RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 7 Purworejo

Mata Pelajaran : Bahasa Prancis

Kelas / Semester : X / I (Gasal)

Materi Pokok : Présenter quelqu’un

Keterampilan : Compréhension Orale

Alokasi Waktu : 1 x 15 menit

Guru : Gusnida Rahma Annisa

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikab
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permsalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

Kl 4 : Mengolah, menalar, dan mengkaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Mehamahami cara untuk memperkenalkan 3.1.1 Siswa mampu mendemonstrasikan tindak
seseorang (présenter quelqu’un) dengan tutur untuk memperkenalkan seseorang
memperhatikan struktur teks dan unsur (présenter quelqu’un) dengan memperhatikan
kebahasaan sesuai dengan konteks. struktur teks dan unsur kebahasaan sesuai
dengan konteks.
4.1 Menerapkan tindak tutur untuk 4.1.1 Siswa mampu menjawab pertanyaan
memperkenalkan seseorang (présenter terkait dengan identitas seseorang (son nom, sa
quelqu’un) dengan memperhatikan struktur nationalité, son métier, son adresse)
teks dan unsur kebahasaan sesuai dengan berdasarkan sebuah audio monolog dengan
konteks. memperhatikan struktur teks dan unsur
kebahasaan sesuai dengan konteks.

C. Tujuan Pembelajaran

Dengan kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan terlibat aktif dalam kegiatan
pembelajaran, memahami cara untuk memperkenalkan seseorang (présenter quelqu’un), serta
mampu menjawab pertanyaan terkait dengan identitas seseorang (son nom, sa nationalité, son
métier, son adresse) berdasarkan informasi yang ia dengar dengan memperhatikan struktur teks
dan unsur kebahasaan sesuai dengan konteks.

D. Metode Pembelajaran

Metode : Audio lingual.

Pendekatan : Komunikatif.

E. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Media : Audio monolog.

Alat : Power point, laptop, LCD, speaker.

Sumber : Podcast français facile, le mag’1 méthode de français.

F. Materi Pembelajaran

1. Tema : Présenter quelqu’un.

2. Savoir-faire :- Comprendre à une question de nom.
- Comprendre à une question de nationalité.
- Comprendre à une question de métier.
- Comprendre à une question d’adresse.
3. Vocabulaires :

La Nationalité Les Métiers

Français / française Un professeur / une professeure
Anglais / anglaise Un chanteur / une chanteuse
Indonésien / indonésienne Un étudiant / une étudiante

4. Grammaire
Verbes : S’appeler, être, habiter.
Pronoms sujets : Il, elle.

Pour demander et Pour demander Pour demander Pour demander et

dire le nom et dire la et dire le métier dire l’adresse
nationalité
 Verbes S’appeler Ȇtre Habiter
Questions Comment Quelle est sa Quel est son Où est-ce qu’il/elle
s’appelle-t-il/elle ? nationalité ? métier ? habite ?
Réponses Il s’appelle Louis Il est anglais Il est étudiant Il habite à Lyon

Elle s’appelle Alice Elle est française Elle est Elle habite à Paris
professeure

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Langkah Deskripsi Kegiatan Guru Alokasi

Pembelajaran Waktu
Pendahuluan Komunikasi 2 menit
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam.
2. Guru mengajak dan memimpin do’a sebelum
memulai pelajaran.
3. Guru memeriksa kehadiran siswa.

Apersepsi
4. Guru mengulas kembali materi yang sudah dipelajari
pada pertemuan sebelumnya.
5. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari,
pencapaian yang akan dicapai dan manfaat yang
didapat setelah pembelajaran.
6. Guru menyampaikan rencana pembelajaran.

Inti Eksplorasi 11 menit

7. Guru memutarkan audio monolog di mana seseorang
memperkenalkan diri (se présenter). Siswa diminta
untuk memperhatikan identitas penutur di dalam
 monolog (son nom, sa nationalité, son métier, et son
adresse).
8. Guru mengidentifikasi identitas penutur di dalam
monolog tersebut bersama siswa dengan menjelaskan
tindak tutur untuk bertanya mengenai identitas
seseorang serta cara untuk meresponnya.

Elaborasi
9. Guru membagi siswa ke dalam lima kelompok.
Kemudian guru membagikan potongan-potongan
kertas bertuliskan kata-kata dalam bahasa Prancis
berkaitan dengan tindak tutur memperkenalkan
seseorang (présenter quelqu’un).
10. Guru memutarkan audio monolog di mana seseorang
memperkenalkan diri.
11. Guru meminta siswa menjawab pertanyaan terkait
audio monolog dengan menyusun potongan-
potongan kertas yang sudah dibagikan secara
berkelompok.
12. Guru dan siswa mengoreksi jawaban bersama-sama.

Konfirmasi
13. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
bertanya dan mengevaluasi pemahaman siswa
terhadap materi yang telah diajarkan.

Penutup 14. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi ya 2 menit

ng telah dipelajari / merefleksikan kegiatan
pembelajaran.
15. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
memperkenalkan idola masing-masing secara lisan.
 16. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk per
temuan berikutnya : Les gouts.
17. Guru menutup pelajaran dengan berdo’a bersama dan
memberi salam.

H. Instrumen Penilaian

Jenis / Teknik Penilaian : Pengamatan / Kuis (terlampir)

Bentuk Instrumen : Mencocokan

Pedoman Penilaian : (Terlampir)

Yogyakarta, 05 Maret 2020

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Mahasiswa

Herman S.Pd., M.Pd. Gusnida Rahma Annisa

197104032005011001 17204241023

Lampiran 1

Soal Kuis
Ecoutez et répondez aux questions !

Transcription : Je m’appelle Vincent. Je suis français. J’habite à Lyon. Je suis professeur.

1. Comment s’appelle-t-il ?
2. Quelle est sa nationalité ?
3. Où est-ce qu’il habite ?
4. Quel est son métier ?

Je m’appelle Il s’appelle Vincent. Je suis à Lyon.

J’habite Il habite Il est français. Il est

Professeur. Je suis

Kunci Jawaban :

1. Il s’appelle Vincent.
2. Il est français.
3. Il habite à Lyon.
4. Il est professeur.

Lampiran 2

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No Nama Siswa Sikap
 Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1
2
3
4
5
6
7

Keterangan:
KB : Kurang baik
B : Baik
SB : Sangat baik

Pedoman Penilaian

Jumlah jawaban benar x 5 = Nilai total

2