RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Plus Taruna Andalan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Memberi dan menerima informasi dengan mendeskripsikan orang
Kelas/Semester : VII/Genap
Alokasi Waktu : 10 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan metode problem based learning,
peserta didik diharapkan dapat:
Peserta didik mampu membuat dan menyajikan teks deskriptif sederhana secara lisan terkait
orang denga struktur kebahasaan dan fungsional teks yang benar dengan bekerja sama,
bertanggung jawab dan percaya diri.

B. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN.

Kegiatan Pendahuluan (20 menit)

 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan mengecek kehadiran.
 Guru menyapa keadaan peserta didik terkait keadaan pandemi saat ini dan selalu megingatkan pemakaian
masker, rajin cuci tangan, dan menjaga jarak.
 Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa
 Mengaitkan materi dengan kegiatan peserta didik sehari hari.dengan pertanyaan yang menantang seperti
siapakah idola mereka.
 Apersepsi : Guru menampilkan salah satu artis korea terkenal, dan meminta peserta didik menyebutkan
Namanya, postur tubuhnya dan ciri ciri yang dapat mereka temukan dari artis tersebut.
 Sudent can mention the characters from his/her idol.
Kegiatan Inti ( 80 menit)
Strategi Mengajar : Mind mapping, Quetioning, Flash Card
 Guru menyampaikan pentingnya tujuan pembelajaran dari materi hari ini dalm kehidupan sehari hari.
 Peserta didik diberikan stimulus atau rangsangan untuk dapat memusatkan perhatian pada materi
pembelajaran dengan melihat salah satu gambar orang terkenal ( Presiden JOKOWI )
 Guru memberikan beberapa pertanyaan( Bertanya) untuk menguji keaktifan siswa.
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi berbagai pertanyaan yang
berkaitan dengan tayangan video yang disajikan tentang Pekerjaan.
 Guru memberikan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan gambar presiden Jokowi
 Siswa bermain kartu tentang 3 tokoh atau artis di kelompoknya.
 Siswa berdiskusi berpasangan tentang tokoh atau artis dalam kartu dan membuat mind mapping dari ketiga
orang tersebut di buku catatan
 Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa dan mengkomunikasikannya melalui diskusi berpasangan.
 Siswa menuliskan beberapa pertanyaan yang belum dipahami, mengajukan pertanyaan serta menjawab
pertanyaan terkait dengan ciri ciri 3 tokoh atau artis.
 Guru sebagai fasilitator melakukan penilaian dari hasil pengamatan
 Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang asking someone characters
 Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru menyampaikan beberapa pertanyaan
pemicu kepada siswa berkaitan dengan yang akan selesai dipelajari

Kegiatan Penutup ( 20 menit)

 Guru memberikan penugasan untuk pertemuan berikutnya dengan meminta siswa mengumpulkan gambar
tokoh atau artis.
 Guru memberikan penguatan tentang materi essensial dan memberikan umpan balik
 Guru memberikan salam dan menutup pertemuan dengan doa dan salam.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
No Penilaian Teknik Bentuk Instrument
1 Sikap Observasi Pengamatan Lembar
penilaian : observasi/ Jurnal
bekerja sama,
berrtanggung
jawab, dan
percaya diri
2. Ketrampilan Observasi Tabel Lembar table
kemampuan yang berisi
berbicara ( penilaian
Speaking Skill) 1.Pengucapan
(Pronunciation)
2. Kosa kata
(Vocabulary)
3.Kelancaran
berbicara.
( Fluency)

Mengetahui Pangkalan Kerinci, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sri Dewi Rahayu, S.Pd B. Diyah Niken.P, S.Pd

Kelas/ Semester : VII/ II
Teknik : 0bservasi

Aspek Perilaku yang

Nama Peserta Dinilai Jumlah Skor Kode
No
Didik Skor Sikap Nilai
JJ TJ PD

Sangat
ADE DIANA PUTRI
1 100 100 100 300 100 Baik
APRILANDO
SAHPUTRA
2 SIGALINGGING 80 80 95 255 85 Baik

Kisi-Kisi Tes Praktek berbicara ketrampilan

INDIKATOR BENTUK
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI
SOAL SOAL
1. 4.5.Menyusun teks interaksi teks deskriptif Siswa dapat Praktek
transaksional lisan dan lisan dan tulis mempraktekkan 1 berbicara
tulis sangat pendek dan dengan memberi contoh dialog
sederhana yang dan meminta meminta
melibatkan tindakan informasi terkait informasi terkait
memberi dan meminta dengan deskripsi dengan deskripsi
informasi terkait sifat orang orang secara
orang, binatang, dan berpasangan
benda, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
Penilaian Berbicara
Rentang Skor
KRITERIA Deskripsi Skor Perolehan

mempraktekkan Lancar mencapai fungsi sosial, struktur lengkap dan (89 – 100) ...
1 contoh dialog unsur kebahasaan sesuai
meminta
Lancar dan kosa kata dan kalimat berkembang, serta ada (76-88) ...
informasi terkait
transisi
dengan deskripsi
orang secara Sesekali melihat teks, kosa kata terbatas tapi lancer (61-75) ...
berpasangan Membaca script, kosa kata terbatas, dan tidak lancer (0-60) ...
JUMLAH ...
Fungsi sosial tercapai, struktur tepat dan unsur (89-100) ...
kebahasaan kurang tepat
Fungsi sosial tercapai, struktur tepat dan unsur 76-88)
kebahasaan kurang tepat
Fungsi sosial tercapai, struktur dan unsur kebahasaan (61-75) ...
kurang tepat
Fungsi sosial, Penggunaan kata, kalimat, dan struktur (0-60) ...
tidak sesuai
JUMLAH ...