KISI-KISI SUMATIF TENGAH SEMESTER 2

KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS 4

N
TUJUAN PEMBELAJARAN Materi Pokok INDIKATOR SOAL BENTUK
O
Membaca -Peserta didik dapat Indikator Bab 5
 Mengidentifikasi dan memahami tujuan dan Disajikan sebuah bacaan yang berjudul “Ditukar dengan Apa?, peserta didik dapat 1 PG
menyebutkan pesan yang mengidentifikasi isi bacaan dengan baik.
permasalahan yang disampaikan penulis Disajikan sebuah bacaan yang berjudul “Ditukar dengan Apa?, peserta didik dapat 2 PG
dhihadapi tokoh cerita dalam tulisannya. mengidentifikasi isi bacaan dengan baik.
pada teks barasi. Disajikan sebuah bacaan yang berjudul “Ditukar dengan Apa?, peserta didik dapat 3 PG
-Peserta didik dapat
 Mengenal tujuan penulis mengidentifikasi isi bacaan dengan baik.
dalam menyajikan data mencari dan
menggunakan Disajikan sebuah nilai mata uang, peserta didik dapat menuliskan cara membaca 4 PG
untuk mendukung ide nilai uang tersebut dengan baik.
pokok pada teks narasi informasi dari
Disajikan sebuah gambar uang, peserta didik dapat menuliskan cara membaca uang 5 PG
yang sesuai jenjangnya. beragam sumber. tersebut dengan baik.
 Mencari informasi dalam -Peserta didik dapat Disajikan sebuah nilai mata uang, peserta didik dapat menuliskan cara membaca 6 PG
teks lain (baik cetak memahami dan nilai uang tersebut dengan baik.
maupun digital) menggunakan tanda Disajikan sebuah soal, peserta didik dapat menjawab soal tersebut dengan 7 PG
menggunakan kata kunci
baca dalam penulisan baik.
yang relevan.
Mengamati angka atau nilai uang Disajikan sebuah soal, peserta didik dapat menjawab soal tersebut dengan 8 PG
 Menemukan informasi -Peserta didik dapat baik.
yang disampaikan lewat memahami dan Disajikan sebuah soal, peserta didik dapat menjawab soal tersebut dengan 9 PG
infografik dengan menulis teks prosedur. baik.
mengidentifikasi Disajikan sebuah soal, peserta didik dapat menjawab soal tersebut dengan 10 PG
perbedaan dalam elemen baik.
visual (misalnya foto dan 11 PG
Disajikan sebuah soal, peserta didik dapat menjawab soal tersebut dengan
ilustrasi).
Menulis
baik.
 Mengenal dan memahami Disajikan sebuah soal, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian dari 12 PG
fungsi tanda baca titik dan teks prosedur
koma, serta mengenal Disajikan sebuah soal, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri dari teks 13 PG
maknanya. prosedur.
Membaca Disajikan sebuah teks prosedur, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis 14 PG
 Menjelaskan ide pokok teks perosedur tersebut dengan baik.
dan beberapa ide 15 PG
Disajikan sebuah teks prosedur, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis
pendukung dari sebuah
teks perosedur tersebut dengan baik.
 teks yang terus meningkat -Peserta didik dapat Indikator Bab 6 PG
sesuai jenjangnya. mengidentifikasi dan Disajikan sebuah soal, peserta didik dapat mengidentifikasi arti kata – kata baru 16
Berdiskusi mamahami kata – dengan benar.
 Berpartisipasi aktif dalam kata baru pada teks. Disajikan sebuah kalimat yang tidak lengkap, peserta didik dapat mengidentifikasi 17 PG
diskusi dengan -Peserta didik dapat kata yang tepat untuk melengkapi kalimat terebut.
menanggapi pernyataan menyampaikan Disajikan sebuah kalimat yang tidak lengkap, peserta didik dapat mengidentifikasi 18 PG
teman diskusi, pendapat tentang kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut.
menggunakan kata kunci ilustrasi dan narasi
yang relevan dan kalimat pada teks.
yang jelas seingga -Peserta didik dapat Disajikan sebuah majas metafora, peserta didik dapat mengidentifikasi arti dari 19 PG
dipahami oleh teman memahami kejadian majas metafora tersebut dengan bauk.
diskusi. dan perubahan Disajikan sebuah majas metafora, peserta didik dapat mengidentifikasi arti dari 20 PG
Menulis perasaan pada tokoh majas metafora tersebut dengan bauk.
 Menulis teks prosedur dalam cerita. Disajikan sebuah majas metafora, peserta didik dapat mengidentifikasi arti dari 21 PG
sederhana -Peserta didik dapat majas metafora tersebut dengan bauk.
 Menulis kalimat dengan menggunakan Disajikan sebuah majas metafora, peserta didik dapat mengidentifikasi arti dari 22 PG
kombinasi subjek dan kalimat efektif. majas metafora tersebut dengan bauk.
predikat, kata depan, dan Disajikan sebuah majas metafora, peserta didik dapat mengidentifikasi arti dari 23 PG
kombinasi kata benda dan majas metafora tersebut dengan bauk.
kata sifat yang sesuai Disajikan sebuah soal, peserta didik dapat mengidentifikasi arti kata – kata baru 24 PG
dengan konteks topik dengan benar.
tertentu. Disajikan sebuah soal, peserta didik dapat megidentifikasi pengertian kalimat 25 PG
efektif.