Silabus dan Sistem Penilaian

Sekolah : SMP NEGERI 19 KOTA BEKASI

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda
Kelas/Semester : IX/1
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kompetensi Inti :
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
. ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber

Indikator Penilaian Karakter
Dasar Pokok Daring Pengalaman Belajar Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.1 Memahami dan “Biantara” Metode : SAMPAIKAN Mengidentifikasi fungsi PENILAIAN, EVALUASI 8 x 40 Buku Paket  Religius
mengidentifikasi teks - Tatap Muka a. Pendidik menjelaskan kepada sosial, struktur, dan DAN TINDAK LANJUT menit Simpay Tepat waktu
biantara dengan 5 M dan 6 S Peserta didik tentang fungsi aspek kebahasaan PENILAIAN: Basa Sunda  Berkomunikasi
memperhatikan fungsi sosial, struktur, dan aspek teks biantara. a. Nilai pengetahuan Peserta
Berfikir Kritis
sosial, struktur teks, dan kebahasaan teks biantara melalui tugas Harian didik Kelas
Memahami isi teks  kreativitas,
aspek kebahasaan b. Pendidik mengidentifikasi fungsi b. Penilaian keterampilan IX, Penerbit
yang benar dan sesuai sosial, struktur, dan aspek biantara. c. Penilaian Sikap Erlangga  Berempati
konteks. kebahasaan teks biantara melalui lembar Buku  Berpartisipasi
4.1 Menyajikan teks secara runtut dan sistematis.. Menyusun teks observasi referensi  Menghargai
biantara dengan SEMAIKAN biantara. lainnya perbedaan
memperhatikan fungsi EVALUASI: yang
a. Pendidik membimbing Peserta Mendemonstrasikan
sosial, struktur teks, dan Pendidik Melaksanakan menunjang
didik untuk menyimak Vidio biantara dengan
unsur kebahasaan yang monitoring: presensi materi
mengenai fungsi sosial, struktur, memperhatikan
benar sesuai konteks. kehadiran, tugas “Biantara/
dan aspek kebahasaan teks ekspresi, dan lagu
ketrampilan Peserta Pidato”;
biantara. Pendidik membimbing kalimat (lentong).
didik, jumlah Peserta You tube.
siswa untuk melakukan tanya Menanggapi peragaan
didik dan hasil perolehan
jawab..
biantara. nilai serta hasil observasi
SELARASKAN sikap pada pertemuan
a. Pendidik memberikan kesempat- tersebut.
an dan pendampingan kepada
Peserta didik untuk menanggapi RENCANA TINDAK
Vidio mengenai fungsi sosial, LANJUT
struktur, dan aspek kebahasaan 1. Pemberian
 teks biantara kesempatan remedial
dan pengayaan bagi
SERAPKAN
Peserta didik .
a. Pendidik mempersilakan Peserta
2. Melaksanakan
didik untuk mengerjakan Latihan
evaluasi lanjutan
sebagai hasil telaah , dan saling
dengan teman sejawat
bertukar informasi mengenai
mengenai kegiatan
hasil analisa dan telaah materi.
pembelajaran
 Pendidik mengklarifikasi
beberapa hasil jawaban Peserta
didik.
3.2 Mengidentifikasi isi teks “Teks Deskripsi Metode : SAMPAIKAN Mengidentifikasi isi, a. Kompetensi Sikap: 10 x 40 Buku Paket  Religius
deskripsi tentang Budaya Sunda” - Tatap Muka a. Pendidik menjelaskan kepada struktur teks, dan Pengamatan menit Simpay  Tepat waktu
kampung adat Sunda 5 M dan 6 S Peserta didik tentang tata cara aspek kebahasaan Basa Sunda  Berkomunikasi
dengan memperhatikan mengikuti Penilaian Harian teks deskripsi tentangb. Kompetensi Peserta
Berfikir Kritis
struktur teks dan aspek b. Pendidik memberikan Penilaian kampung adat Sunda Pengetahuan: didik Kelas
kebahasaan yang benar harian Tes Tulis IX, Penerbit  kreativitas,
dan sesuai konteks. Memahami isi teks  Berempati
Erlangga
SEMAIKAN deskripsi tentang c. Kompetensi Buku  Berpartisipasi
a. Pendidik membimbing Peserta kampung adat Sunda. Keterampilan: referensi  Menghargai
didik untuk mengerjakan Unjuk Kerja/ presentasi lainnya perbedaan
penilaian Harian yang
b. Pendidik membimbing siswa menunjang
4.2 Menyajikan secara untuk mengerjakan penilaian Mendemonstrasikan materi “Teks
deskriptif (baik lisan Harian dengan tertib dan jujur. baik lisan maupun Deskripsi
maupun tulisan) hasil tulisan Budaya
analisis atau SELARASKAN

a. Pendidik memberikan kesempat- Menanggapi tampilan Sunda”;
pengamatan terhadap You tube.
kampung adat Sunda an dan pendampingan kepada hasil analisis atau
dengan memanfaatkan Peserta didik untuk memeriksa pengamatan
berbagai media. Kembali hasil pengerjaan
penilaian Harian sebelum di
serahkan
SERAPKAN
a. Pendidik mempersilakan Peserta
didik untuk memeriksa dan
menyelesaikan penilaian
Harian.
b. Pendidik mengoreksi dan menilai
Penilaian Harian Peserta didik.

3.3 Mengidentifikasi unsur “Novel” Metode : SAMPAIKAN Mengidentifikasi unsurd. Kompetensi Sikap: 10 x 40 Buku Paket  Religius
intrinsik ringkasan novel - Tatap Muka c. Pendidik menjelaskan kepada intrinsik, struktur teks, Pengamatan menit Simpay  Tepat waktu
remaja dengan 5 M dan 6 S Peserta didik unsur intrinsik dan aspek kebaha- Basa Sunda  Berkomunikasi
memperhatikan struktur ringkasan novel remaja. e. Kompetensi
 teks dan aspek d. Pendidik mengidentifikasi unsur saan novel remaja Pengetahuan: Peserta  Berfikir Kritis
kebahasaan yang benar intrinsik ringkasan novel remaja Memahami isi novel Tes tulis didik Kelas  Kreativitas,
dan sesuai konteks. secara runtut dan sistematis.. remaja IXI, Penerbit  Berempati
f. Kompetensi Erlangga
SEMAIKAN  Berpartisipasi
4.3 Mendeskripsikan isi Membuat Sinopsis dari Keterampilan: Buku
b. Pendidik membimbing Peserta  Menghargai
ringkasan novel remaja, - Unjuk Kerja/ Penugasan referensi
didik untuk menyimak Vidio novel remaja, dengan perbedaan
dengan memperhatikan memperhatikan lainnya
mengenai unsur intrinsik
struktur teks dan aspek yang
ringkasan novel remaja. struktur teks dan
kebahasaan yang benar menunjang
c. Pendidik membimbing siswa aspek kebahasaan
dan sesuai konteks. materi
untuk melakukan tanya jawab. Membuat resensi “Novel”;
SELARASKAN novel yang dibaca You tube.
b. Pendidik memberikan kesempat-
an dan pendampingan kepada
Peserta didik untuk menanggapi
Vidio mengenai unsur intrinsik
ringkasan novel remaja
SERAPKAN
b. Pendidik mempersilakan Peserta
didik untuk mengerjakan Latihan
sebagai hasil telaah , dan saling
bertukar informasi mengenai
hasil analisa dan telaah materi.
c. Pendidik mengklarifikasi
beberapa hasil jawaban
Peserta didik

Bekasi, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 19 Kota Bekasi Guru Mata Pelajaran

Abidin, S.Pd. Wida Rachmat Vinati, S.Pd

NIP. 197004231999031003 NIP. 198710102020122007