RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMP PEMBANGUNAN LABORATORIUM UNP 2017/2018

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

KELAS/SEMESTER : VIII/1
MATERI POKOK : Teks transaksional dan interpersonal meminta, memberi, dan mengingkari
informasi
ALOKASI WAKTU : 5 x 40 menit (2 pertemuan)
SKILL : Listening & Speaking

A. STANDAR KOMPETENSI
1.Memahami makna dalam percakapan traksaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

No. Kompetensi Dasar
1. Listening:
1.1 Merespon makna yang terdapat
dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek sederhana
secara akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat yang melibatkan tindak tutur:
meminta, memberi, menolak jasa,
meminta, memberi, menolak barang,
dan meminta, memberi dan
mengingkari informasi, meminta,
memberi, dan menolak pendapatan
Speaking:
3.1 Mengungkapkan makna dalam
percakapan (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa
lisan secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar yang melibatkan
tindak tutur: meminta, memberi,
Indikator pencapaian
 Merespon ungkapan ungkapan admitting and
denying fact dalam percakapan
 Menangkap makna dan merespon ungkapan
admitting and denying fact dalam percakapan yang
diperdengarkan
 Menggunakan ungkapan ungkapan admitting and
denying fact secara sederhana, akurat, dan lancar
 Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam
percakapan tentang ungkapan admitting and denying
fact
 Dapat menyebutkan ungkapan – ungkapan tentang
admitting and denying fact
 Bertanya dan menjawab tentang admitting and
denying fact
 menolak barang, mengakui,
mengingkari fakta dan meminta dan
memberi pendapat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:

1. Merespon ungkapan ungkapan admitting and denying fact dalam percakapan

2. Menangkap makna dan merespon ungkapan admitting and denying fact dalam percakapan yang
diperdengarkan

3. Menggunakan ungkapan ungkapan admitting and denying fact secara sederhana, akurat, dan lancar

4. Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam percakapan tentang ungkapan admitting and denying fact

5. Bertanya dan menjawab tentang admitting and denying fact

6. Dapat menyebutkan ungkapan – ungkapan tentang admitting and denying fact

D. KARAKTER PENCAPAIAN EFEKTIF

Karakter siswa yang diharapkan:
1. Bertaqwa
2. bertanggung jawab
3. kreatif
4. jujur
5. rasa hormat
6. tekun
7. berani
8. percaya diri
9. menjaga kebersihan
10. disiplin.

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Fungsi sosial
Fact is something that is known to have happened or to exist, especially something for which proof exists, or
about which there is information
(source: Cambridge Dictionary)
2. Struktur Teks
The expressions of admitting and denying fact:
 Admitting the Denying the fact
fact
No, it is not
Yes, that’s actually
right
it is not true
I have to admit
that is not
it
correct
I have to
F. METODE PEMBELAJARAN
No, I didn’t
confess my
Metode : three-phase technique I never do it
mistake
Model : ceramah, tanya jawab tertulis dan lisan, penugasan
Trust me. I didn’t
G.Yes,
MEDIA iPEMBELAJARAN
was the
a. Media : Video, PPT break your
one
b. Alat
who hit
: Laptop, projektor, papan tulis
mobile
the dog
H. SUMBER BELAJAR
It’s wrong
that is true
LKS academic literacy grade 8, contextual teaching & learning text book grade 8, scaffolding: English for JHS
students, cambridge dictionary, internet:
It’s not me
that is correct
http://www.bahasainggrisoke.com/kumpulan-lengkap-dialog-tentang-admitting-and-denying-facts-dan-
pembahasan/
yes, I admit it
http://123english-corner.blogspot.co.id/2010/09/admittingdenying-expressions.html
http://www.studybahasainggris.com/contoh-dialog-percakapan-expression-of-admiting-bahasa-inggris/
you are right
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Pertemuan 1
 Pendahuluan
a) Guru mengucapkan salam, menyapa siswa, mengecek kehadiran siswa dan berdoa.
b) Guru memeriksa kelengkapan alat belajar siswa dan mengecek kebersihan kelas
c) Menginformasikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan selama
pembelajaran berlangsung

 Kegiatan inti

Eksplorasi

 guru menayangkan video terkait materi dan menjelaskan definisi ungkapan meminta, memberi, dan
mengingkari informasi
 guru menanyakan beberapa pertanyaan kepada siswa terkait teks yang akan dibahas (background
knowledge), seperti:
What do you think about fact?
Did you ever admitting facts?
Did you ever denying facts to someone?
What would you say if you want to admit or deny a fact?
 Guru memberikan beberapa teks dan membacakan contoh-contoh dialog ungkapan meminta,
memberi, dan mengingkari informasi. Siswa mengulang membacakan.

(source: internet)
 guru menyampaikan beberapa kosa kata-kata yang berkaitan dengan ungkapan dalam dialog.
 guru menerangkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan terkait materi ungkapan meminta,
memberi, dan mengingkari informasi
 (source: internet)
Elaborasi
 siswa mendengarkan melengkapi dialog yang rumpang, dan menemukan informasi berdasarkan teks
yang diberikan. (LK 1).
Complete the dialogue by listening to your teacher.
Situation: Father is talking to Randy to take care the flowers at home
Father : Did you (1) ...... the flower yesterday?
Randy : Umm.(2)..……
Father : But, why are (3)...… dying now? Don’t lie to me!
Randy : (4)…...., Dad
Father : Lying is a bad habit, isn’t it?
Randy : I actually (5)......., Dad. I am so sorry
 siswa membuat dialog yang baru dan melakukan role play secara berpasangan berdasarkan situasi yang
diberikan. (LK 2)
1.   Make a short conversations using expressions of admitting and denying fact and then practice with your
 friend in front of the class !
Example : Risa : Are you student of SMP 30 Padang ?

Leo : No, I am not. I am student of SMP 6 Padang.

Konfirmasi
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
 Penutup
1. Guru dan siswa membuat rangkuman/simpulan pelajaran
2. Memberikan tugas/PR sesuai dengan hasil belajar peserta didik.

 Pertemuan 2
 Pendahuluan
d) Guru mengucapkan salam, menyapa siswa, mengecek kehadiran siswa dan berdoa.
e) Guru memeriksa kelengkapan alat belajar siswa dan mengecek kebersihan kelas
f) Menginformasikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan selama
pembelajaran berlangsung

 Kegiatan inti

Eksplorasi

 guru menayangkan kembali video terkait materi dan menjelaskan definisi ungkapan meminta,
memberi, dan mengingkari informasi
 Guru memberikan beberapa teks dan membacakan contoh-contoh dialog ungkapan meminta,
memberi, dan mengingkari informasi. Siswa mengulang membacakan.
 guru menerangkan kembali fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan terkait materi ungkapan
meminta, memberi, dan mengingkari informasi
Elaborasi
 siswa mendengarkan melengkapi dialog yang rumpang, dan menemukan informasi berdasarkan teks
yang diberikan. (LK 1).
Complete the dialogue by listening to your teacher.
Situation: Father is talking to Randy to take care the flowers at home
Father : Did you (1) ...... the flower yesterday?
Randy : Umm.(2)..……
Father : But, why are (3)...… dying now? Don’t lie to me!
Randy : (4)…...., Dad
 Father : Lying is a bad habit, isn’t it?
Randy : I actually (5)......., Dad. I am so sorry
 siswa membuat dialog yang baru dan melakukan role play secara berpasangan berdasarkan situasi yang
diberikan. (LK 2)
1.   Make a short conversations using expressions of admitting and denying fact and then practice with your
friend in front of the class !
Example : Risa : Are you student of SMP 30 Padang ?

Leo : No, I am not. I am student of SMP 6 Padang.

 Guru memberikan quiz untuk menguji kemmapuan siswa.
 Guru dan siswa bersama-sama membahas LK-LK dan Quiz
Konfirmasi
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
 Penutup
3. Guru dan siswa membuat rangkuman/simpulan pelajaran
4. Memberikan tugas/PR sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
5. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

J. PENILAIAN

Pedoman Penilaian: speaking skill

Teknik: role play berpasangan

criteria score
pronunciation 50
delivery 50

Pedoman penilaian
Instrument : soal-soal
Bentuk : mendengarkan dan melengkapi kata/frasa teks
Jumlah butir soal : 15 butir

Jumlah score maksimal keseluruhan 100

SkorPerolehan
x 100
= SkorMaksimal
Nilai siswa
 Mengetahui, Padang, Agustus 2017
Guru Pamong Guru PL

Sarina Devi, S.Pd Junia Dwipa Arza

NIP. 197508102000032004

LK 1:
Complete the dialogue by listening to your teacher.
Situation: Father is talking to Randy to take care the flowers at home
Father : Did you (1) ...... the flower yesterday?
Randy : Umm.(2)..……
Father : But, why are (3)...… dying now? Don’t lie to me!
Randy : (4)…...., Dad
Father : Lying is a bad habit, isn’t it?
Randy : I actually (5)......., Dad. I am so sorry

KEY ANSWERS:
1.      Water
2.      Yes, i did
3.      The plant
4.      I don’t lie
5.      Forget 
LK 2:

Activity :

1.   Make a short conversations using expressions of admitting and denying fact and then practice with your
friend in front of the class !
Example : Risa : Are you student of SMP 30 Padang ?
Leo : No, I am not. I am student of SMP 6 Padang.

QUIZ:

Complete the following dialogues using the expression of admitting and denying fact.

Father : Aini, don’t forget to water the plants. They will die if you do not water them twice a day.
Aini     : Okay,  Dad. I won’t forget.

The next day, Aini forgets to water the plants. Then two days later...

Father   : Aini, the plants are dead. I’ve told you to water them. Did you water them yesterday?

Aini       : Ummm.... ________, I did.

Father : But, why are the plants dead now? Don’t lie to me.

Aini     : _______________, Dad.

Father : Lying is a bad habit, isn’t it? Now tell me. Did you water the plants yesterday?

Aini     : __________ I forgot, Dad.

Father : So you didn’t water the plants.

Aini    : ____________. I’m sorry. I promise i won’t forget next time.

Father : Promise me you won’t lie next time.

Aini     : I promise.