ANALISIS CP DAN PERUMUSAN TP
NAMA SEKOLAH : SMAS AL-HAMZAR TEMBENG PUTIK
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Fase :E
CP Fase/Mapel
Pada akhir fase E, peserta didik
memiliki kemampuan berbahasa
untuk berkomunikasi dan bernalar
sesuai dengan tujuan, konteks sosial,
akademis, dan dunia kerja. Peserta
didik mampu memahami, mengolah,
menginterpretasi, dan mengevaluasi
informasi dari berbagai tipe teks
tentang topik yang beragam. Peserta
didik mampu menyintesis gagasan
dan pendapat dari berbagai sumber.
Peserta didik mampu berpartisipasi
aktif dalam diskusi dan debat. Peserta
didik mampu menulis berbagai teks
untuk menyampaikan pendapat dan
mempresentasikan serta menanggapi
informasi nonfiksi dan fiksi secara
kritis dan etis .
Kompetensi Yang Dituju CP
Elemen CP Konten (Tema/Topik) Perumusan TP
Fase & Elemen CP
Menyimak CP Fase: MENYIMAK 10.1 Memahami informasi berupa
Peserta didik mampu mengevaluasi dan  Memahami  Menyikapi Laporan teks gagasan yang akurat
mengkreasi informasi berupa gagasan,  Mengolah hasil observasi. dari menyimak berbagai jenis
 Menemukan pesan dalam teks nonfiksi yang disajikan
pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau  Menginterpretasi
 Mengevaluasi teks dalam bentuk monolog dengan
pesan yang akurat dari menyimak berbagai
menggunakan media
jenis teks (nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk audiovisual.
Elemen CP:
monolog, dialog, dan gelar wicara. MEMBACA DAN MEMIRSA
 Mengevaluasi
Membaca dan Memirsa  Menganalisis perbedaan 10.2 Menilai akurasi dan kualitas data
 Menyimak
Peserta didik mampu mengevaluasi laporan Hasil teks dengan pada informasi visual dan
 Deskripsi
informasi berupa gagasan,pikiran, teks yang lain nonvisual dengan menggunakan
 Menginterpretasi
pandangan, arahan atau pesan dari berbagai  Meniai dan sumber yang
 Megkreasi
Membandingkan isi teks lain.
jenis teks, misalnya deskripsi, laporan,
narasi, rekon, eksplanasi, eksposisi dan
diskusi, dari teks visual dan audiovisual BERBICARA DAN MENULIS 10.3 Mengolah gagasan, pikiran,
untuk menemukan makna yang tersurat dan  Menganalisi kebahasaan pandangan untuk tujuan
Laporan pengajuan usul, perumusan
tersirat. Peserta didik menginterpretasi
 Menemukan pesan dalam masalah, dan solusi dalam
informasi untuk mengungkapkan gagasan kegiatan diskusi dan presentasi.
dan perasaan simpati, peduli, empati teks monolog
 Menelusuri Nilai Bijak dan
dan/atau pendapat pro/kontra dari teks 10.4 Mengungkapkan gagasan,
teks sastra
visual dan audio visual secara kreatif. pikiran, pandangan,
 Menulis dan
Peserta didik menggunakan sumber lain mempersentasikan teks arahan, atau pesan tertulis untuk
untuk menilai akurasi dan kualitas data serta  Mengalihwahanakan Teks berbagai tujuan secara
membandingkan isi teks. Hikayat dan cerpen. logis, kritis, dan kreatif dalam
Berbicara dan Mempresentasikan  Mempublikasikan isi teks bentuk teks rekon.
Peserta didik mampu mengolah dan dalam bentuk cerpen atau
menyajikan gagasan, pikiran, pandangan, puisi. 10.5 Menafsirkan informasi berupa
gagasan atau pesan
arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan
yang akurat dari menyimak teks
usul, perumusan masalah, dan solusi dalam fiksi yang disajikan dalam
bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara bentuk monolog dan dialog.
secara logis, runtut, kritis, dan kreatif.
Peserta didik mampu mengkreasi ungkapan
sesuai dengan norma kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta didik berkontribusi
lebih aktif dalam diskusi dengan
mempersiapkan materi diskusi,
melaksanakan tugas dan fungsi dalam
diskusi. Peserta didik mampu
mengungkapkan simpati, empati, peduli,
perasaan, dan penghargaan secara kreatif
dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi
multimodal.
Menulis
Peserta didik mampu menulis gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau pesan
tertulis untuk berbagai tujuan secara logis,
kritis, dan kreatif dalam bentuk teks
informasional dan/ataufiksi. Peserta didik
mampu menulis teks eksposisi hasil
penelitian dan teks fungsional dunia kerja.
Peserta didik mampu mengalihwahanakan
satu teks ke teks lainnya untuk tujuan
ekonomi kreatif. Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan di media cetak
maupun digital.
10.6 Menyimpulkan informasi berupa
gagasan atau
pandangan dari berbagai jenis
fiksi/nonfiksi dalam bentuk
teks visual dan audiovisual untuk
menentukan makna tersurat dan
tersirat.
10.7 Mengungkapkan simpati,
empati, peduli, perasaan,
dan penghargaan secara kreatif
dalam bentuk teks fiksi dan
nonfiksi multimodal melalui
monolog, dialog, atau gelar
wicara.
10.7 Mengungkapkan simpati,
empati, peduli, perasaan,
dan penghargaan secara kreatif
dalam bentuk teks fiksi dan
nonfiksi multimodal melalui
monolog, dialog, atau gelar
wicara.
10.9 Mengevaluasi informasi berupa
gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan, arahan,
atau pesan yang akurat dari
menyimak berbagai jenis teks
nonfiksi melalui gelar
wicara.
10.10 Menginterpretasi informasi
untuk mengungkapkan
gagasan dan perasaan simpati,
peduli, empati, dan/atau
pendapat pro/kontra dari teks
visual dan audiovisual secara
kreatif.
10.12 Membuat teks fungsional dunia
kerja dalam bentuk
 teks visual dan nonvisual dengan
memperhatikan kaidah
kepenulisan bahasa Indonesia
yang tepat.

10.13 Menyajikan gagasan, pikiran,

pandangan, arahan,
atau pesan untuk tujuan
pengajuan usul, perumusan
masalah dalam bentuk dialog
atau gelar wicara secara
logis, runtut, kritis, dan kreatif.

10. 14 Membandingkan beberapa

jenis teks, baik nonfiksi
maupun fiksi untuk menentukan
isi, struktur, dan kaidah
kebahasaan teks, misalnya
membandingkan keakuratan isi
informasi pada media sosial,
membandingkan diksi pada
puisi.

10.15 Mengkreasi informasi berupa

gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan, arahan,
atau pesan yang akurat dari
menyimak berbagai jenis teks
fiksi dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar bicara.

10.17 Mengalihwahanakan satu teks

ke teks lainnya untuk
tujuan ekonomi kreatif, misalnya
mengubah teks narasi
menjadi komik, teks negosiasi
menjadi narasi, dengan
memperhatikan kaidah
kepenulisan bahasa Indonesia
secara tepat.

10.18 Memublikasikan hasil tulisan

 berupa teks fiksi
maupun nonfiksi di media cetak
maupun digital secara
menarik dengan memperhatikan
kaidah kepenulisan
bahasa Indonesia yang tepat.

TembengPutik, Juli 2023

Mengetahui;
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

SUPAAN M, M.Pd ATHARUDIN, S.Pd