No

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Bentuk Soal

Soal
1 1.1 Menjelaskan Dasar dan Dasar dan Tujuan  Peserta didik dapat menyebutkan arti akidah menurut bahasa 1 PG
tujuan Aqidah Islam Aqidah Islam  Disajikan definisi akidah islam menurut istilah ilmu tauhid,Peserta didik dapat 2 PG
menjelaskan arti dari definisi tersebut
 Peserta didik dapat menjelaskan salah satu tujuan mempelajri akidah islam 3 PG

X 1.2 Menunjukkan dalil Dalil tentang dasar  Peserta didik dapat menunjukan ayat Al-Qur’an yang artinya “Wahai orang-orang 4 PG
tentang dasar dan tujuan dan tujuan Aqidah yang beriman patuhilah janji-janji “
aqidah Islam Islam  Disajikan HR Al-Bukhari dan muslim,peserta didik dapat menyebutkan dasar-dasar 5 PG
akidah islam
> Disajikan QS.Al – An-Nisa ayat 48, peserta didik dapat menjelaskan salah satu 6 PG
tujuan akidah islam

1.3 Menjelaskan hubungan Hubungan Iman,  Peserta didik dapat menyebutkan arti Islam menurut istilah 7 PG
Iman, Islam dan Ihsan Islam dan Ihsan  Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara Iman,Islam dan Ihsan 41 Essay
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Ainul yakin sebagai tahapan keimanan
seseorang 8 PG
 Peserta didik dapat menyebutkan arti Ihsan menurut bahasa
 Peserta didik dapat menyebutkan istilah bagi orang yang benar-benar tunduk dan 9 PG
berserah diri kepada Allah Swt. 10 PG
 Peseta didik dapat menjelaskan pengertian ihsan ‘Ala Jami’I Khalqi
11 PG

1.4 Menunjukkan dalil Dalia Naqli tentang  Peserta didik dapat menunjukan ayat Al-Qur’an tentang islam yang artinya 12 PG
tentang Iman, Islam dan Iman, Islam dan “sesungguhnya salatku,ibadahku,dan matiku hanya untuk Allah . Tuhan seluruh alam
Ihsan Ihsan  Disajikan QS Ali Imran ayat 19,Peserta didik dapat menjelaskan makna yang
terkandung didalamnya 13 PG
2 2.1 Mengidentifikasi Sifat- Sifat-Sifat Wajib  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sifat wajib salbiyah 14 PG
Sifat Wajib Allah yang Allah yang Nafsiyah,  Peserta didik dapat menyebutkan sifat wajib Allah yang nafsiyah 15 PG
Nafsiyah, Salbiyah Salbiyah Ma’ani dan  Peserta didik dapat menyebutkan arti mukhalafatu lilhawaditsi 16 PG
Ma’ani dan Ma’nawiyah Ma’nawiyah  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu sifat wajib bagi Allah yang artinya 17 PG
terdahulu
 Peserta didik dapat menyebutkan arti sifat wajibAllah wahdaniyah 18 PG
 2.2 Menunjukkan bukti/ Bukti / Dalia Naqli  Peserta didik dapat menjelaskan salah satu bukti bahwa Allah bersifat qudrot 19 PG
dalil naqli dan aqli dari dan Aqli dari sifat-  Diuraikan bukti bahwa Allah Maha kekal dan Mahaabadi, peserta didik dapat
sifat-sifat wajib Allah sifat wajib Allah menyebutkan salah satu sifat wajib Allah 20 PG
yang Nafsiyah, Salbiyah yang Nafsiyah,  Siswa dapat menunjukkan Dalil Naqli Sifat Wajib Allah Irodah
Ma’ani dan Ma’nawiyah Salbiyah Ma’ani dan  Disajikan Q.S.Al-Baqorah ayat 255 , peserta didik dapat menjelaskan arti ayat diatas. 21 PG
Ma’nawiyah  Disajikan potongan Q.S.Al-An’am ayat 59, peserta didik dapat menyebutkan salah 22 PG
satu sifat wajib bagi Allah
23 PG

2.3 Menguraikan Sifat-Sifat Sifat-Sifat Mustahil  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sifat mustahil bagi Allah 24 PG
Mustahil dan Jaiz bagi dan Jaiz bagi Allah  Peserta didik dapat menyebutkan lawan dari sifat wajib mutakalliman
Allah SWT SWT  Peserta didik dapat menyebutkan arti sifat Mustahil bagi Allah ta’adud 25 PG
 Peserta didik dapat menjelaskan salah satu bukti bahwa allah mustahil bersifat ‘Adam
 Peserta didik dapat menunjukkan dalil Naqli tentang sifat mustahil karohah 26 PG
 Di sajikan QS.Al-isra ayat 85,Peserta didik dapat menyebutkan salah satu sifat
mustahil bagi Allah 27 PG
 Disajikan sifat jaiz bagi Allah ,Peserta didik dapat menjelaskan makna yang
terkandung didalamnya 28 PG
 Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli tentang sifat mustahil fana
29 PG

30 PG

31 PG

2.4 menunjukkan ciri-ciri / Ciri-ciri / Tanda  Peserta didik dapat mengisi bagan tentang sifat-sifat wajib bagi Allah 42 Essay
tanda perilaku orang perilaku orang yang  Peserta didik dapat menjelaskan 4 ciri orang yang beriman kepada sifat-sifat wajib
yang beriman kepada beriman kepada sifat- bagi Allah 43 Essay
sifat-sifat wajib, sifat wajib, mustahil
mustahil dan Jaiz Allah dan Jaiz Allah dalam
dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari
hari
3 3.1 Menjelaskan pengertian Pengertian dan  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian ihlas menurut istilah 32 PG
dan pentingnya Akhlak pentingnya akhlak  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu akhlak terpuji yang artinya takut kepada 33 PG
Ikhlas, Ta’at, Khauf dan Ikhlas, Ta’at, Khauf Allah SWT.dengan senantiasa mengerjakan apa yang diperintahkan-Nya dan
Taubat dan Taubat meninggalkan apa yang dilarang-Nya
  Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya akhlak terpuji tobat
 Peserta didik dapat menuliskan kembali QS.An_Nuur ayat 31,lengkap dengan 34 PG
syakalnya dan menterjemahkan ke dalam Bahasa Indonesia yang baik dan benar 44 Essay
3.2 Mengidentifikasi bentuk Bentuk dan contoh-  Disajikan bentuk-bentuk akhlak terpuji,peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk- 35 PG
dan contoh-contoh contoh perilaku bentuk akhlak terpuji khauf
perilaku Ikhlas, Ta’at, Ikhlas, Ta’at, Khauf  Peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku tobat dalam kehidupan sehari-hari. 36 PG
Khauf dan Taubat dan Taubat  Peserta didik dapat menunjukan contoh perilaku ikhlas dalam kehidupan sehari-hari
37 PG
3.3 Menunjukkan nilai-nilai Nilai-Nilai Positif  Disajikan bagan tentang nilai-nilai positif akhlak terpuji,peserta didik dapat 38 PG
positif dari perilaku dari perilaku Ikhlas, menunjukan nulai-nilai akhlak terpuji ihlas
Ikhlas, Ta’at, Khauf dan Ta’at, Kahuf dan
Taubat Taubat  Peserta didik dapat menunjukkan dalil naqli dari akhlak terpuji khauf 39 PG
3.4 Membiasakan perilaku Membiasakan  Peserta didik dapat menjelaskan 4 cara membiasakan diri berakhlak ihlas dalam 45 Essay
ikhlas,Ta’at, Khauf dan perilaku ikhlas,Ta’at, kehidupan sehari-hari
Taubat dalam kehidupan Khauf dan Taubat  Peserta didik dapat menunjukkan salah satu cara membiasakan diri berkahlak tobat 40 PG
sehari-hari dalam kehidupan dalam kehidupan sehari-hari
sehari-hari
 KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER

MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK

KELAS : VII
TAHUN PELAJARAN : 2015/2O16
KURIKULUM : KTSP
 KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK
KELAS : VIII
TAHUN PELAJARAN : 2015/2016
KURIKULUM : KTSP

VIII / I

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator No Bentuk

 Soal Soal
1 1.1 Menjelaskan pengertian Pengertian beriman  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian kitab menurut istilah 1 PG
beriman kepada kitab- kepada kitab-kitab  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian beriman kepada kitab- 41 ESSAY
kitab Allah SWT Allah SWT kitab Allah
 Peserta didik dapat menyebutkan arti kitab suhup menurut bahasa 2 PG
 Peserta didik dapat menjelaskan salah satu perbedaan antara kitab 3 PG
dan suhup
1.2 Menunjukkan bukti / Bukti / dalil kebenaran  Disajikan QS.AL-‘Ala ayat 18,Siswa dapat menjelaskan arti ayat 4 PG
dalil kebenaran adanya adanya kitab-kitab tersebut di atas
kitab-kitab Allah SWT Allah SWT  Peseta didik dapat menunjukan dalil naqli yang menjelaskan bahwa 5 PG
Al-Qur’an ini benar-benar diturunkan oleh Tuhan semesta alam yang
di bawa turun oleh malaikat jibril

1.3 Menjelaskan macam- Macam-macam,  Peserta didik dapat mengklasifikasikan nama-nama nabi dan rosul 6 PG
macam, fungsi, dan isi fungsi, dan isi kitab yang menerima kitab
kitab Allah SWT Allah SWT  Peserta didik dapat menyebutkan nama kitab yang diturunkan 7 PG
kepada Nabi Isa as.
 Peserta didik dapat menyebutkan jumlah suhup yang di berikan Allah 8 PG
kepada Nabi Idris as.
 Peserta didik dapat menyebutkan Nama Nabi yang menerima kitab 9 PG
juga menerima suhuf
 Disajikan QS.Ali Imran ayat 138, Siswa dapat menjelasakan salah 10 PG
satu fungsi diturunkanya Al-Qur’an
 Peserta didik dapat menjelaskan 5 isi kitab Taurat 42 Essaay
 Peserta didik dapat menjelaskan salah satu kedudukan Al-Qur’an 11 PG
terhadap kitab-kitab yang lainnya.
 Peserta didik dapat menyebutkan waktu pertama kali diturunkanya 12 PG
Al-Qur’an
 Peserta didik dapat menjelaskan cara al-Qur’an diturunkan 13 PG
 Peserta didik dapat menyebutkan tempat Rosulullah menerima 14 PG
wahyu pertama
 Disajikan bagan tentang isi kandungan kitab-kitab Allah,peserta didik 15 PG
dapat mengelompokan isi kandungan Al-qur’an
 Peserta didik dapat menyebutkan arti Al- Bayan sebagai salah satu 16 PG
nama lain dari Al-Qur’an
 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu nama lain dari Al-Qur’an 17 PG
yang artinya petunjuk
 Peserta didik dapat menunjukan salah satu ayat Al-Qur’an yang 18 PG
 mempunyai arti “ Sesungguhnya kamilah yang menurunkan Al-
Qur’an dan sesungguhnya kami benar-benar memeliharanya
 Peserta didik dapat Menjelaskan 4hikmah diturunkanya kitab suci 43 Essay
Al-Qur’an

 Disajikan QS Yusuf ayat 3 Peserta didik dapat menjelaskan makna 19 PG

yang terkandung di dalamnya
1 1.4 Menampilkan perilaku Perilaku yang  Peserta didik dapat menjelaskan salah satu perilaku yang 20 PG
yang mencerminkan mencerminkan mencerminkan beriman kepada Kitab Allah SWT
beriman kepada Kitab beriman kepada Kitab
Allah SWT Allah SWT
2 2.1 Menjelaskan pengertian Pengertian dan  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian tawakal menurut istilah 21 PG
dan pentingnya pentingnya Tawakal,  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu akhlak terpuji yang 22 PG
Tawakal, Ikhtiar, Sabar, Ikhtiar, Sabar, Syukur artinya kondisi mental seseorang yang mampu mengendalikan hawa
Syukur dan Qonaah dan Qonaah nafsu yang ada pada dirinya
 Peserta didik dapat menyebutkan arti ikhtiar menurut bahasa 23 PG
 Peserta didik dapat menunjukkan Dalil Naqli tentang qona’ah 24 PG
 Peserta didik dapat menunjukkan pentingnya sifat syukur dalam 25 PG
kehidupan sehari-hari
2.2 Mengidentifikasi Bentuk dan contoh-  Peserta didik dapat menjelaskan salah satu bentuk qona’ah 26 PG
bentuk dan contoh- contoh perilaku  Peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku sabar dalam 27 PG
contoh perilaku Tawakal, Ikhtiar, kehidupan sehari-hari
Tawakal, Ikhtiar, Sabar, Sabar, Syukur dan  Peserta didik dapat menjelaskan 4 macam sabar yang dicontohkan 44 Essay
Syukur dan Qonaah Qonaah rosulullah Saw
2.3 Menunjukkan nilai-nilai Nilai-nilai positif dari  Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli yang menjelaskan bahwa 28 PG
positif dari Tawakal, Tawakal, Ikhtiar, Allah tidak akan merubah nasib suatu kaum sehingga ia mau
Ikhtiar, Sabar, Syukur Sabar, Syukur dan merubah dirinya sendiri
dan Qonaah Qonaah  Disajikan bagan tentang nilai-nilai positif dari akhlak terpuji,peserta 29 PG
didik dapat menunjukan nilai-nilai positif dari akhlak terpuji syukur

2.4 Menampilkan perilaku Perilaku Tawakal,  Peserta didik dapat menunjukkan salah satu perilaku orang yang 30 PG
Tawakal, Ikhtiar, Sabar, Ikhtiar, Sabar, Syukur memiliki akhlak terpuji qona’ah dalam kehidupan sehari-hari
Syukur dan Qonaah dan Qonaah
3 3.1 Menjelaskan pengertian Pengertian Ananiyah,  Peserta didik dapat menyebutkan arti ananiyah menurut bahasa 31 PG
Ananiyah, Putus Asa, Putus Asa, Ghadab,  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu akhlak tercela yang 32 PG
Ghadab, Tamak dan Tamak dan Takabur artinya sukap menyombongkan diri terhadap orang lain
Takabur  Peserta didik dapat menyebutkan arti tamak menurut istilah 33 PG
 Peserta didik dapat menunjukan dalii naqli tentang larangan berputus 34 PG
 asa
 Disajikan QS.Luqman ayat 18 tentang larangan bersifat 45 Esaay
takabur,Peserta didik dapat menuliskan kembali ayat diatas lengkap
dengan syakalnya dan menterjemahkan nya kedalam bahasa
indonesia
 Disajikan QS. An-Nahl ayat 29,Peserta didik dapat menjelaskan 35 PG
makna yang terkandung dalam ayat diatas
3.2 Mengidentifikasi Bentuk dan contoh-  Disajikan berbagai bentuk akhlak tercela, peserta didik dapat 36 PG
bentuk dan contoh- contoh perbuatan mengidentifikasi bentuk- bentuk akhlak tercela ghodob
contoh perbuatan Ananiyah, Putus Asa,  Peserta didik dapat menunjukan salah satu contoh perbuatan 37 PG
Ananiyah, Putus Asa, Ghadab, Tamak dan Ananiyah dalam kehidupan
Ghadab, Tamak dan Takabur
Takabur
3.3 Menunjukkan nilai-nilai Nilai-nilai negatif  Disajikan nilai-nilai negative dari akhlak tercela,Peserta didik dapat 38 PG
negatif akibat perbuatan akibat perbuatan menunjukan nilai-nilai negatif akibat perbuatan tamak
Ananiyah, Putus Asa, Ananiyah, Putus Asa,
Ghadab, Tamak dan Ghadab, Tamak dan
Takabur Takabur
3.4 Membiasakan diri Menghindari perilaku  Peserta didik dapat menjelaskan salah satu cara menghindari perilaku 39 PG
menghindari perilaku Ananiyah, Putus asa, Ghodob dalam kehidupan sehari-hari
Ananiyah, Putus asa, Ghadab, Tamak dan  Peserta didik dapat menunjukan salah satu cara menghindari akhlak 40 PG
Ghadab, Tamak dan Takabur tercela takabur
Takabur