PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : Ganjil

Kelas : IX Tahun Pelajaran : 2016/2017

Materi Pokok dan Ruang Lingkup Alokasi

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar TB Indikator TB
Pengembangan 1 2 3 4 5 6 7 Waktu

Mendengarkan 1.1 Merespon makna C 1. Merespon C1 1. Percakapan memuat L S 2x40

yang terdapat 2 ungkapan ungkapan-ungkapan menit
1. Memahami makna dalam percakapan meminta dan berikut :
dalam percakapan transaksional (to
memberi Contoh
transaksional dan get things done)
dan interpersonal kepastian
interpersonal lisan  A : Are you sure ?
(bersosialisasi) 2. Merespon
pendek sederhana B: I am. It is confirmed
pendek sederhana ungkapan
untuk berinteraksi S S
secara akurat, mengungkapakan  A: Well... I am not sure
dalam konteks lancar dan dan menganggapi B: Don’t worry
kehidupan sehari- berterima untuk keraguan 2. Tata Bahasa
hari berinteraksi dalam
konteks kehidupan It is ........
sehari-hari yang ( Adj + to inf )
melibatkan tindak
tutur: meminta dan I am ........
memberi kepastian, ( certainly )
serta 3. Kosa kata
mengungkapkan
Kata terkait tema
dan menanggapi
keraguan dan jenis text
4. Spelling, stress,
intonation
5. Ungkapan baku
of course
certainly
 I am not sure

1.2 Merespon makna C2 1. Merespon ungkapan C1 1. Percakapan memuat L S Voc Gr 2x40

yang terdapat meminta ungkapan berikut : menit
dalam percakapan pengulangan - I beg your
transaksional (to 2. Merespon ungkapan C1 pardon?/Pardon? L S Voc Gr
get things done)
dan interpersonal menunjukan
- A. I’ve got good news!
(bersosialisasi) perhatian
B. Tell me more about
pendek sederhana 3. Merespon ungkapan
secara akurat, it.
menyatakan
lancar dan kegaguman - A. What a beautiful day! L S Voc Gr
C1
berterima untuk B. It is. Shall we go to
berinteraksi dalam
the beach ?
konteks kehidupan
sehari-hari yang 2. Tata Bahasa
melibatkan tindak more, less
tutur berikut
What a ...!
meminta
pengulangan, 3. Kosakata
menunjukkan Kata terkait tema dan
perhatian, dan jenis teks
menyatakan
kekaguman 4. Ungkapan baku
- Pardon?
Mendengarkan 2.1. Merespon makna C2 1. Mengidentifikasi C1 1. Teks fungsional L S W Gr Voc 4x40
yang terdapat makna dalam teks /pendek menit
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek:
dalam teks lisan fungsional pendek - Surat Pribadi
pesan singkat, surat
fungsional dan sederhana secara - Brosur
akurat, lancar, dan pribadi dan brosur
monolog pendek 2. Tata Bahasa
berterima untuk 2. Mengidentifikasi
sederhana
berinteraksi dalam informasi yang - Simple past
berbentuk C1 L S W Gr Voc
konteks kehidupan terdapat dalam - Future tense
procedure dan sehari-hari teks-teks
report untuk - simple present
fungsional/pendek,
berinteraksi dalam
 konteks kehidupan - surat pribadi 3. Kosakata
sehari-hari - brosur - kata terkait tema dan
jenis teks
4. Ungkapan baku
- What a pitty !
- Getting well soon
Berbicara 3.1. Mengungkapkan C2 1. Bertanya dan C2 1. Percakapan singkat S R W Gr Voc 4x40
makna dalam menjawab tentang memuat ungkapan- menit
3. Mengungkapkan percakapan
makna dalam meminta dan ungkapan:
transaksional (to get
percakapan things done) dan memberi kepastian - A. Are you sure ?
transaksional dan interpersonal 2. Bertanya dan
B. .I am. It is confirmed. S R W Gr Voc
interpersonal lisan (bersosialisasi) menjawab tentang C1
pendek sederhana pendek sederhana - A. Well... I am not sure.
mengungkapkan
untuk berinteraksi dengan B.Don’t worry.
dalam konteks menggunakan ragam dan menanggapi
2. Tata Bahasa
kehidupan sehari- bahasa lisan secara keraguan
hari akurat, lancar dan - It is ...
berterima untuk (adj + to inf)
berinteraksi dalam - I am ......
konteks kehidupan
sehari-hari yang ( Certainly)
melibatkan tindak 3. Kosakata
tutur: meminta dan
- kata terkait tema
memberi kepastian
dan mengungkapkan dan jenis teks
dan menanggapi 4. Spelling, stress,
keraguan intonation
5. Ungkapan baku
- Believe me !
- Unbelievable !
3.2. Mengungkapkan C2 1. Bertanya dan C2 1. Percakapan singkat S R W Gr Voc 4x40
makna dalam menjawab tentang memuat ungkapan
 percakapan meminta berikut : menit
transaksional (to get pengulangan
things done) dan - I beg your pardon?
2. Bertanya dan
interpersonal menjawab tentang Pardon?
(bersosialisasi) menunjukan C1 - A. I’ve got good news!
S R W Gr Voc
pendek sederhana perhatian
dengan B. Tell me more about it!
3. Bertanya dan
menggunakan ragam menjawab tentang - A. What a beautiful day!
bahasa lisan secara menyatakan C1
B. It is. Shall we go to the
akurat, lancar dan kekaguman
beach ? S R W Gr Voc
berterima untuk
berinteraksi dalam 2. Tata Bahasa
konteks kehidupan - More, less.....
sehari-hari yang
melibatkan tindak - What a..... !
tutur: meminta 3. Kosa kata
pengulangan, Kata terkait tema dan
menunjukkan
jenis teks
perhatian, dan
menyatakan 4. Ungkapan baku
kekaguman - pardon?
Berbicara 4.1. Mengungkapkan C2 1. Menjawab secara C1 1. Teks fungsional / S L R Gr Voc 4x40
4. Mengungkapkan makna dalam bentuk lisan berbagai menit
makna dalam teks teks lisan fungsional pendek
pertanyaan tentang
lisan fungsional pendek sederhana isi teks yang - Surat Pribadi
dan monolog dengan didengar - Brosur
pendek sederhana menggunakan ragam
berbentuk bahasa lisan secara
2. Menyampaikan C2 2. Ciri kebahasaan teks
procedure dan akurat, lancar dan secara lisan fungsional / pendek S L R Gr Voc
report untuk berterima untuk berbagai informasi
- Surat pribadi
berinteraksi dalam berinteraksi dalam yang terdapat
konteks kehidupan konteks kehidupan dalam - Brosur
sehari-hari sehari-hari a. Surat pribadi 3. Tata Bahasa
b. brosur - Simple Past
- Future Tense
- Simple Present
 4. Kosa kata
Kata terkait tema dan
jenis teks
5. Ungkapan baku
- What a pity ?
- Get well soon
4.2. Mengungkapkan C2  Melakukan C1 1. Teks monolog S L Gr Voc 4x40
makna dalam monolog pendek berbentuk procedure menit
monolog pendek dalam entuk: dan report.
sederhana dengan Procedure/report
menggunakan 2. Ciri kebahasaan teks
ragam bahasa lisan monolog
secara akurat, - Procedure
lancar, dan
berterima untuk - Report
berinteraksi dalam 3. Tata Bahasa
konteks kehidupan - Simple Present
sehari-hari dalam
teks berbentuk - Present Continuous
procedure dan - Imperratives
report
4. Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks
5. Ungkapan Baku
- Pass me... Please !
- Let me show you
Membaca 5.1 Membaca nyaring C2 1.Mengidentifikasi C1 1. Teks monolog R L S W 4x40
bermakna teks procedure/report menit
5. Memahami makna fungsional dan makna gagasan
-Makna gagasan
teks tulis esei pendek dalam teks berbentuk
fungsional dan esei sederhana teks procedure
procedure dan report
pendek sederhana berbentuk 2.Mengidentifikasi -Informasi factual
berbentuk procedure dan
procedure dan report dengan berbagai informasi -Informasi rinci
report untuk ucapan, tekanan yang terdapat dalam -Informasi tersirat
berinteraksi dalam dan intonasi yang C1
teks berbentuk dalam teks
konteks kehidupan berterima
sehari-hari procedure dan procedure dan
report report
3.Mengidentifikasi 2. Tujuan komunikatif
tujuan komunikatif teks procedure dan
C2 report.
teks berbentuk
3. Langkah retorika
procedure/report
- teks procedure
4.Mengidentifikasi
(purpose
langkah retorika material-steps)
dalam teks berbentuk C2
- teks report
procedure/report (identification-
description)
5.Membaca nyaring
4. Spelling, stress,
teks berbentuk
intonation
procedure/report
5.2 Merespon makna C2 1.Mengidentifikasi C1 R S W 2x40
yang terdapat makna yang terdapat menit
dalam teks tulis
teks fungsional
fungsional pendek
sederhana secara pendek;
akurat, lancar dan - Surat Pribadi
berterima untuk
- Brosur
berinteraksi dalam C1
konteks kehidupan 2.Mengidentifikasi ciri
sehari-hari kebahasaan teks R S W
fungsional pendek, -
Surat Pribadi
- Brosur
  Membaca nyaring
 Mengidentifikasi
informasi yang
berhubungan
dengan bacaan
tentang prosedur
 Menjawab
pertanyaan-
pertanyaan
berdasarkan
bacaan
 Membuat
ringkasan
5.3 Merespon makna C2  Membaca nyaring C1 1. Makna gagasan dan R S W 2x40
dan langkah tekstual dalm teks menit
retorika dalam esei  Mengidentifikasi
informasi yang fungsional
pendek sederhana R S W
secara akurat, berhubungan C1 - Surat pribadi
lancar dan dengan bacaan
tentang prosedur - Brosur
berterima untuk
berinteraksi dalam  Menjawab 2. Ciri kebahasaan teks
konteks kehidupan pertanyaan- fungsional
sehari-hari dalam pertanyaan C2 - Surat pribadi
teks berbentuk berdasarkan
- iklan R S W
procedure dan bacaan
report  Membuat 3. Spelling, Stress,
ringkasan C1 intonation
R S W

Menulis 6.1. Mengungkapkan C2 1. Menulis kalimat C1 1.Kalimat sederhana W R S 4x40

makna dalam pendek dan menit
6. Mengungkapkan bentuk teks tulis o imperatives
sederhana
makna dalam fungsional pendek o simple present
teks tulis 2. Menulis teks C2
sederhana dengan o Permohonan
fungsional dan fungsional pendek
menggunakan
esei pendek ragam bahasa tulis dan sederhana 2.Teks fungsional W R S
sederhana secara akurat,
berbentuk lancar dan pendek :
procedure dan berterima untuk - surat pribadi
report untuk berinteraksi dalam - brosur
berinteraksi konteks kehidupan
dalam konteks sehari-hari 3. Langkah retorika
kehidupan - surat pribadi
sehari-hari - brosur
4. Tanda baca, spelling
6.2. Mengungkapkan C2 1.Menyusun kalimat C2 1.kalimat acak dari teks W R S Gr Voc 4x40
makna dan acak menjadi teks procedure/report menit
langkah retorika yang padu
dalam esei pendek 2.teks monolog pendek
berbentuk
sederhana dengan procedure/report berbentuk
menggunakan procedure/report
ragam bahasa tulis
2. Menulis essay C2
berbentuk 3. Tata Bahasa
secara akurat, W R S Gr Voc
procedure / report - Simple Present
lancar dan
berterima untuk - Present Continuous
berinteraksi dalam - Imperatives
konteks kehidupan
4. Kosa kata
sehari-hari dalam
teks berbentuk - kata terkait tema dan
procedure dan jenis teks
report 5. Spelling, Tanda baca

Mengetahui Godean, 23 Juli 2016

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Ris santosa,S.Pd Priyo Dwi Haryanto,M.Pd.

NIP 19640414 198803 1 008 NIP 19610822 198303 1 008
 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : Genap

Kelas : IX Tahun Pelajaran : 2016/2017

Standar Materi Pokok dan Ruang Lingkup Alokasi

Kompetensi Dasar TB Indikator TB
Kompetensi Pengembangan 1 2 3 4 5 6 7 Waktu

Mendengarkan 7.1. Merespon makna C  Merespon C1 1. Percakapan memuat L S 4x40

yang terdapat dalam 2 ungkapan menit
7 Memahami percakapan Ungkapan-ungkapan
kesantunan
makna dalam transaksional (to get kesantunan.
percakapan  Mengidentifikasi L S R Voc Gr
things done) dan C1 contoh:
transaksional makna ungkapan
interpersonal
dan interpersonal kesantunan - Could you
(bersosialisasi)
lisan pendek pendek sederhana  Melakuan please......?
perintah L S
sederhana untuk secara akurat, lancar, C1 - With pleasure.
berinteraksi dan berterima untuk
dalam konteks berinteraksi dalam - Would you mind
kehidupan konteks kehidupan repeating that?
sehari-hari sehari-hari yang
- Sorry, what did
melibatkan tindak
tutur you say?
mengungkapkan - Oh thank you
kesantunan
2. Tata Bahasa
- Polite Request
Could you ....
Would you mind ....
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
 4. Ungkapan baku
- Not at all
- well,....
7.2. Merespon makna C2 1. Merespon C1 1. Percakapan memuat: L S Gr Voc 2x40
yang terdapat dalam ungkapan - Ungkapan memberi menit
percakapan memberi berita berita yang menarik
transaksional (to get yang menarik
things done) dan perhatian, contoh:
perhatian
interpersonal 2. Merespon A. Guess what! I’ve
(bersosialisasi) ungkapn C1 got good news!
pendek sederhana memberi B. Please tell me. What L S Gr Voc
secara akurat, lancar, komentar is it?
dan berterima untuk terhadap berita - Ungkapan memberi
berinteraksi dalam
konteks kehidupan komentar tentang
sehari-hari yang berita
melibatkan tindak A. I got 10 for the
tutur memberi berita English test
yang menarik
B. Really ?? That’s
perhatian, dan
fantastic!
memberi komentar
terhadap berita 2. Tata Bahasa
- Present Perfect
- If Clause
3. Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis text
4. Ungkapan Baku
- Guess what ?
- That’s fantastic
Mendengarkan 8.1. Merespon makna C2 1. Mengidentifikasi C2 1. Teks fungsional pendek: S L R 4x40
yang terdapat dalam makna dalam teks menit
8. Memahami teks lisan fungsional - Schedules
lisan fungsional
makna dalam pendek sederhana
teks lisan secara akurat, lancar, pendek - Labels
fungsional dan dan berterima untuk
2. Mengidentifikasi
monolog pendek berinteraksi dalam
ciri-ciri
C2
sederhana konteks kehidupan 2.Ciri-ciri kebahasaan
kebahasaan iklan S L R Gr Voc
berbentuk sehari-hari - Schedules
dan surat pribadi
narrative dan
report untuk 3. Mengidentifikasi C2 - Labels
berinteraksi berbagai
3. Tata Bahasa S L R Gr Voc
dalam konteks informasi dalam
teks fungsional - Imperatives
kehidupan
sehari-hari pendek - Chronological
Connections
4.Kosa Kata
Kata terkait tema dan
jenis teks
5. Ungkapan baku
- First.............,
Second.......,
Last.............
8.2. Merespon makna 1. Mengidentifikasi 1. Teks monolog S L R W 4x40
yang terdapat dalam makna dalam teks berbentuk menit
monolog pendek monolog narrative/report terkait
sederhana secara berbentuk tema tertentu
akurat, lancar, dan narrative/report 2. Tujuan komunikatif
berterima untuk
2. Mengidentifikasi teks monolog S L R W
berinteraksi dalam
tujuan berbentuk
konteks kehidupan
komunikatif dan narrative/report
sehari-hari dalam
langkah retorika 3. Langkah retorika teks
teks berbentuk
teks monolog monolog berbentuk
narrative dan report
berbentuk narrative/report
narrative/report
4. Ciri-ciri kebahasaan
3. Mengidentifikasi teks monolog S L R W
ciri kebahasaan berbentuk report
teks
 narrative/report -simple present
4. Mengidentifikasi tense
berbagai
-General nouns
informasi dalam S L R W
teks monolog -Relating verbs,
berbentuk action verbs,
narative/report
istilah teknis
Berbicara 9.1. Mengungkapkan  Bertanya dan 1. Percakapan S R L Gr Voc 4x40
makna dalam menjawab tentang menit
9. Mengungkapka percakapan memuat ungkapan
mengungkap-kan
n makna dalam transaksional (to get kesantunan kesantunan,
percakapan things done) dan contoh:
transaksional interpersonal
dan (bersosialisasi) A. Could you
interpersonal pendek sederhana please ...?
dan monolog dengan B. With pleasure.
pendek menggunakan ragam 2.Tata Bahasa
sederhana bahasa lisan secara
berbentuk akurat, lancar dan - Could you.....?
narrative dan berterima untuk - Would you......?
report untuk berinteraksi dalam - Would you mind....?
berinteraksi konteks kehidupan
dalam konteks sehari-hari yang 3. Kosa kata
kehidupan melibatkan tindak - Kata terkait tema
sehari-hari tutur
dan jenis teks
mengungkapkan
kesantunan

9.2. Mengungkapkan  Bertanya dan 1. Ungkapan memberi S L R Gr Voc 4x40

makna dalam menjawab tentang komentar tentang menit
percakapan memberi berita berita
transaksional (to get yang menarik
things done) dan perhatian B. I got 10 for the
 interpersonal English test
(bersosialisasi)
 Bertanya dan C. Really ?? That’s
pendek sederhana
menjawab tentang fantastic!
dengan
menggunakan ragam memberi 2. Tata Bahasa S L R Gr Voc
bahasa lisan secara komentar terhadap - Present Perfect
akurat, lancar dan berita
- Simple Past
berterima untuk
berinteraksi dalam 3. Kosa kata
konteks kehidupan - Kata terkait tema dan
sehari-hari yang jenis teks
melibatkan tindak
tutur: memberi 4. Ungkapan Baku
berita yang menarik - Really ?
perhatian dan
- Is That True?
memberi komentar
terhadap berita - I see
10. Mengungkapka 10.1. Mengungkapkan 1. Mengungkapkan 1. Teks fungsional S R L Gr Voc 2x40
n makna dalam makna dalam teks menit
teks lisan jadwal kegiatan pendek
lisan fungsional
fungsional dan pendek sederhana 2. Mengungkapkan 1. Schedules
monolog pendek S R L W Gr Voc
dengan berbagai informasi 2. Labels
sederhana menggunakan terkait label dan 2. Tata Bahasa
berbentuk ragam bahasa lisan
narrative dan jawal - Imperatives
secara akurat, lancar
report untuk - Cronological
dan berterima untuk
berinteraksi
dalam konteks berinteraksi dalam Connections
kehidupan konteks kehidupan 3. Kosa kata
sehari-hari sehari-hari
- Kata terkait tema dan
jenis teks
4. Ungkapan baku
- First,....
- Second,....
- Next,......
 10.2. Mengungkapkan 1. Melakukan 1. Teks monolog berbentuk S L R W 2x40
makna dalam monolog singkat narrative/report terkait menit
monolog pendek dalam bentuk tema tertentu
sederhana dengan narrative/report
menggunakan ragam 2. Tujuan komunikatif teks
2. Menceritakan monolog berbentuk
bahasa lisan secara
kembali teks S L R W
akurat, lancar, dan narrative/report
naratif yang
berterima untuk 3. Langkah retorika teks
dibaca
berinteraksi dalam monolog berbentuk
konteks kehidupan narrative/report
sehari-hari
4. Ciri-ciri kebahasaan teks
berbentuk narrative
dan report monolog berbentuk
narrative/report
Simple present tense
General nouns
Relating verbs, action
verbs, istilah teknis
Membaca 11.1. Membaca Membaca nyaring dan 1. Teks fungsional pendek : R S L Prn 2x40
nyaring bermakna bermakna teks menit
11. Memahami teks tulis fungsional - Schedule
fungsional pendek :
makna teks tulis dan esei pendek - Labels
- Schedule
fungsional dan sederhana berbentuk 2.
esei pendek narrative dan report - Labels
Spelling,stress,intonation
sederhana dengan ucapan,
berbentuk tekanan dan intonasi
narrative dan yang berterima untuk
report untuk berinteraksi dalam
berinteraksi konteks kehidupan
dalam konteks sehari-hari
kehidupan
sehari-hari

11.2. Merespon  Mengidentifikasi 1. Teks fungsional pendek R S L 2x40

makna dalam teks makna dalam
 tulis fungsional teks fungsional - Schedule menit
pendek secara akurat, pendek
lancar dan berterima - Labels
schedules, dan
untuk berinteraksi surat labels 2.Informasi dalam teks
dalam konteks fungsional pendek
 Mengidentifikasi
kehidupan sehari-hari
berbagai - gagasan utama
informasi dalam - informasi rinci
teks fungsional
pendek - informasi tersirat
- Schedule - makna kata, frasa,
- Labels kalimat
3. Tujuan Komunikatif
4. Ciri kebahasaan
11.3. Merespon  Mengidentifikasi 1.Teks tertulis berbentuk R L S W 2x40
makna dan langkah makna dalam menit
retorika dalam esei - narrative
teks monolog
pendek sederhana berbentuk - report
secara akurat, lancar narrative and 2.Informasi dalam teks
dan berterima untuk report. monolog narrative
berinteraksi dalam
konteks kehidupan  Mengidentifikasi and report
sehari-hari dalam teks berbagai R L S W
- gagasan utama
berbentuk narrative informasi dalam
teks monolog - informasi rinci
dan report
berbentuk - informasi faktual
narrative and
report.
Menulis 12.1. Mengungkapkan  Menulis kalimat- 1.Teks fungsional pendek W R S 2x40
makna dalam bentuk kalimat sederhana. menit
12. Mengungkapka teks tulis fungsional - Jadwal
 Menulis teks
n makna dalam pendek sederhana /Schedule
fungsional pendek W R S
teks tulis dengan menggunakan
- Jadwal - Labels
fungsional dan ragam bahasa tulis
esei pendek secara akurat, lancar - Labels
sederhana dan berterima untuk 2. Unsur kebahasaan
berbentuk berinteraksi dalam
narrative dan konteks kehidupan terkait jenis teks
report untuk sehari-hari
berinteraksi 3. Tanda baca spelling
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

12.2. Mengungkapkan  Menulis kalimat-  Teks monolog W R S L 4x40

makna dan langkah kalimat descripsi berbentuk menit
retorika dalam esei yang sederhana narrative/report terkait
pendek sederhana tema tertentu
dengan menggunakan  Menyusun W R S L
kalimat acak  Tujuan komunikatif
ragam bahasa tulis
menjadi teks teks monolog
secara akurat, lancar
essay berbentuk berbentuk
dan berterima untuk
narrative/report narrative/report
berinteraksi dalam
konteks kehidupan  Menulis teks  Langkah retorika teks
monolog berbentuk W R S L
sehari-hari dalam teks essay berbentuk
berbentuk narrative narrative/report narrative/report
dan report  Ciri-ciri kebahasaan
teks monolog
berbentuk
narrative/report
 simple present tense
 General nouns
 Relating verbs, action
verbs, istilah teknis
Godean, 25 Januari 2017
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Ris santosa,S.Pd Priyo Dwi Haryanto,M.Pd.

NIP 19640414 198803 1 008 NIP 19610822 198303 1 008