RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK N 2 Halmahera Tengah, Maluku Utara

Kelas/Semester : XII/1
Nama Pelajaran : Bahasa Inggris
Skill/Fokus : Speaking (Berbicara)
Materi : Percakapan Transaksional dan Interpersonal
Pertemuan :1
Waktu : 45 Menit

I. Standar Kompetensi
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan
berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari.
II. Kompetensi Dasar
Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (persosialisasi) resmi dan berlanjur (sustained) secara akurat, lancar, dan
berterima dengan menggunkan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-
hari dan meliabtkan tindak tutur : menyampaikan pendapat, meminta pendapat,
menyatakan rasa puas, dan menyatakan rasa tidak puas.
III. Tujuan Pembelajara
1. Kognitif
Produk : Mengidentifikasi informasi tertentu dari percakapan transaksional dan
interpersonal pendek sederhana, meyatakan rasa puas dan rasa tidak
puas.
Proses : Menyampaikan kembali percakapan transaksional dan interpersonal
pendek sederhana yang menyatakan puas dan tidak puas.
2. Psikomotor
1. Melafalkan dengan benar ungkapan-ungkapan transakional dan interpersonal
pendek sederhana yang menyatakan rasa puas dan rasa tidak puas.
2. Siswa dapat mengidentifikasi informasi tertenti dari percakapan transaksional
dan interpersonal pedek sederhana yang menyatakan puas dan tidak puas.
3. Merespon dan menyaimpaikan kembali percakapan tersebut dengan baik dan
lancar.
3. Afektif (Karakter social dan Individu)
1) Karakter
 Ikut serta dalam semua aktifitas pembelajaran selama proses
pembelajaran
 Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan
2) Sikap
 Ikut serta dalam proses pembelajaran yang berorientasi pada learner-
centered
  Bertanya dengan sopan dalam kegiatan pembelajaran di dalam kelas
 Mendengar pendapat orang lain dengan baik tanpa menyanggah atau
memotong
 Berkomunikasi dengan baik, atau apa yang harus diucapkan, dimana,
dan kepada sipa
 Berpendapat secara baik dalam diskusi
IV. Indikator
1. Kognitif
Produk : Mengidentifikasi informasi tertentu dari percakapan transaksional dan
interpersonal pendek sederhana, meyatakan rasa puas dan rasa tidak
puas.
Proses : Menyampaikan kembali percakapan transaksional dan interpersonal
pendek sederhana yang menyatakan puas dan tidak puas.
2. Psikomotor
1. Melafalkan dengan benar ungkapan-ungkapan transakional dan interpersonal
pendek sederhana yang menyatakan rasa puas dan rasa tidak puas.
2. Siswa dapat mengidentifikasi informasi tertenti dari percakapan transaksional
dan interpersonal pedek sederhana yang menyatakan puas dan tidak puas.
3. Merespon dan menyaimpaikan kembali percakapan tersebut dengan baik dan
lancar.
3. Afektif (Karakter social dan Individu)
3) Karakter
 Ikut serta dalam semua aktifitas pembelajaran selama proses
pembelajaran
 Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan
4) Sikap
 Ikut serta dalam proses pembelajaran yang berorientasi pada learner-
centered
 Bertanya dengan sopan dalam kegiatan pembelajaran di dalam kelas
 Mendengar pendapat orang lain dengan baik tanpa menyanggah atau
memotong
 Berkomunikasi dengan baik, atau apa yang harus diucapkan, dimana,
dan kepada sipa
 Berpendapat secara baik dalam diskusi
V. Mode of Learning
Metode : Genre Based Approach
Teknik :
- Three phase techniques
- Tanya jawab
- Discussion
VI. Learning Material
Percakapan transaksional dan interpersonal pendek : percakapan yang menyatakan
puas dan tidak puas.
 At school
Riana : How about your speaking test?
Chris : It’s good. I am totally happy with the results. I got 10!
Riana : Adorable!!
Chris : How about yours?
Riana : Hmmm…I am unhappy with it. I got 5!
Chris : How is that possible?
Riana : Yeah, simply I didn’t study hard so that’s why I got 5.
Chris : I think, that’s your own fault.
Riana : Yeah, I know that.

Answer the following questions based on the conversation above!

1. What are they talking about?
2. How is Chris’s speaking test?
3. How about Riana’s speaking test?

Answer Key:
1. They are talking about speaking test
2. Chris’s speaking test is good. He got 10 in speaking
3. Riana’s speaking test is not good. She got 5 in speaking test
VII. Media
Handout (berupa pertanyaan tentang percakapan transaksional dan interpersonal
pende).
VIII. Teaching-Learning Activities

1. Pre Teaching (5 menit)

a. Guru menyapa siswa dan mengawali kegiatan belajar dengan berdoa

b. Guru menanyakan keadaaan siswa

c. Guru melakukan presensi siswa

d. Guru mempersiapkan teks terkait dengan materi yang akan dipelajari

2. Observing (10 menit)

a. Siswa mengamati dengan membaca dialog yang diberikan oleh guru.

b. Siswa membaca kata-kata dan ekpresi yang diberikan oleh guru.

c. Siswa diminta untuk memahami maksud dari diaolog, kata-kata, dan

ekpresi tersebut.

3. Questioning (10 menit)

a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi

terkait yang di berikan.
 b. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang diberikan.

4. Experimenting (10 menit)

a. Guru memberikan contoh terkait dengan materi yang diberikan secara

lisan di depan kelas.

b. Siswa diminta menirukan apa yang telah dicontohkan oleh guru.

c. Siswa diminta berdialog dengan teman sebangku, dan dilakukan secara

bergantian dengan materi yang diberikan.

5. Associating (10 menit)

a. Guru memberikan feedback atau koreksi kepada siswa.

b. Guru dan siswa menyimpulkan pelajaran terkait secara sederhana.

6. Communicating (20 menit)

a. Siswa diminta untuk memberikan contoh dialog terkait dengan materi

yang diberikan secara lisan di depan kelas.

b. Siswa secara bergantian maju di depan kelas satu per satu memberikan
contoh dialog terkait dengan materi yang diberikan secara lisan.

c. Guru memberikan tindak lanjut atau koreksi.

7. Post Teaching (5 menit)

a. Guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari hari tersebut.

b. Guru menanyakan kesulitan siswa.

c. Guru memberikan motivasi kepada siswa.

d. Guru mengakhiri pelajaran dengan berdoa.

I. Sumber Pembelajaran
Lembar kerja bahasa inggris siswa kelas XII semester I

EVALUATION

Listening to the conversation between David and Selena about asking and giving opinion and
then answering the question!
David : Hi Selena, where have you been? I didn’t see for two weeks.
Selena : Yeah, I enjoyed my long holiday.
David : Wow, cool. Where did you go?
Selena : I went to Raja Ampa in Papua. Have you ever been there?
David : Hmm…I’ve never been there. Is that a good place? What do you think about Raja
Ampa?
Selena : Well, in my opinion, it is an awesome tourist attraction. It has many diving spots.
Also the view is totally beautiful and peaceful.
David : What a good place!
Selena : It is. If you have a long holiday, you should go to Raja Ampa.
David : Yeah, I will go sooner or later.

Answer the following questions based on the conversation above!

1. What are they talking about?________________________________________________
2. Where did Selena enjoy her long holiday?______________________________________
3. What will David do if he has long holiday?_____________________________________

Assessment
Proses Penilaian:
a. Teknik : Tes lisan berupa Tanya jawab
b. Bentuk: Retell (Menceritakan kembali percakapan transaksional dan interpersonal
pendek sederhana yang menyatakan puas dan tidak puas.
Assessment
No Name Language skills and Component
Pronunciation Vocabulary Comprehension Intonation Fluency Accuracy
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Rubik Penilaian Speaking

Criteria Rating Score Remarks
5 Hampir sempurna.

4 Ada kesalahan tetapi tidak mengubah

Pronunciation makna.
3 Ada kesalahan dan mengubah makna.

2 Banyak kesalahan dan mengubah

makna.
1 Terlalu banyak kesalahan sehingga
mengubah makna
 5 Hampir sempurna.

4 Ada kesalahan tetapi tidak mengubah

makna.
3 Ada kesalahan dan mengubah makna.
Vocabulary

2 Banyak kesalahan dan mengubah

makna.
1 Terlalu banyak kesalahan sehingga
mengubah makna.
5 Sangat memahami
4 Memahami
Comprehension 3 Cukup memahami
2 Kurang memahami
1 Tidak memahami
5 Hampir sempurna

4 Ada kesalahan tetapi tidak mengubah

makna.
3 Ada kesalahan dan mengubah makna.

Intonation 2 Banyak kesalahan dan mengubah

makna.
1 Terlalu banyak kesalahan sehingga
mengubah makna
5 Sangat lancar
4 lancar
3 Cukup lancar
Fluency
2 Kurang lancer

1 Tidak lancar

5 Sangat teliti
4 Teliti
Accuracy 3 Cukup teliti
2 Kurang teliti
1 Tidak teliti

Mengetahui, Lelilef, 22 November 2018

Kepala Sekolah, Guru Bidang Studi,

Bahrim Daud, S.Pd Delpianus Piong

 MATERI

PERCAKAPAN TRANSAKSIONAL DAN INTERPERSONAL

A. Expression of Satisfaction and Dissatisfaction.

 Expressing satisfaction is an expression for a feeling of happiness or pleasure
because ones have achieved something or got what you wanted.

 Dissatisfaction expression is a feeling ones express when they don’t get as

enough as they hope and feel disappointed with some conditions, they must be
dissatisfied.

The following are example of informal expressing satisfaction and

dissatisfaction.

Satisfaction:

Super!
Great!
Terrific!
Fantastic!
Amazing!
Perfect!

Dissatisfaction:

Horrible!
Very sad!
Annoying!
Disappointing!
Frustrating!
How Bad!

Example of expressing satisfaction

It is with great pleasure that…!

It give me great satisfaction..
I’m very pleased with it
A most delightful example of…
What a beautiful…
Great, love it
I’m content with it

Example of expressing dissatisfaction

It is disappointing that….1
It is unacceptable
 Well, this is most unsatisfactory.
What an awful…
It’s not as good as I thought
B. Percakapan transaksional dan interpersonal pendek : percakapan yang menyatakan
puas dan tidak puas.

Dialogues 1
Robert : How do you feel about this food?
Terry : Wow.. I am very satisfied. It is very delicious. Great!
Robert : Yes, I think so. Would you have anymore?
Terry : Yes, of course.
Robert : I will take some for my younger sister. She will be very happy.
Terry : Yeah, and I will take for my mom at home.

Dialogues 2
At school
Riana : How about your speaking test?
Chris : It’s good. I am totally happy with the results. I got 10!
Riana : Adorable!!
Chris : How about yours?
Riana : Hmmm…I am unhappy with it. I got 5!
Chris : How is that possible?
Riana : Yeah, simply I didn’t study hard so that’s why I got 5.
Chris : I think, that’s your own fault.
Riana : Yeah, I know that.

C. Listening to the conversation between David and Selena about asking and giving
opinion and then answering the question!
David : Hi Selena, where have you been? I didn’t see for two weeks.
Selena : Yeah, I enjoyed my long holiday.
David : Wow, cool. Where did you go?
Selena : I went to Raja Ampa in Papua. Have you ever been there?
David : Hmm…I’ve never been there. Is that a good place? What do you think about
Raja Ampa?
Selena : Well, in my opinion, it is an awesome tourist attraction. It has many diving
spots. Also the view is totally beautiful and peaceful.
David : What a good place!
Selena : It is. If you have a long holiday, you should go to Raja Ampa.
David : Yeah, I will go sooner or later.
Answer the following questions based on the conversation above!
1. What are they talking about?_______________________________
2. Where did Selena enjoy her long holiday?_____________________
3. What will David do if he has long holiday?___________________