. Kosa kata terkait descriptive dan
tema dan jenis recount
teks
6. Tata Bahasa
- Adverb phrase
- Conjunctions
- and
- but
- or etc

Tekun ( diligence )
Mengetahui; Palangka Raya, 15 JULI 2018


NIP.19720114 200604 2 014

Semester : 1 (Satu)
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Membaca 1. Teks fungsional 1. Brain storming  Membaca dengan Tes lisan Membaca Read the the text 6 x 40 menit 1. Buku teks
nyaring pendek berupa: tentang berbagai nyaring dan nyaring aloud and yang relevan
bermakna  Undangan hal terkait teks bermakna teks clearly.
teks tulis fungsional fungsional
2. Gambar
fungsional Contoh : pendek pendek
dan esei Dandi, berbentuk 1. Melengkapi 1. Complete the terkait
 Mengidentifikasi Tes tertulis test using tema/topik
berbentuk Please come “undangan” berbagai
descriptive /pesan pendek correct
to our meeting informasi dalam
dan 2. Mendengarkan teks fungsional words 3. Benda-benda
recount Day : Saturday sekitar
undangan yang pendek
pendek Date:March 2. Pilihan ganda
dibacakan oleh 2. Choose the
dan 1st,2008 guru/teman
sederhana Time : 10.00 correct answer
3. membaca
dengan Place : Osis Reuni nyaring teks
ucapan,
Don’t be late ! fungsioanl  Mengidentifikasi 3. Uraian
tekanan
pendek tentang fungsi sosial teks 3. Answer the
dan Budy
undangan/pesan fungsional following
intonasi Secretary pendek pendek
yang questions based
4. menjawab Mengidentifikasi
berterima on the text
 Pesan Singkat pertanyaan ciri kebahasaan
yang
tentang isi teks teks fungsional
berkaitan Lia,
fungsional pendek
dengan I’m out for shopping
lingkungan pendek
your meal is in “undangan”
sekitar
refrigerator /pesan pendek
Merespon
makna Mom 5. Menyebutkan
dalam teks tujuan
tulis komunikatif teks
2. Teks esei berbentuk
fungsional
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
fungsional descriptif dan recount pendek
pendek “undangan”
sederhana /pesan pendek
secara 6. Menjwab
akurat pertanyaan
lancar dan tentang ciri
berterima kebahasaan teks
yang fungsional
berkaitan pendek
dengan “undangan”
lingungan /pesan pendek
sekitar
1. Teks fungsional PG 1. Choose the best 1. Buku teks
1. Tanya jawab
1. Teks tulis berbagai hal 1. Menjawab mau tau Tes tulis option based on 4 x 40 menit yang
pendek berupa relevan
berbentuk terkait pertanyaan tentang : the text.
- Undangan
descriptive dan tema/topik 2. Koran/
- pesan singkat 3. Makna gagasan
bacaan majalah
2. Tata Bahasa recount
- Request 2. Review kosakata 4. Makna tekstual T/F 2. State whether
3. Gambar
 Makna gagasan dan tatabahasa dalam teks the statements peristiwa/te
3. Kosa kata descriptive dan
- kata terkait –  Makna tekstual terkait jenis teks
recount
are TRU or mpat
dalam teks descriptive/reco FALSE. 4. Lingkungan
tema 5. Langkah retorika
descriptive dan unt sekitar
recount 3. Membaca teks teks descriptive
dan jenis teks dan recount 3. Answer the
4. UngkapanBaku 2. Langkah retorika descriptive/reco
questions
- Don’t be late ! teks unt 6. Tujuan
- Don’t miss it ! descriptive dan 4. Menjawab komunikatif teks
pertanyaan descriptive dan Read the text
recount recount
tentang aloud.
3. Tujuan komunikatif Membaca
informasi yang 7. Ciri kebahasaan nyaring
teks descriptive dan teks descriptive Tes lisan
terdapat dalam
recount dan recount
teks
4. Ciri kebahasaan 8. Membaca nyaring
Merespon 5. Menjawab
teks descriptive dan teks descriptive
makna dan pertanyaan
recount dan recount.
langkah tentang tujuan
retorika komunikatif tdan
dalam esei langkah retorika
pendek teks descriptive /
sederhana recount
secara 6. Menyebutkan
akurat, ciri-ciri
lancar dan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
berterima kebahasaan teks
yang yang dibaca
berkaitan 7. Membaca
dengan nyaring dan
lingkungan bermakna teks
sekitar descriptive /
dalam teks recount
berbentuk
descriptive
dan
recount

Tekun ( diligence )
Mengetahui; Palangka Raya, 15 JULI 2018


NIP.19720114 200604 2 014

Semester : 1 (Satu)
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
6.1. Mengungkapkan 1. Tanya jawab 1. Melengkapi Melengkapi 1.Complete the 4 x 40 menit 1.Buku teks
makna dalam 1. Teks fungsional berbagai hal terkait rumpang teks rumpang following senten- yang
bentuk teks tulis tema/topik teks fungsional ce / text using relevanConto
pendek berupa :
fungsional fungsional yang pendek suitable word / h undangan,
pendek  Undangan akan dibahas 2. Meyusun words pengumuman,
sederhana  Pengumuman Menyusun kata SMS
2. Penguatan kembali kata menjadi 2.Arrange the word
dengan acak
 Pesan Singkat kosakata dan tata teks into good senten- 2.Gambar yang
menggunakan bahasa terkait jenis fungsional ces. relevan
ragam bahasa 2. Tata Bahasa
teks fungsional yang 3.Write simple sen-
tulis secara  Kalimat bermakna
3. Menulis kalimat tences based on
akurat, lancar sederhana
sederhana terkait 3. Menulis teks Essay the situation given
dan berterima - mengundang Tes tulis
jenis teks fungsional 4.Write an invita-
untuk
- mengumumkan 4. Menulis teks pendek tion/ an announ-
berinteraksi
dengan - menyampaikan fungsional pendek cement / messa-ge
lingkungan pesan berdasarkan konteks based on the
sekitar situation given.
3.Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4.Tanda baca
5. Spelling
6.2. Mengungkapkan 1. Teks rumpang 1. Review 1. Completion 1. Complete the

1. Melengkapi Tes tulis 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dan ungkapan- rumpang teks paragraph using yang relevan
langkah retorika berbentuk ungkapan yang essai pendek the suitable
dalam esei - descriptive terkait jenis teks
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
pendek - recount descriptive dan berbentuk words. 2. Gambar
sederhana 2. Tata bahasa recount. descriptive terkait
dengan tema/topik
Kalimat sederhana 2. Menulis kalimat Tes tulis 2. Jumbled 2.Rearrange the
menggunakan yang berdasarkan 2.
- Simpel present Menyusun sentences Following
ragam bahasa yang terkait jenis
tense kalimat menjadi 3. Benda-benda
tulis secara teks descriptive sentences
teks yang sekitar
akurat, lancar - Simpel past tense dan recount correctly.
bermakna dalam
dan berterima - past cont tense gambar/realia. bentuk
untuk
3. Kosa kata 3. Melengkapi descriptivedan
berinteraksi
- kata terkait tema rumpang dalam recount.
dengan
dan teks descriptif dan
lingkungan Tes tulis 3. Essay 3.Write an essay
recount dengan
sekitar dalam jenis teks 3. Menulis teks essai
kata yang tepat. a. describing
teks berbentuk - kata penghubung dalam bentuk
descriptive dan 4. Menyusun something or a
and, then, after a. descriptive
recount kalimat acak certain place.
that, dan
menjadi teks
before dsb descriptif dan recount .
4. Tanda Baca, recount yang b. Telling what
Spelling terpadu. you did last
5. Membuat draft Sunday
teks descriptive
dan recount
secara mandiri.
6. Mengekspos teks
descriptive dan
recount yang
ditulis di kelas.
Tekun ( diligence )
( DRS. I PUTU ASTAWA SUSILA ) ( DARIN TYAHNTO .S.Pd )

NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19720114 200604 2 014
Kelas/Semester: VIII/2
NIP : 196407211995031003


Kelas : VIII (Delapan )
Semester : 2 (Dua)
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Merespon makna 1. Percakapan yang 1. Eliciting 1. Merespon Tes tertulis 1. Isian singkat 1.Listen to the 2 x 40 menit
yang terdapat memuat ungkapan- kosakata terkait ungkapan expression and 1. Script per
dalam percakapan ungkapan berikut: topik yang akan meminta, uku teks
write your
transaksional (to dibahas (noun, memberi, yang
Contoh : response to it.
get things done) verb, adjective, menolak jasa relevan
dan interpersonal  A: Do you mind adverb) 2. Merespon 2. Rekaman
(bersosialisasi) lending me some 2. Menentukan ungkapan Tes lisan 2. Jawaban 2.Listen to the percakapan
pedek sederhana money? makna kata dan meminta,memberi singkat expression and
secara akurat, menggunakanny , menolak barang
lancar, dan B: No Problem / I give your
a dalam kalimat 3. Merespon
berterima untuk want to, but ... response to it.
3. Mendengarkan ungkapan
berinteraksi dengan  A: Can I have a Tes tulis 3. Pilihan 3.Listen to the
guru dan meminta,
lingkungan dialogue and
bit menirukan memberi, ganda
terdekat yang choose the right
B: Sure, here you ungkapan- mengingkari
melibatkan tindak answer.
ungkapan terkait informasi
tutur: meminta, are
materi 4. Merespon
memberi, menolak  A:Here’s some
jasa, meminta, 4. Mendengarkan ungkapan
money for you percakapan meminta,memberi
memberi, menolak
barang, dan B: I can’t take this, tentang materi , menolak
meminta, memberi sorry terkait pendapat
dan mengingkari  A: Do you like it? 5. Menjawab 5. Merespon
informasi, berbagai ungkapan
meminta, memberi, B: Yes I do informasi yang meminta,menerim
dan menolak  A: Have you done terdapat dalam a, menolak
pendapat, dan it? percakapan tawaran
menawarkan / 6. Merespon
B: Sorry, I haven’t
menerima / ungkapan-
menolak sesuatu  -A: Do you think it’s ungkapan yang
good? terkait materi
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
B: I think so / Sorry,
Merespon makna I can’t say
yang terdapat dalam anything
percakapan
transaksional (to get  A: Would you like
things done) dan some...
interpersonal B: Yes, please /
(bersosialisasi) No, thanks
pendek sederhana
secara akurat,
lancar, dan 2. Tata Bahasa
berterima untuk Do you mind ....?
berinteraksi dengan Present Perfect
lingkungan terdekat 3. Kosa kata
yang melibatkan Kata terkait tema
tindak tutur: 1 Buku teks
dan jenis teks
meminta, memberi yang relevan
persetujuan, 4. Ungkapan Baku
2 Script
merespon - No Problem
percakapan
pernyataan, - Sorry
3 Rekaman
memberi perhatian - Yes, Please percakapan
terhadap pembicara,
- No, Thank you 4 Tape recorder
mengawali,
memperpanjang, 5 Gambar yang
dan menutup 1. Percakapan yang relevan
percakapan, dan memuat ungkapan- 1. Tanya jawab Tes lisan Merespon Listen to the 2 x 40 menit
mengawali, ungkapan berikut: berbagai hal 1. Merespon ungkapan expressions and
memperpanjang, - A: What if it I do it terkait ungkapan give your
dan menutup again. tema/topik yang meminta,memberi response to them.
percakapan telepon akan dibahas persetujuan
B: Fine, with me.
2. Mendaftar 2. Merespon Listen to the
- A:I have to go Merespon
kosakata yang ungkapan Tes lisan dialogue and
now. digunakan dalam ungkapan
pernyataan complete the text
B:Do you have to? percakapan
3. Merespon
- A: .......... 3. Menentukan ungkapan Listen to the
B: Right / I see / makna kosakata memberi Melengkapi
Tes tulis dialogue and
dalam daftar perhatian percakapan
Hm...m. choose the best
4. Menggunakan terhadap answer
kosakata dalam pembicara
- Hello, excuse me ..... kalimat 4. Mengawali,
- Did you? / Were Pilihan ganda Listen to the
5. Tanya jawab memperpanjang
dialogue and
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
you ? menggunakan an menutup choose the best
- Thanks/ Bye.../ See ungkapan – percakapan answer
ungkapan terkait
you.
6. Menirukan 5. Merespon
ungkapan yang ungkapan
- Could I speak to .... diucapkan guru mengawali,
please? 7. Mendengarkan memperpanjang
- Well, I’m calling percakapan dan menutup
to.... 8. Menjawab percakapan
pertanyaan telepon
- Nice talking to you
tentang
percakapan
2. Tata Bahasa
- Have / Has to
- Could I ...?
- Past form of be
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
Tekun ( diligence )


NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19720114 200604 2 014
Semester : 2 (Dua)
8.Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar.
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Merespon makna 1.Teks fungsional 1. Eliciting kosakata 1.Mengidentifikasi Tes tulis Melengkapi Listen to the 2 x 40 menit 1. Buku
yang terdapat pendek berbentuk: terkait topik yang berbagai informasi rumpang dialogue and teks yang
dalam teks lisan - Notices akan dibahas dalam teks complete the relevan
fungsional pendek (noun, verb, fungsional pendek following text. 2. Script teks
- Iklan
sederhana secara adjective, adverb) - Notices fungsional
akurat, lancar, 2. menentukan - Iklan pendek
dan berterima 2. Tata Bahasa makna kata dan 2.Mengidentifikasi
untuk berinteraksi - Kalimat perintah Listen to the
menggunakannya tujuan komunikatif Benar / Salah
dengan dialog and decide
- kalimat ajakan dalam kalimat. teks fungsional
lingkungan whether the
3. Mendengarkan pendek statements are
sekitar
guru dan True or False
3.Kosa kata menirukan
- terkait tema dan ungkapan-
jenis teks ungkapan terkait
materi
4.Ungkapan Baku 4. Mendengarkan
teks fungsional
- Be ware
5. Menjawab
berbagai
1.Teks monolog informasi yang 1.Buku teks
pendek berbentuk : terdapat dalam yang relevan
- narrative teks.
2.Script cerita
- recount 6. Menentukan naratif
2. Tata Bahasa makna teks
fungsional yang r
- Simple past tense diperdengarkan.
-Past Continuous 1. Tanya jawab 1. Mengidentifikasi
tense berbagai hal berbagai
Merespon makna informasi dalam Tes tulis 4 x 40 menit
3. Kosa kata terkait tema/topik
yang terdapat teks monolog Pilihan ganda Listen to the text
dalam monolog - kata terkait tema yang akan and choose the
narative dan
dan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
pendek sederhana jenis teks dibahas. recount. right answer
secara akurat, 4. Ungkapan Baku 2. Mendaftar Melengkapi
lancar, dan kosakata yang rumpang
- It’s terrific ! 2. Mengidentifikasi Listen to the text
berterima untuk digunakan dalam
- It’s wonderful tujuan and complete the
berinteraksi percakapan komunikatif teks bellow sentences
dengan
3. Menentukan naratif dan
lingkungan
makna kosakata recount
sekitar dalam teks
dalam daftar.
berbentuk
narrative dan 4. Mendengarkan
recount teks narrative /
recount yang
dibacakan guru.
5. Tanya jawab
berbagai informasi
tentang teks yang
dibaca guru.
6. Mendengarkan
teks narrative /
recount lainnya.
7. Menjawab
pertanyaan
tentang teks
narrative / recount
Tekun ( diligence )
Mengetahui; Palangka Raya, 5 Januari 2018


NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19720114 200604 2 014

Semester : 2 (Dua)
8. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
9.1. Mengungkapkan 1.Percakapan singkat 1. Mengembangkan 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam memuat ungkapan – kosakata terkait menjawab tentang berbicara, based on the role yang relevan
percakapan ungkapan : dengan jenis meminta,memberi Bermain peran cards and perform 2. Gambar yang
transaksional (to Contoh : ungkapan dan ,menolak jasa it in front of the relevan
get things done) tema/topik yang 2. Bertanya dan class
-.A: Do you mind 3.Benda sekitar
dan interpersonal terkait menjawab tentang
lending me some
(bersosialisasi) 2. Tanya jawab meminta,memberi
money?
pendek sederhana tentang berbagai ,menolak barang
dengan B: No, problems
hal 3. Bertanya dan
menggunakan menggunakan menjawab tentang
ragam bahasa -.A: Can I have a bit? ungkapan terkait meminta,memberi
lisan secara materi/topik.tem
B: Sure, here you dan mengingkari
akurat, lancar, a yang di pillih
are. informasi
dan berterima
3. Menirukan 4. Bertanya dan
untuk berinteraksi
ungkapan- menjawab tentang
dengan -.A: Here is some
ungkapan terkait meminta,memberi
lingkungan money for you.
materi yang dan menolak
terdekat yang B: Sorry, I can’t take diucapkan guru pendapat
melibatkan tindak this.
tutur: meminta, 4. Latihan bertanya
memberi, dan menjawab
menolak jasa, -.A: Do you like it ? menggunakan
ungkapan yang 5. Bertanya dan
meminta, B: Yes, I do.
telah dipelajari menjawab tentang
memberi,
secara menawarkan,men
menolak barang,
-.A: Have you done it? berpasangan erima,menolak
meminta,
B:No, I haven’t. sesuatu
memberi dan 5. Bermain peran
mengingkari melakukan
informasi, -.A: Do you think it’s percakapan
meminta, berdasarkan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
memberi, dan good? situasi yang
menolak B: I think it is / Sorry diberikan
pendapat, dan I can’t say any
menawarkan / thing
menerima /
menolak sesuatu
-.A: Would you like
some .....?
B: Yes, please / No,
Thanks
2.Tata Bahasa
- Do you mind ....
- Present perfect
tense
3. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
- No Problem
- Sorry
- No, thanks
- Yes, Please
9.2. Mengungkapkan 1. Teks percakapan 1. Tanya jawab 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik Create a dialogue 2 x 40 menit 1.Buku teks
makna dalam memuat ungkapan menggunakan menjawab tentang berbicara based on the role yang relevan
percakapan berikut: berbagai kosakata meminta,memberi cards and perform
Bermain peran 2.Gambar yang
transaksional (to Contoh : dan ungkapan persetujuan it in front of the relevan
get things done) - A: what if I do it yang telah class.
2. Bertanya dan 3.Benda sekitar
dan interpersonal dipelajari
again? menjawab tentang
(bersosialisasi) 2. Mendengarkan 4.Kartu peran
B: Fine with me. merespon
pendek sederhana yang memuat pernyataan
dengan ungkapan-
3. Bertanya dan
menggunakan - A: I Must go now ungkapan yang
menjawab tentang
ragam bahasa B: Do you have to? telah dipelajari
memberi
lisan secara 3. Menjawab perhatian terhadap
akurat, lancar, pertanyaan
 Right. lawan bicara
dan berterima tentang isi
untuk berinteraksi
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
dengan  I see. percakapan 4. Mengawali,memp
lingkungan  Hm...m yeah 4. Menjawab erpanjang
terdekat yang pertanyaan menutup
melibatkan tindak tentang makna percakapan
tutur: meminta,  Hello,excuse me dan fungsi
memberi  Did you? / Were ungkapan terkait
persetujuan, you? 5. Menggunakan 5. Mengawali,memp
merespon
pernyataan,  Thanks/ Bye / see ungkapan – erpanjang
you ungkapan terkait menutup
memberi
 Could I speak to ..? berdasarkan percakapan
perhatian
konteks telepon
terhadap  Well,I’m calling
pembicara, 6. Bermain peran
to ...?
mengawali, mengunakan
memperpanjang,
 Nice talking to you. ungkapan yang
dan menutup telah dipelajari
percakapan, serta 2. Tata Bahasa
mengawali, - Past form of be
memperpanjang,
dan menutup
percakapan 3. Kosa kata
telepon - Kata terkait tema dan
jenis teks
4. Spelling and
intonation
Tekun ( diligence )


NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19720114 200604 2 014

Semester : 2 (Dua)
9.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
10.1 Mengungkapkan 1.Teks fungsional 1. Review 1. Mengungkapkan Unjuk kerja Uji petik 1. Give suitable 4 x 40 menit 1.Buku teks
makna dalam pendek : kosakata dan secara lisan teks berbicara notices based yang relevan
teks lisan - Notices ungkapan yang fungsional : on the 2.Gambar
fungsional digunakan - Pengumuman pictures terkait materi
- Iklan
pendek dalam teks - Undangan 2. Make simple dan topik
sederhana fungsional - Pesan singkat advertisments 3.Benda sekitar
dengan 2. Tata Bahasa pendek terkait based on the
2. Bertanya dan 4.Teks bentuk
menggunakan - Imperatives materi pictures
menjawab secara khusus:
ragam bahasa 2. Membuat
- Comparison lisan berbagai info
lisan secara kalimat - undangan
dalam teks
akurat, lancar sederhana - pengumuma
pengumuman,
dan berterima 3. Kosakata untuk: n
undangan, pesan
untuk - Kata terkait tema dan - Memberi singkat - pesan
berinteraksi jenis teks
dengan perhatian singkat
lingkungan (Notice)
sekitar 4. Ungkapan baku
- Menarik
- attention, please
seseorang
membeli /
menggun-
akan
produk terten-
tu
3. Membahas
gambit-gambit
yang sering
muncul dalam
teks fungsional
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
terkait
4. Membuat
secara lisan:
- Notice
- Iklan
- Melakukan monolog Unjuk kerja 8 x 40 menit
10.2 Mengungkap kan 1.Teks monolog 1. Review kosakata pendek sederhana Uji Petik 1. Tell us briefly 1.Buku teks
makna dalam berbentuk recount dan dan tata bahasa dalam bentuk berbicara what you did yang relevan
monolog narrative. terkait jenis teks narrative dan recount yesterday 2.Gambar yang
pendek recount dan
2. Retell a story relevan
sederhana narrative dngan
2.Ciri-ciri kebahasaan that you know 3.Benda sekitar
dengan tema yang
teks narrative dan very well.
menggunakan dipilih 4. Buku cerita
recount. 3. Tell a story dalam bahasa
ragam bahasa 2. Membuat
based on the Inggris
lisan secara kalimat
series of a
akurat, lancar, 3.Langkah retorika sederhana secara
pictures
dan berterima teks narrative dan lisan terkait ciri-
given.
untuk recount. ciri kebahasaan
berinteraksi teks recount dan
dengan narrative
4. Tata Bahasa
lingkungan
sekitar dalam - Simple Past tense
-
simple past
teks berbentuk - Past continuous tense
recount dan past -
- temporal conjuntions
narrative continuous
- Connective words
- temporal
- Adverbs
conjunctions
- Adjectives
- connective
words
5.Kosa kata - adverbs
- kata terkait tema dan
- adjectives
jenis teks
3. Melakukan
percakapan
6.Ungkapan baku terkait kegiatan
- Really? yang dialami
- That’s terrible atau cerita
populer di
- How Then ?
kotanya
menggunakan
gambit-gambit
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
yang sesuai.
Contoh: Really?
That’s terrible!,
How then?,
First,...., then....,
finally...
4. Menceritakan
kembali kegiatan
/ pengalaman
atau teks
narative yang
pernah didengar
Menceritakan
berdasarkan foto
atau Gambar
cerita populer.
Tekun ( diligence )


NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19720114 200604 2 014

Semester : 2 (Dua)
9. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
11.1 Membaca nyaring
bermakna teks 1. Teks Essai 1. Tanya jawab  Membaca nyaring Tes lisan Membaca Read the story 4 x 40 menit 1.Buku teks
fungsional dan berbentuk mengembangkan dan bermakna nyaring aloud. yang relevan
essai pendek narrative / kosakata teks essai 2. Buku cerita
sederhana recount berdasarkan berbentuk bahasa Inggris
berbentuk gambar / cerita narrative /
2. Ciri kebahasaan 3. Gambar -
recount dan popular recount
narrative Teks Essai gambar terkait
2. Tanya jawab  Mengidentifikasi Tes tulis Pilihan ganda Choose the right
dengan ucapan, berbentuk cerita
menggali berbagai makna answer based on
tekanan dan narrative / the text. 4. Rekaman
informasi dalam teks narrative /
intonasi yang recount cerita
cerita recount
berterima yang 5. Tape
3. Tujuan berdasarkan
berkaitan recorder
komunikatif teks gambar
dengan
essai narratif / 3. Mendengarkan 6. CD
lingkungan
recount teks narrative / 7. VCD player
sekitar
4. Langkah retorika recount yang
narrative / dibaca guru
11.2 Merespon makna recount 4. Membaca  Mengidentifikasi Complete the
dalam teks tulis Tes Tulis Isian singkat
5. Spelling, stress, nyaring teks tujuan following
fungsional
intonation narrative / komunikatif teks sentences using
pendek
recount dengan narrative / the information
sederhana
ucapan dan recount from the text.
secara akurat,
intonasi yang
lancar dan
benar
berterima yang Answer the
berkaitan 5. Menjawab following
dengan berbagai  Mengidentifikasi Tes Tulis Pertanyaan
questions based
lingkungan pertanyaan langkah retorika tertulis
on the text.
sekitar tentang informasi dan ciri
dalam teks yang kebahasaan teks
di baca narrative /
recount
6. Menentukan
Penilaian
tujuan
komunikatif teks
narrative /
recount yang di
baca
7. Menentukan
langkah retorika
dari teks
narrative /
recount yang di
baca
8. Menentukan ciri
kebahasaan teks
narrative /
recount yang di
baca
9. Membaca teks
narrative /
recount lainnya 1. Buku teks
11.3 Merespon makna yang
dan langkah 1. Mencermati teks relevan
Tes tulis PG Choose the best 4 x 40 menit
retorika dalam fungsional pendek option, a,b,c or d 2. Contoh teks
esei pendek
1.Teks fungsional :  Mengidentifikasi fungsional
terkait materi
sederhana secara - undangan berbagai
2. Menyebutkan informasi dalam 3. Gambar
akurat, lancar dan - pengumuman jenis teks Tes tulis Jawaban singkat Answer the terkait
berterima yang teks fungsional following
- pesan fungsional yang materi dan
berkaitan dengan questions
- iklan dicermati topik
lingkungan sekitar
3. Membaca nyaring Tes tulis Jawaban singkat 4. Benda
dalam teks  Mengidentifikasi Give short
teks fungsional sekitar
berbentuk recount 2.Tujuan komunikatif tujuan answers !
dan nararative terkait materi
komunikatif teks
4. Menjawab
3.Ciri kebahasaan fungsional
pertanyaan
tentang informasi
yang terdapat  Mengindentifikasi
dalam teks ciri kebahasaan
5. Menyebutkan ciri- teks fungsional
ciri teks
fungsional yang
dibaca
6. Membaca teks
Penilaian
fungsional pendek
lainnya dari
berbagai sumber

Tekun ( diligence )


NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19720114 200604 2 014

Semester : 2 (Dua)
10. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
12.1. Mengungkapka 1. Teks fungsional : 1. Review tujuan Menulis teks Tes tulis Essay 1.Write sentences 4 x 40 menit 1. Buku teks
n makna dalam - Notices komunikatif fungsional pendek based on the yang relevan
bentuk teks dan ciri-ciri berbentuk : - situation given. 2. Contoh teks
- iklan
tulis fungsional kebahasaan teks Notices 2.Complete the fungsional
pendek fungsional Completion
- Iklan text using 3. Gambar
sederhana 2. Tata bahasa pendek terkait suitable terkait materi
dengan - Imperratives materi word/words. dan topik
menggunakan 2. Menulis kalimat
- Getting attention Product Penugasan 3.Write notices 4. Benda sekitar
ragam bahasa sederhana untuk
- Comparison related to
tulis secara - memberi certain places
akurat, lancar
himbauan / 4.Write an
dan berterima 3. Kosa kata
untuk peringatan advertisement
berinteraksi Kata terkait tema promoting a
- mengiklan-
dengan dan jenis teks certain product.
kan
lingkungan sesuatu
sekitar 4. Tanda baca,
3. Melengkapi teks
Spelling
fungsional
pendek
4. Menulis teks
fungsional
pendek
12.2. Mengungkap Tes tertulis Uraian Write a short 8 x 40 menit 1.Buku teks
kan makna dan 1. Teks Essai 1. Review ciri Menulis teks pendek
recount/narrative yang relevan
langkah narrative / recount kebahasaan teks dan sederhana dalam
text based on:
retorika dalam 2. narrative/ bentuk recount / 2. Buku cerita
Ciri kebahasaan recount a. Your experience
esei pendek narrative dengan bahasa Inggris
teks narrative / happend to you
sederhana recount 2. Membuat kalimat langkah retorika yang 3. Gambar -
Penilaian
Instrumen Instrumen
dengan 3. Langkah retorika sederhana terkait benar b. The story You gambar terkait
menggunakan teks narrative / teks narrative/ have ever read cerita
ragam bahasa recount recount c. Series of
tulis secara 4. Tatabahasa 3. Mengembangkan pictures given.
akurat, lancar langkah retorika
- Simple past
dan berterima teks recount dan
untuk - Past continuous Find 5 short texts
narrative
berinteraksi 5. Kosakata of recount or
4. Membuat draft Proyek Penugasan narratives and
dengan - Kata terkait tema teks recount dan expose them.
lingkungan dan jenis teks narrative
sekitar
6. Tandabaca, 5. Menulis teks
berbentuk
spelling recount dan
recount dan
narrative narrative
berdasarkan draft
yang dibuat
6. Memajang hasil
tulisan di dinding
Tekun ( diligence )


NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19720114 200604 2 014
Kelas/Semester: VII / 1
NIP : 196407211995031003

Sekolah : SMP 11 PALANGKA RAYA

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
MateriPembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon makna 1.Percakapan singkat  Tanya jawab Merespon ungkapan 1.Tes lisan 1.Merespon Listen to the expressions 2x40 Script
dalam percakapan memuat ungkapan- yang terkait ungkapan ungkapan and give your response. menit Percakapan
transaksional ( to ungkapan : dengan lisan 1 .A: Good morning.
get things done ) Contoh : materi
1.Sapaan orang B: .......................
dan interpersonal  Membahas
(bersosialisasi )  -A : Good morning yang sudah /
kosa kata dan belum dikenal
yang mengunakan How are you ? 2. Listen to the
tata bahasa
ragam bahasa lisan B : Fine Thanks. yang terkait 2.Pilihan expressions and
2.Tes tertulis
sangat sederhana Nice to meet you dengan Ganda choose the best option.
secara akurat, sapaan, A : “Hi, I’m
lancar dan perkenalan, 2.Perkenalan diri
 -A : Hello, I’’m Nina Yeny,Nice to meet
berterima untuk memberi sendiri / orang you
berinteraksi dengan B : Hi, I’m Reny perintah atau lain
lingkungan terdekat melarang B : ...
Nice to meet you
yang melibatkan a. oh, really ?
tindak tutur :  Mendengarka
n percakapan b. Thank you so much
menyapa orang  -A : Don’t do that
yang belum/sudah yang terkait c. It’s a pleasure
B : No. I won’t dengan
dikenal, d. Nice to meet you,
memperkenalkan sapaan, Too
diri sendiri / orang -A : Stop it perkenalan,
lain, dan B : Ok memberi
memerintah atau 2.Tata Bahasa perintah atau 3.Melakukan 3. Give it to me !
melarang melarang. 3.Perintah / 3.Unjuk perintah guru
Verb be  Menjawab / larangan kerja
Imperatives merespon
3. Kosakata pertanyaan
 Kata Terkait tentang
percakapan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Tema yg didengar.
 Kata Terkait
Jenis Teks

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
1.2. Merespon makna 1. Percakapan singkat 1. Mendengarkan Merespon 1. Tes lisan 1.Merespon 1.Listen to the questions /
dalam percakapan memuat ungkapan- dan merespon ungkapan-ungkapan pertanyaan expression and give
transaksional ( to ungkapan sebagai berikut: percakapan : / ungkapan your answer / response
2x40 Buku guru
get things done ) tentang 1.Meminta dan lisan orally.
menit
dan interpersonal meminta dan memberi a. A: How many persons
Contoh :
(bersosialisasi ) memberi informasi are Script
yang mengunakan A : Where’s the book? informasi, percakapan
in the conversation?
ragam bahasa lisan B : It’s there. ungkapan tulis
sangat sederhana terimakasih, 2.Ungkapan terima B: ............
secara akurat, permintaan kasih b. A: thank you so much.
A : Thank you. 2.Menjawab
lancar dan maaf, 2. Tes tulis pertanyaan B: ............
berterima untuk B : You’re welcome. kesantunan. lisan
beriteraksi dengan 2. memperhatikan 3.Permintaan maaf secara
lingkungan terdekat A : I’m sorry. 2 Listen to the questions /
kosakata dan tertulis
yang melibatkan expressions and write
B : it,s okay. tatabahasa yang
tindak tutur : your answer / response.
kemungkinan
meminta dan besar muncul 4.Kesantunan a. A : What’s that ?
memberi informasi, A : Please..! dalam B : .........
mengucapkan B : All right thanks. mendengarkan
terima kasih, topik materi
meminta maaf, dan b. A: Sorry I’m Late.
3. mendengarkan
mengungkapkan B: .........
percakapan
kesantunan
tentang
meminta dan c. A : Come in, please !
memberi B : ...
informasi,
ungkapan
terimakasih, d. A : You are so kind.
permintaan Thank you
maaf dan B : ...
kesantunan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
4. mendengarkan
gambit-gambit
yang muncul
dalam materi
percakapan
terkait.
5. menjawab /
merespon
pertanyaan
berdasarkan
materi yang
diperdengarkan
Tekun ( diligence )


NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19720114 200604 2 014
Sekolah : SMPN 11 PALANGKA RAYA

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
2.1 Merespon 1. Teks fungsional 1. Tanya jawab 1. menentukan makna 1.Tes tulis Pilihan 1. Listen to the 2x40 Script
makna tindak pendek. yang terkait dalam teks lisan ganda dialogue or menit percakapan
tutur yang Contoh: dengan materi fungsional expression or text
terdapat dalam 2. Membahas pendek berupa: and choose the
teks lisan  Keep closed ! right answer
Gambar benda-
kosakata & tata - Instruksi benda
fungsional  Things to buy : bahasa: verb - Daftar benda / kebutuh-an
pendek sangat - Sugar phrase yang 2.Tes Lisan Jawaban
barang 2. What is the sehari-hari
sederhana - Flour berkaitan dengan Singkat
(Shoping list ) purpose of the
secara akurat, instruksi, ucapan
- Meat teks?
lancar dan selamat; noun - Ucapan selamat
berterima - Butter phrase yang - Pengumuman
untuk  Congratulation berkaitan dengan 3. What do you call
berinteraksi s! daftar this kind of teks?
dengan 2. Mengidentifikasi
- Well done ! benda/barang
lingkungan tujuan teks
terdekat  Announcement 3. Mendengarkan fungsional
! berbagai contoh
teks fungsional
 “ School will pendek 3. Mengidentifikasi
close tomorow bentuk teks
since it’s the 4. Menjawab/
fungsional
WAISAK day.” merespon
pertanyaan
2. Tata bahasa tentang :
 Imperatives a. Isi teks yang
 Future “will” didengar
3. Kosa kata b. Tujuan teks
 Kata terkait fungsional
tema c. Bentuk teks
 Kata terkait fungsional
jenis teks
4. Ungkapan Baku
 well done
 congratulatio-
ns !

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Indikator Penilaian
Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi Waktu Belajar
2.2. Merespon Teks fungsional pendek: 1. Mendengarkan dan 1. Mengidentifikasi 1. Tes lisan Daftar Listen and answer 2x40 Script teks
makna Contoh: merespon percakapan makna gagasan pertanyaan the questions menit funsional
gagasan tentang makna yang dalam teks lisan orally! pendek lisan
1.- Congratulations !
yang tersurat dalam fungsional Dari buku teks
terdapat - Well done ! ungkapan-ungkapan pendek berupa:
Game Listen and mention
dalam teks 2. Announce ment ! fungsional pendek - Instruksi as many shopping Script teks
lisan “ School will close berupa instruksi,
- Shopping list list items as you can fungsional
fungsional tomorow since it’s shopping list, greeting
- Greeting card remember pendek lisan
pendek the WAISAK day card, announcement.
sangat - Announcement yang ada
3. Come in ! 2. Memperhatikan
sederhana Listen to the dalam
kosakata dan
secara 4. Things to bring along Melengk-api announcement and kehidupan
tatabahasa yang 2. Mengidentifikasi 2. Tes tulis
akurat, For camping fill in the nyata
mungkin muncul makna
lancar dan - cooking utensils dalam makna yang blank spaces
berterima interpersonal teks
- tents tersurat dalam lisan fungsional
untuk ungkapan-ungkapan
berinteraksi - clothing pendek Write down T/F for
fungsional pendek T/F
dengan the statements
lisan berupa instruksi,
lingkungan Tata Bahasa : below
shopping list, greeting
terdekat card, announcement
 Verb do/does Pilihan
3. Mendengarkan teks- 3.Mengidentifikasi Choose the best
 Future Tense 3. Unjuk
ganda
answer by crossing
teks lisan fungsional makna tersirat
pendek yang terkait kerja a, b, c, or d
dalam teks lisan
Kosakata : dengan topik materi fungsional
 Kata terkait tema terkait pendek Menjodoh Match the
 Kata terkait jenis 4. Mengidentifikasi kan statements in list A
makna gagasan and B
teks /interpersonal teks
lisan fungsional Listen to the
pendek yang terkait instruction and do
Ungkapan Baku Respon dg
dengan topik materi it!
 Great ! tindakan
5. Menjawab
 Wonderful pertanyaan-
pertanyaan tentang
berbagai informasi
yang terdapat dalam
materi teks
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )


NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19720114 200604 2 014

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
3.1 Mengungkapkan Percakapan Singkat 1. Tanya jawab yang Mengungkapkan Unjuk kerja Tanya jawab 1. Ask and answer your 4x40 Script
makna dalam Contoh: Memuat berkaitan dengan berbagai tindak friend based on the menit percakapan
percakapan ungkapan-ungkapan materi. tutur: picture
transaksional dan sbb : 2. Meniru ungkapan- 1. Menyapa
Bermain Buku teks
interpersonal ungkapan sapaan dan yang
A : Good morning peran 2. Perform the dialogue yang relevan
dengan respon sapaan. belum/sud unjuk kerja
How Are you? in front of the class!
menggunakan ah dikenal
3. Membahas kosakata
ragam bahasa lisan B : Fine thanks. Bermain
dan struktur 2. Memperke
sangat sederhana peran 3.Work in pairs
percakapan sesuai nalkan diri Unjuk kerja
secara akurat, A. Give instructions
materi. sendiri/ora
lancar dan
A : Hi, I’m Rani 4. Latihan percakapan ng lain.
berterima untuk
berinteraksi dengan B : Hello, I’m Nina. dalam bentuk dialog. 3. Memerinta B. Does the
lingkungan terdekat 5. Menggunakan h/melarang Instructions and
yang melibatkan ungkapan-ungkapan respond
tindak tutur : orang A : Go away ! percakapan sesuai
menyapa yang B : Okay. materi dalam situasi
belum dikenal, nyata.
memperkenalkan A : Don’t be Noisy
diri sendiri / orang
lain, dan B : I won’t.
memerintah atau
melarang Tata Bahasa
Kalimat (+)(-)(?)
Kosakata
 Kata terkait jenis
teks
Ungkapan Baku
Okay
Alright

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
3.2 Mengungkapkan Percalapan singkat 1. Mendengarkan dan Bertanya dan Unjuk Kerja Tanya jwb 1. Ask and answer 4x40 Script
makna dalam Contoh : memberi respon menjawab questions to your menit percakapan
percakapan tentang introduction, tentang : friends based on the
transaksional dan tindak tutur situation given or
Where is it ? 1. Meminta dan Buku teks
interpersonal terkaittopik materi picture
memberi berisi
dengan It’s here. yang akan Unjuk Kerja 2. Respond to the
informasi percakapan
menggunakan disampaikan Merespon dg following
ragam bahasa lisan 2. Memperhatikan singkat expressions
A. Thanks a lot.
sangat sederhana penjelasan tentang
secara akurat, B. You’ re Unjuk Kerja
kosakata dan 2. Mengucapka
lancar dan Welcome. 3.Read the dialog and
tatabahasa yang n terima
berterima untuk muncul dalam tindak kasih Bermain perform it
berinteraksi tutur dengan topik peran
A. I’ m sorry.
dengan lingkungan materi yang akan Games(20 4. a. Please guess, what
terdekat yang B. It’s Okay. disampaikan Question) is there in the box
melibatkan tindak 3. Meminta
3. Mendengarkan model by asking
tutur : meminta dan A. Please, maaf
percakapan yang questions
memberi informasi, come in. menggunakan tindak
mengucapkan tutur tentang topik
terima kasih b.Perform a role play
materi yang 4. Mengungkap
meminta maaf dan B. Thank you. with your friend
disampaikan kan dan
mengungkapkan about asking and
4. Menggunakan tindak merespons giving information.
kesantunan Tata Bahasa tutur dengan topik kesantunan Use the pictures
Contractions materi yang provided
I’m disampaikan dengan
teman
He’s
5. Menggunakan tindak
She’s tutur dengan topik
materi yang
Kosakata disampaikan dengan
variasi-variasi atau
 Kata terkait
kemungkinan-
tema
kemungkinan secara
 Kata terkait bebas
jenis teks
Ungkapan Baku
Please
Thanks a lot

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Ketulusan ( Honesty )


NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19720114 200604 2 014

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
4.1 Mengungkapkan Teks Fungsional Pendek 1.Tanya jawab yang 1.Memberi Tes lisan 1.Membaha- 1. Give an instruction 4x40 1.Buku teks
makna tindak tutur Berbentuk : berkaitan dengan instruksi Sakan based on menit yang relevan
fungsional pendek  Intruction gambar the picture shown!
Materi
sangat sederhana
secara akurat,  Shopping list
lancar dan  Greetings 2.Menirukan ungkapan- Unjuk kerja 2.Uji Petik 2. Mention 5 things you
berterima untuk ungkapan sesuai 2.Menyebut have in :
 Announcement
berinteraksi dengan materi daftar benda a. Your bag
lingkungan b. your bedroom
terdekat Tata Bahasa
3.Membahas kosakata
 Negative
dan struktur 3. What would you say
 Imperratives Unjuk kerja 3.Uji Petik
percakapan 3.Mengucapkan to a friend :
selamat a. on his/her
Kosakata birthday
4.Latihan memberi
 Kata terkait tema perintah, b. in weekends
 Kata terkait jenis mengucapkan c. if he/she has got
teks selamat, the best in class
mengumumkan
dengan singkat
Unjuk kerja
5. Menggunakan 4.Mengumumkan
4. Uji Petik 4. inform your friend
ungkapan percakapan dengan
about the coming
dalam situasi nyata singkat
flag ceremony
through an
announcement
Tekun ( diligence )
4.2.Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan dan 1. Memberi Tes lisan Membahasa 1. Give instruction to 4x40 Script of short
makna gagasan berbentuk : memberi respon insruksi kan gambar your friend based menit functional text
dalam teks lisan  instruction introduction secara lisan. on the picture.
fungsional pendek tentang makna
sangat sederhana  shopping list gagasan teks lisan
Buku teks
2. Menyebutka Uraian 2. Mention the things
secara akurat,  greetings fungsional pendek Tes lisan
n daftar that you find in
lancar, dan  announcement sesuai topik materi
barang yang your bedroom
berterima untuk yang akan
dibutuhkan.
berinteraksi dengan disampaikan
lingkungan terdekat 2. Tata Bahasa 2. Mendengarkan dan 3. Congratulate your
 Quantifiers memberi respon 3. Memberi Unjuk kerja Uji Petik friend on
penjelasan tentang ucapan his / her success in
kosakata, selamat doing
3. Kosakata
tatabahasa: noun, something
 Countable & noun phrase, adj,
Uncountable nouns verb, adverbs,
4. Mengumumk 4. Tell your friend
shrort answer, Unjuk kerja Uji Petik
an sesuatu about the
4. Ungkapan Baku istilah-istilah dalam
teks fungsional coming school
 attention !
pendek. holiday
 Excuse /me 3. Mendengarkan
model teks-teks Tes lisan Menjawab
pertanyaan Listen to the texts and
lisan fungsional answer the questions
pendek orally.
4. Menggunakan teks-
teks fungsional
pendek dalam
simulasi
5. Mengidentifikasi
makna gagasan
teks-teks lisan
fungsional pendek
6. Menjawab
pertanyaan tentang
makna gagasan teks
fungsional pendek
secara lisan
Tekun ( diligence )


NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19720114 200604 2 014

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 5. Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
5.1 Membaca nyaring 1.Pronunciation kata 1. Mendengarkan dan 1. Melafalkan 1.Tes unjuk Uji petik 1. Read the sentences 2x40 Buku teks
bermakna kata, dan Intonation: merespon hal-hal kata, frasa dan kerja membaca loudly. menit
frasa, dan kalimat yang perlu kalimat dengan nyaring
frasa,
dengan ucapan, diperhatikan dalam baik dan benar
tekanan dan kalimat yang kegiatan membaca
intonasi yang telah dipelajari nyaring:
2. Membaca kata Lembar
berterima yang pronunciation, 2.Observasi 2. Read all the
frasa dan observasi
berkaitan dengan intonation sentences loudly and
2.Teks fungsional kalimat dengan
lingkungan terdekat 2. Mendengarkan carefully.
pendek intonasi yang
model membaca benar
1. cara membaca nyaring Lembar 3. Read the text
kata, frasa, 3. Menirukan 3. Observasi Observasi Loudly
kalimat. 3. Membaca
membaca nyaring
nyaring dengan
2. pronunciation. dengan intonasi dan
baik dan benar.
3. intonation jeda sesuai model
4. Membaca nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi, dan
jeda yang baik dan
benar
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
5.2 Merespon makna *Teks fungsional 1.Tanya jawab yang 1.Mengidentifikasi Tes tulis Pilihan ganda 1. a. Read the text 4 x 40 - Buku teks
yang terdapat dalam pendek berbentuk: terkait dengan materi berbagai informasi and choose menit
teks tulis fungsional 1. Menirukan dalam teks the correct - Sumber
pendek sangat fungsional pendek
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
sederhana secara akurat, 1. Instruksi membaca berbentuk : answer. bacaan lain
lancar dan berterima 2. Daftar barang nyaring  Instruksi Tes lisan Melengkapi
yang berkaitan dengan 2. Mengidentifika kalimat/frase
3. Kartu ucapan  Daftar b-Complete the
lingkungan terdekat si informasi
4. Pengumuman barang noun phrases
yang terdapat
 Kartu stated in the
dalam bacaan
ucapan sentences
3. Membahas
 Pengumu below!
kosakata
struktur man Menjawab
Tes tulis
kalimat, 2. pertanyaan c. Answer the
struktur Mengidentifikasi questionarry based
bacaan, tujuan ciri kebahasaan on the text!
Menjodohkan
teks, dsb teks yang dibaca Tes Lisan
3. Membahas 2. Match the text with
tujuan masing- the correct phrases
masing teks
fungsional yang Jwb singkat
telah dibahas. 3. What’s the purpose
of the text?

Tekun ( diligence )


NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19720114 200604 2 014

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 6.Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
6.1 Mengungkap-kan  Teks fungsional 1.Membahas ciri-ciri1.Melengkapi teks Tes tulis 1.Mlengkapi 1. Complete the blank 6x40 -Buku teks
makna gagasan pendek berbentuk: jenis teksfungsional pendek a. Menyus-un spaces of the menit
dalam teks tulis 1. Instruksi fungsional Kata following text!
fungsional pendek
pendek sangat 2. Daftar barang
3. Kartu ucapan 2.Menyusun b. Menyu- a. Arranged the ju
sederhana Tes tulis
2.Membuat frasa, kata/urutan kata sun mbled words into
dengan 4. Pengumuman
kalimat sesuai menjadi kalimat Kalimat good sentences
menggunakan 5. Kalimat
ragam bahasa materi yang padu b. Arrange the
sederhana terkait jumbled
tulis secara materi dan jenis
akurat, lancar teks. sentences in a good
dan berterima order
untuk  Tanda Baca
berinteraksi  Spelling 3.Menulis teks Tes tulis
2. Esai
fungsional pendek 2. Make a greeting card
dengan 3.Membuat teks
(choose the topic you
lingkungan fungsional pendek prefer: Happy
terdekat
birthday, Wedding,
Season’s greeting)

Tekun ( diligence )
6.2.Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan 1. Membuat teks Tes tulis Melengkapi 1. Complete the blank 6x40 menit Buku teks
langkah retorika pendek tentang : dan merespon fungsional spaces of the short
dalam teks tulis - Instruksi penjelasan pendek text.
fungsional tentang ciri-ciri
- Daftar barang
pendek sangat teks fungsional
2. Menggunakan
sederhana dengan - Kartu ucapan pendek langkah Tes tulis Esai 2a. Write down an
menggunakan - pengumuman retorika dalam announcement Pengumuman,i
ragam bahasa menulis teks based on the given nstruksi, daftar
2. Menyusun kata
tulis secara fungsional situation barang,kartu
 Langkah retorika teks dalam bentuk
akurat, lancar dan pendek ucapan
fungsional pendek frasa benda
berterima untuk
berinteraksi b. Go to public places
dengan 3. Menyusun kata, and find at least 10
lingkungan frasa dalam written short texts
terdekat kalimat padu
Uraian c. Make a list of things
4. Mengidentifikasi you find in the
ciri-ciri teks following
fungsional places
pendek yang 1. bedroom
diberikan dengan
2. bathroom
bantuan guru
3. kitchen
5. Mengidentifikasi
ciri-ciri teks
fungsional
pendek yang
diberikan secara
mandiri
6. melengkapi teks
fungsional
pendek dengan
struktur teks yang
benar.
7. Menulis teks
fungsional
pendek.
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )


NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19720114 200604 2 014
Kelas/Semester: VII /2

NIP : 19640721 199503 1003
Sekolah: SMPN 11 PALANGKA RAYA


Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
7.1 Merespon makna 1. Percakapan 1. Tanya jawab Merespon Tes lisan Merespon 1. Listen to the expression 2x40 - script
dalam percakapan singkat memuat tentang berbagai ungkapan- ungkapan and menit percakapan
transaksional (to get hal terkait materi ungkapan : respond to it
ungkapan-
things done ) dan 2. Membahas 1.Meminta &
interpersonal ungkapan :
kosakata dan tata memberi jasa
(bersosialisasi) sangat a. Tes tulis Matching 2. Listen to the expression
bahasa: noun
sederhana secara and
Contoh: phrase, adjective,
akurat, lancar dan adverb, verb 2. Meminta & match it with the suitable
A :Pass me the
berterima untuk yang terkait memberi response
berinteraksi dengan pencil, please!
dengan meminta barang
lingkungan terdekat B :Sure. Here you dan memberi
yang melibatkan are. T/F 3. Listen to the dialoque
jasa, meminta b.Unjuk
tindak tutur : and
A : Give me a piece dan memberi kerja
meminta dan memberi of paper, please! barang, meminta decide whether it is
jasa, meminta dan dan memberi TRUE or
memberi barang, serta B : Sure, Here You fakta Merespon
FALSE.
meminta dan memberi are. tindakan
3. Mendengarkan Tes lisan
fakta A : Did you come 4. Pass me the pencil,
here yesterday? percakapan please.
sesuai dengan 3.Meminta & Memberi
B : I did. materi jawaban
memberi
2. Tata Bahasa singkat 5. Give short answer
4. Menjawab fakta
 Simple Past tense pertanyaan sesuai
 Quantifiers dengan isi
percakapan
3. Kosa kata
5. Menjawab
pertanyaan
 Kata terkait jenis tentang struktur
teks percakapan
4. Ungkapan Baku
Sure
Please
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
7.2 Merespon makna Percakapan singkat 1. Mendengarkan Merespon Tes lisan Merespon Respond to the following 2x 40 Script
dalam percakapan memuat ungkapan- dan merespon ungkapan- ungkapan expressions orally. menit percakapan di
transaksional ungkapan : introduction ungkapan : buku teks
1. A: What do you think?
( to get things done) tentang topik 1. Meminta dan
dan interpersonal materi yang akan B: .Not ........
Contoh : memberi Merespon Rekaman
(bersosialisasi ) sangat disampaikan Tes Lisan 2. A: What do you like to
pendapat ungkapan percakapan
sederhana secara 2. Mendengarkan drink? buatan: C
akurat, lancar dan 1.A: What do you dan merespon B: ...................
berterima untuk Think? penjelasan 2.Menyatakan
berinteraksi dengan kosakata dan
B: Not bad suka dan tidak
lingkungan terdekat tatabahasa suka pilihan
yang melibatkan tentang topik Tes tulis 3. A: Are you sure?
tindak turur : meminta 2.A: I like tea ganda
materi yang akan B: ..................
dan memberi B: I dont I like milk dipelajari
pendapat dan a. Ok b. Fine
3. mendengarkan 3.Meminta
menyatakan suka dan klarifikasi c. Alright d. I am
percakapan
tidak suka, meminta 3.A:.Are you sure ?
transaksional dan jwbn singkat
klarifikasi, dan B : I am interpersonal Tes tulis 4. A: I’m happy
merespon secara
tentang topik B: Are you?
interpersonal
4.A: Are you? materi yang
dipelajari 4. Merespon A:…….
B : Yes, I am
4. mengidentifikasi secara
tindak tutur interpersonal
Tata Bahasa ungkapan-
 Verb : Like, ungkapan yang
need, want diperdengarkan
6. merespon
Kosa kata ungkapan-
ungkapan yang
 Daily need
diperdengarkan
 Kata terkait jenis
teks
Ungkapan Baku
 Not bad
 Great
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )


NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19720114 200604 2 014

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
8.1 Merespon makna  Teks fungsional 1. Brain storming 1.Merespon makna Tes lisan Jwbn singkat Listen to the text and 2x40 script :
yang terdapat dalam pendek berupa : tentang kosakata dalam teks fung- answer the questions. menit di buku guru
teks lisan fungsional 1. Instruksi terkait materi
sional pendek : tentang :
pendek sangat
sederhana secara 2. Daftar barang 2. Membahas
- Instruksi Tes tulis -Pilihan ganda Listen to the text and instruksi
kosakata dan tata choose the best option.
akurat, lancar dan 3. Ucapan bahasa terkait - Daftar barang
berterima untuk Selamat materi tentang : - daftar barang
belanjaan
berinteraksi dengan 4. Pengumuman noun, noun Listen to the text and
- Ucapan - melengkapi
lingkungan terdekat phrase, adjective, complete the sentences.
selamat Unjuk kerja - ucapan
verb, adverb.
- Pngumuman selamat
 Kosakata terkait 3. Mendengarkan Test Lisan Melakukan
Listen to the instruction
tema dan jenis teks fungsional and do it !
yang 2. Menentukan perintah - pengumum
teks
mengunakan Fungsi komuni- What is the purpose of
gambit-gambit Jawaban
katif teks yang Tes Tulis the text
 Ciri kebahasaan attention please, Singkat
teks fungsional : thanks, excuse didengar.
- instruksi me, sorry. Listen and write all the
Uraian singkat verbs stated in the text
- daftar barang 4. Menjawab 3. Menentu kan ciri
pertanyaan sesuai kebahasaan dari
- ucapan selamat
dengan isi teks Listen and write all the
- pengumuman yang didengar masing-masing
verbs stated in the text
5. Menjawab teks fungsional
pertanyaan yang didengar
tentang struktur
teks fungsional
yang didengar
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
8.2 Merespon makna yang  Teks monolog 1. Mendengarkan  Merespon informasi Tes lisan Pertanyaan Listen and answer the 2x40 Script teks
terdapat dalam berbentuk: dan merespon dalam teks lisan lisan following questions menit monolog
monolog sangat tentang berbagai monolog deskriptif/prose
sederhana secara 1. DeskriptIf hal terkait tema / dur dalam buku
berbentuk :
akurat, lancar dan 2. prosedur jenis teks yang - Diskriptif
berterima untuk dibahas.
berinteraksi dengan  - Procedur
Kosakata terkait 2. Memperhatikan
lingkungan terdekat penjelasan Pilihan ganda Listen to the text and
tema / jenis teks Tes tulis
dalam teks berbentuk tentang kosakata  Menentukan ciri choose the best answer
descriptive dan dan tatabahasa kebahasaan teks by crossing a,b,c or d
procedure  Ciri kebahasaan yang muncul yang didengar.
teks deskriptif dalam teks
Listen to the text and
deskriptif / Pilihan ganda
dan procedur. choose the best answer
prosedur
 Menentukan fungsi Tes tulis by crossing a,b,c or d
3. Mendengarkan
 Langkah retorika komunikatif teks
model monolog
yang didengar.
teks deskriptif / teks
prosedur deskriptif/prosed
ur
4. Menjawab
pertanyaan secara
lisan tentang isi
teks
deskriptif/prosed
ur
5. Menyebutkan
fungsi
komunikatif teks
yang didengar.
6. Mengidentifikasi
kata kerja dari
teks yang
didengar.
7. Mendengarkan
teks deskriptif /
prosedur lainnya.
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )


NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19720114 200604 2 014

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
9.1 Mengungkapkan Percakapan singkat 1. Tanya jawab * Bertanya dan Unjuk kerja Bermain 1. Perform the 4x40 menit  Script
makna dalam memuat ungkapan- yang berkaitan menjawab berbagai peran dialogue with percakapan
percakapan ungkapan : dengan materi informasi : your friend in the dari buku
transaksional ( to 2. Membahas 1.Meminta dan front of the teks
get things done ) kosakata dan tata
Contoh: memberi jasa class!
dan interpersonal bahasa: noun,
( bersosialisasi ) adjective, adverb,
sangat sederhana 1.A : Pass me the noun phrase 2.Meminta dan
Tes Lisan Merespon
2. Listen to the
dengan pencil please! memberi barang ungkapan expression and
3. Menirukan
menggunakan B : Sure. here you ungkapan- respond to it ,
ragam bahasa lisan ungkapan yang example :
are.
secara akurat, digunakan dalam a. Pass me the salt,
lancar dan percakapan please.
berterima untuk 2.A : Give me the sesuai materi b. Give me the
berinteraksi dengan paper Please! 4. Berlatih dengan paper,
lingkungan terdekat
B : Sure, here it is. teman please.
yang melibatkan
mengunakan 3.Meminta dan c. Did you come
tindak tutur :
ungkapan- late?
meminta dan 3.A: Did you come memberi fakta Bermain
ungkapan yang Unjuk kerja
memberi jasa, here yesterday ? peran
ada dalam
meminta dan 3. Create a dialoque
B : I did percakapan
memberi barang, based on
sesuai materi
dan meminta the role cards and
memberi fakta Tata Bahasa 5. Bermain peran
perform it.
menggunakan
- Verbs: Like, need, ungkapan yang
want telah dipelajari.
- Simple Past Tense
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Kosakata
- Kata Terkait tema
dan jenis teks
ungkapan baku
- Here it is
- Here you are
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 

Tekun ( diligence )
9.2 Mengungkapkan 1. Percakapan 1. Mendengarkan dan Bertanya dan 4x40 Script
makna dalam singkat memuat merespon menjawab berbagai menit percakapan
percakapan pertanyaan tentang Informasi : dalam buku
ungkapan-
transaksional (to topik materi yang teks
1. Meminta &
get things done) & ungkapan : akan disampaikan Unjuk kerja Bermain Perform a dialogue
interpersonal memberi pendapat peran about asking and
giving opinion with Script otentik
(bersosialisai) Contoh : 2. Mendengarkan dan your own words!
sangat sederhana 2. Menyatakan suka
merespon
dengan dan tidak suka
A : What do you think pembahasan Tes lisan Daftar
menggunakan Answer the following
of this? tentang kosakata pertanyaan
ragam bahasa lisan questions orally!
dan tatabahasa yang 3. Meminta
secara akurat, B : Not bad
terkait dengan topik klarifikasi
lancar dan Bermain
materi yang akan Unjuk kerja Create a dialoque
berterima untuk peran
disampaikan
berinteraksi dengan A : I like tea 4. Merespon secara
based on the role
lingkungan B : I don’t cards and perform it
terdekat yang interpersonal Menjawab
A : Are you sure 3. Mendengarkan Tes lisan Give your positive
melibatkan tindak B : I am singkat
model percakapan response
tutur : meminta dan transaksional dan a. Do You ?
memberi pendapat, interpersonal
menyatakan suka A :Do you? b. Are You ?
dengan topik materi
dantidak suka, B : I do yang dipelajari c. Can You ?
meminta d. Does she ?
klarifikasi,
4. Menirukan model
merespon secara 2. Tata Bahasa
- Verb be percakapan
interpersonal
transaksional dan
- Verb do interpersonal
- Verb have dengan topik materi
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
yang dipelajari
3. Kosa kata
 Kata terkait tema 5. Melakukan
 Kata terkait jenis percakapan
teks transaksional dan
interpersonal
dengan teman
4. Ungkapan Baku dengan materi yang
 Wonderful ! dipelajari
 Excellent !

Tekun ( diligence )


NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19720114 200604 2 014

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
10.1. Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Tanya jawab Mengungkapkan Unjuk kerja Uji 1. Give instrtruction to 4x40 - Script
makna yang pendek yang berkaitan makna dalam teks berbicara your friend orally based menit percakapan
terdapat dalam berbentuk : dengan materi fungsional pendek on the picture. dari buku
teks lisan 2. Membahas berbentuk : 2. Mention the things you teks
1. Instruksi
fungsional kosakata dan tata - Instruksi find in ...
pendek sangat 2. Daftar barang
bahasa: noun, - Daftar barang 3. Announce a certain
sederhana 3. Pengumuman noun phrase, adj,
- Pengumuman information to your
dengan 4. Ucapan verb, adverb friend
menggunakan selamat - Ucapan
3. Menirukan 4. Say something to your
ragam bahasa selamat
ungkapan- friend when ...
lisan secara
ungkapan yang  Memberi
akurat, lancar, 2. Tata Bahasa a. He/She got good
digunakan dalam instruksi secara
dan berterima  Imperatives score
percakapan lisan.
untuk at english test
 Quantifiers sesuai materi  Menyebutkan
berinteraksi
4. Mendengarkan daftar barang b. won the game
dengan
lingkungan 3. Kosakata teks fungsional / tertentu.
terdekat pendek  Mengumumkan
Kata terkait
jenis teks 5. Menjawab sesuatu
pertanyaan  Mengucapkan
tentang isi teks selamat
4. Ungkapan Baku yang didengar.
 Well done 6. Menggunakan
 Congratulation ungkapan-
s ungkapan yang
 Happy birthday ada dalam
percakapan
sesuai materi
dengan teman
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
berpasangan
7. Mengguanakan
ungkapan-
ungkapan sesuai
dengan materi
dalam
keadaan/situasi
nyata
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
10.2 1. Teks monolog 1. Mendengarkan 1. Mengungkapkan Tes lisan Daftar Answer the following 4x40 menit Script monolog
Mengungkapka berbentuk : dan merespon berbagai informasi pertanyaan questions orally! teks
n makna dalam berbagai hal dalam teks deskriptif/pros
monolog tentang teks monolog edur dalam
pendek sangat  Descriptiv deskriptif/prosed berbentuk buku teks
sederhana e ur
-Descriptive
dengan  Procedure 2. Memperhatikan -Procedure
menggunakan dan merespon
ragam bahasa penjelasan
lisan secara 2. Kosa kata terkait
tentang kosakata 2.Menyebutkan fugsi
akurat, lancar tema / jenis teks. dan tatabahasa komunikatif teks
dan berterima dalam teks yang didengar.
untuk monolog
berinteraksi Deskriptif/prosed 3.Menyebutkan ciri
dengan 3. Ciri kebahasaan
ur tentang
lingkungan teks deskriptif / kebahasaan teks Unjuk kerja
Tea/How to make
terdekat dalam prosedur a cup of tea. yang didengar. Uji 2.a. Describe something /
teks berbentuk berbicara someone with your own
3. Mendengarkan
descriptive dan
4. Tata Bahasa model monolog 4.Melakukan words orally in front of
procedure
lisan tentang teks monolog the class!
 Present
deskriptif/prosed dalam bentuk
Tense
ur
 Imperatives 4. Mendiskusikan deskriptif / prosedur 2.b. Tell your friends how to
dalam kelompok do something (make a
5. Ungkapan Baku draft monolog Uji cup of tea)
mendeskripsikan berbicara
Well,..
kembali,
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
you know menyampaikan
that ? prosedur dengan
kata-kata sendiri
5. Melakukan
monolog lisan
secara individu
Tekun ( diligence )


NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19720114 200604 2 014
Sekolah : SMPN 11 PAALANGKA RAYA

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 11. Membaca
Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan
dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
11.1. Merespon 1. Teks fungsional 1 Tanya jawab yang 1.mengidentifikasi Tes tulis Esai 1.write down the 4x40 Buku teks
makna yang pendek berupa : berkaitan dengan berbagai informasi answers completely menit Yang relevan
terdapat dalam Instruksi materi
dalam teks
teks tulis 2 Membahas
Daftar barang fungsional pendek Tes lisan Pilihan Ganda 2.Choose the best
fungsional kosakata dan tata answer by crossing
pendek sangat Ucapan selamat bahasa: noun, noun berupa: Esai
a,b,c,d
sederhana pengumuman phrase, adj, verb, - Instruksi
secara akurat, adverb - Daftar barang Unjuk kerja Jawaban
lancar dan 3.Answer the
2. Tatabahasa 3 Mendengarkan - Ucapan Singkat Teks otentik
berterima yang questions orally
- Adverb phrase contoh membaca
berkaitan selamat
nyaring yang
dengan - Noun Phrase - Pengumuman membaca
dilakukan guru 4.Read the text aloud.
lingkungan - Adj Phrase nyaring
terdekat 4 Berdiskusi dengan 2.Merespon berbagai
teman menjawab informasi dalam
3. Kosakata pertanyaan bacaan teks fungsional
pendek
- Kata terkait tema 5 Menjawab
dan jenis teks pertanyaan bacaan
secara lisan 3.Membaca nyaring
Ungkapan baku individual teks fungsional /
- Listen, Please 6 Membaca nyaring pendek.
- Attention, please bergiliran

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
11.2 Merespon 1.Teks Esei berbentuk1. Mendengarkan dan 1. Mengidentifikasi Tes lisan Daftar 1. Read the text 4x40 menit Buku teks
makna dan deskriptive/procedure merespon berbagai informasi pertanyaan carefully Yang relevan
langkah introduction and then answer
dalam teks
retorika secara tentang teks the
2. Kosakata terkait descriptive dan
akurat, lancar deskriptif/prosedur
tema / jenis teks. following questions
dan berterima dengan topik materi procedure
briefly!
dalam esai yang akan dibaca.
sangat 3.Ciri kebahasaan 2. Memperhatikan
sederhana yang teks : penjelasan tentang 2. Answer the
2. Mengidentifikasi Tes tulis Uraian
berkaitan - procedure kosakata dan questions
dengan tatabahasa yang fungsi komunikatif based on the text.
- descrptive
lingkungan berkaitan dengan teks deskriptif /
terdekat dalam teks
teks berbentuk 4.Ungkapan baku procedure.
deskriptif/prosedur Pilihan Ganda
descriptive/pro - Delicious ! yang akan dibaca Tes tulis 3.Choose the correct
cedure 3. Mengidentifikasi Answer
- It smells good ! 3. Memperhatikan
penjelasan tentang langkah retorika
langkah retorika teks deskriptif Jawaban
List all the verbs
teks singkat
/prosedur started in the text
deskriptif/prosed-ur
4. Mengidentifikasi
langkah retorika
dalam kerja 4menyebutkan ciri
kelompok kebahasaan teks
5. Mengidentifikasi descriptive /
berbagai informasi procedure.
dalam kerja
kelompok
6. Mengidentifikasi
langkah retorika
dan berbagai
informasi secara
mandiri

Tekun ( diligence )
11.3 membaca  Teks Esei 1 Mendengarkan dan Melafalkan kata, frasa Tes unjuk Melafalkan 1. Pronounce the 2x40 Buku teks
nyaring berbentuk merespon hal-hal dan kalimat dengan kerja following
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
bermakna teks descriptive / yang perlu baik dan benar words or phrases menit
fungsional dan procedure. diperhatikandalam  Membaca kata frasa correctly! Teks otentik
esai pendek dan kegiatan membaca dan kalimat dengan
sangat sederhana nyaring teks intonasi yang benar
berbentuk  Pronunciation descriptive/procedu
2. Read the following
descriptive/ re tentang  Membaca nyaring Intonasi sentences by
procedure pentingnya teks applying
 Intonation
dengan ucapan, pronunciation, descriptive/procedu correct intonation!
tekanan dan intonation, re dengan baik dan
intonasi yang  punctuation punctuation, benar.
3. Read the following
berterima kualitas suara Membaca
text loudly!
2 Mendengarkan nyaring
model membaca
nyaring teks
descritive/procedur
e
3 Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi dan
jeda sesuai model
4 Membaca nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi, dan
jeda yang baik dan
benar
Tekun ( diligence )


NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19720114 200604 2 014

Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 12. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Dasar Kompetensi Instrumen Instrumen
12.1Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Tanya jawab  Menulis teks Test tulis Melengkapi 1. Complete the 4x40 - Buku teks
makna dalam teks Instruksi yang berkaitan fungsional Menyusun sentences menit
tulis fungsional dengan materi kata acak
Daftar barang pendek Tes tulis
pendek sangat 2. Membahas dan
Pengumuman berbentuk : 2. Rearrange the words - Tempat-
sederhana dengan mengembangkan
menggunakan Ucapan selamat - Instruksi Esai bebas into tempat
kosakata dan tata
ragam bahasa good sentences umum yang
2. Kosakata terkait bahasa: noun, - Daftar barang Penugasan
tulis secara ada teks
tema / jenis teks. noun phrase, - Pengumuman
akurat, lancar dan fungsional
adj, verb, 3. Write down your
berterima untuk 3. Ciri kebahasaan - Ucapan
adverb, simple own
berinteraksi teks fungsional. Selamat Tugas
Pr tense, shopping list based
dengan rumah
4. Tanda Baca imperative on the
lingkungan
5. Spelling 3. Membuat frasa,  Menulis kalimat situation given.
terdekat
kalimat sesuai sederhana
dengan materi
4. Write down list of
4. Membahas
instructions
struktur atau ciri-
ciri teks tulis to be on time to
fungsional school
pendek
5. Membuat teks 5.Write a greeting card
tulis fungsional to your
pendek friend on his/her
terpimpin birthday
ataudengan
teman
6. Membuat teks Listen and make a draft
tulis fungsional of retelling
pendek sendiri descriptive/procedure
dengan bebas text

Tekun ( diligence )
Indikator Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Dasar Kompetensi Instrumen Instrumen
12.2 Mengungkapkan  Teks monolog 1. Mendengarkan dan 1. Melengkapi teks Tes tulis melengkapi 1. Complete the blank 6x40 Buku teks
makna dan berbentuk merespon - descriptive spaces Correctly. menit
langkah retorika introduction tentang - procedure
dalam esai pendek penulisan teks
sangat sederhana  Descriptive / monolog
dengan procedure deskriptif / 2. Menyusun teks
menggunakan prosedur. menyusun 2. Arrange the jumbled
ragam bahasa tulis  Unsur bahasa 2. Memperhatikan teks sentences into a good
secara akurat, terkait teks. penjelasan tentang
lancar dan kosakata dan
3. Menulis teks descriptive/procedure
berterima untuk tatabahasa yang
 Langkah retorika berbentuk text
berinteraksi berkaitan dengan Esai
dengan terkait teks. - Descriptive/
penulisan teks
lingkunguan procedure 3. Write down a simple
monolog
terdekat dalam  Spelling deskriptif / prosedur
teks berbentuk descriptive/procedure
3. Memperhatikan dan
descriptive/ text
membaca teks
procedure  Tanda baca based on the picture /
deskriptif /
prosedur. with your own words
4. Menulsi frasa-frasa,
kalimat-kalimat
yang diperlukan
untuk menulis teks
deskriptif /
prosedur.
5. Menulis teks
deskriptif / prosedur
dengan struktur teks
yang benar.
Tekun ( diligence )

NIP.19630312 199103 1 014 NIP.19720114 200604 2 014

Silabus BHS Inggris, 1,2,3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus BHS Inggris, 1,2,3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Palangka Raya, 15 Juli 2018

( DRS. I PUTU ASTAWA SUSILA ) ( DARINTYAHNTO.S.Pd )

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Mengetahui; Palangka Raya, 15 Juli 2018

( DRS. I PUTU ASTAWA SUSILA )

Sekolah : SMPN-11 P.Raya

Mengetahui; Palangka Raya, 15 Juli 2018

( DRS. I PUTU ASTAWA SUSILA )

Mengetahui; Palangka Raya, 15 Juli 2018

( DRS. I PUTU ASTAWA SUSILA ) ( DARINTYAHNTO.S.Pd )

Sekolah : SMPN-11 P.Raya

Palangka Raya, 15 Juli 2018

( DRS. I PUTU ASTAWA SUSILA ) ( DARINTYAHNTO.S.Pd )

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Sekolah : SMPN-11 P.Raya

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : SMPN-11 P.Raya

Palangka Raya, 5 Januari 2018

( DRS. I PUTU ASTAWA SUSILA ) (LOLITA PARES BUNTANG.S.Pd )

Sekolah :SMPN-11 P.Raya

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Palangka Raya, 5 Januari 2018

( DRS. I PUTU ASTAWA SUSILA ) (LOLITA PARES BUNTANG.S.Pd )

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Mengetahui; Palangka Raya, 5 Januari 2018

( DRS. I PUTU ASTAWA SUSILA ) (LOLITA PARES BUNTANG.S.Pd )

Sekolah : SMPN-11 P.Raya

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 4.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Palangka Raya, 5 Januari 2018

( DRS. I PUTU ASTAWA SUSILA ) (LOLITA PARES BUNTANG.S.Pd )

Sekolah : SMPN-11 P.Raya

( DRS. I PUTU ASTAWA SUSILA ) (LOLITA PARES BUNTANG.S.Pd )

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Sekolah : SMP Karya P.Raya

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Palangka Raya, 15 Juli 2018

( DRS. I PUTU ASTAWA SUSILA ) ( DARINTYAHNTO.S.Pd )

Sekolah : SMP Karya P.Raya

Mengetahui; Palangka Raya, 15 Juli 2018

( DRS. I PUTU ASTAWA SUSILA )

Sekolah : SMP Karya P.Raya

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Mengetahui; Palangka Raya, 15 Juli 2018

( DRS. I PUTU ASTAWA SUSILA )

Sekolah : SMP Karya P.Raya

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Mengetahui; Palangka Raya, 15 JULI 2018

( DRS. I PUTU ASTAWA SUSILA )

Sekolah : SMP Karya P.Raya

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Mengetahui; Palangka Raya, 15 JULI 2018

( DRS. I PUTU ASTAWA SUSILA )

Sekolah : SMP Karya P.Raya

6.2. Mengungkapkan 1. Teks rumpang 1. Review 1. Completion 1. Complete the

( DRS. I PUTU ASTAWA SUSILA ) ( DARIN TYAHNTO .S.Pd )

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)