KISI-KISI PENULISAN SOAL

TRY OUT/UJICOBA MKKS KOTA BONTANG

TAHUN 2022

Satuan Pendidikan : SMP/MTS

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : IX
Kurikulum : 2013
Bentuk & Jumlah Soal : Pilihan ganda 50 Soal

No. Lingkup Materi Indikator Soal Level Kognitif

Membaca Nonsastra Menentukan makna kata pada teks Disajikan kutipan teks berita, siswa dapat Pengetahuan dan
1  Pidato persuasif berita menentukan makna kata berhubungan dengan Pemahaman
 Tanggapan pandemi Covid-19 & PJJ  Mengidentifikasi
 Prosedur Menentukan informasi tersurat teks Disajikan kutipan teks berita, siswa dapat  Menentukan
 Berita berita menentukan pernyataan yang sesuai/pernyataan  Memaknai
2
 Iklan, Slogan Poster yang tidak sesuai/pertanyaan yang jawabannya
 Surat Pribadi dan ada di dalam teks.
Dinas Menentukan bagian struktur teks Disajikan kutipan teks pidato, siswa dapat
3
pidato menentukan strukturnya.
Menentukan ide pokok teks Disajikan kutipan teks tanggapan, siswa dapat Aplikasi
4
tanggapan menentukan ide pokok/kalimat utama.  Menunjukkan bukti
Menyimpulkan isi teks tanggapan Disajikan kutipan teks tanggapan, siswa dapat  Menyimpulkan
5
menentukan simpulan teks.  Menemukan ide
Menyimpulkan kritik dalam teks Disajikan kutipan teks tanggapan, siswa  Menginterpretasi
6
tanggapan menentukan kritik  Menggunakan
Menyimpulkan pujian dalam teks Disajikan kutipan teks tanggapan, siswa  Menyusun
7
tanggapan menentukan pujian
Meringkas isi teks berita Disajikan sebuah kutipan teks berita, siswa
8 membuat ringkasan berdasarkan kutipan teks
tersebut.
9 Membandingkan penggunaan bahasa Disajikan 2 kutipan teks pidato persuasif, siswa Penalaran
pada dua teks pidato persuasif menentukan perbedaan penggunaan  Mengevaluasi
bahasa(baku/tidak baku, daerah/asing,  Membandingkan
istilah/populer)
No. Lingkup Materi Indikator Soal Level Kognitif
10 Menentukan penulisan tanggal surat Disajikan penulisan tanggal surat, siswa pola (menganalisis)
menentukan penulisan tanggal di surat  Menanggapi
dinas/pribadi yang tepat.  Memvariasikan
11 Menyimpulkan tanggapan yang tepat Disajikan ilustrasi (gambar/identitas
sesuai ilustrasi buku/peristiwa), siswa dapat menentukan
kritik/pujian yang sesuai.
12 Mengomentari isi teks tanggapan Disajikan kutipan teks tanggapan, siswa dapat
mengomentari isi tanggapan tersebut dengan
tepat
13 Membaca Sastra Menentukan makna kata dalam Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat Pengetahuan dan
 Teks Cerpen cerpen menentukan makna kata yang terdapat pada Pemahaman
 Teks Cerita Inspiratif kutipan tersebut  Mengidentifikasi
Menentukan makna tersurat dalam Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat  Menentukan
14
cerpen menentukan makna tersurat dengan tepat  Memaknai
Menentukan struktur bagian cerpen Disajikan teks cerpen, siswa dapat menentukan
15
strukturnya dengan tepat
Menyimpulkan makna simbol dalam Disajikan cuplikan teks cerpen, siswa dapat Aplikasi
16
cerpen menentukan makna simbol.  Menunjukkan bukti
Menyimpulkan isi tersirat dalam Disajikan teks cerpen, siswa dapat menentukan  Menyimpulkan
17
cerpen makna tersirat.  Menemukan ide
Menyimpulkan sebab konflik dalam Disajikan teks cerita inspiratif, siswa dapat  Menginterpretasi
18
teks cerita inspiratif menentukan sebab konflik.  Menggunakan
Menyimpulkan akibat konflik teks Disajikan teks cerita inspiratif, siswa dapat  Menyusun
19
cerita inspiratif menentukan akibat konflik.
Membandingkan pola pengembangan Disajikan dua teks cerita inspiratif, siswa dapat Penalaran
20
teks cerita inspiratif menentukan pola pengembangannya.  Mengevaluasi
21 Menunjukkan penggunaan bahasa Disajikan teks cerita inspiratif, siswa dapat  Membandingkan
cerita inspiratif (majas), bukti latar, menunjukkan penggunaan bahasa cerita pola (menganalisis)
dan watak tokoh dalam cerita inspiratif (majas personifikasi/hiperbola)  Menanggapi
inspiratif. Disajikan kutipan cerita inspiratif, siswa dapat  Memvariasikan
22
menunjukkan bukti latar dengan tepat.
23 Disajikan kutipan cerita inspiratif, siswa dapat
menunjukkan watak tokoh dengan tepat.
No. Lingkup Materi Indikator Soal Level Kognitif
Mengomentari unsur intrinsik karya Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat
24 sastra (teks cerpen) mengomentari unsur intrinsik yang terdapat
pada kutipan cerpen dengan tepat.
Melengkapi istilah/kata dalam teks Disajikan kutipan teks berita rumpang, siswa Pengetahuan dan
berita dapat melengkapi istilah/kata dengan tepat. Pemahaman
25  Mengidentifikasi
 Menentukan
 Memaknai
Menyusun urutan kalimat teks Disajikan sebuah teks prosedur, siswa dapat Aplikasi
26 prosedur mengurutkan langkah-langkah dari teks tersebut.  Menunjukkan bukti
Menulis alamat surat Disajikan ilustrasi, siswa dapat menuliskan  Menyimpulkan
27 alamat surat dengan tepat.  Menemukan ide
Melengkapi paragraf dengan kalimat Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat  Menginterpretasi
28  Menggunakan
dalam teks berita melengkapi kalimat yang rumpang
Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat  Menyusun
29
Menulis Terbatas memperbaiki kalimat yang rumpang.
Melengkapi bagian teks prosedur Disajikan sebuah teks prosedur, siswa dapat
30
melengkapi bagian teks.
Melengkapi bagian teks berita Disajikan kutipan teks berita, siswa melengkapi
31
bagian teks yang rumpang.
Memvariasikan kata Disajikan kalimat, siswa menentukan Penalaran
32
sinonim/antonim dari kata yang dicetak miring.  Mengevaluasi
Memvariasikan kalimat Disajikan kalimat, siswa mengubah kalimat  Membandingkan
33
langsung-tidak langsung. pola (menganalisis)
34 Menulis dengan ilustrasi gambar/teks Disajikan gambar/teks tertentu terkait  Menanggapi
tertentu terkait iklan/poster/slogan iklan/poster/slogan, siswa menentukan isi yang  Memvariasikan
sesuai dengan ilustrasi tersebut.
Mengubah teks ke bentuk lain terkait Disajikan teks, siswa menentukan gambar yang
35
iklan/poster/slogan sesuai dengan teks tersebut.
Menyunting Kata, Menunjukkan kata yang tidak sesuai Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan kata Pengetahuan dan
36
Kalimat, Paragraf kaidah tidak baku sesuai kaidah PUEBI Pemahaman
37 Menunjukkan kalimat yang tidak Disajikan paragraf, siswa menemukan kata  Mengidentifikasi
sesuai dengan kaidah baku/tidak baku  Menentukan
No. Lingkup Materi Indikator Soal Level Kognitif
 Memaknai
Menggunakan kata bentukan sesuai Disajikan kalimat, siswa menemukan arti dari Aplikasi
38
dengan kaidah kata bentukan (imbuhan+kata dasar)  Menunjukkan bukti
Menggunakan konjungsi dalam Disajikan kalimat, menentukan konjungsi yang  Menyimpulkan
kalimat tepat.  Menemukan ide
39  Menginterpretasi
Menggunakan
menyusun
Memperbaiki kesalahan penggunaan Disajikan kalimat, siswa memperbaiki kesalahan Penalaran
40
kata dan kalimat. penggunaan kata istilah  Mengevaluasi
Menentukan alasan kesalahan Disajikan paragraf, siswa menentukan alasan  Membandingkan
penggunaan kata, kalimat dan ketidak kesalahan penggunaan kalimat pada paragraf. pola (menganalisis)
41 paduan paragraf  Menanggapi
Memvariasikan
42 Menyunting Ejaan dan Menunjukkan kesalahan penggunaan Disajikan kalimat dengan penggunaan ejaan Pengetahuan dan
Tanda Baca ejaan huruf kapital, siswa dapat menunjukkan Pemahaman
penulisan yang salah.  Mengidentifikasi
43 Menunjukkan kesalahan penggunaan Disajikan kalimat, siswa dapat menunjukkan  Menentukan
tanda baca kesalahan penggunaan tanda baca (tanda  Memaknai
titik/koma).
44 Disajikan kalimat, siswa dapat menunjukkan
kesalahan penggunaan tanda baca (tanda
tanya/seru).
45 Menggunakan ejaan Disajikan empat kalimat, siswa dapat Aplikasi
menunjukkan 1 kalimat penggunaan huruf  Menunjukkan bukti
kapital yang salah.  Menyimpulkan
46 Menggunakan tanda baca Disajikan kalimat, siswa dapat menggunakan  Menemukan ide
tanda baca pada akhir kalimat. (tanda  Menginterpretasi
titik/koma).  Menggunakan
47 Disajikan kalimat, siswa dapat memilih  Menyusun
penggunaan tanda baca yang paling tepat. (tanda
tanya/seru).
48 Memperbaiki kesalahan penggunaan Disajikan kalimat, siswa dapat menunjukkan Penalaran
ejaan alasan kesalahan pada penulisan huruf kapital
No. Lingkup Materi Indikator Soal Level Kognitif
dan kata ulang.  Mengevaluasi
Memperbaiki kesalahan penggunaan Disajikan kalimat dengan penggunaan tanda  Membandingkan
tanda baca baca koma, tanda baca akhir kalimat yang salah, pola (menganalisis)
49
siswa dapat memperbaiki tanda baca yang tepat  Menanggapi
pada jawaban.  Memvariasikan
Menentukan alasan kesalahan Disajikan kalimat dengan penggunaan huruf
penggunaan ejaan dan tanda baca kapital dan tanda baca (koma, tanda baca akhir
50 kalimat), siswa dapat menentukan alasan
kesalahan penggunaan huruf kapital dan tanda
baca.