Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(Oleh: Ratih Triananda,S.Pd.)

Identitas
Satuan Pendidikan : SMP Al-Wafa Ciwidey
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII/ II (Genap)
Tema : Descriptive Text (Teks Deskripsi)
Sub Tema : Describing People (Mendeskripsikan Seseorang)
Pembelajaran ke- : 6 (enam)
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui model Discovery Learning, peserta didik diharapkan dapat:
Menentukan dan menyebutkan ciri fisik dan sikap dari seseorang dalam bahasa inggris dengan baik, benar dan
percaya diri.
Mengidentifikasi struktur, unsur kebahasaan dan fungsi sosial dari sebuah teks deskripsi dengan tepat dan teliti.

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan:
Guru mengucapkan salam dan menyapa peserta didik
Peserta didik bersama guru berdoa dengan dipimpin oleh salah satu perwakilan siswa
Guru mengecek kehadiran peserta didik
Guru mengajak peserta didik untuk mengingat kembali materi yang telah dipelajari sebelumnya yaitu tentang
Kosa kasa ciri fisik (Physical Appearance) dan sifat (Behaviour) dengan menyimak sebuah video film pendek
animasi: https://youtu.be/kNw8V_Fkw28
Peserta didik diminta menyebutkan ciri fisik dan sifat dari tokoh dalam video dalam bahasa inggris yang baik
dan benar.

Kegiatan Inti:
Peserta didik diberikan modul materi pembelajaran
Peserta didik menyimak sebuah teks deskripsi seseorang yang terdapat dalam modul
Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi siapa tokoh yang dideskripsikan dalam teks
Pemaparan materi Struktur, Unsur Kebahasaan dan Fungsi Sosial dari teks deskripsi
Kelas dibagi menjadi beberapa kelompok peserta didik
Peserta didik diberikan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)
Peserta didik melalui diskusi kelompok diminta untuk menganalisis Struktur, Unsur Kebahasaan dan Fungsi Sosial
dari teks deskripsi pada LKPD
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
Guru memberikan apersepsi dan evaluasi dari hasil presentasi peserta didik
Peserta didik dipersilakan untuk mengajukan pertanyaan terkait mater yang belum dipahami
Peserta didik diminta untuk membuat simpulan dari materi yang telah dipelajari.

Kegiatan Penutup:
Peserta didik bersama guru melakukan refleksi dari kegiatan pembelajaran.
Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari dipertemuan berikutnya yaitu praktik menulis teks deskripsi
Peserta didik dan guru berdoa untuk menutup kegiatan pembelajaran
Guru mengucapkan salam.
Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik : Observasi
Indikator : Berdoa, bersyukur, aktif, kerja sama dan percaya diri
Instrumen : Jurnal Penilaian Sikap
Rubrik : Terlampir

Penilaian Pengetahuan
Teknik : Analisis Teks (Reading Comprehension)
Indikator : Mengidentifikasi Struktur, Unsur Kebahasaan dan Fungsi Sosal dari teks Deskripsi.
Instrumen : Terlampir
Rubrik : Terlampir

Penilaian Keterampilan
Teknik : Tes Pengucapan
Indikator : Menyebutkan kosa kata bahasa inggris dengan baik dan benar
Instrumen : Terlampir
Rubrik : Terlampir

Mengetahui dan menyetujui,

Kepala SMP Al-Wafa Ciwidey, Guru Mata Pelajaran,

Jaka Permana, S.Si., Gr. Ratih Triananda, S.Pd.

 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMP Al-Wafa Ciwidey

Kelas : ……………………………….

Tanggal Pengamatan : ……………………………….

Materi Pokok : Teks Deskripsi (Descriptive Text)

NAMA PESERTA BERDOA BERSYUKUR AKTIF KERJA SAMA PERCAYA DIRI PREDIKAT NILAI
NO DIDIK 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Spiritual Sosial
1
2
3
4
5

Pedoman Penskoran
4 : Selalu konsisten melakukan kegiatan sesuai aspek sikap
3 : Sering melakukan kegiatan sesuai aspek sikap dan terkadang tidak melakukan
2 : Jarang melakukan kegiatan sesuai aspek sikap dan sering tidak melakukan
1 : Sangat jarang melakukan kegiatan sesuai aspek sikap

Nilai = Rata-rata skor dari seluruh aspek sikapPredikat

A = 3 < 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 ≤ 4
B = 2 < 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 ≤ 3
C = 1 < 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 ≤ 2
D = 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 ≤ 1
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SMP Al-Wafa Ciwidey

Kelas : ……………………………….

Tanggal Pengamatan : ……………………………….

Materi Pokok : Teks Deskripsi (Descriptive Text)

Indikator Penilaian: Peserta didik dapat mengidentifikasi Struktur, Unsur Kebahasaan dan
Fungsi Sosial dari sebuah teks deskripsi.
Rentang
Kriteria Deskripsi
Skor
Fungsi sosial tercapai, struktur dan unsur kebahasaan
(89 – 100)
tepat
Fungsi sosial tercapai, struktur tepat dan unsur
(76-88)
READING kebahasaan kurang tepat
(Memirsa) Fungsi sosial tercapai, struktur dan unsur kebahasaan
(61-75)
kurang tepat
Fungsi sosial, penggunaan kata, kalimat, dan struktur
(0-60)
tidak sesuai

No Nama Peserta Didik Skor

1

7
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Satuan Pendidikan : SMP Al-Wafa Ciwidey

Kelas : ……………………………….

Tanggal Pengamatan : ……………………………….

Materi Pokok : Teks Deskripsi (Descriptive Text)

Indikator Penilaian: Peserta didik terampil menyebutkan kosa kata terkait Teks Deskripsi
(Physical Appearance & Behavior) dalam Bahasa Inggris.
Rentang
Kriteria Deskripsi
Skor

Mudah dipahami dan memiliki aksen penutur asli 90-100

Mudah dipahami meskipun dengan aksen tertentu 81-89

Pronunciation Ada masalah pengucapan yang membuat
(Pengucapan) pendengar harus konsentrasi penuh dan kadang- 71-80
kadang ada kesalahpahaman
Sulit dipahami karena ada masalah pengucapan,
61-70
sering diminta mengulang
Masalah pengucapan serius sehingga tidak bisa
0-60
dipahami

No Nama Peserta Didik Skor

1

7
 DESCRIPTIVE TEXT MODULE
Mengidentifikasi Struktur, Unsur Kebahasaan dan
Fungsi Sosial Teks Deskripsi
Oleh: Ratih Triananda, S.Pd.

Petunjuk Umum
1. Baca dan pahami tujuan pembelajaran yang harus dikuasai
2. Bacalah materi pokok dibawah ini dengan seksama
3. Kerjakan setiap latihan denganbenar
4. Bacalah buku atau sumber lain yang relevan untuk memantapkan pemahaman dan
memperkaya wawasan

MATERI POKOK
1. EXAMPLE OF DESCRIBING PEOPLE
Here, I am going to describe someone to you.
This person was born in Singapore on 4th July 1984. So, I guess he is adult now. He has married to a
beautiful woman and they have two daughters.
For your information, he has Arabic blood so he has a straight nose, brown eyes, and short dark
brown hair. He is quite tall and has a nice body. He also wears glasses sometimes.
Many people admire him because he is smart. I think that is why President Jokowi chose him to be
the Minister of Education. The other information for you, he is the youngest member of Kabinet
Indonesia Maju. Before being a minister, he was the CEO of Gojek. So, who do you think he is?

Definition of Descriptive Text

Descriptive Text (Teks Deskripsi) adalah suatu teks yang menjelaskan atau mendeskripsikan orang,
binatang atau suatu benda baik bentuknya, sifat-sifatnya, jumlahnya dan lain-lain.
Tujuan/ fungsi sosial dari descriptive text adalah untuk mendeskripsikan atau menggambarkan
seseorang, suatu benda atau binatang.

Generic Structure
Identification (identifikasi) adalah pendahuluan, berupa gambaran umum tentang suatu topik
Description (deskripsi) adalah berisi ciri-ciri khusus yang dimiliki orang, benda, tempat, atau
binatang yang dideskripsikan. Misalnya sifat-sifat, tampilan fisik, dan hal lain yang dituliskan
dengan spesifik.
Language Features
Unsur kebahasaan yang terdapat dalam descriptive text antara lain:
Menggunakan Simple Present Tense yang ditandai dengan penggunaan to be: is/are, dan penggunaan
Kata Kerja ke 1 (Verb 1)
Menggunakan Action Verb (kata kerja yang menunjukkan kegiatan)
Seperti: eat, play, run, sleep, dan lain-lain.
Menggunakan Adjective (kata sifat) untuk menjelaskan ciri fisik dan sifat
Menggunakan Specific Object (objek khusus)
Contoh: Prambanan temple, Michael Jackson, Lake Toba, dan lain-lain.
 STUDENT'S WORKSHEET (LKPD)
~DESCRIPTIVE TEXT~

NAME : CLASS:
ACTIVITY 1

Write Physical Appearance and Behavior of someone from the text above!
1. Physical Appearance:

2. Behavior:

ACTIVITY 2

Work in group, identify the text by analyzing:

Generic Structure of The Text

Social Function Language Features

of The Text
Verb 1:

Action Verb:

Adjective:

Specific Object

GOOD LUCK :D
Ratih Triananda