RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 2 KABANJAHE

Mata Pelajaran : BAHASA PRANCIS
Kelas/Semester : X/GANJIL
Pertemuan ke- :1
Keterampilan : Expression Orale
Alokasi Waktu : 1x15 menit

A. STANDAR KOMPETENSI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, gotong royong,
kerjasama, toleran, damai, santun, responsive dan pro-aktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan mengkaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
1. Siswa dapat memahami cara menyapa, berpamitan, mengungkapkan terimakasih, dengan
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks yang sesuai.
2. Siswa mampu melafalkan pernyataan untuk menyapa dalam bahasa Prancis secara lisan.

C. INDIKATOR
1. Mempraktekkan ungkapan-ungkapan sapaan dalam bahasa Prancis dengan baik dan benar
2. Menanggapi sapaan dalam bahasa Prancis dengan baik dan benar

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi peserta didik dapat memahami bagaimana cara menyapa orang lain dalam bahasa
Prancis dengan benar
2. Melalui diskusi peserta didik dapat menjawab atau menyapa orang dalam Bahasa Prancis

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Tema : Salutation
2. Materi :
 Savoir-faire
 Vocabulary
Sapaan = - Bonjour!
- Bonsoir!
- Salut!
- Merci!
- Au revoir!
- Enchanté
Menanyakan kabar dan merespon =
- ça va ?
- comment vas-tu?
- Comment allez-vous?
- Tu vas bien?
- Je vais bien.
- Pas mal.
- Comme ci comme ça.
 Prononciation
Marcel : Salut Martin
Martine : Salut Marcel! Comment ca
va ?
marcel : ca va bien, merci. Et toi ?
martine : ca va, merci.
Marcel : au revoir!
Martine : au revoir!

F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Materi ini disampaikan dengan metode komunikasi dan apersepsi.
2. Model pembelajaran dengan cara mempraktekkan dialog Salutation, tanya jawab, dan penugasan.
G. SUMBER/BAHAN
1. Podcastfrancaisfacile.com
2. Lepointdufle.net

H. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

Media : komik dan dialog
 Alat : Laptop & Handphone
I. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan awal (alokasi waktu  4 menit):
1. 15 menit sebelum pertemuan (virtual) siswa diminta untuk mengunduh dan menyimak file
materi dalam bentuk PPT dengan tema Salutation melalui Google Classroom.
2. Guru membuka pertemuan memberikan salam kemudian menanyakan kehadiran para siswa.
Apersepsi
1. Guru menjelaskan sedikit tentang materi Salutation di awal semester dan mengaitkannya
dengan pertemuan pertama.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan yang akan dilakukan selama proses
pembelajaran

2. Kegiatan Inti (alokasi waktu  8 menit)

Eksplorasi
1. Guru menampilkan sebuah teks terkait materi pokok.
2. Guru membaca teks agar para siswa dapat mendengarkan bagaimana pengucapan yang
benar.
3. Guru bertanya kepada siswa
« sampai sini, apakah ada yang ditanyakan? »
Elaborasi
1. Setelah semua siswa memahami isi dari teks, guru meminta kepada siswa untuk
menirukan pelafalan teks tersebut.

2. Kemudian guru melakukan evaluasi dengan teknik tanya jawab secara singkat yang
melibatkan partisipasi seluruh siswa :
« sekarang saya akan meminta 2 orang siswa untuk mempraktekan dialog model dengan
pelafalan yang baik dan benar »
Konfirmasi
1. Guru meminta siswa untuk maju dan mempraktekan nya di depan kelas secara lisan
« kita dengarkan bersama bagaimana cara mengungkapkan ekspresi yang berkaitan
dengan Salutation yang akan dipraktekan teman kalian »
2. Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang ditunjuk dengan ucapan « Très Bien!
»
3. Guru bersama siswa mengkoreksi cara membaca, pelafalan dan ketepatan
pengucapan.
« ada yang bisa dikoreksi dari hasil praktek tadi? Apakah ada pelafalan yang kurang
tepat ? »

3. Penutup ( 3 menit)
1. Guru menarik kesimpulan dari materi yang telah diajarkan dan memberikan pertanyaan tambahan
dengan cara mengapresiasi siswa yang aktif
2. Guru memberikan penugasan kepada siswa berupa membuat video cara menyapa orang lain dalam
 bahasa Prancis berdurasi satu menit dan mengunggahnya di akun instagram siswa masing-maisng.

3. Guru menyampaikan materi yang akan di pelajari untuk pertemuan selanjutnya.

4. Guru menutup pelajaran yang diakhiri dengan mengucapkan << merci et au revoir>>

4. SUMBER/MEDIA/ALAT PEMBELAJARAN
Media : Power Point dan Video
Alat : laptop
Sumber belajar : internet
5. PENILAIAN
1. Pengetahuan & Keterampilan
 Siswa dapat menggunakan ungkapan yang berhubungan dengan tema Salutation.
 Siswa dapat membuat kalimat sederhana mengenai cara menyapa orang lain (Salutation)
dengan memperhatikan pengucapan dan pelafalan yang baik dan benar
 Siswa dapat menyapa dan menjawab sapaan secara lisan dalam bahasa Prancis
2. Sikap
 Dilihat dari kehadiran siswa
 Dilihat melalui keaktifan siswa
 Tanggung jawab dalam mengerjakan tugas

A. Soal
 1. Vous rencontrez votre ami(e) à la librairie. Vous saluez votre ami(e) et
demander comment il va.
Vous faites un dialogue avec votre ami(e) !
Kamu bertemu dengan temanmu di took buku. Kamu menyapa dan menanyakan kabarnya. Buatlah
dialog tentang sapaan bersama temanmu!
2. Enregistrez votre vidéo de salutation et envoyez-la sur Instagram!
Setelah membuat dialog, rekamlah video tentang menyapa teman, lalu unggah ke Instagram kalian
masing-masing!
B. Kunci jawaban
1. A : Salut Rani!
B : salut Lina!
A : comment ca va ?
B : je vais bien. Merci, Et toi ?
A : oui, je vais bien aussi. Merci.
B : je veux chercher les livres, au revoir !
A : au revoir !
C. Teknik penilaian
a. Penilaian Sikap

TANGGUNG SKOR
NO. NAMA KEHADIRAN KEAKTIFAN TOTAL
JAWAB AKHIR
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai akhir = jumlah penilaian skor x 100
Jumlah skor
Pedoman penilaian sikap
1. Kehadiran
1 = tidak hadir
2 = hadir terlambat
3 = hadir tepat waktu
2. Tanggung jawab
1 = tidak mengumpulkan/mengerjakan tugas
2 = mengumpulkan terlambat
3. Keaktifan
1 = tidak aktif
2 = aktif di kelas ( memberi respon )
b. Penilaian kompetensi keterampilan berbicara
NO INDIKATOR
NAMA SKOR
. Prononciation Kelancaran
1.
2.
3.
4.
5.
Dst.

Nilai akhir = jumlah penilaian skor x 100

Jumlah skor maksimal
Ketentuan penskoran tiap indicator :
1. Pronunciation
1=pengucapan tidak dapat dipahami sama sekali
2= pengucapan dapat dipahami namun kurang lancar
3= pengucapan dapat dipahami dan lancar
2. Kelancaran
1= banyak diam dan pembicaraan selalu berhenti
2= kurang lancar karena ragu dalam pengucapannya
3= lancar seperti penutur asli

Kabanjahe, 27 Februari 2021

Mengetahui Praktikan,
Dosen Pembimbing

Herman, S.Pd., M.Pd. Allycia Sridina Br Pinem

NIP 197104032005011001 NIM 18204241009