PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : ............................
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : IX (3) / 1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
1. Memahami
makna dalam
percakapan
transaksional dan
interpersonal lisan
pendek sederhana
untuk berinteraksi
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari


1.1Merespon makna
yang terdapat dalam
percakapan
transaksional (to get
things done dan
interpersonal
(bersosialisasi
pendek sederhana
secara akurat, lancar
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur: meminta dan
memberi kepastian,
serta
mengungkapkan dan
menanggapi
keraguan


OMerespon ungkapan
meminta dan
memberi kepastian
OMerespon ungkapan
mengungkapakan dan
menganggapi
keraguan

Mendengarkan
2. Memahami makna
dalam teks lisan
fungsional dan
monolog pendek
sederhana berbentuk
procedure dan report
untuk berinteraksi
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari


2.1Merespon makna
yang terdapat dalam
teks lisan Iungsional
pendek sederhana
secara akurat, lancar,
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari


O1.MengidentiIikasi
makna dalam teks
Iungsional pendek:
pesan singkat, surat
pribadi dan brosur
OMengidentiIikasi
inIormasi yang
terdapat dalam teks-
teks
Iungsional/pendek, -
surat pribadi
- brosur



2.2. Merespon makna
yang terdapat
1. MengidentiIikasi
berbagai inIormasi

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
dalam monolog
pendek sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk
57ocedu7e dan
7e5o7t
dalam teks
monologpendek
berbentuk
57ocedu7e/7e5o7t
2. MengidentiIikasi
langkah retorika
dalam teks
monolog berbentuk
57ocedu7e/7e5o7t
3. MengidentiIikasi
tujuan komunikatiI
teks monolog
berbentuk
57ocedu7e/7e5o7t
erbicara
3. .Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional dan
interpersonal lisan
pendek sederhana
untuk berinteraksi
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari


3.1. Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to
get things done
dan interpersonal
(bersosialisasi
pendek sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur: meminta dan
memberi kepastian
dan
mengungkapkan
dan menanggapi
keraguan





1. Bertanya dan
menjawab tentang
meminta dan
memberi kepastian

2. Bertanya dan
menjawab tentang
mengungkapkan
dan menanggapi
keraguan

Mengungkap-kan
makna dalam
percakapan
1.Bertanya dan
menjawab tentang
meminta

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
transaksional (to
get things done
dan interpersonal
(bersosialisasi
pendek sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur: meminta
pengulangan,
menunjukkan
perhatian, dan
menyatakan
kekaguman
pengulangan

2.Bertanya dan
menjawab tentang
menunjukan
perhatian

3.Bertanya dan
menjawab tentang
menyatakan
kekaguman
erbicara
.Mengungkapkan
makna dalam teks
lisan fungsional dan
monolog pendek
sederhana
berbentuk
procedure dan report
untuk berinteraksi
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari

.1.Mengungkapkan
makna dalam bentuk
teks lisan Iungsional
pendek sederhana
dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

1. Menjawab secara
lisan berbagai
pertanyaan tentang
isi teks yang
didengar
2. Menyampaikan
secara lisan
berbagai inIormasi
yang terdapat
dalam
a. Surat pribadi
b. brosur

.2. Mengungkapkan
makna dalam
monolog pendek
sederhana dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk
57ocedu7e dan 7e5o7t

O Melakukan
monolog pendek
dalam bentuk
!7ocedu7e/7e5o
7t


Membaca 5.1Merespon makna dan 1.MengidentiIikasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
5. Memahami
makna teks tulis
fungsional dan esei
pendek sederhana
berbentuk
procedure dan report
untuk berinteraksi
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari
langkah retorika
dalam esei pendek
sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk
57ocedu7e dan 7e5o7t

makna gagasan
dalam teks berbentuk
57ocedu7e dan 7e5o7t

2.MengidentiIikasi
berbagai inIormasi
yang terdapat dalam
teks berbentuk
57ocedu7e dan 7e5o7t

3.MengidentiIikasi
tujuan komunikatiI
teks berbentuk
57ocedu7e/7e5o7t

.MengidentiIikasi
langkah retorika
dalam teks berbentuk
57ocedu7e/7e5o7t

5.Membaca nyaring
teks berbentuk
57ocedu7e/7e5o7t

5.2.Merespon makna
yang terdapat dalam
teks tulis Iungsional
pendek sederhana
secara akurat, lancar
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

1.MengidentiIikasi
makna yang terdapat
teks Iungsional
pendek;
- Surat Pribadi
- Brosur
2.MengidentiIikasi ciri
kebahasaan teks
Iungsional pendek, -
Surat Pribadi
- Brosur

5.3. Membaca nyaring
bermakna teks
Iungsional dan esei
pendek sederhana
berbentuk 57ocedu7e
dengan ucapan,
tekanan dan intonasi
yang berterima

O Membaca nyaring
O MengidentiIikasi
inIormasi yang
berhubungan
dengan bacaan
tentang prosedur
O Menjawab

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
pertanyaan-
pertanyaan
berdasarkan
bacaan
O Membuat
ringkasan

Menulis
. Mengungkap kan
makna dalam teks
tulis fungsional dan
esei pendek
sederhana
berbentuk
procedure dan report
untuk berinteraksi
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari

Mengungkapkan
makna dalam bentuk teks
tulis Iungsional pendek
sederhana dengan
menggunakan ragam
bahasa tulis secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari



1. Menulis kalimat
pendek dan
sederhana
2. Menulis teks
Iungsional
pendek dan
sederhana




.2 Mengungkap-kan
makna dan langkah
retorika dalam esei
pendek sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk
57ocedu7e dan
7e5o7t

1. Menyusun
kalimat acak
menjadi teks
yang padu
berbentuk
57ocedu7e/7e5
o7t
2 Menulis essay
berbentuk
57ocedu7e /
7e5o7t



1umlah


Mengetahui,
Kepala SMP/MTs .......



(__________________________)
NIP /NIK : :
.......,........ 20 ...
Guru Mapel Bahasa Inggris



(_______________________)
NIP /NIK : :

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : ............................
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : IX (3) / 2
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
7.Memahami
makna dalam
percakapan
transaksional dan
interpersonal
lisan pendek
sederhana untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

7.1 Merespon makna
yang terdapat dalam
percakapan
transaksional (to get
things done dan
interpersonal
(bersosialisasi
pendek sederhana
secara akurat, lancar,
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur mengungkapkan
kesantunan


O Merespon
ungkapan
kesantunan
O MengidentiIikasi
makna ungkapan
kesantunan
O Melakukan
perintah


7.2. Merespon makna
yang terdapat dalam
percakapan
transaksional (to get
things done dan
interpersonal
(bersosialisasi
pendek sederhana
secara akurat, lancar,
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur memberi berita
yang menarik
perhatian, dan
memberi komentar
terhadap berita


O Merespon
ungkapan memberi
berita yang menarik
perhatian
O Merespon ungkapn
memberi komentar
terhadap berita

Mendengarkan
.Memahami
.1Merespon makna
yang terdapat dalam
teks lisan Iungsional

OMengidentiIikasi
makna dalam teks
lisan Iungsional

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
makna dalam
teks lisan
fungsional dan
monolog pendek
sederhana
berbentuk
narrative dan
report untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
pendek sederhana
secara akurat, lancar,
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

pendek
OMengidentiIikasi ciri-
ciri kebahasaan iklan
dan surat pribadi
OMengidentiIikasi
berbagai inIormasi
dalam teks Iungsional
pendek
.2. Merespon makna
yang terdapat dalam
monolog pendek
sederhana secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk
na77ative dan 7e5o7t
1. MengidentiIikasi
makna dalam teks
monolog berbentuk
na77ative/7e5o7t
2. MengidentiIikasi
tujuan komunikatiI
dan langkah
retorika teks
monolog berbentuk
na77ative/7e5o7t
3. MengidentiIikasi
ciri kebahasaan
teks
na77ative/7e5o7t
. engidentifikasi
be7bagai info72asi
dala2 teks
2onolog be7bentuk
na7ative/7e5o7t

erbicara
9. Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional dan
interpersonal dan
monolog pendek
sederhana
berbentuk narrative
dan report untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

.1. Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to
get things done
dan interpersonal
(bersosialisasi
pendek sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang

OBertanya dan
menjawab tentang
mengungkap-kan
kesantunan




Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
melibatkan tindak
tutur
mengungkapkan
kesantunan

.2.Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to get
things done dan
interpersonal
(bersosialisasi
pendek sederhana
dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur: memberi berita
yang menarik
perhatian dan
memberi komentar
terhadap berita


OBertanya dan
menjawab tentang
memberi berita
yang menarik
perhatian
OBertanya dan
menjawab tentang
memberi komentar
terhadap berita



erbicara
10. Mengungkapkan
makna dalam
teks lisan
fungsional dan
monolog pendek
sederhana
berbentuk
narrative dan
report untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
10.1.Mengungkapkan
makna dalam teks
lisan Iungsional
pendek sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

1. Mengungkapkan
jadwal kegiatan
2. Mengungkapkan
berbagai inIormasi
terkait label dan
jawal

10.2.Mengungkapkan
makna dalam
monolog pendek
sederhana dengan
menggunakan
Melakukan
monolog singkat
dalam bentuk
na77ative/7e5o7t
2. Menceritakan

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
berbentuk na77ative
dan 7e5o7t

kembali teks
naratiI yang
dibaca

Membaca
11.Memahami
makna teks tulis
fungsional dan esei
pendek sederhana
berbentuk narrative
dan report untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

11.1.Membaca nyaring
bermakna teks
tulis Iungsional
dan esei pendek
sederhana
berbentuk
na77ative dan
7e5o7t dengan
ucapan, tekanan
dan intonasi yang
berterima untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari


O Membaca nyaring
dan bermakna teks
Iungsional pendek
:
- Schedule
- Labels

11.2. Merespon makna
dalam teks tulis
Iungsional pendek
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari


O MengidentiIikasi
makna dalam teks
Iungsional pendek
schedules, dan
surat labels
O MengidentiIikasi
berbagai inIormasi
dalam teks
Iungsional pendek
- Schedule
- Labels

11.3. Merespon makna
dan langkah
retorika dalam esei
pendek sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk

O MengidentiIikasi
makna dalam teks
monolog
berbentuk
na77ative and
7e5o7t
O MengidentiIikasi
berbagai inIormasi
dalam teks
monolog

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
na77ative dan
7e5o7t

berbentuk
na77ative and
7e5o7t

11. Membaca nyaring
bermakna teks
tulis Iungsional dan
esei pendek
sederhana
berbentuk na77ative
dan 7e5o7t dengan
ucapan, tekanan
dan intonasi yang
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari


1.Membaca nyaring dan
bermakna teks
monolog berbentuk ;
na77ative/Re5o7t
2engidentifikasi
be7bagai info72asi
dala2 teks 2onolog





Menulis
12. Mengungkapkan
makna dalam teks
tulis fungsional dan
esei pendek
sederhana
berbentuk
narrative dan report
untuk berinteraksi
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari.

12.1. Mengungkapkan
makna dalam
bentuk teks tulis
Iungsional
pendek sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari

Menulis kalimat-
kalimat sederhana.
Menulis teks
Iungsional pendek
- Jadwal
- Labels

12.2. Mengungka-pkan
makna dan
langkah retorika
dalam esei
pendek sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dalam konteks

O Menulis kalimat-
kalimat descripsi
yang sederhana
O Menyusun kalimat
acak menjadi teks
essay berbentuk
na77ative/7e5o7t
O Menulis teks essay
berbentuk
na77ative/7e5o7t


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
kehidupan sehari-
hari dalam teks
berbentuk
na77ative dan
7e5o7t





1umlah



Mengetahui,
Kepala SMP/MTs .......



(__________________________)
NIP /NIK : :
.......,........ 20 ...
Guru Mapel Bahasa Inggris



(_______________________)
NIP /NIK : :