MATERI SOAL UJI COBA UJIAN SEKOLAH (US)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

NO.a ASPEK LEVEL KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR JENIS NO.

YANG DIUJI KOGNITIF SOAL SOAL
1. Membaca Pengetahuan Menentukan makna Disajikan teks berita, peserta didik mampu menentukan PG 1
Nonsastra dan kata/kalimat pada teks makna kata pada teks dengan tepat.
Pemahaman berita
Menentukan isi tersurat berita Disajikan teks berita, peserta didik mampu menentukan PG 2
pernyataan yang sesuai teks dengan tepat
Menentukan pokok- Disajikan teks berita, peserta didik dapat menuliskan Uraian 1
pokok berita pokok-pokok berita dengan tepat
Menentukan kalimat utama Disajikan sebuah paragraf, peserta didik mampu menentukan PG 3
kalimat utama paragraph tersebut dengan tepat.
Menentukan informasi dari Disajikan teks pidato persuasif, peserta didik mampu PG 4
pidato persuasif menentukan kalimat ajakan pada teks pidato dengan tepat.
Aplikasi Menentukan gagasan Disajikan sebuah paragraf, peserta didik mampu menentukan PG 5
utama paragraf gagasan utama paragraf tersebut dengan tepat.
Menggali informasi tersirat Disajikan teks nonsastra, peserta didik mampu menentukan PG 6
tema teks dengan tepat.
Menyimpulkan isiteks Disajikan sebuah teks, peserta didik mampu menentukan PG 7
simpulan isi teks tersebut dengan tepat.
Meringkas isi teks Disajikan sebuah teks, peserta didik mampu menentukan PG 8
ringkasan isi teks tersebut dengan tepat.
Penalaran Membandingkan Disajikan dua buah teks, peserta didik mampu menentukan PG 9
penggunaan bahasa perbedaan penggunaan bahasa kedua teks tersebut dengan
dan pola penyajian tepat.
beberapa jenis teks
1
NO. ASPEK LEVEL KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR JENIS NO.
YANG DIUJI KOGNITIF SOAL SOAL
Menyimpulkan masalah utama Disajikan dua berita bertopik sama, peserta didik mampu PG 10
dari berita yang bertopik menyimpulkan masalah utama dari kedua berita tersebut
sama dengan tepat.
Memberikan penilaian, Disajikan sebuah teks tanggapan (kalimatnya bernomor), PG 11
pujian/kritikan pada teks peserta didik mampu menentukan penilaian berupa
tanggapan pujian/kritikan pada teks tersebut dengan tepat.
2. Membaca Pengetahuan Menentukan makna kata Disajikan penggalan cerpen, peserta didik mampu PG 12
Sastra dan dalam cerpen/cerita menentukan makna sebuah kata pada cerpen tersebut
Pemahaman narasi/cerita inspiratif dengan tepat.
Menggali informasi tersurat Disajikan penggalan cerpen yang kalimatnya bernomor, PG 13
dalam cerpen/cerita peserta didik mampu menentukan nomor kalimat bermajas
narasi/cerita inspiratif dalam teks tersebut dengan tepat.
Disajikan penggalan cerpen, peserta didik mampu PG 14
menentukan bukti latar pada cerpen tersebut dengan tepat.
Menentukan unsur Disajikan penggalan teks cerpen, peserta didik mampu PG 15
intrinsik cerpen/cerita menentukan sudut pandang pengarang pada cerita tersebut
narasi/cerita inspiratif dengan tepat.
Disajikan penggalan teks cerpen, peserta didik mampu PG 16
menentukan latar pada cerita tersebut dengan tepat.
Melengkapi teks Disajikan penggalan teks cerita narasi yang beberapa katanya PG 17
cerpen/cerita narasi dirumpangkan, peserta didik mampu menentukan kata-kata
dengan kata yang tepat untuk melengkapi cerita narasi tersebut.
Aplikasi Menyimpulkan tokoh, Disajikan kutipan cerita pendek, peserta didik Uraian 2
latar, bukti latar, dan mampu menentukan tokoh, latar tempat, dan
sudut pandang bukti latar dengan tepat.
Pengarang dalam cerpen/
cerita narasi sebab atau
Menyimpulkan Disajikan kutipan teks cerpen/cerita narasi, peserta didik PG 18
akibat konflik dalam mampu menentukan akibat konflik dengan tepat.
cerpen/cerita narasi/ cerita
inspiratif 2
NO. ASPEK LEVEL KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR JENIS NO.
YANG DIUJI KOGNITIF SOAL SOAL
Menggali informasi tersirat Disajikan penggalan cerita narasi,peserta didik mampu PG 19
dalam cerpen/cerita menentukan amanat cerita tersebut dengan tepat
3. Menulis Pengetahuan narasi/ceritateks
Melengkapi inspiratif
deskripsi Disajikan sebuah teks (deskripsi/eksplanasi) yang kalimatnya PG 20
Terbatas dan dengan kalimat bernomor dan salah satu kalimatnya dirupangkan, peserta
Pemahaman didik mampu menentukan kalimat yang tepat untuk
Melengkapi bagian yang rumpang tersebut.
Melengkapi teks pidato Disajikan teks pidato yang dirumpangkan, peserta didik PG 21
dengan kalimat mampu menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi
bagian yang dirumpangkan tersebut.
Melengkapi teks eksplanasi Disajikan teks eksplanasi yang salah satu bagiannya PG 22
dirumpangkan, peserta didik mampu menentukan frase yang
tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang.
Melengkapi teks tanggapan Disajikan teks tanggapan yang rumpang, peserta didik PG 23
mampu menentukan kata yang tepat untuk melengkapi
bagian rumpang tersebut.
Melengkapi surat dinas dan Disajikan surat pribadi yang dirumpangkan, peserta didik PG 24
surat pribadi mampu menentukan isi bagian rumpang tersebut dengan
tepat.
Melengkapi slogan/poster Disajikan slogan yang rumpang, peserta didik mampu PG 25
menetukan kata yang tepat untuk melengkapi bagian yang
rumpang tersebut.
Aplikasi Menyusun dan melengkapi Disajikan teks prosedur yang beberapa bagiannya PG 26
bagian teks prosedur dirumpangkan, peserta didik dapat menetukan kalimat yang
tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang tersebut.
Menyusun urutan isi surat Disajikan isi surat pribadi yang acak, peserta didik mampu PG 27
pribadi atau dinas menentukan susunan isi surat pribadi dengan tepat.
Menyusun poster/slogan Disajikan teks eksplanasi, peserta didik dapat menentukan PG 28
kalimat slogan berdasarkan teks tersebut dengan tepat.
Menyusun iklan Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan teks iklan PG 29
yang sesuai dengan ilustrasi.
Penalaran Menilai berbagai teks Disajikan dua teks persuasi, peserta didik mampu PG 30
(prosedur, 3
NO. ASPEK LEVEL KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR JENIS NO.
YANG DIUJI KOGNITIF SOAL SOAL
tanggapan, surat pribadi dan menentukan penilaian yang tepat berdasarkan kedua teks
dinas, persuasi, eksplanasi, tersebut.
iklan, slogan, poster)
Menilai dalam teks Disajikan hasil karya sastra/gambar, peserta didik Uraian 3
tanggapan dapat memberikan tanggapan positif dan negatif
dengan tepat
Menilai berbagai teks Disajikan teks cerpen dan teks cerita fantasi, peserta didik PG 31
(cerita pendek, cerita dapat menentukan perbedaan kedua teks dengan tepat.
narasi, cerita fantasi)
Memvariasikan bagian cerpen Disajikan penggalan cerpen, peserta didik mampu PG 32
menentukan teks sepadan yang tepat berdasarkan cerpen
tersebut.
4. Menyunting Pengetahuan Menentukan kesalahan Disajikan teks prosedur, peserta didik mampu menentukan PG 33
Kata, dan penggunaan kata/kalimat penggunaan kata/kalimat yang salah pada teks tersebut
Kalimat, Pemahaman pada teks prosedur, dengan tepat.
Paragraf tanggapan, surat
Aplikasi pribadi, surat dinas
Menggunakan kata dalam Disajikan empat kalimat dengan satu kalimat yang salah satu PG 34
kalimat katanya tidak tepat, peserta didik dapat menentukan kalimat
yang penggunaan katanya tidak tepat.
Menggunakan Disajikan sebuah paragraf yang kalimatnya bernomor, PG 35
kalimatdalam paragraf peserta didik mampu menentukan penggunaan kalimat yang
tidak tepat dalam paragraf.
Penalaran Memperbaiki kesalahan Disajikan teks surat dinas yang salah dalam Uraian 4
penggunaan kata dan penulisan kalimatnya, peserta didik
kalimat mampu memperbaiki kesalahan penulisan kalimat
pada teks prosedur, tersebut dengan tepat.
tanggapan, surat pribadi,
surat dinas

4
NO. ASPEK LEVEL KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR JENIS NO.
YANG DIUJI KOGNITIF SOAL SOAL
Menentukan alasan Disajikan sebuah kalimat yang penggunaan katanya tidak PG 36
kesalahan penggunaan tepat, peserta didik mampu menentukan alasan kesalahan
kata, kalimat, dan penggunaan kata tersebut dengan tepat.
ketidakpaduan paragraf
Memperbaiki kesalahan Disajikan sebuah paragraph yang penggunaan salah satu PG 37
penggunaan kalimat pada kalimatnya tidak tepat, peserta didik mampu memperbaiki
teks prosedur, tanggapan, kesalahan penggunaan kalimat tersebut dengan tepat.
surat pribadi, surat dinas
5. Menyunting Pengetahuan Menentukan kesalahan Disajikan penggalan surat dinas yang salah dalam PG 38
Ejaan dan dan penggunaan tanda baca pada pengunaan tanda baca, peserta didik mampu menunjukkan
Tanda Baca Pemahaman teks prosedur, tanggapan, kesalahan penggunaan tanda baca tersebut dengan tepat.
surat pribadi, surat dinas,
Aplikasi slogan, dan poster
Menggunakan ejaan pada Disajikan paragraf (empat kalimat bernomor, dua kalimat PG 39
teks prosedur, tanggapan, yang penggunaan ejaannya salah dan dua kalimat yang
eksplanasi, tanggapan, penggunaan ejaannya tepat), peserta didik mampu memilih
persuasi, surat pribadi, surat kalimat yang penggunaan ejaannya tepat.
dinas, slogan, dan poster
5
NO. ASPEK LEVEL KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR JENIS NO.
YANG DIUJI KOGNITIF SOAL SOAL
Penalaran Memperbaiki kesalahan Disajikan sebuah paragraf yang salah dalam Uraian 5
penggunaan ejaan pada penulisan kata, peserta didik mampu mendata
teks dan memperbaiki kesalahan penulisan kata
prosedur, eksplanasi, tersebut dengan tepat.
tanggapan, persuasi,
surat pribadi, surat
dinas, slogan,
Memperbaiki dan
kesalahan Disajikankan sebuah kalimat yang salah dalam penggunaan PG 40
poster
penggunaan tanda baca pada tanda bacanya, peserta didik mampu menentukan perbaikan
teks prosedur, tanggapan, tanda baca yang salah tersebut dengan tepat.
eksplanasi, tanggapan,
persuasi, surat pribadi, surat
dinas, slogan, dan poster