KISI-KISI ASESSMEN SUMATIF TENGAH SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2023/ 2024

SD NEGERI REJODADI
KELAS V
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Indikator Soal Bentuk Soal Nomer
Materi Pembelajaran
Soal
Disajikan sebuah paragraf, peserta didik mampu menentukan kalimat yang mengandung singkatan. PG 1
Singkatan dan Akronim
Disajikan sebuah paragraf, peserta didik mampu menentukan akronim yang tepat pada paragraf. Isian 11
Disajikan sebuah paragraf, peserta didik mampu menganalisis fakta yang terdapat dalam teks. PG 2

Disajikan sebuah paragraf, peserta didik mampu menganalisis opini yang terdapat dalam teks. PG 3
Fakta dan Opini
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik mampu menentukan pernyataan yang merupakan opini. Isian 12

Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik mampu menciptakan kalimat fakta. Uraian 21

Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik mampu menganalisis hal-hal yang perlu diperhatikan dalam PG 4
penulisan surat elektronik.
Menulis Surat Elektronik Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik mampu menganalisis kelebihan dari surat elektronik. Isian 13
Disajikan sebuah icon yang terdapat dalam surat elektronik, peserta didik mampu menganalisis fungsi dari Isian 14
icon tersebut.
Disajikan sebuah teks eksplanasi, peserta didik mampu menganalisis informasi yang sesuai dengan teks. PG 5
Disajikan sebuah teks eksplanasi, peserta didik mampu menganalisis struktur bagian dari teks eksplanasi Isian 15
Teks Eksplanasi
tersebut.
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik mampu menganalisis topik dari teks tersebut. Isian 16
Disajikan sebuah paragraf, peserta didik mampu menganalisis kata yang seharusnya ditulis menggunakan PG 6
huruf kapital.
Disajikan sebuah paragraf, peserta didik mampu menganalisis pernyataan yang tepat terkait penulisan huruf PG 7
kapital sesuai dengan paragraf.
Menulis Huruf Kapital
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik mampu menentukan kata yang seharusnya ditulis menggunakan huruf Isian 17
kapital.
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik mampu memperbaiki penulisan kalimat yang tepat sesuai dengan Uraian 22
kaidah penulisan huruf kapital.
Disajikan beberapa kalimat, peserta didik mampu menganalisis penulisan kalimat yang tepat sesuai dengan PG 8
Menulis Angka dan Bilangan
kaidah penulisan angka dan bilangan.

1
 Disajikan sebuah kalimat berisi angka/bilangan, peserta didik mampu menganalisis fungsi dari penulisan Isian 18
angka/bilangan tersebut.
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik mampu memperbaiki penulisan kalimat yang tepat sesuai dengan Uraian 23
kaidah penulisan angka/bilangan.
Disajikan beberapa kalimat perintah, peserta didik mampu menganalisis kalimat perintah lunak. PG 9
Disajikan sebuah ilustrasi gambar, peserta didik mampu menganalisis jenis kalimat perintah yang terdapat Isian 19
Kalimat Perintah dalam ilustrasi tersebut.
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik mampu menciptakan 2 kalimat perintah yang berupa kalimat Uraian 24
perintah ajakan dan kalimat perintah harapan.
Disajikan sebuah pengumuman, peserta didik mampu menganalisis informasi yang sesuai dengan isi tPG 10
pengumuman tersebut.
Membuat Pengumuman Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menganalisis sasaran dari penulisan pengumuman. Isian 20
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik mampu menciptakan pengumuman berdasarkan ilustrasi yang Uraian 25
disediakan.

2
Muatan Pelajaran : IPAS

BENTUK NOMOR
MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL
Bagaimana bentuk Disajikan gambar peta, peserta didik dapat menentukan fungsi salah satu unsur peta yang ditunjuk dengan benar. PG 1
Indonesiaku Peserta didik dapat menentukan salah satu keunikan Indonesia sebagai negara kepulauan dengan benar. PG 2
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan nama unsur peta dengan benar. Isian 6
Peserta didik dapat menentukan letak Indonesia secara geografis dengan benar. Isian 7
Peserta didik dapat menjelaskan alasan Indonesia disebut negara maritim dan/ atau agraris dengan benar. Uraian 11
Indonesiaku kaya Disajikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan asal wilayah salah satu flora endemik di Indonesia dengan benar. PG 3
hayatinya Disajikan daftar, peserta didik dapat mengelompokkan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui dengan benar. PG 4
Peserta didik dapat menentukan nama garis yang membatasi fauna di Indonesia tipe Asiatis dan tipe peralihan dengan
Isian 8
benar.
Peserta didik dapat menentukan tipe fauna di Indonesia dengan benar. Isian 9
Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh kondisi geografis Indonesia terhadap keanekaragaman hayatinya dengan benar. Uraian 12
Indonesiaku kaya Peserta didik dapat menentukan akibat yang terjadi akibat rusaknya salah satu sumber daya alam dengan benar. PG 5
alamnya Peserta didik dapat menentukan salah satu sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui dengan benar. Isian 10
Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak
Uraian 13
dapat diperbaharui dengan benar.
Seperti apakah Peserta didik dapat menentukan istilah yang tepat terkait perpaduan dua kebudayaan yang membentuk budaya baru dengan
PG 14
budaya daerahku? benar.
Peserta didik dapat menyebutkan contoh warisan budaya berupa benda dengan benar. PG 15
Peserta didik dapat menentukan istilah yang tepat terkait pengertian peninggalan kebudayaan yang bernilai sejarah, ilmu
Isian 19
pengetahuan dan teknologi, dan atau seni dengan benar.
Peserta didik dapat menentukan asal daerah salah satu warisan budaya tak benda dengan benar. Isian 20
Peserta didik dapat menyebutkan contoh warisan budaya benda dan warisan budaya tak benda dengan benar. Uraian 24
Kondisi Peserta didik dapat menentukan keterkaitan letak Indonesia yang strategis dengan kegiatan perdagangan dunia dengan
PG 16
perekonomian benar.
daerahku Peserta didik dapat menentukan jenis aktivitas ekonomi di Indonesia dengan benar. PG 17
Peserta didik dapat menentukan jenis aktivitas ekonomi di Indonesia dengan benar. Isian 21
Peserta didik dapat menentuakan daerah yang tepat untuk melakukan aktivitas ekonomi tertentu dengan benar. Isian 22
Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara pertumbuhan ekonomi dan kesejahteraan masyarakat dengan benar. Uraian 25
Wah, ternyata Peserta didik dapat menentukan kekhasan dari suatu daerah di Indonesia dengan benar. PG 18
daerahku luar biasa Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan asal salah satu kekhasan suatu daerah dengan benar. Isian 23

3
Mata Pelajaran : Matematika
MATERI BENTUK NOMOR
INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL
 Mengenal Disajikan gambar, siswa dapat menentukan jenis sudut dengan tepat. PG 1
sudut Disajikan gambar, siswa dapat menentukan unsur-unsur sudut dengan tepat. PG 2
 Mengukur dan Disajikan gambar, siswa dapat menentukan jenis sudut dengan tepat. PG 3
membandingk Disajikan gambar, siswa dapat membandingkan sudut dengan tepat. PG 4
an besar sudut Disajikan gambar, siswa dapat menentukan besar sudut dengan tepat. PG 5
 Menggambar Disajikan gambar, siswa dapat menentukan besar sudut pada bangun datar dengan tepat. PG 6
sudut Disajikan gambar, siswa dapat menentukan nama sudut dengan tepat. PG 7
 Ciri-ciri Disajikan tabel, siswa dapat menentukan jenis bangun datar berdasarkan ciri-cirinya dengan tepat. PG 8
segitiga Disajikan gambar, siswa dapat menentukan salah satu sisi sejajar pada bangun datar dengan tepat. PG 9
 Ciri-ciri Disajikan gambar, siswa dapat mentukan persaamaan/ perbedaan bangun datar dengan tepat. PG 10
segiempat Disajikan gambar, siswa dapat menentukan besar sudut terkecil pada jarum jam dengan tepat. Isian 11
Disajikan gambar, siswa dapat mengurutkan besar sudut dengan tepat. Isian 12
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan besar sudut reflek dengan tepat. Isian 13
Disajikan gambar, siswa dapat mentukan salah satu panjang sisi pada bangun datar dengan tepat. isian 14
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan salah satu besar sudut pada bangun datar dengan tepat. Isian 15
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan hasil pengukuran bangun datar dengan busur. Isian 16
Disajikan gambar,siswa dapat menentukan salah satu besar sudut pada gambar dengan tepat. Isian 17
Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan jenis sudut berdasarkan besar sudutnya dengan tepat. Isian 18
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan banyak sudut siku-siku pada benda dengan tepat. Isian 19
Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan bangun datar berdasarkan ciri-cirinya dengan tepat. Isian 20
Disajikan gambar, siswa dapat menuliskan persaamaan dan perbedaan ciri-ciri bangun datar dengan tepat. Uraian 21
Disajikan pernyataan, siswa dapat menggambar bangun datar sesuai ciri-cirinya dengan tepat. Uraian 22
Disajikan tabel, siswa dapat menggambar sudut berdasarkan besar sudut yang sudah ditentukan dengan tepat. Uraian 23
Disajikan gambar sudut refleks, siswa dapat menentukan besar sudut terkecil dengan tepat. Uraian 24
Disajikan gambar,siswa dapat melengkapi tabel berdasarkan panjang sisi dengan tepat. Uraian 25

4
 Materi Pelajaran : Pendidikan Pancasila
MATERI BENTUK NO.
INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL
 Bentuk-bentuk Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan asal provinsi Suku Bima. PG 1
keberagaman Disajikan tabel nama suku, siswa dapat mengidentifikasi nama suku yang mendiami Pulau Sumatra. PG 2
budaya di Disajikan cerita singkat, siswa dapat menentukan lagu daerah yang dimaksud dalam cerita. PG 3
Indonesia Disajikan tabel lagu daerah, siswa dapat mengidentifikasi lagu daerah Papua. PG 4
 Cara Disajikan gambar rumah adat dan cerita singkat, siswa dapat menganalisis gambar rumah adat berdasarkan cerita singkat PG 5
melestarikan Disajikan gambar rumah adat, siswa dapat menentukan gambar rumah adat Provinsi Sulawesi Selatan dan Jawa Tengah. PG 6
budaya daerah Disediakan gambar senjata tradisional, siswa dapat menentukan senjata tradisional dari Jawa Barat. PG 7
Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan nama alat musik tradisional yang berasal dari Nusa Tenggara Timur PG 8
Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan asal daerah minuman khas Bir Plethok dan es Selendang Mayang. PG 9
Disajikan cerita singkat, siswa dapat menganalisis makanan khas daerah. PG 10
Disajikan pertanyaan, siswa dapat menentukan suku yang banyak mendiami daerah di Pulau Kalimantan. Isian 11
Disajikan gambar suku Asmat, siswa dapat menentukan provinsi asal Suku Asmat. Isian 12
Disajikan gambar rumah adat Joglo, siswa dapat menentukan suku bangsa yang mendiami rumah Joglo. Isian 13
Disajikan pertanyaan, siswa dapat menentukan provinsi asal alat musik Japen. Isian 14
Disajikan gambar alat musik Sasando, siswa dapat menentukan asal alat musik Sasando. Isian 15
Disajikan pertanyaan, siswa dapat menentukan nama pakaian adat Provinsi Sulawesi Selatan. Isian 16
Disajikan cerita singkat, siswa dapat menentukan asal daerah pakaian adat kebaya dan jarik. Isian 17
Disajikan gambar tarian Jaipong, siswa dapat menentukan asal provinsi tarian Jaipong. Isian 18
Disajikan gambar upacara adat suku Nias, siswa dapat menentukan nama upacara adat suku Nias. Isian 19
Disajikan pertanyaan, siswa dapat menentukan suku yang melaksanakan upacara adat Rambu Solo. Isian 20
Disajikan pertanyaan, siswa dapat menyebutkan nama-nama suku bangsa yang mendiami Pulau Jawa. Uraian 21
Disajikan cerita singkat tentang makanan khas daerah, siswa dapat menganalisis asal daerah berdasarkan cerita singkat dan Uraian 22
menyebutkan contoh lain makanan khas dari daerah tersebut.
Disajikan cerita singkat tentang minuman khas daerah, siswa dapat menganalisis asal daerah berdasarkan cerita singkat dan Uraian 23
menyebutkan contoh lain minuman khas dari daerah tersebut.
Disajikan gambar rumah adat Aceh, siswa dapat menentukan nama dan asal propinsi serta menganalisis fungsi kolong pada bagian Uraian 24
rumah adat tersebut.
Disajikan pernyataan singkat, siswa dapat menyebutkan beberapa sikap yang dapat diterapkan dalam usaha pelestarian budaya. Uraian 25

5
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Bentu
Nomor
Indikator Soal Materi k
Soal
Soal
1. Siswa dapat menyebutkan waktu pelaksanaan upacara adat sesuai bacaan dengan benar. PG 1
2. Siswa dapat menjelaskan upacara adat berdasarkan bacaan dengan benar. PG 2
Teks deskriptif adat istiadat di
3. Siswa dapat menentukan pernyataan yang sesuai dengan bacaan tentang upacara adat dengan benar.
Yogyakarta PG 3
4. Berdasarkan pernyataan, siswa dapatmenentukan alat yang digunakan dalam upacara adat dengan tepat PG 4
5. Siswa dapat mengidentifikasi nama upacara adat melalui gambar dengan tepat. PG 5
6. disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menuliskan sikap yang tepat terhadap adat istiadat Isian 6
7. Disajikan kalimat tentang upacara adat, siswa dapat memperbaiki kata yang tidak sesuaidengan unggah-
Isian 7
ungguh basa krama dengan benar.
8. Disajikan jawaban pertanyaan tentang upacara adat, siswa dapat menentukan kalimat tanya yang sesuai Isian 8
9. Disajikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan upacara untuk malam sebelum pernikahan dengan tepat. Isian 9
10. Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan nama upacara tersebut dengan benar Isian 10
11. Disajikan kata “midodareni”, siswa dapat membuat kalimat dengan kata tersebut yang sesuai dengan unggah-
ungguh basa krama dengan benar. Uraian 11

12. Disajikan kata yang termasuk ater-ater tripuruso dak gawa” siswa dapat membuat kalimat dengan benar Uraian 12
13. Disajikan jawaban pertanyaan tentang upacara adat, siswa dapat menentukan kalimat tanya yang sesuai
dengan tepat. Uraian 13

14. Disajikan sebuah geguritan, siswa dapat menentukan gambaran isi dari geguritan tersebut dengan benar. PG 18
15. Disajikan sebuah geguritan, siswa dapat menyebutkan banyaknya baris dalam geguritan tersebut PG 19
16. Siswa dapat menyebutkan pemilihan kata yang tepat dalam menulis geguritan dengan benar. Geguritan PG 20
17. Siswa dapat menentukan arti sebuah kata dari penggalan geguritan dengan benar. PG 17
18. Siswa dapat menentukan arti sebuah kata dari penggalan geguritan dengan benar. PG 18
19. Siswa dapat menentukan dasanama tembung “ludira” yang terdapat dalam geguritan dengan benar. Isian 19
20. Siswa dapat menemukan arti kata “muwun” pada geguritan yang disajikan dengan tepat Isian 20
21. Siswa dapat menjelaskan makna kalimat yang terdapat dalam geguritan dengan benar. Isian 21
22. Siswa dapat menentukan arti kata “wirama” dalam membaca geguritan dengan benar. Isian 22
23. Siswa dapat menentukan bahasa yang baik dalam geguritan dengan benar. Isian 23
24. Disajikan penggalan geguritan, siswa dapat menganalisis isi yang terkandung dalam geguritan dengan benar Uraian 24
25. Siswa dapat menyebutkan hal- hal yang harus diperhatikan saat membaca geguritan Uraian 25

6
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
Materi Indikator Soal Bentuk No
Soal Soal
Parts of our Disajikan soal, siswa dapat menentukan bagian tubuh sesuai fungsi yang disebutkan dengan tepat. PG 1, 3
body that work Disajikan soal, siswa dapat menentukan bagian tubuh sesuai jumlah yang disebutkan dengan tepat PG 2
together Disajikan soal, siswa dapat menuliskan bagian tubuh sesuai fungsi yang disebutkan dengan tepat Isian 11 - 14
Disajikan soal, siswa dapat menyusun kalimat acak yang disajikan dengan tepat Uraian 21
Disajikan soal, siswa dapat menuliskan arti kalimat yang disajikan dengan tepat Uraian 22
How tall are Disajikan soal, siswa dapat menentukan lokasi seseorang sesuai teks dengan tepat PG 4
you? Disajikan soal, siswa dapat menentukan bentuk tubuh hewan yang disebutkan dengan tepat PG 5
Disajikan soal, siswa dapat menentukan kegiatan yang dilakukan hewan dengan tepat PG 6
Disajikan soal, siswa dapat menuliskan arti kata yang sesuai dengan tepat Isian 15
Disajikan soal, siswa dapat menuliskan ciri-cici hewan yang disebutkan dengan tepat Isian 16
Disajikan soal, siswa dapat menuliskan keadaan sifat hewan dengan tepat Isian 17
Disajikan soal, siswa dapat membuat kalimat sesuai kata yang disajikan dengan tepat Uraian 23
The giraffe is Disajikan gambar, siswa dapat menentukan perbandingan yang sesuai dengan tepat PG 7, 9
taller than the Disajikan soal, siswa dapat menentukan perbandingan sesuai dengan pola kalimat dengan tepat PG 8
deer Disajikan soal perbandingan dalam bahasa inggris, siswa dapat menentukan arti dengan tepat PG 10
Disajikan soal, siswa dapat menuliskan perbandingan yang sesuai dengan tepat Isian 18, 19
Disajikan soal, siswa dapat menuliskan arti kata yang sesuai degan tepat Isian 20
Disajikan soal, siswa dapat menuliskan bentuk comparative dari kata yang disediakan dengan tepat Uraian 24
Disajikan soal, siswa dapat menuliskan perbandingan dari 2 benda dengan tepat Uraian 25

7
Mata Pelajaran : Batik
INDIKATOR NO. SOAL
Pilihan Ganda
Peserta didik mampu menentukan teknik pewarnaan batik dengan tepat. 1
Peserta didik mampu menjelaskan maksud dari teknik colet utuh 2
Peserta didik mampu menentukan tujuan dari penguat warna 3
Peserta didik mampu menentukan teknik pewarnaan batik menggunakan warna biru
4
tua.
Disajikan gambar alat batik, peserta didik mampu menentukan fungsi dari alat batik. 5
Peserta didik mampu menyebutkan salah satu langkah-langkah membatik. 6
Peserta didik mampu menentukan sebutan batik kuno yang dibuat oleh Kerajaan. 7
Peserta didik mampu menentukan bahan yang digunakan untuk menutup pola dalam
8
membatik.
Peserta didik mampu menentukan proses mencanting dengan memberi isian bada
9
bidang kosong.
Peserta didik mampu menentukan proses memberi malam atau menutupi bagian
10
tertentu dalam membatik.
Isian
Peserta didik mampu menentukan salah satu teknik pewarnaan. 1
Peserta didik mampu menyebutkan alat yang digunakan untuk mencolet. 2
Peserta didik mampu menentukan alat membatik berdasarkan fungsinya. 3
Peserta didik mampu menentukan salah satu teknik mencolet. 4
Peserta didik mampu menentukan alat membatik berdasarkan fungsinya. 5
Peserta didik mampu menyebutkan teknik peneraan malam pada batik. 6
Peserta didik mampu menentukan salah satu langkah-langkah pada proses
7
pemalaman.
Peserta didik mampu menentukan jenis kertas berdasarkan kegunaannya. 8
Peserta didik mampu menentukan dimana kain batik digunakan pada mulanya. 9
Peserta didik mampu menyebutkan daerah penghasil batik di Bantul yang terkenal
10
menggunakan pewarna alami.
Uraian
Peserta didik mampu menyebutkan teknik-teknik dalam membatik. 1
Peserta didik mampu menyebutkan dan menjelaskan alat-alat membatik. 2
Peserta didik mampu menyebutkan motif batik beserta asal daerahnya. 3
Peserta didik mampu menyebutkan tahap dalam proses pemalaman kain batik. 4
Peserta didik mampu menyebutkan dan menjelaskan tahap pembatikan. 5