RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
KD 1.1

SMP : SMP Darul Fatwa

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : IX / Gasal
Kemampuan : Listening
Alokasi Waktu : 2 JP

A. STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan Interpersonal sederhana untuk
berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional ( to get things done) dan
interpersonal ( bersosialisasi ) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur : meminta
dan memberi kepastian serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan (Expressing
certainty and uncertainty).

C. INDIKATOR PENCAPAIAN
 Mengidentifikasi makna dan fungsi ungkapan untuk meminta dan memberi kepastian dalam
percakapan transaksional dan interpersonal. (Expressing certainty)
 Mengidentifikasi makna dan fungsi ungkapan untuk mengungkapkan dan menanggapi
keraguan dalam percakapan transaksional dan interpersonal. (Expressing uncertainty).

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
a) Mengidentifikasi makna dan fungsi ungkapan meminta dan memberi kepastian.
b) Mengidentifikasi makna dan fungsi ungkapan mengungkapkan dan menanggapi keraguan.
c) Melafalkan ungkapan – ungkapan certainty dan uncertainty.
d) Merespon ungkapan – ungkapan certainty dan uncertainty.
e) Menggunakan ungkapan-ungkapan certainty dan uncertainty dalam kehidupan sehari-hari.

E. MATERI PEMBELAJARAN
Dialogue 1
Nur : I’m not in a good mood today. My white shirt is stained. I think it’s better to use it for a
cloth or something.
Nayla : No! Don’t do that. Try my hints. First, put a paper towel under the stain. Then, spray the
stain with hair spray. After that, rub the stain gently with a clean cloth. Continue rubbing until the
stain is completely gone.
Nur : Are you sure?
Nayla : Positive! I’ve already tried this tip several times and it works for me.
 Nur : Ok then, I’ll try it. Thanks so much, Nayla.

Dialogue 2
Anang : Did you do the test very well, Andi?
Andi : No, definitely, not. I don’t have a hope of getting even 50.
Anang : But are you sure?
Andi : Absolutely. Not a hope!
Anang : Don’t worry too much. Next time better.

To ask for and express certainty

Asking for certainty Expressing certainty
Really? I’m sure about it.
Are you sure? I’m quite sure that …
Are you certain? I’m absolutely sure about …
Are you really certain about that, Sir? I have no doubt about it.
Are you positive? I’m absolutely certain that he told me the truth.
I’m sure about …
I have no doubt about …
I’m positive

To express and respond to doubt.

Expressing doubt Responding to doubt
I’m afraid I’m not sure. Please don’t worry
Sorry, I’m not sure about it Everything will be fine.
I’m doubtful Don’t be worried too much
I doubt it I think you don’t need to be worried about it.
I’m not really sure that he told me the truth You can be sure about …
I hesitate There is no doubt in my mind ..
I have my doubt about that I’m fairly sure …
I can’t say for sure
I’m not too sure
I’ m not certain

Vocabularies related with the dialogue

Stain : noda rub : gosok
Spray : semprot hints : petunjuk

F. METODE PEMBELAJARAN
Tehnik : TPR ( Total Physical Response )
Pendekatan : Communicative in form of active, creative, effective and Joyfull learning ( PAIKEM ).
Strategi : Pairs ( Berpasangan ),

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah Kegiatan Waktu
Pendahuluan Guru mempersiapkan kondisi siswa, mempersiapkan buku pelajaran dan 10’
media pembelajaran.
Greeting
Calling the roll ( mengecek kehadiran siswa)
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
( Nilai-nilai karakter yang ditanamkan dalam kegiatan ini adalah peduli,
empati, dan disiplin )
Keg. Inti Exploration
(BKOF / Building Knowledge of Field)
Guru memberikan apersepsi dengan meminta siswa untuk melakukan 60’
sesuatu, sehingga dapat memancing siswa berinteraksi secara sederhana.
Contoh: Nita, can you help me to throw this thrass?
Of course (siswa melakukan apa yang diminta oleh guru).
Brainstorming berkaitan dengan vocabularies yang terkait dengan materi.
Guru membagi siswa secara berpasangan.

Elaboration
(JCOT / Joint Construction of Text)
Guru memperdengarkan dialog yang menggunakan expressing certainty
dan uncertainty.
Siswa mendengarkan dialog tersebut serta mencoba mengisi rumpang-
rumpang sesuai dengan isi dialog.
Guru mengucapkan kalimat-kalimat ungkapan kepastian dan ketidak
pastian (Expressing certainty dan uncertainty) dan siswa menirukan
dengan benar.
Siswa secara berkelompok mengidentifikasi expresing certainty dan
uncertainty dari dialog yang telah diperdengarkan.
Siswa mengidentifikasi makna dan fungsi dari expressing certainty dan
uncertainty.
Masing-masing dari kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan
kelompok yang lainnya memberikan tanggapan.

Confirmation
Guru memberikan pujian bagi kelompok/pasangan yang dapat berhasil
dengan baik dan memotivasi kelompok/pasangan yang belum berhasil
dengan baik.
Guru memberikan penegasan tentang ungkapan kepastian dan keraguan.

( Nilai-nilai karakter yang ditanamkan adalah diskusi, menghargai

pendapat orang lain, ingin tahu, teliti/cermat, kerja keras, menghargai
karya orang lain dan percaya diri)

Penutup Guru bersama dengan siswa menyimpulkan pembelajaran tentang 10’

ungkapan kepastian dan keraguan.
 Guru meminta kepada para siswa untuk selalu mempraktekkan tentang
materi yang telah didapatkan.
( Nilai karakter yang ditanamkan adalah jujur dan tanggung jawab)

PENILAIAN
Teknik Penilaian : Tertulis dan Lisan
Bentuk Instrumen : Tertulis dan Lisan
Prosedur : Selama proses pembelajaran

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen

Mengidentifikasi makna dan fungsi Tertulis Tertulis Identify expressing certainty and
ungkapan untuk meminta dan uncertainty based on the dialogue!
memberi kepastian

Mengidentifikasi makna dan fungsi Lisan Lisan

ungkapan untuk mengungkapkan
dan menanggapi keraguan

RUBRIK PENILAIAN
Kriteria Jika ucapan benar,
intonasi benar dan
pengucapan lancar
Nilai 100
Jika ucapan benar, Jika ucapan benar, Jika ucapan salah,
intonasi benar dan intonasi salah dan intonasi salah dan
pengucapan tidak pengucapan tidak pengucapan tidak
lancar lancar lancar
90 80 70

MEDIA & SUMBER PEMBELAJARAN

Script dialog
Hands out ( Work sheet )
BSE English in Focus for Grade IX Junior High School, Artono Wardiman dkk, tahun 2008 page 2 dan3.

Jatinangor, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Rustini.,S.Pd Siti Zakiah Malihatun.,M.MPd