SILABUS

Nama Sekolah : SMK KESEHATAN TAMBRAUW

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
prosedural dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
tentang pengetahuan faktual, konseptual,
lingkup kajian Bahasa Inggris pada tingkat
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Bahasa Inggris. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
KOMPETENSI TUJUAN KEGIATAN MATERI PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR(KD) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU PEMBELAJARAN
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Menganalisis Melalui tahapan  Pendahuluan Using Subject 1. Pengetahu an: 1 x 2 jp  Internet ,
fungsi peMbelajaran model  Inti Tertulis Ruang Guru Belajar
sosial, discovery learning, 2. Keterampila n:
 Penutup
struktur dengan diskusi dan Unjuk Kerja
teks, dan presentase, peserta
Portofolio
unsur didik dapat :
kebahasaan Melalui diskusi
teks kelompok siswa dapat
interaksi Mengidentifikasi
transaksiona fungsi sosial, struktur
l lisan dan teks dan unsur
tulis yang kebahasaan dalam
melibatkan Using Subject
Using dengan cermat
Subject, Melalui praktek siswa
sesuai dapat Menyusun teks
dengan lisan dan tertulis
konteks mengenai Using
penggunaan Subject
nya
4.1 Menyusun
teks
interaksi
transaksiona
l lisan dan
tulis pendek
dan
sederhana
yang
melibatkan
tindakan
memberi
dan
meminta
 informasi
terkait
Using
Subject,
dengan
memperhati
kan fungsi
sosial,
struktur
teks, dan
unsur
kebahasaan
yang benar
dan sesuai
konteks
penggunaan
nya.

3.2 Menganalisis Melalui tahapan  Pendahuluan Linking Word or 1. Pengetahu an: 1 x 2 jp  Internet ,
fungsi peMbelajaran model  Inti TOBE Tertulis Ruang Guru Belajar
sosial, discovery learning, 2. Keterampila n:
 Penutup
dengan diskusi dan Unjuk Kerja
struktur
presentase, peserta
teks, dan Portofolio
didik dapat :
unsur
kebahasaan  Melalui diskusi
teks kelompok siswa
interaksi dapat
interpersona Mengidentifikasi
l lisan dan fungsi sosial,
tulis yang struktur teks dan
melibatkan unsur bahasa
tindakan dalam teks
Linking mengenai
Word or Linking Word
TOBE dan or TOBE sesuai
 responnya, dengan konteks
sesuai penggunaannya
dengan dengan cermat.
konteks
penggunaan  Melalui praktek
nya siswa dapat
4.2 Menyusun Menyusun teks
teks lisan dan tertulis
interaksi mengenai
interpersona Linking Word
l lisan dan or TOBE sesuai
tulis dengan konteks
sederhana penggunaannya
yang dengan teliti.
melibatkan
tindakan
memberikan
Linking
Word or
TOBE dan
responnya
dengan
memperhati
kan fungsi
sosial,
struktur
teks, dan
unsur
kebahasaan
yang benar
dan sesuai
konteks.

3.3 Menganalisis Melalui tahapan  Pendahuluan Tenses 1. Pengetahu an: 1 x 2 jp  Internet ,

fungsi peMbelajaran model  Inti Tertulis Ruang Guru Belajar
 sosial, discovery learning,  Penutup 2. Keterampila n:
struktur dengan diskusi dan Unjuk Kerja
teks, dan presentase, peserta Portofolio
unsur didik dapat :
kebahasaan  Melalui diskusi
beberapa kelompok siswa
teks khusus
dapat
dalam
bentuk Mengidentifikasi
Tenses fungsi sosial,
dengan struktur teks dan
memberi unsur bahasa
dan dalam teks
meminta mengenai
informasi
Tenses sesuai
terkait
kegiatan dengan konteks
sekolah/tem penggunaannya
pat kerja, dengan cermat.
sesuai
dengan  Melalui praktek
konteks siswa dapat
penggunaan Menyusun teks
nya. lisan dan tertulis
4.3 Menyusun mengenai
teks Tenses sesuai
khusus dengan konteks
dalam penggunaannya
bentuk dengan teliti.
Tenses
lisan dan
tulis,
pendek
dan
sederhana,
dengan
memperhat
ikan fungsi
sosial,
struktur
teks, dan
unsur
kebahasaa
n, secara
benar dan
sesuai
konteks

Mengetahui , Sorong, ...................................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HERMINA PELWATY LEWIER,S.Pd KRISYE N SEDUBUN,S.Pd

NIP.19691228 199512 2 003