FORMATIF

PENILAIAN P3 (Profil Pelajar Pancasila)

KISI-KISI PENILAIAN

ASPEK PENILAIAN SIKAP PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA AKTIVITAS

PEMBELAJARAN

Kritis dalam menggali dan mengeksplor informasi / data, melakukan identifikasi, verifikasi, interpretasi,
menyimpulkan dan menganalisis terkait materi dari berbagai sumber dan menyimak, menanggapi dan
mengkomunikasikan terkait materi struktur teks explanasi.

Bergotong royong dan kerja sama dalam kelompok untuk menggali dan mengolah informasi serta
menghargai pendapat teman melalui materi struktur teks explanasi.

Bertaqwa kepada Tuhan YME dan berahlak mulia, terhadap sesama teman yang beda agama,
menjaga kerukunan, menjaga sikap dan selalu bersukur, berdoa sebelum dan sesudah aktivitas proses
pembelajaran struktur teks explanasi.

Kreatif, menghasilkan solusi dari masalah di LK dengan kajian yang menarik dan berbobot sesuai konten
materi struktur teks explanasi.
 RUBRIK PENILAIAN
No Aspek 1 2 3 4
a. Kemampuan Berpikir Kritis
1. Peserta didik mampu memahami materi yang
disampaikan
2. Peserta didik memahami materi dan mampu menjawab
soal yang diberikan dengan tepat (diukur dari jawaban
siswa pada soal yang diberikan)
b. Bergotong Royong
1. Peserta didik saling membantu dalam kelompok untuk
menyelesaikan tugas yang diberikan.
2. Peserta didik bekerja sama antar anggota kelompok
tanpa membeda- bedakan anggota kelompok lain
Bertaqwa kepada Tuhan yang maha esa dan berakhlak
c.
mulia
1. Peserta didik berdoa secara khusyuk di awal proses
pembelajaran.
2. Peserta didik berdoa secara khusyuk di akhir proses
pembelajaran.
3. Peserta didik menggunakan kosakata yang baik selama
proses pembelajaran
d. Kreatif
1. Peserta didik kreatif dalam melalui setiap tahapan proses
pembelajaran
2. Peserta didik menyelesaikan lembar kerja dengan variasi
yang berbeda
Keterangan
1 = Kurang Berkembang
2 = Cukup Berkembang
3 = Berkembang
4 = Sangat Berkembang
 KISI- KISI PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 6 Gorontalo

Fase/Kelas : D/IX
Materi Ajar : Struktur Teks Explanasi
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Indikator
Bentuk Nomor
CP TP Pencapaian Indikator Soal Instrumen Skor
Soal Soal
Pembelajaran
Peserta didik memahami informasi
berupa gagasan, pikiran, pandangan,
Disajikan sebuah
arahan atau pesan dari berbagai jenis
Peserta didik dapat teks Explanasi,
teks misalnya teks deskripsi, narasi,
menentukan informasi peserta didik dapat
dari Struktur teks Lembar
puisi, eksplanasi dan eksposisi dari
Explanasi. menentukan setiap
evaluasi Uraian 3 3
teks visual dan audiovisual untuk
informasi yang ada
menemukan makna yang tersurat
dalam teks Explanasi
dan tersirat. Peserta didik Peserta didik
menginterpretasikan
menginterpretasikan informasi untuk informasi untuk
mengungkapkan simpati, mengungkapkan simpati,
kepedulian, empati atau
kepedulian, empati atau pendapat pendapat pro dan kontra
pro dan kontra dari teks visual dan dari teks Explanasi
(Membaca dan Memirsa) Disajikan sebuah
audiovisual. Peserta didik
teks Explanasi,
menggunakan sumber informasi lain Peserta didik dapat
menganalisis informasi peserta didik dapat Lembar
untuk menilai akurasi dan kualitas
dari Struktur teks menganalisis setiap
evaluasi Uraian 4 3
data serta membandingkan informasi Explanasi. informasi yang ada
pada teks. Peserta didik mampu
dalam teks Explanasi
mengeksplorasi dan mengevaluasi
berbagai topik aktual yang dibaca
dan dipirsa.
 RUBRIK PENII.AIAN HASIL KERJA KELOMPOK

Aspek Sangat baik : 4 Baik : 3 Cukup : 2 Kurang : 1

Seluruh isi Hampir Sebagian isi Isi tulisan
tulisan sesuai seluruh isi tulisan sesuai tidak sesuai
Ketepatan dengan tulisan sesuai dengan dengan
pengisian perintah soal dengan perintah soal perintah soal
jawaban yang ditelah perintah soal yang ditelah yang telah
ditentukan yang ditelah ditentukan ditentukan
ditentukan
Organisasi Organisasi
Organisasi Sebagian
tulisan kurang tulisan tidak
tulisan jelas dan tulisan jelas
jelas, tetatpi jelas dan
Organisasi dapat dan dapat
tulisan dapat tidak dapat
dimengerti dimengerti
dimengerti dimengerti
pembaca pembaca
pembaca pembaca
Semua Hampir Sebagian Sedikit
struktur seluruh kalimat, kalimat, ejaan,
kalimat, kalimat, ejaan, dan dan tanda baca
Ejaan dan tanda ejaan, dan ejaan, dan tanda baca dituliskan
baca
tanda baca tanda baca dituliskan dengan tepat
dituliskan dituliskan dengan tepat
dengan tepat dengan tepat
Keterangan :
Kurang Baik :1
Cukup Baik :2
Baik :3
Sangat Baik :4
 LEMBAR PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK

Aspek

Ejaan
Ketepatan Organisasi dan
Nama Peserta Didik
No. Pengisian Tulisan Tanda Skor
Jawaban Baca

10
 RUBRIK PENILAIAN INDIVIDU

Aspek Sangat baik : 4 Baik : 3 Cukup : 2 Kurang : 1

Terlihat Sangat Terlihat sering Terlihat cukup Terlihat kurang

aktif dalam aktif dalam aktif dalam aktif dalam
diskusi, dan diskusi, dan diskusi dan diskusi, dan
Kemampuan
sangat menghormati cukup kurang
bekerjasama
menghormati pedapat teman, menghormati menghormati
pedapat teman, pendapat pendapat
teman. teman.
Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan
bahasa yang bahasa yang bahasa yang bahasa kurang
sangat sopan sering terlihat kadang-kadang sopan dalam
dan baik dalam sopan dalam sopan dalam menyampaikan
Kemampuan
menyampaikan menyampaikan menyampaikan pendapat dan
berkomunikasi
pendapat dan pendapat dan pendapat dan merespon
merespon merespon merespon pendapat teman
pendapat pendapat pendapat
teman teman teman
Menyampaikan Menyampaikan Menyampaikan Menyampaikan
pendapat sangat pendapat baik pendapat cukup pendapat
Kemampuan interaktif sesuai terlihat interaktif dari kurang
menyampaikan dengan masalah interaktif sesuai masalah yang interaktif dari
pendapat yang dengan masalah didiskusikan masalah yang
didiskusikan yang didiskusikan
didiskusikan
Menfokuskan Menfokuskan Menfokuskan Menfokuskan
Kemampuan
diri dan diri dan diri dan diri dan
konsentrasi
menyimak menyimak menyimak menyimak
dalam
sangat baik dan sangat baik dan cukup dan kurang dan
berdiskusi
responsif kadang-kadang sedikit tidak responsif
responsif responsif
Keterangan :
Kurang Baik :1
Cukup Baik :2
Baik :3
Sangat Baik :4
 LEMBAR PENILAIAN INDIVIDU

Aspek
No. Skor
Nama Peserta
Didik
Kemampuan Kemampuan Kemampuan Kemampuan
Menyampaikan dalam
Kerjasama Komunikasi Berdiskusi
Pendapat

10
 Rubrik Penilaian Produk

No Kriteria Aspek yang Dinilai Skor

Peserta didik dapat Dapat menemukan 3 informasi dalam teks
4
menentukan informasi explanasi
dari Struktur teks Dapat menemukan 2 informasi dalam teks
Explanasi. 3
explanasi
Dapat menemukan 1 informasi dalam teks
1 2
explanasi
Dapat menemukan 0 informasi dalam teks
1
explanasi
Peserta didik dapat Dapat menganalisis 3 informasi yang ada
4
dalam teks explanasi
menganalisis informasi dari
Dapat menganalisis 2 informasi yang ada
Struktur teks Explanasi. 3
dalam teks explanasi
2
Dapat menganalisis 1 informasi yang ada
2
dalam teks explanasi
Dapat menganalisis 0 informasi yang ada
1
dalam teks explanasi

Keterangan :
Kurang Baik :1
Cukup Baik :2
Baik :3
Sangat Baik :4
 LEMBAR PENILAIAN PRODUK
Aspek

No. Menentukan Analisa Terhadap Skor

Nama Peserta Didik Temuan Sturktur
Struktur Teks Akhir
Explanasi Teks Explanasi

9
 10

SUMATIF
Baca soal-soal berikut dengan seksama, kemudian tentukan jawaban dari soal tersebut dalam
pilihan yang disediakan!
1. Teks eksplanasi adalah ...
A. Teks yang berisi tentang penjelasan.
B. Teks yang berisi tentang cara mengerjakan sesuatu.
C. Teks yang berisi tentang pendapat.
D. Teks yang menceritakan suatu kejadian.
2. Di bawah ini yang termasuk ke dalam struktur teks eksplanasi ialah ...
A. Abstraksi
B. Tesis
C. Argumentasi
D. Pernyataan umum
3. Inti teks eksplanasi terdapat pada bagian ...
 A. Pernyataan umum
B. Rangkaian Kejadian
C. Aspek yang dilaporkan
D. Argumen
4. Perhatikan kerangka karangan berikut!
1) Proses terjadinya efek rumah kaca.
2) Penyebab terjadinya efek rumah kaca.
3) Akibat efek rumah kaca.
4) Solusi efek rumah kaca.
5) Definisi efek rumah kaca.
Jika dikembangkan menjadi sebuah teks eksplanasi, urutan tepat kerangka karangan tersebut
adalah ..
A. 5)-1)-2)-3)-4)
B. 5)-1)-2)-4)-3)
C. 5)-2)-1)-3)-4)
D. 5)-2)-1)-4)-3)
5. Urutan struktur teks eksplanasi yang tepat adalah ...
A. Rangkaian kejadian, pernyataan umum, interpretasi
B. Pernyataan umum, Rangkaian kejadian, interpretasi
C. Pernyataan umum, interpretasi, deretan penjelas
D. Interpretasi, Rangkaian kejadian, pernyataan umum
Kunci Jawaban
1. A 2.D 3.B 4.C 5.B