ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

Elemen Capaian Pembelajaran

Menyimak Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi berupa gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang tepat dari berbagai jenis teks (nonfiksi dan
fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara. Peserta didik
mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang
didengar.
Membaca dan Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau
Memisrsa pesan dari berbagai jenis teks misalnya teks deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi dan
eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan
tersirat. Peserta didik menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan simpati,
kepedulian, empati atau pendapat pro dan kontra dari teks visual dan audiovisual. Peserta
didik menggunakan sumber informasi lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta
membandingkan informasi pada teks.
Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca
dan dipirsa.
Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis
untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik juga menuliskan hasil
penelitian menggunakan metodologi sederhana dengan mengutip sumber rujukan secara
etis.
Menyampaikan ungkapan rasa simpati, empati, peduli, dan pendapat pro/kontra secara
etis dalam memberikan penghargaan secara tertulis dalam teks multimodal. Peserta didik
mampu menggunakan dan mengembangkan kosakata baru yang memiliki makna
denotatif, konotatif, dan kiasan untuk menulis.
Peserta didik menyampaikan tulisan berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi secara
indah dan menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosa kata secara
kreatif.
 Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari berbagai jenis teks
misalnya teks deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi dan eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan
makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan simpati,
kepedulian, empati atau pendapat pro dan kontra dari teks visual dan audiovisual. Peserta didik menggunakan sumber
informasi lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan informasi pada teks.
Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai topik aktual yang
dibaca dan dipirsa.

Kompetensi Konten Variasi Tujuan Pembelajaran

1. Memahami informasi
2. Menemukan makna tersurat dan
tersirat.
3. Menginterpretasikan informasi.
4. Mengungkapkan hasil
interpretasi informasi.
5. Menggunakan sumber
informasi lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data.
6. Mengevaluasi dan
mengeksplorasi topi
1. Jenis teks : Narasi, Kepeduliaan 1. Peserta didik mampu memahami arti
deskripsi, puisi, Empati kata-kata arti kata-kata dengan bantuan
eksplanasi, ekposisi dan (Variasi bisa tidak visual dan audiovisual pada teks naratif.
argumentasi. diisi) 2. Peserta didik mampu mengungkapkan
2. Penyajian teks : audio, makna tersurat dan tersirat dari teks
audiovisual. naratif yang dibaca.
3. Ekspresi, simpati, 3. Peserta didik mampu
kepedulian, empati. menginterpretasikan bagian dari teks
4. Pendapat pro dan kontra naratif berbentuk audiovisual yang
menunjukkan simpati, kepedulian atau
empati

Catatan : Guru bisa saja membuat Tujuan pembelajaran lebih banyak lagi
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Kelas 7, 8, 9
Nama Guru :
Instansi :
Mata Pelajaran :
Fase :D
Elemen Capaian Pembelajaran
Menyimak Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi berupa gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang tepat dari berbagai jenis teks (nonfiksi dan
fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara. Peserta didik
mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang
didengar.
Membaca dan Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau
Memisrsa pesan dari berbagai jenis teks misalnya teks deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi dan
eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan
tersirat. Peserta didik menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan simpati,
kepedulian, empati atau pendapat pro dan kontra dari teks visual dan audiovisual. Peserta
didik menggunakan sumber informasi lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta
membandingkan informasi pada teks.
Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca dan
dipirsa.
Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis
untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik juga menuliskan hasil
penelitian menggunakan metodologi sederhana dengan mengutip sumber rujukan secara
etis.
Menyampaikan ungkapan rasa simpati, empati, peduli, dan pendapat pro/kontra secara
etis dalam memberikan penghargaan secara tertulis dalam teks multimodal. Peserta didik
mampu menggunakan dan mengembangkan kosakata baru yang memiliki makna
denotatif, konotatif, dan kiasan untuk menulis.
Peserta didik menyampaikan tulisan berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi secara
indah dan menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosa kata secara
kreatif.
 Alokasi
Kelas/
Elemen Tujuan Pembelajaran (TP) Konten Esensial Elemen Waktu
Semester
(180 JP)
4. Peserta didik mampu memahami arti kata-kata
dengan bantuan visual dan audiovisual pada Teks
Arti Kata-kata 7 2 JP
Naratif
teks naratif.
5. Peserta didik mampu mengungkapkan makna
tersurat dan tersirat dari teks naratif yang Makna yang
Teks
tersurat dan 7 2 JP
Membaca dan dibaca. Naratif
tersirat
Memirsa
6. Peserta didik mampu menginterpretasikan
bagian dari teks naratif berbentuk audiovisual
Teks Naratif
Teks
yang menunjukkan simpati, kepedulian atau berbentuk 7 2 JP
Naratif
audiovisual
empati
CARA MEMBUAT MODUL AJAR