RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK
Mata pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas/semester : X/ Ganjil
Materi pokok : Teks lisan dan tulis tentang menanyakan dan memaparkan jati diri
Tahun pelajaran : 2022/2023
Alokasi waktu : 1 X 3 JP
Pertemuan : 1,2,dan 3

Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan pronoun: subjective, objective, possessive)
4.1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks penggunaannya.
Materi pokok :
 Teks lisan dan tulis tentang menanyakan dan memaparkan jati diri dan hubungan
Keluarga
Alokasi waktu : pertemuan .....X......JP
A. Tujuan pembelajaran :

Melalui tahapan peMbelajaran model discovery learning, dengan diskusi dan presentase, peserta
didik dapat :
1. Melalui diskusi kelompok siswa dapat Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dalam teks mengenai jati diri dan hubungan keluarga
dengan cermat
2. Melalui praktek siswa dapat Menyusun teks lisan dan tertulis mengenai jati diri dan
hubungan keluarga dengan teliti
B. Kegiatan pembelajaran :
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam pembuka dan dilanjutkan doa bersama kemudian
mengabsen kehadiran siswa.
Guru memberi orientasi, apersepsi, motivasi dan pemberian acuan pembelajaran hari ini.
Inti 1. Mengamati teks tulis dan lisan tentang jati diri dan hubungan keluarga;
2. Menganalisis (mengidentifikasi dan membedakan) ungkapan dan informasi
tentang jati diri dan keluarga yang terdapat dalam teks;
3. Dalam kelompok, mengumpulkan data mengenai ungkapan meminta dan
memberi informasi tentang jati diri dan hubungan keluarga;
4. Mendiskusikan, membedakan dan mengelompokkan ungkapan-ungkapan
tentang jati diri dan hubungan keluarga
5. Menerapkan penggunaan ungkapan jati diri dan hubungan keluarga ke dalam
latihan lisan dan tertulis dengan tepat sesuai dengan konteks penggunaan
6. Menyusun teks lisan dan tulis tentang meminta dan memberi informasi tentang
jati diri dan hubungan keluarga dengan menggunakan struktur teks dan unsur
kebahasaan yang tepat sesuai konteks penggunaan;
7. Mengkomunikasikan teks tulis dan lisan tentang jati diri dan hubungan keluarga
dengan menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai
konteks penggunaan
Penutup Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran yang dudah didapatkan dengan
bimbingan guru
C. Penilaian pembelajaran :
1. Pengetahu an: Tertulis
2. Keterampila n: Unjuk Kerja Portofolio

Mengetahui , Sorong, ...................................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HERMINA PELWATY LEWIER,S.Pd KRISYE N SEDUBUN,S.Pd

NIP.19691228 199512 2 003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/semester : X/ Ganjil
Materi pokok : Teks lisan dan tulis tentang ucapan selamat
Tahun pelajaran : 2022/2023
Alokasi waktu :1 x 3 JP
Pertemuan : 4,5,6
Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat bersayap (extended), dan
responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.2 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan tindakan
memberikan ucapan selamat bersayap (extended), dan responnya dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Materi pokok :
 Teks lisan dan tulis tentang ucapan selamat
Alokasi waktu : pertemuan .....X......JP
A. Tujuan pembelajaran :

Melalui tahapan peMbelajaran model discovery learning, dengan diskusi dan presentase, peserta
didik dapat :
1. Melalui diskusi kelompok siswa dapat Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dalam teks tulis dan lisan mengenai ungkapan memberikan selamat dengan
cermat.
2. Melalui Praktek siswa dapat Menyusun teks lisan dan tertulis mengenai ungkapan
mengucapkan selamat dengan teliti
B. Kegiatan pembelajaran :
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam pembuka dan dilanjutkan doa bersama kemudian
mengabsen kehadiran siswa.
Guru memberi orientasi, apersepsi, motivasi dan pemberian acuan pembelajaran hari ini.
Inti 1. Mengamati teks tulis dan lisan tentang mengucapkan selamat dan responnya;
2. Menganalisis ungkapan memberikan ucapan selamat dan responnya yang terdapat
dalam teks;
3. Dalam kelompok, mengumpulkan data mengenai ungkapan memberikan ucapan
selamat dan responnya;
4. Mendiskusikan, membedakan dan mengelompokkan ungkapan-ungkapan tentang
memberikan ucapan selamat dan responnya;
5. Menerapkan penggunaan ucapan selamat dan responnya dalam latihan lisan dan
tertulis dengan tepat sesuai dengan konteks penggunaan
6. Menyusun teks lisan dan tulis tentang mengucapkan selamat dan responnya;
7. Mengkomunikasikan teks tulis dan lisan tentang ucapan selamat dan responnya
dengan menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai konteks
penggunaan
Penutup Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran yang dudah didapatkan dengan
bimbingan guru
c. Penilaian pembelajaran :
1. Pengetahu an: Tertulis
 2. Keterampila n: Unjuk Kerja Portofolio

Mengetahui , Sorong, ...................................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HERMINA PELWATY LEWIER,S.Pd KRISYE N SEDUBUN,S.Pd

NIP.19691228 199512 2 003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/semester : X/ genap
Materi pokok : Teks lisan dan tulis tentang pengumuman
Tahun pelajaran : 2022/2023
Alokasi waktu : 1 x 3 JP
Pertemuan : 7,8,9
Kompetensi Dasar :
3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk pemberitahuan (announcement), dengan memberi dan meminta informasi terkait
kegiatan sekolah/tempat kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.3 Menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
Materi pokok : Teks lisan dan tulis tentang pengumuman
Alokasi waktu : pertemuan .....X......JP
A. Tujuan pembelajaran :

Melalui tahapan peMbelajaran model discovery learning, dengan diskusi dan presentase, peserta
didik dapat :
 Melalui diskusi kelompok siswa dapat Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur
bahasa dalam teks mengenai pemberitahuan (announcement) sesuai dengan konteks
penggunaannya dengan cermat.
 Melalui praktek siswa dapat Menyusun teks lisan dan tertulis mengenai pemberitahuan
(announcement) sesuai dengan konteks penggunaannya dengan teliti.

B. Kegiatan pembelajaran :
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam pembuka dan dilanjutkan doa bersama kemudian
mengabsen kehadiran siswa.
Guru memberi orientasi, apersepsi, motivasi dan pemberian acuan pembelajaran hari ini.
Inti 1. Mengamati teks lisan dan tulis tentang pemberitahuan (announcement);
2. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur bahasa tentang
teks pemberitahuan (announcement) yang terdapat dalam teks;
3. Mengumpulkan data mengenai fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari berbagai contoh teks pemberitahuan (announcement);
4. Mendiskusikan dan menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari berbagai teks pemberitahuan (announcement);
5. Menerapkan struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemberitahuan
(announcement)ke dalam latihan lisan dan tertulis dengan tepat sesuai dengan
konteks penggunaan;
6. Menyusun teks lisan dan tulis tentang ungkapan mengenai teks pemngumuman
dengan menggunakan struktur teks dan unsur bahasa yang tepat sesuai konteks
penggunaan;
7. Mengkomunikasikan teks pemberitahuan (announcement) secara lisan dan tulis
dengan menggunakan struktur teks dan unsur bahasa yang tepat sesuai konteks
penggunaan
Penutup Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran yang dudah didapatkan dengan
bimbingan guru
C. Penilaian pembelajaran :
a. Pengetahu an: Tertulis
b. Keterampila n: Unjuk Kerja Portofolio

Mengetahui , Sorong, ...................................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HERMINA PELWATY LEWIER,S.Pd KRISYE N SEDUBUN,S.Pd

NIP.19691228 199512 2 003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/semester : X/ Ganjil
Materi pokok : Desciptive Text
Tahun pelajaran : 2022/2023
Alokasi waktu : 1 x 3 JP
Pertemuan : 10,11,12
Kompetensi Dasar :
3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa Desciptive Text lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait peristiwa/pengalaman sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.4 Menyusun Desciptive Text lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait peristiwa/pengalaman,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
Materi pokok : Desciptive Text
Alokasi waktu : pertemuan .....X......JP
A. Tujuan pembelajaran :

Menyusun teks lisan dan tertulis mengenai Desciptive Text sesuai dengan konteks penggunaannya
Melalui tahapan peMbelajaran model discovery learning, dengan diskusi dan presentase, peserta
didik dapat :
 Melalui diskusi kelompok siswa dapat Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan dalam Desciptive Text sesuai dengan konteks penggunaannya dengan
cermat.
 melalui praktek siswa dapat dengan teliti.
B. Kegiatan pembelajaran :
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam pembuka dan dilanjutkan doa bersama kemudian
mengabsen kehadiran siswa.
Guru memberi orientasi, apersepsi, motivasi dan pemberian acuan pembelajaran hari ini.
Inti 1. Mengamati Desciptive Text lisan dan tulis;
2. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan tentang
Desciptive Text yang terdapat dalam teks;
3. Mengumpulkan data mengenai fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari
Desciptive Text
4. Mendiskusikan dan menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
dari berbagai Desciptive Text
5. Mengkomunikasikan informasi dan isi dari Desciptive Text dengan menggunakan
struktur teks dan unsur bahasa yang tepat sesuai konteks penggunaan
Penutup Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran yang dudah didapatkan dengan
bimbingan guru
C. Penilaian pembelajaran :
a. Pengetahu an: Tertulis
b. Keterampila n: Unjuk Kerja Portofolio
 Mengetahui , Sorong, ...................................
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HERMINA PELWATY LEWIER,S.Pd KRISYE N SEDUBUN,S.Pd

NIP.19691228 199512 2 003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/semester : X/ Ganjil
Materi pokok : Caption
Tahun pelajaran : 2022/2023
Alokasi waktu : 1 x 3 JP
Pertemuan : 13,14,15
Kompetensi Dasar :
3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa Caption lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait peristiwa/pengalaman sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.5 Menyusun Caption lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait peristiwa/pengalaman, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks
Materi pokok : Caption
Alokasi waktu : pertemuan .....X......JP
A. Tujuan pembelajaran :

Melalui tahapan peMbelajaran model discovery learning, dengan diskusi dan presentase, peserta
didik dapat :
 Melalui diskusi kelompok siswa dapat Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan dalam teks Caption sesuai dengan konteks penggunaannya dengan
cermat.
 melalui praktek siswa dapat Menyusun teks lisan dan tertulis mengenai Caption sesuai
dengan konteks penggunaannya dengan teliti.
B. Kegiatan pembelajaran :
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam pembuka dan dilanjutkan doa bersama kemudian
mengabsen kehadiran siswa.
Guru memberi orientasi, apersepsi, motivasi dan pemberian acuan pembelajaran hari ini.
Inti 1. Mengamati Caption lisan dan tulis;
2. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan tentang Caption
yang terdapat dalam teks;
3. Mengumpulkan data mengenai fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari
Caption
4. Mendiskusikan dan menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
dari berbagai Caption
5. Mengkomunikasikan informasi dan isi dari Caption dengan menggunakan struktur
teks dan unsur bahasa yang tepat sesuai konteks penggunaan
Penutup Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran yang dudah didapatkan dengan
bimbingan guru
C. Penilaian pembelajaran :

a. Pengetahu an: Tertulis

b. Keterampila n: Unjuk Kerja Portofolio

 Mengetahui , Sorong, ...................................
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HERMINA PELWATY LEWIER,S.Pd KRISYE N SEDUBUN,S.Pd

NIP.19691228 199512 2 003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/semester : X/Ganjil
Materi pokok : Drama
Tahun pelajaran : 2022/2023
Alokasi waktu :1 x 3 JP
Pertemuan : 16- 21
Kompetensi Dasar :
3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa Drama lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait peristiwa/pengalaman sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.6 Menyusun teks Drama lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait peristiwa/pengalaman,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
Materi pokok : Drama
Alokasi waktu : pertemuan .....X......JP
A. Tujuan pembelajaran :

Melalui tahapan peMbelajaran model discovery learning, dengan diskusi dan presentase, peserta
didik dapat :
 Melalui diskusi kelompok siswa dapat Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan dalam teks Drama sesuai dengan konteks penggunaannya dengan
cermat.
 melalui praktek siswa dapat Menyusun Drama lisan dan tertulis sesuai dengan konteks
penggunaannya dengan teliti.
B. Kegiatan pembelajaran :
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam pembuka dan dilanjutkan doa bersama kemudian
mengabsen kehadiran siswa.
Guru memberi orientasi, apersepsi, motivasi dan pemberian acuan pembelajaran hari ini.
Inti 1. Mengamati teks Drama lisan dan tulis;
2. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan tentang teks
Drama yang terdapat dalam teks;
3. Mengumpulkan data mengenai fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari
teks Drama
4. Mendiskusikan dan menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
dari berbagai teks Drama
5. Mengkomunikasikan informasi dan isi dari teks Drama dengan menggunakan
struktur teks dan unsur bahasa yang tepat sesuai konteks penggunaan
Penutup Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran yang dudah didapatkan dengan
bimbingan guru
C. Penilaian pembelajaran :

a. Pengetahu an: Tertulis

b. Keterampila n: Unjuk Kerja Portofolio

 Mengetahui , Sorong, ...................................
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HERMINA PELWATY LEWIER,S.Pd KRISYE N SEDUBUN,S.Pd

NIP.19691228 199512 2 003