RANCANGAN DAN KRITERIA PENILAIAN

Mata pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas / semester : IX / Genap
Tahun pelajaran : 2014 / 2015

I. Isi Pelajaran

7. Mendengarkan

SK 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek

sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

KD 7.1. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat,lancar dan
berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak
tutur: mengungkapkan kesopanan.

KD 7.2. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat,lancar dan
berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak
tutur memberi berita yang menerik perhatian,dan memberi
Komentar terhadap berita.

SK 8.Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk
narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

KD.8.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana
secara akurat,lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

KD.8.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara
akurat,lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam
teks berbentuk narrative dan report

2. Berbicara

SK 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek

sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

KD.9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan
secara secara akurat,lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan
kesantunan.

KD.9.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat,lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
yang melibatkan tindak tutur: memberi berita yang
menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita.

SK 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana
berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

KD 10.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

KD.10.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan

ragam bahasa lisan secara akurat,lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report
3. Membaca

SK 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan
report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

KD.11.1. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana
berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

KD.11.2. Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana
secara akurat,lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

KD.11.3. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara
akurat,lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam
teks berbentuk narrative dan report

4. Menulis

SK 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk
narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

KD.12.1. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana

menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,lancar dan berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari

KD.12.2. Mengungkapkan makna dalam esei pendek sederhana menggunakan ragam

bahasa lisan secara akurat,lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report.

II. Rancangan Penilaian

a. Aspek yang dinilai

1. Kognitive
2. Physikomotor
3. Afektive

b. Jenis penilaian
1. Ulangan harian : 2 x
Dengan teknik penilaian : a. Test tertulis ( PG )
c. Test unjuk kerja

2. Ulangan tengah semester ( UTS ) : 1 x

Dengan teknik penilaian : Test tulis ( PG dan uraian )

3. Ulangan akhir semester ( UAS )

Dengan teknik penilaian : a. Test tulis ( PG dan uraian )
b. Unjuk kerja

III. Kriteria Penilaian

1. Kehadiran minimal : 85 %
2. KKM Per SK : SK 1 : SK 2 : SK3 : SK 4 :
3 .KKM Bahasa Inggris semester 1 : 76

IV. Remedial dan Pengayaan

1. Ulangan harian 1, telah / tidak dilaksanakan remedial, pengayaan dan analisis.

Berkas terlampir
Alasan : ……………………………………………………………………..

2. Ulangan harian 2, telah / tidak dilaksanakan remedial, pengayaan dan analisis.

Berkas terlampir.
Alasan : ……………………………………………………………………..
 a. Ulangan harian 1, telah diumumkan di kelas IX.1 ..…………………………

IX.2 ..…………………………

IX.3 ..…………………………

a. Ulangan harian 2, telah diumumkan di kelas IX.1 ..…………………………

IX.2 ..…………………………

IX.3 ..…………………………

Mengetahui Ciawi, Juli 2014

Kepala SMP Negeri 2 Ciawi Guru Mata Pelajaran

H.Ade Edi Junaedi, M.Pd Anjus Martayeni, S,Pd

NIP. 195910061981031006 NIP. 197203051998022001