KISI-KISI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SMP WONOGIRI

SEMESTER GASAL
KELAS 7 TAHUN PELAJARAN 2022/2023

TUJUAN JENI S NO.

NO MATERI INDIKATOR ASESMEN
PEMBELAJARAN SOA L SOA L

Teks Prosedur Disajikan kutipan teks prosedur, peserta didik mampu PG 1

1 Menyimak • Pengertian menemukan struktur teks prosedur tersebut
Peserta didik mampu • Ciri umum teks
Disajikan kutipan teks deskripsi, peserta didik mampu PG 2
menganalisis dan menentukan contoh judul teks prosedur dengan tepat
• Struktur teks
Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menentukan PG 3
memaknai informasi • Ciri
bagian struktur teks prosedur
berupa gagasan, kebahasaan PG 4
Disajikan kalimat, peserta didik mampu menentukan kata
pikiran, perasaan, • Simpulan isi
yang menyatakan imperative (perintah) dengan tepat
pandangan, arahan teks Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik mampu PG 5
atau pesan yang tepat menentukan ciri-ciri teks deskripsi
dari berbagai jenis teks Disajikan teks prosedur, peserta didik mampu menentukan PG 6
(nonfiksi dan fiksi) jenis keterangan dalam kalimat petunjuk tersebut
Disajikan Langkah-langkah teks prosedur, peserta didik PG 7
audiovisual dan aural
Teks Laporan Hasil dapat menentukan kalimat larangan dalam teks tersebut
dalam bentuk
Observasi Disajikan Langkah-langkah teks prosedur secara acak, PG 8
monolog, dialog, dan
peserta didik dapat menentukan urutan yang benar dari
gelar wicara. • Pengertian
Langkah-langkah tersebut
• Ciri-ciri teks
Disajikan kalimat yang slah dalam penggunaan tanda baca PG 9
• Struktur teks koma, peserta didik mampu menentukan penggunaan
Membaca dan memirsa • Unsur kebahasaan tanda baca koma tersebut dengan benar
2 Peserta didik memahami Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat PG 10
informasi berupa menentukan prnjabaran umum pada teks laporan hasil
gagasan, pikiran, observasi
Peserta didik dapat menentukan struktur teks laporan hasil PG 11
pandangan, arahan atau
observasi dengan benar
pesan dari berbagai jenis
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat PG 12
teks deskripsi, narasi, menentukan salah satu struktur teks laporan hasil observasi
puisi, eksplanasi dan dengan tepat
eksposisi dari teks visual Peserta didik mampu menentukan contoh judul teks laporan hasil PG 13
dan audiovisual utk observasi dengan benar
menemukan makna yang Disajikan paragraph teks laporan hasil observasi, peserta PG 14
tersurat dan tersirat. didik mampu menentukan struktur teks laporan hasil
observasi tersebut dengan benar
Disajikan paragraph teks laporan hasil observasi, peserta PG 15
Berbicara dan
didik mampu menentukan struktur teks laporan hasil
mempresentasikan observasi tersebut dengan benar
3
Disajikan kalimat tidak efektif, peserta didik dapat PG 16
Peserta didik mampu menentukan perbaikan kalimat tersebut dengan benar
menyampaikan Disajikan paragraph teks laporan hasil observasi, peserta PG 17
gagasan, pikiran, didik dapat menentukan gagasan utama teks tersebut
pandangan, arahan dengan benar
atau pesan untuk Disaijkan empat kalimat berbeda, peserta didik dapat PG 18
menentukan kalimat yang menggunakan istilah
tujuan pengajuan usul,
telekomunikasi dengan tepat
pemecahan masalah, PG 19
Disaijkan empat kalimat berbeda, peserta didik dapat
dan pemberian solusi menentukan kalimat yang menggunakan kata tidak baku
secara lisan dalam dalam kalimat tersebut dengan tepat
bentuk monolog dan Disajikan kutipan paragraph, peserta disik dapat PG 20
dialog logis, kritis, dan menentukan kalimat yang termasuk dalam definisi umum
kreatif teks laporan hasil observasi
Disajikan empat kalimat, peserta didik menentukan dua PGK 1
 kalimat yang mengandung perincian
Menulis Disajikan gambar proses penjernihan air, peserta didik PGK 2
mampu menentukan kalimat yang sesuai dengan gambar
Peserta didik mampu tersebut
4
Peserta didik mampu menentukan contoh judul teks PGK 3
menulis gagasan, pikiran,
prosedur dengan benar
pandangan, arahan atau
Disajikan penggalan langkah-langkah teks prosedur, PGK 4
pesan tertulis untuk peserta didik mampu menentukan kalimat yang tidak
berbagai tujuan secara sesuai dengan kaidah kebahasaan
logis, kritis, dan kreatif Disajikan penggalan langkah-langkah teks prosedur, PGK 5
peserta didik mampu menentukan dua kata yang
bermakna perintah
Disajikan empat kalimat berbeda, peserta didik dapat PGK 6
menentukan kalimat yang merupakan definisi umum

Disajikan dua paragraf, peserta didik dapat menentukan PGK 7

kalimat utama paragraph tersebut
Disajikan data-data untuk ,enyusun laporan hasil observasi, PGK 8
peserta didik mampu menentukan kalimat yang
mengandung ciri fisik berdasarkan data tersebut
Disajikan empat kata, peserta didik dapat menentukan PGK 9
dua kata tidak baku
Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat PGK 10
menentukan kata yang penulisannya salah
Disajikan contoh kalimat perintah, peserta didik dapat M 1
menentukan termasuk bagian struktur teks prosedur
Disajikan paragraph, peserta didik dapat struktur teks M 2
prosedur tersebut berdasarkan paragraph tersebut
Disajikan contoh kalimat, peserta didik dapat menentukan M 3
kalimat saran atau kalimat perintah
Disajikan paragraph singkat, peserta didik dapat M 4
menentukan gambaran umum teks laporan hasil observasi
Disajikan kalimat, peserta didik dapat menetukan jenis M 5
konjungsi yang digunakan

Disajikan contoh kalimat, peserta didik dapat menentukan JS 1

struktur teks prosedur dengan benar
Disajikan contoh kalimat, peserta didik dapat menentukan JS 2
struktur teks prosedur dengan benar
Disajikan contoh kalimat, peserta didik dapat menentukan JS 3
jenis kalimat yang biasa digunakan dalam teks prosedur
Disajikan kalimat yang dirumpangkan, peserta didik dapat JS 4
menentukan kata penghubung yang tepat untuk
melengkapi kalimat tersebut
Disajikan paragraph teks laporan hasil observasi, peserta JS 5
didik dapat menentukan struktur teks tersebut dengan
benar
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menulis teks U 1
prosedur dengan benar
Disajikan teks prosedur, peserta didik dapat menentukan U 2
stgruktur teks tersebut dan menentukan jenis kalimat
dalam teks tersebut
Disajikan kutipan teks prosedur bagian langkah-langkah U 3
secara acak, peserta didik dapat menentukan urutan
langkah-langkah terseebut dengan benar
Disajikan kalimat yang tidak efektif, peserta didik dapat U 4
mengubah menjadi kalimat efektif
Disajikan ilustrasi sederhana, peserta didik dapat membuat U 5
satu paragraf singkat tentang lingkungan yang berisi
definisi umum pada teks laporan hasil observasi
Wonogiri, Oktober 2022
MGMP Bahasa Indonesia Kab. Wonogiri