RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 4 Bener Meriah

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Teks lisan dan tulis pemaparan jati diri
(Introduction)
Alokasi Waktu : 2 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit
Pertemuan : Ke- 1

A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama—Konsep [3 JP ] :
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta

informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya:

Menyajikan sebuah teks tulis tentang pemaparan jati diri dengan menggunakan susunan teks yang
benar, penggunaan huruf besar dan tanda baca yang benar, kosakata yang relevan dan unsur-unsur
kebahasaan yang tepat.
Menjelaskan secara baik tentang pemaparan jati diri.
Memahami makna dalam teks lisan dengan merespon berbagai instruksi berkenaan dengan teks
tersebut.
Memahami makna teks tulis melalui berbagai macam pertanyaan yang berkenaan dengan teks
tersebut.
Menghasilkan sebuah teks pemaparan jati diri.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur 3.1.1. Siswa dapat menentukan fungsi social, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
interaksi transaksional lisan dan tulis transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
yang melibatkan tindakan memberi tindakan memberi dan meminta informasi terkait
dan meminta informasi terkait jati diri jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan
dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya.
konteks penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan pronoun: subjective, 3.1.2. Siswa dapat mengidentifikasi teks pemaparan jati
objective, possessive) diri melalui penguasaan tata bahasa dan kosakata
yang relevan.

4.1 Menyusun teks interaksi transaksional Keterampilan Writing

lisan dan tulis pendek dan sederhana 4.1.1 Siswa membuat sebuah teks/dialog terkait meminta
yang melibatkan tindakan memberi dan memberi informasi jati diri dengan
dan meminta informasi terkait jati diri, memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
dengan memperhatikan fungsi sosial, unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
struktur teks, dan unsur kebahasaan penggunaannya di dunia kerja.
yang benar dan sesuai konteks
penggunaannya di dunia kerja. Keterampilan Speaking

Lesson Plan for Grade X, compiled by Nurul Fitriani ZA, S.pd, 2022
 4.1.2 Siswa melakukan dialog secara berpasangan (dengan
menjaga jarak sesuai protokol kesehatan) terkait
meminta dan memberi informasi jati diri dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
penggunaannya di dunia kerja.

C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Introducing yourself
2. Introducing other people
3. Understanding formal and informal dialogs in Introduction
4. Teks Teks lisan dan tulis sederhana, untuk memaparkan, menanyakan, dan merespon pemaparan jati diri
5. Fungsi sosial : Menjalin hubungan dengan guru, teman dan orang lain
6. Ungkapan : My name is... I’m ... I live in ... I have … I like …. dan semacamnya
7. Unsur Kebahasaan : Kata terkait dengan hubungan kekeluargaan dan kekerabatan, profesi pekerjaan,
hobi,Kata kerja dalam simple present tense: be, have dalam simple present tense, Kata tanya What?
Who? Which?,Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tulisan tangan yang rapi.

D. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintific Approach

2. Model Pembelajaran : Contextual Learning
3. Metode :
 Diskusi untuk memahami kosakata dan ungkapan yang tepat digunakan untuk memaparkan jati
diri
 Penugasan untuk mengumpulkan informasi dan mengerjakan kegiatan yang berkaitan dengan teks
lisan dan tulisan pemaparan jati diri
 Unjuk kerja untuk menyusun teks lisan berupa percakapan dan tulisan menggunakan ungkapan
yang sudah dipelajari.
 Role-Play siswa melakukan permainan peran.

E. MEDIA PEMBELAJARAN

 Media : video yang berisi kalimat sapaan

 Alat dan bahan : Jobsheeet, LCD, laptop, speaker, powerpoint
presentation
 Kasus : memperkenalkan diri pada orang asing

F. SUMBER BELAJAR

 Buku Forward Grade X – Penerbit Erlangga

 Kamus Bahasa Inggris
 Artikel tentang pemaparan jati diri
 Fenomena Bahasa Inggris di sekitar siswa yang menarik

G. Langkah-Langkah Kegiatan
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)

Lesson Plan for Grade X, compiled by Nurul Fitriani ZA, S.pd, 2022
Pendahuluan a. Salam dan tegur sapa, berdoa diterangkan
a. Orientasi hati, mensyukuri rahmat Allah SWT.
b. Mempersiapkan peserta didik untuk
mengikuti proses pembelajaran seperti
kelas yang bersih/materi/bahan/buku
pelajaran dan mengecek kehadiran.

b. Apersepsi a. Guru dan siswa mengenalkan diri.

b. Guru menjelaskan secara umum materi bahasa
Inggris kelas X semester 1.
10
c. Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Menit
bahasa Inggris dalam bab ini.
d. Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat
secara aktif dalam proses pembelajaran.

Kegiatan Inti Mengamati (Observing)

a. Guru memberikan persepsi dengan 110
Menit
menampilkan gambar siswa yang sedang
bercakap-cakap.
b. Siswa mengamati gambar dan dirangsang
untuk bertanya berkaitan gambar tersebut
Mempertanyakan (Questioning)
c. Guru merangsang siswa dengan pertanyaan
yang mengarah pada beberapa ungkapan yang
digunakan untuk memaparkan jati diri.
d. Guru merespons pertanyaan yang muncul
dengan mengarahkan kaitan gambar dengan
pemaparan jati diri.
e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan
pentingnya mengetahui cara memaparkan jati
diri.
f. Siswa mendengarkan dan mencatat penjelasan
yang diberikan guru tentang fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan teks
pemaparan jati diri.
Mengeksplorasi (Exploring)
g. Siswa membentuk sebuah kelompok yang
teridiri dari 3-4 anggota (dengan tetap
menjaga jarak antar peserta didik) dan setiap
kelompok diberikan LKPD oleh guru,
masing-masing kelompok menugaskan
anggotanya menjadi tim ahli dan duduk
bersama anggota kelompok lain untuk
menyelesaikan tugas yang sama.
h. Masing masing kelompok menganalisa
beberapa teks dialog yang diberikan terkait
fungsi social, struktur teks dan unsur
kebahasaan dengan mengisi lembar kegiatan
peserta didik yang telah dibagikan.
Lesson Plan for Grade X, compiled by Nurul Fitriani ZA, S.pd, 2022
 Mengasosiasi (Associating)
i. Masing masing tim ahli kembali ke kelompok
asal dan mendiskusikan kembali apa yang
sudah diperoleh.
Mengkomunikasikan (Communicating)
j. Tiap-tiap kelompok menulis hasil diskusi dan
menyampaikannya didepan kelas sesuai
dengan arahan guru.
Penutup a. Guru menyimpulkan ungkapan-ungkapan yang
lazim digunakan saat memperkenalkan diri dan
orang lain.
b. Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
c. Membaca doa bersyukur ke hadhirat Allah SWT
atas kesempatan dapat mempelajari bahasa
Inggris hari ini.

15
Menit

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

Sikap Observasi selama kegiatan Catatan dalam Jurnal guru

belajar
Pengetahuan Penugasan :
a) Tugas Individu : Menjawab Rubrik penilaian tugas individu
pertanyaan mengenai teks
profil seseorang/percakapan
b) Tugas kelompok : Menyusun Rubrik Penilain tugas kelompok
teks percakapan (role-play)
dengan menggunakan
ungkapan-ungkapan yang
sudah dipelajari.
Keterampilan a) Observasi : konsultasi Daftar ceklis ketrampilan
penyusunan teks profil
seseorang dan pohon
hubungan keluarga
b) Unjuk Kerja : Rubrik penilaian praktek
Mempraktekkan cara
memperkenalkan diri sendiri

Lesson Plan for Grade X, compiled by Nurul Fitriani ZA, S.pd, 2022
 dan orang lain.
c) Produk : Menuliskan pohon Rubrik penilaian penulisan
hubungan keluarga dan
memperkenalkan diri.

Pante Raya, 26 Juli 2022

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah Bahasa Inggris

WINRAWANDI, ST NURUL FITRIANIZA, S.Pd

NIP.197001262005041001 NIP.199104292022212002

Lesson Plan for Grade X, compiled by Nurul Fitriani ZA, S.pd, 2022
 BAHAN AJAR / MATERI AJAR

INTRO
DUCTION
(Perkenalan Diri)

1. Opening (Pembukaan)

Pada bagian pembukaan atau opening umumnya menyapa dan menanyakan kabar pada
orang-orang yang kalian ajak untuk bertatap muka, misalnya:

 Hello, everyone…
 Hi, everybody, How are you today?
 Good morning/afternoon/evening, How are you?

2. Content (Isi)

Berikutnya ialah masuk ke bagian isi. Bagian ini berisi tujuan yang akan diungkapkan,
seperti:

 Let me introduce myself

 I would like to introduce myself
 I want to introduce myself
 In this opportunity, I would like to introduce myself
 May I introduce myself?
 I’m here to introduce myself

a. Personal Detail

Dalam hal ini, kalian dapat menyebutkan nama lengkap yang dilanjutkan dengan
menyebutkan nama panggilan (nickname).

 I am… you can call me…

 My name is… you can call me…
 My full name is… please call me…
 My name is… my friends usually call me…
 Iam Juliana Citra, you can call me Citra

b. Asal Negara
Poin ini bisa dijadikan opsi apabila kalian berkenalan dengan orang dari luar negeri,
contohnya:

 I came from Indonesia

 I am from Indonesia

c. Kewarganegaraan

 I am Indonesian
 My nationality is Indonesian

d. Tempat dan Tanggal Lahir

 I was born… (diikuti kata in atau on)

Apabila diikuti kata in, contohnya: I was born in 1999 atau I was born in Bandung, May 3,
1999. Kemudian, apabila diikuti kata on, contohnya: I was born on August 2, 1999 atau I
was born on 2nd August 1999.

Lesson Plan for Grade X, compiled by Nurul Fitriani ZA, S.pd, 2022
e. Umur
Sebutkan umur kalian saat itu, misalnya: I am… years old

f.  Address

Sebutkan tempat tinggal kalian atau alamat kalian saat itu, seperti nama jalan dan
sebagainya, untuk alamat asal contohnya:

 I come from…
 I am from…
 I come from Madura
 I am from Madura

Untuk tempat tinggal, contohnya:

 Now, I stay…
 Now, I live…

(Notes: dapat diikuti oleh in, on, atau at. Akan tetapi, perhatikan dari ketiga preposisi
tersebut, penggunaannya cenderung berbeda)

 Penggunaan in diikuti oleh negara, kota, desa. Biasanya untuk menjelaskan

keberadaan seseorang dalam konteks geografi atau cakupannya lebih luas, untuk
contoh: I stay in Jakarta atau I live in Indonesia.
 Penggunaan on cakupannya agak sempit diikuti oleh nama jalan saja, contoh: I live
on Sukasari Street atau I stay on Buah Batu Street.
 Penggunaan at cakupannya lebih spesifik diikuti oleh alamat lengkap secara
mendetail, contoh: I live at Mawar Street, No. 66, Surabaya.

g.  Job or Study (Pekerjaan atau Sekolah/Kuliah)

 Sekolah, contohnya: I am student of… atau I study in…

 Kuliah, menyebutkan nama universitas dan jurusan, contohnya: I am a student of…
in major… atau I study in, my major is…
 Sudah lulus sekolah atau kuliah, contohnya: I graduated from… in…
 Pekerjaan, contohnya: I work in… as… (sebutkan tempat kerjanya dan posisi) atau I
am a staff/manager (sesuaikan posisi pekerjaan) of…. Misalnya, I am a manager of
PT. Karya Jaya

h. Interest

Bisa menyebutkan kegiatan yang kalian senangi atau hobi, misalnya:

 My hobby is… (hobinya satu)

 My hobby are… (hobi lebih dari satu)
 I like…
 My activities are…

 3. Closing (Penutup)

Teruntuk penutup, umumnya diakhiri dengan ucapan terima kasih, harapan, dan
tentunya salam penutup. Contoh:

 That’s about me… I hope… and have a great day. Thank you.
 This is the end of my self introduction
 I think enough, thanks for your attention.

Lesson Plan for Grade X, compiled by Nurul Fitriani ZA, S.pd, 2022
 NOW, LET’S WRITE!
Good morning, everyone.

In this opportunity, please allow me to introduce myself. My name is Jojo Danuar, you can call me
Jojo. I am the third child in my family, and I have 4 other siblings. I was born in Jakarta, on
December 2nd, 1999. Now, I live at Jalan Manggis number 14, South Jakarta.

I really like music and I have like music since 6th grade. And I want to be a singer.

My father works in the hospital and my mother is a housewife. That’s all I can say about this
introduction. Thanks for your attention. Have a nice day.

Arti dalam bahasa Indonesia:

Selamat pagi, semua.

Pada kesempatan ini, izinkan saya untuk memperkenalkan diri. Nama saya Jojo Danuar, Anda bisa
panggil saja Jojo. Saya merupakan anak ketiga di keluarga dan saya memiliki 4 saudara kandung.
Saya lahir di Jakarta, 2 Desember 1999. Sekarang, saya tinggal di Jalan Manggis Nomor 14, Jakarta
Selatan.

Saya sangat menyukai musik dan saya bisa memainkan gitar sejak kelas 6 SD. Saya bercita-cita
menjadi seorang penyanyi.

Ayah saya bekerja di rumah sakit dan ibu saya adalah seorang ibu rumah tangga. Itu yang dapat saya
sampaikan di perkenalan ini. Terima kasih atas perhatiannya. Semoga hari Anda menyenangkan.

Activity 1
Lesson Plan for Grade X, compiled by Nurul Fitriani ZA, S.pd, 2022
Read the following dialogue !
Dialogue 1
Two person meet on the way from school. They are Budi and Desi. Budi introduces himself to Desi on the way home from
the school.
Budi : Good morning. I’m Budi. Haven’t we met before?
Desi : I don’t think so.Anyway, Hello, My name’s Desi. Budi.
Budi : Hi, Desi. How do you do?.
Desi : I am a student. Do you somehow stay around here?
Budi : Yeah. I stay in the Uptown Apartment on fifth Avenue.
Desi : That’s great. I also stay there on eleventh floor.
Budi : Mine’s on tenth floor. Sorry, I have to get going.
Desi : See you then. Good bye.
Budi : Good bye

Dialogue 2
Megan : Good morning, James.
James : Hi, good morning. How are you doing Megan?
Megan : Very well, thank you. What about you James?
James : Fabulous. By the way, let me introduce my brother, John.
Megan : Hi John. I am Megan. Pleased to meet you.
John : Pleased to meet you too.
Megan : Sorry, I am in hurry. I need to go now.
James & John : Ok. Take care.
Megan : Take care of yourselves too.

Activity 2

Answer these questions in your group!

Dialogue 1 Dialogue 2
1. What is the purpose of the text ? 1. What is the purpose of the text ?

2. Write down the structure from the dialogue ? 2. Write down the structure from the dialogue ?

3. Translate one of dialogue above! 3. Translate one of dialogue above!

Lesson Plan for Grade X, compiled by Nurul Fitriani ZA, S.pd, 2022
Lesson Plan for Grade X, compiled by Nurul Fitriani ZA, S.pd, 2022