KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER

Satuan Pendidikan : Madrasah

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/ 1
Jumlah Soal : 40 PG + 5 Uraian
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2006
Tahun Pelajaran : 2015/2016

N STANDAR JUMLAH NOMOR BENTUK

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
O KOMPETENSI SOAL SOAL SOAL
1 Mendengarkan : 1.1 Menyimpulkan isi Cara menyimpulkan isi Disajikan teks berita, siswa dapat 1 1 PG
1. berita yang dibacakan berita dan menentukan isi berita
wacana lisan dalam beberapa implementasinya
kalimat Disajikan teks berita, siswa dapat 1 2 PG
melalui kegiatan menentukan simpulan berita
mendengarkan
berita
1.3 Menuliskan kembali Cara menuliskan kembali Disajikan teks berita, siswa dapat 1 3 PG
berita yang dibacakan berita dan menentukan unsur-unsur berita.
kedalam beberapa implementasinya
Disajikan paragraf, siswa dapat 1 4 PG
kalimat
menunjukan kalimat yang
mengandung salah satu unsur berita
Disajikan sebuah paragraf berita, 1 5 PG
siswa dapat menentukan informasi
penting dalam berita dengan tepat
Disajikan teks berita, siswa dapat 1 41 URAIAN
menentukan pokok-pokok berita.

2 Berbicara: 2.1 Menceritakan Cara menceritakan Disajikan cerita pengalaman, siswa 1 6 PG

 2. pengalaman yang pengalaman mengesankan dapat menentukan isi cerita
Mengungkapkan paling mengesankan dan implementasinya pengalaman tersebut.
pengalaman dan dengan menggunakan
Disajikan rangkaian cerita acak, siswa 1 7 PG
informasi pilihan kata dan
dapat menentukan urutan yang tepat
melalui kegiatan kalimat efektif
cerita tersebut
bercerita dan
menyampaikan 2.2 Menyampaikan Cara menyampaikan Disajikan penggalan pengumuman, 1 8 PG
pengumuman pengumuman dengan pengumuman dan siswa dapat menentukan penjedaan
intonasi yang tepat implementasinya yang tepat
serta menggunakan
kalimat yang lugas dan
sederhana
3 Membaca : 3.1 Menemukan makna Cara menemukan kata Disajikan paragraf, siswa dapat 1 9 PG
3. Memahami kata tertentu dalam tertentu dalam kamus menentukan urutan kata bergaris
ragam teks kamus secara cepat dan bawah berdasarkan urutan
nonsastra tepat sesuai dengan abjad/alfabet
dengan berbagai konteks yang
Disajikan paragraf, siswa dapat 1 10 PG
cara membaca diinginkan melalui
kegiatan membaca menentukan kata kajian dan kata
memindai popular dalam paragraf tersebut.
3.2 Menyimpulkan isi Penyimpulan isi bacaan Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat 1 11 PG
bacaan setelah menentukan isi paragraf.
membaca cepat 200
Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat 1 12 PG
kata per menit
menentukan pertanyaan yang tepat
sesuai isi paragraf tersebut.

Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat 1 13 PG

menyimpulkan isi paragraf.
 3.3 Membacakan teks
perangkat upacara
dengan intonasi yang
tepat
4 Menulis: 4.1
4. Mengungkapkan Menulisbukuharianatau
pikiran dan pengalamanpribadiden
pengalaman ganmemperhatikancara
dalam buku pengungkapandanbahas
harian dan surat a yang baikdanbenar
pribadi
4.2 Menulis surat pribadi
dengan memperhatikan
komposisi, isi, dan bahasa
Pembacaan teks perangkat Disajikan penggalan teks pembukaan 1 14 PG
upacara UUD’45 siswa dapat menentukan
penjedaan yang tepat
Penulisan buku harian Disajikan ilustrasi, siswa dapat 1 15 PG
menentukan catatan harian yang tepat
berdasarkan ilustrasi tersebut.
Disajikan paragraf pengalaman 1 16 PG
pribadi, siswa dapat menunjukkan
kalimat yang mengandung bahasa
ekspresif.
Disajikan paragraf pengalaman 1 17 PG
pribadi secara acak, siswa dapat
menentukan urutan pengalaman
pribadi yang tepat.
Penulisan surat pribadi Siswa dapat menentukan kalimat 1 18 PG
pembuka surat pribadi yang tepat
Disajikan surat pribadi, siswa dapat 1 19 PG
menentukan isi surat.
Siswa dapat menentukan penulisan 1 20 PG
alamat surat yang benar.
Siswa dapat menentukan kalimat 1 21 PG
penutup surat pribadi yang tepat
Siswa dapat menulis surat pribadi 1 42 URAIAN
kepada sahabat di luar kota yang
menceritakan keadaan di sekolah
baru dengan bahasa yang baik dan
 santun.
4.3 Menulis teks Penulisan teks Disajikan teks pengumuman, siswa 1 22 PG
pengumuman dengan pengumuman dapat menentukan isi pengumuman
bahasa yang efektif, tersebut.
baik, dan benar
Siswa dapat menunjukkan 1 23 PG
pengumuman yang sesuai dengan
ilustrasi yang disajikan.
Siswa dapat menunjukkan kalimat 1 24 PG
tidak efektif pada teks pengumuman
yang tersaji.
Disajikan teks pengumuman rumpang, 1 25 PG
siswa dapat melengkapi dengan
pilihan kata yang tepat

5. Mendengarkan : 5.1 Menemukanhal-hal Cara menemukan hal-hal Disajikan teks dongeng, siswa dapat 1 26 PG
5. Mengapresiasi yang menarik dari menarik dari dongeng dan menemukan hal menarik dari tokoh
dongeng yang dongeng yang implementasinya dalam dongeng
diperdengarkan diperdengarkan
Disajikan teks dongeng, siswa dapat 1 27 PG
menentukan hal menarik dari latar
dalam dongeng
Disajikan teks dongeng, siswa dapat 1 28 PG
menentukan pesan moral dalam
dongeng
Disajikan teks dongeng, siswa 1 43 URAIAN
dapat menemukan 4 hal yang
menarik dari dongeng.

5.2 Menunjukkan Cara menunjukkan Disajikan teks dongeng, siswa dapat 1 29 PG

relevansi isi dongeng Relevansi isi dongeng dan menunjukkan relevans isi dongeng
 dengan situasi sekarang implementasinya yang tepat.
6. Berbicara: 6.1 Bercerita dengan Penyampaian cerita Disajikan penggalan cerita, siswa 1 30 PG
6. urutan yang baik, suara, dapat menentukan penjedaan yang
Mengekspresika lafal, intonasi, gesture, tepat.
n pikiran dan dan mimik yang tepat
Disajikan penggalan cerita, siswa 1 31 PG
perasaan melalui dapat menentukan ekspresi
kegiatan penceritaan yang tepat.
bercerita
7. Membaca : 7.1 Menceritakan kembali Penceritaan kembali Disajikan tahapan peristiwa secara 1 32 PG
7. Memahami isi cerita anak yang dibaca acak, siswa dapat menentukan urutan
berbagai teks cerita yang tepat.
bacaan sastra Disajikan penggalan cerita anak, 1 33 PG
dengan siswa dapat menentukan tahapan alur
membaca penggalan cerita tersebut.
7.2 Mengomentari buku Cara mengomentari cerita Disajikan penggalan cerita, siswa 1 34 PG
cerita anak yang dibaca anak dan implementasinya dapat mengomentari isi cerita dengan
tepat

8. Menulis: 8.1 Menulis pantun yang Penulisan pantun Disajikan ilustrasi, siswa dapat 1 35 PG
8. sesuai dengan syarat- menunjukkan pantun yang sesuai
Mengekspresika syarat pantun dengan ilustrasi
n pikiran, Disajikan pantun yang rumpang, siswa 2 36 PG
perasaan, dan dapat melengkapi pantun
pengalaman
melalui pantun Disajikan pantun secara acak, siswa 1 37 PG
dan dongeng dapat menunjukkan urutan pantun
yang tepat
Disajikan pantun, siswa dapat 1 38 PG
menunjukkan pantun balasan yang
tepat
 Disajikan ilustrasi, siswa dapat 1 44 URAIAN
menulis pantun sesuai ilustrasi.
8.2 Menulis kembali Penulisan kembali Disajikan penggalan dongeng, siswa 1 39 PG
dengan bahasa sendiri dongeng dapat menentukan watak tokoh dalam
dongeng yang pernah dongeng
dibaca atau didengar
Disajikan penggalan dongeng, siswa 1 40 PG
dapat menunjukkan kalimat yang
mengandung latar tempat
Siswa dapat menuliskan kembali 1 45 MENGA
dongeng yang pernah RANG
dibaca/didengar

Bogor, 30 Agustus 2015

Penyusun,

Ida Tutik Udiana, S.Pd.

NIP. 107002172005012003