Satuan Pendidikan : mts

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas / Semester : VII (2) / 1
Tahun Pelajaran : 2012 – 2013

N Indikator Pencapaian No
Kompetensi Dasar Soal/instrumen Bentuk soal tingkat kunci skor
0 Kompetensi soal

7.1. Merespon makna dalam percakapan Merespon ungkapan-ungkapan :

transaksional (to get things done ) dan 1.Meminta &
interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana memberi jasa
secara akurat, lancar dan berterima untuk 2. Meminta &
berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang memberi barang
melibatkan tindak tutur : meminta dan 3.Meminta &
memberi jasa, meminta dan memberi barang, memberi fakta
serta meminta dan memberi fakta
7.2 Merespon makna dalam percakapan Merespon ungkapan-ungkapan :
transaksional 1. Meminta dan
( to get things done) dan interpersonal memberi
(bersosialisasi ) sangat sederhana secara akurat, pendapat
lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan 2.Menyatakan
lingkungan terdekat yang melibatkan tindak suka dan tidak suka
turur : meminta dan memberi pendapat dan 3.Meminta klarifikasi
menyatakan suka dan tidak suka, meminta 4. Merespon secara
klarifikasi, dan merespon secara interpersonal interpersonal
8.1.Merespon makna yang terdapat dalam teks 1.Merespon makna
lisan fungsional pendek sangat sederhana dalam teks fung-
secara akurat, lancar dan berterima untuk sional pendek :
berinteraksi dengan lingkungan terdekat - Instruksi
- Daftar barang
belanjaan
- Ucapan
selamat
- Pngumuman
2. Menentukan
Fungsi komuni-
katif teks yang
didengar.
3. Menentu kan ciri
kebahasaan dari
masing-masing
teks fungsional
N Indikator Pencapaian No
Kompetensi Dasar Soal/instrumen Bentuk soal tingkat kunci skor
0 Kompetensi soal

yang didengar
8.2 Merespon makna yang terdapat dalam  Merespon informasi dalam
monolog sangat sederhana secara akurat, lancar teks lisan monolog
dan berterima untuk berinteraksi dengan berbentuk :
lingkungan terdekat dalam teks berbentuk - Diskriptif
descriptive dan procedure - Procedur
 Menentukan ciri kebahasaan
teks yang didengar.
 Menentukan fungsi
komunikatif teks yang
didengar.
9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan * Bertanya dan menjawab
transaksional ( to get things done ) dan berbagai informasi :
interpersonal 1.Meminta dan
( bersosialisasi ) sangat sederhana dengan memberi jasa
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, 2.Meminta dan
lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan memberi barang
lingkungan terdekat yang melibatkan tindak 3.Meminta dan
tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi fakta
memberi barang, dan meminta memberi fakta
9.2 Mengungkapkan makna dalam Bertanya dan menjawab
percakapan transaksional (to get things done) berbagai
& interpersonal (bersosialisai) sangat sederhana Informasi :
dengan menggunakan ragam bahasa lisan 1. Meminta &
secara akurat, lancar dan berterima untuk memberi pendapat
berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang 2. Menyatakan suka dan tidak
melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi suka
pendapat, menyatakan suka dantidak suka, 3. Meminta klarifikasi
meminta klarifikasi, merespon secara 4. Merespon secara
interpersonal interpersonal

10.1. Mengungkapkan makna yang terdapat Mengungkapkan makna dalam

dalam teks lisan fungsional pendek sangat teks fungsional pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa berbentuk :
lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk - Instruksi
berinteraksi dengan lingkungan terdekat - Daftar barang
- Pengumuman
- Ucapan selamat
 Memberi instruksi secara
N Indikator Pencapaian No
Kompetensi Dasar Soal/instrumen Bentuk soal tingkat kunci skor
0 Kompetensi soal

lisan.
 Menyebutkan daftar
barang tertentu.
 Mengumumkan sesuatu
 Mengucapkan selamat
10.2 Mengungkapkan makna dalam monolog 1. Mengungkapkan
pendek sangat sederhana dengan menggunakan berbagai informasi
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan dalam teks
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan monolog berbentuk
terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan -Descriptive
procedure -Procedure
2.Menyebutkan fugsi
komunikatif teks
yang didengar.
3.Menyebutkan ciri
kebahasaan teks
yang didengar.
4.Melakukan monolog
dalam bentuk
deskriptif / prosedur
111.Merespon makna yang terdapat dalam teks 1.mengidentifikasi
tulis fungsional pendek sangat sederhana secara berbagai informasi
akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dalam teks
dengan lingkungan terdekat fungsional pendek
berupa:
- Instruksi
- Daftar barang
- Ucapan
selamat
- Pengumuman
2.Merespon berbagai
informasi dalam teks
fungsional pendek
3.Membaca nyaring teks
fungsional / pendek.
11.2 Merespon makna dan langkah retorika 1. Mengidentifikasi
secara akurat, lancar dan berterima berbagai informasi
dalam esai sangat sederhana yang dalam teks
berkaitan dengan lingkungan terdekat descriptive dan
N Indikator Pencapaian No
Kompetensi Dasar Soal/instrumen Bentuk soal tingkat kunci skor
0 Kompetensi soal

dalam teks berbentuk procedure

descriptive/procedure 2. Mengidentifikasi
fungsi komunikatif
teks deskriptif /
procedure.
3. Mengidentifikasi
langkah retorika
teks deskriptif
/prosedur
4 menyebutkan ciri kebahasaan
teks descriptive /
procedure.
11.3 membaca nyaring bermakna teks  Melafalkan kata, frasa dan
fungsional dan esai pendek dan sangat kalimat dengan baik dan
sederhana berbentuk descriptive/ procedure benar
dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang  Membaca kata frasa dan
berterima kalimat dengan intonasi yang
benar
 Membaca nyaring teks
descriptive/procedure dengan
baik dan benar.
12.1Mengungkapkan makna dalam teks tulis  Menulis teks
fungsional pendek sangat sederhana dengan fungsional
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, pendek
lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan berbentuk :
lingkungan terdekat - Instruksi
- Daftar barang
- Pengumuman
- Ucapan
Selamat
 Menulis kalimat
sederhana
12.2 Mengungkapkan makna dan langkah 1. Melengkapi teks -
retorika dalam esai pendek sangat sederhana descriptive
dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara - procedure
akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi 2. Menyusun teks
dengan lingkunguan terdekat dalam teks 3. Menulis teks berbentuk
berbentuk descriptive/ procedure - Descriptive/
procedure
N Indikator Pencapaian No
Kompetensi Dasar Soal/instrumen Bentuk soal tingkat kunci skor
0 Kompetensi soal

Satuan Pendidikan : mts

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VIII (2) / 1
Tahun Pelajaran : 2012 – 2013

Bentuk soal tingkat kunci skor

Indikator Pencapaian No
N0 Kompetensi Dasar Soal/instrumen
Kompetensi soal

7.1 Merespon makna yang terdapat  Merespon ungkapan

dalam percakapan transaksional (to get meminta, memberi, menolak
things done) dan interpersonal jasa
(bersosialisasi) sederhana secara  Merespon ungkapan
akurat, lancar, dan berterima untuk meminta, memberi, menolak
berinteraksi dengan lingkungan sekitar barang
yang melibatkan tindak tutur: meminta,  Mengakui, mengingkari
memberi, menolak jasa, meminta, fakta
memberi, menolak barang, mengakui,  Merespon ooooungkapan
mengingkari fakta, dan meminta dan meminta dan memberi
memberi pendapat pendapat
7.2 Merespon makna yang terdapat  Merespon ungkapan
dalam percakapan transaksional mengundang,menerima, dan
(to get things done) dan menolak ajakan
interpersonal (bersosialisasi)  Merespon ungkapan
sederhana secara akurat, lancar, menyetujui / tidak
dan berterima untuk berinteraksi menyetujui
dengan lingkungan sekitar yang  Merespon ungkapan
melibatkan tindak tutur: memuji
mengundang, menerima dan  Merespon ungkapan
menolak ajakan, menyetujui/tidak memberi selamat
menyetujui, memuji, dan memberi
selamat
 Bentuk soal tingkat kunci skor
Indikator Pencapaian No
N0 Kompetensi Dasar Soal/instrumen
Kompetensi soal

8.1 Merespon makna yang terdapat  Mengidentifikasi

dalam teks lisan fungsional pendek
sederhana secara akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar.
8.2Merespon makna yang terdapat
dalam monolog pendek sederhana
secara akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar dalam teks berbentuk
descriptive dan recount
9.1. Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal
(bersosialisasi) sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar yang melibatkan tindak tutur:
meminta, memberi, menolak jasa,
meminta, memberi, menolak barang,
mengakui, mengingkari fakta, dan
meminta dan memberi pendapat
9.2. Memahami dan merespon
percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar yang melibatkan tindak tutur:
mengundang, menerima dan menolak
ajakan, menyetujui/tidak menyetujui,
informasi yang terdapat
dalam teks fungsional
pendek berupa undangan.
 Mengidentifi-kasi ciri
kebahasaan dalam teks
fungsional pendek
berupa Undangan.
 Mengidentifikasi
Informasi/makna yang
terdapat dalam teks
berbentuk descriptive dan
recount
 Mengidentifikasi tujuan
komunikatif dan langkah
retorika teks deskriptif dan
recount.
 Bertanya dan menjawab
tentang meminta,memberi,
menolak jasa
 Bertanya dan menjawab
tentang meminta,memberi,
menolak barag
 Bertanya dan menjawab
tentang mengakui,
mengingkari fakta
 Bertanya dan menjawab
memberi pendapat
 Bertanya dan menjawab
tentang mengundang,
menerima, menolak ajakan
 Bertanya dan menjawab
tentang menyetujui.tidak
menyetujui
 Bertanya dan menjawab
tentang memuji
 Bertanya dan menjawab
tentang memberi selamat
 Bentuk soal tingkat kunci skor
Indikator Pencapaian No
N0 Kompetensi Dasar Soal/instrumen
Kompetensi soal

memuji, dan memberi selamat

10.1 Mengungkapkan makna dalam  Mengungkapan secara lisan
bentuk teks lisan fungsional pendek teks fungsional pendek
sederhana dengan menggunakan ragam berbentuk undangan.
bahasa lisan secara akurat, lancar, dan  Bertanya dan menjawab
berterima untuk berinteraksi dengan secara lisan berbagai
lingkungan sekitar informasi tentangteks
fungsional pendek berbentuk
undangan
10.2. Mengungkapkan makna dalam 1. Bertanya dan menjawab
monolog pendek sederhana dengan berbagai infmasi secara
menggunakan ragam bahasa lisan lisan dalam teks pendek
secara akurat, lancar, dan berterima berbentuk :
untuk berinteraksi dengan lingkungan - descriptive
sekitar dalam teks berbentuk - recount
descriptive dan recount 2. Melakukan monolog
pendek dalam bentuk
- descriptive
- recount
11.1. Membaca nyaring bermakna teks  Membaca dengan nyaring
tulis fungsional dan esei berbentuk dan bermakna teks
descriptive dan recount pendek dan fungsional pendek
sederhana dengan ucapan, tekanan dan  Mengidentifikasi berbagai
intonasi yang berterima yang berkaitan informasi dalam teks
dengan lingkungan sekitar fungsional pendek

11.2 Merespon makna dalam teks tulis  Mengidentifikasi fungsi sosial

fungsional pendek sederhana secara teks fungsional pendek
akurat lancar dan berterima yang Mengidentifikasi ciri
berkaitan dengan lingungan sekitar kebahasaan teks fungsional
1. Teks fungsional pendek
pendek berupa
- Undangan
- pesan singkat
2. Tata Bahasa
- Request
3. Kosa kata
- kata terkait –
tema

N0 Kompetensi Dasar
dan jenis teks
4. UngkapanBaku
- Don’t be late !
- Don’t miss it !
11.3 Merespon makna dan langkah
retorika dalam esei pendek sederhana
secara akurat, lancar dan berterima
yang berkaitan dengan lingkungan
sekitar dalam teks berbentuk
descriptive dan recount
Bentuk soal tingkat kunci skor
Indikator Pencapaian No
Soal/instrumen
Kompetensi soal
1. Menjawab mau tau
pertanyaan tentang :
1. Makna gagasan
2. Makna tekstual dalam teks
descriptive dan recount
3. Langkah retorika teks
descriptive dan recount
4. Tujuan komunikatif teks
descriptive dan recount
5. Ciri kebahasaan teks
descriptive dan recount
6. Membaca nyaring teks
descriptive dan recount.
 Melengkapi rumpang teks
fungsional pendek
 Meyusun kata menjadi teks
fungsional yang bermakna
 Menulis teks fungsional
pendek
1. Melengkapi rumpang teks
essai pendek berbentuk
descriptive
2. Menyusun kalimat menjadi
teks yang bermakna dalam
bentuk descriptivedan
recount.
3. Menulis teks essai dalam
bentuk
a. descriptive dan
recount .