KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)

Mata Pelajaran Pai Dan Bahasa Arab Tp. 2020/2021

Satuan Pendidikan : SMP N www.ilmuguru.org
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX/2 (Genap)
Alokasi Waktu : 120 menit
Kurikulum : 2013

Level Kognitif Bentuk Soal

Lingkup Materi Jenis Teks Indikator Soal Tingkat
L1 L2 L3 PG Uraian
Membaca Nonsastra
Menentukan isi tersurat teks  Eksposisi Disajikan sebuah paragraf kutipan teks eksposisi, peserta didik dapat
1 √ 2 Mudah
menentukan ide pokok paragraf tersebut dengan tepat
Menentukan makna kata/  Biografi Disajikan satu kalimat bagian dari teks laporan percobaan yang salah
2 istilah satu katanya digarisbawahi, peserta didik dapat menentukan makna kata √ 1 Mudah
tersebut dengan tepat.
Menentukan ide pokok  Eksposisi Disajikan sebuah paragraf kutipan teks eksposisi, peserta didik dapat
3 √ 3 Mudah
menentukan makna tersirat isi paragraf tersebut dengan tepat.
Menyimpulkan inti bagian  Tanggapan Disajikan sebuah paragraf kutipan teks tanggapan, peserta didk dapat
4 √ 4 Sedang
teks menentukan simpulan isi paragraf tersebut dengan tepat.
Menyimpulkan isi tersirat  Cerita Disajkan kutipan teks cerita inspiratif, peserta didik dapat menentukan
5 (tujuan penulis, sikap, Inspiratif tujuan penulis sesuai isi teks tersebut dengan tepat. √ 5 Mudah
sasaran)
Membandingkan isi teks  Deskripsi Disajikan dua kutipan teks deskripsi, peserta didik dapat menentukan
6 √ 34 Sedang
persamaan isi kedua kutipan teks tersebut dengan tepat.
Menilai isi teks (ketepatan  Diskusi Disajikan sebuah kutipan teks diskusi, peserta didik dapat menentukan
7 argumen/ keakuratan argumen yang kontra/menentang berdasarkan teks tersebut dengan √ 25 Sedang
sumber) tepat.
Membaca Teks Sastra
Menentukan isi tersurat teks  Fabel Disajikan kutipan teks fabel, peserta didk dapat menentukan pernyataan
8 √ 6 Sedang
yang sesuai dengan isi teks tersebut dengan tepat.
Menentukan makna kata/  Fabel Disajikan kutipan teks fabel yang salah satu katanya dicetak miring,
9 √ 7 Mudah
ungkapan peserta didik dapat menentukan makna kata tersebut dengan tepat..
Menyimpulkan isi tersirat  Fabel Disajikan kutipan teks fabel, peserta didik dapat menentukan sebab
10 (tema, sebab konflik, akibat terjadinya konflik sesuai teks tersebut dengan tepat. √ 8 Sulit
konflik, amanat, latar, nilai)
Mengurutkan peristiwa  Cerpen Disajikan daftar peristiwa-peristiwa yang tidak berurutan, peserta didik
11 sesuai teks sastra yang dapat menentukan urutan peristiwa teks cerpen dengan tepat. √ 9 Sedang
dibaca
Menunjukan bukti watak  Cerpen Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik dapat menentukan bukti
12 √ 10 Sedang
tokoh, latar, nilai teks watak tokoh dengan tepat.

Copyright © 2021 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Level Kognitif Bentuk Soal
Lingkup Materi Jenis Teks Indikator Soal Tingkat
L1 L2 L3 PG Uraian
Menilai keungulan/  Cerpen Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik dapat menentukan
13 √ 35 Sedang
kelemahan karya sastra keunggulan teks tersebut dengan tepat.
Menulis Teks Nonsastra
Melengkapi kata rumpang  Eksposisi Disajikan kutipan teks eksposisi yang rumpang, peserta didik dapat
14 √ 36 Sedang
pada bagian teks menentukan kata yang melengkapi teks tersebut dengan tepat.
Membuat judul  Laporan Disajikan kutipan teks laporan percobaan, peserta didik dapat
15 percobaan menentukan judul yang paling tepat berdasarkan teks tersebut dengan √ 18 Mudah
tepat.
Melengkapi kalimat pada  Diskusi Disajikan kutipan teks eksposisi bagian tesis yang salah satu kalimatnya
16 bagian teks dirumpangkan, peserta didik dapat menentukan kalimat yang tepat untuk √ 23 Mudah
melengkapi bagian teks yang rumpang tersebut dengan tepat.
Melengkapi kerangka isi  Pidato Disajikan kerangka teks pidato persuasif yang rumpang, peserta didik
17 √ 19 Sedang
sesuai judul persuasif dapat melengkapi kerangka isi teks tersebut dengan tepat sesuai judul.
Melengkapi paragraf pada  Cerita Disajikan suatu kutipan teks cerita inspiratif, peserta didik dapat menulis
18 teks inspiratif paragraf yang sesuai untuk melengkapi bagian koda yang rumpang √ 43 Sulit
dengan tepat.
Mengubah kata kunci  Slogan Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat menentukan kalimat
19 √ 20 Mudah
menjadi kalimat slogan yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut dengan tepat.
Mengurutkan kerangka isi  Surat pribadi Disajikan sebuah urutan kerangka surat pribadi yang masih acak,
20 sesuai judul peserta didik dapat mengurutkan kerangka isi surat pribadi sesuai judul √ 22 Sedang
dengan tepat.
Mengurutkan kalimat-kalimat  Prosedur Disajikan kutipan teks prosedur yang masih acak, peserta didik dapat
21 menjadi teks mementukan urutan yang tepat agar kalimat-kalimat tersebut menjadi √ 37 Sedang
paragraf yang padu dengan tepat.
Memvariasikan judul teks  Diskusi Disajikan cuplikan teks diskusi yang disertai judul, peserta didik dapat
22 √ 24 sedang
menentukan variasi judul teks tersebut dengan tepat.
Memvariasikan bagian teks  Berita Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat menentukan variasi kalimat
23 √ 21 Mudah
yang tepat dari teks tersebut
Mengubah teks nonsastra ke  Laporan Disajikan sebuah kutipan data-data, peserta didik dapat menentukan
24 √ 27 Sedang
bentuk lain teks laporan yang tepat hasil pengubahan dari teks tersebut.
Membuat kerangka isi teks  Eksposisi Disajikan ilustrasi sebuah judul teks eksposisi, peserta didik dapat
25 berdasarkan judul menentukan kerangka teks yang sesuai dengan judul tersebut dengan √ 26 Sulit
tepat.
Menulis Teks Sastra
Melengkapi kata/ ungkapan  Cerpen Disajikan kutipan cerpen yang rumpang, peserta didik dapat menentukan
26 rumpang pada bagian teks ungkapan yang tepat untuk melengkapi kutipan cerpen tersebut dengan √ 28 Mudah
tepat.
Melengkapi kalimat/ majas  Cerpen Disajikan kutipan cerpen yang rumpang, peserta didik dapat menentukan
27 √ 38 Mudah
pada bagian teks majas yang tepat untuk melengkapi teks tersebut dengan tepat.
Melengkapi bagian teks  Pantun Disajikan teks pantun yang rumpang, peserta didik dapat menentukan
28 √ 29 Sedang
larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut dengan tepat.
Copyright © 2021 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Level Kognitif Bentuk Soal
Lingkup Materi Jenis Teks Indikator Soal Tingkat
L1 L2 L3 PG Uraian
Melengkapi kalimat/ dialog  Cerpen Disajikan kutipan cerpen yang rumpang, peserta didik dapat menentukan
29 √ 30 Sedang
kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut dengan tepat.
Melengkapi dialog sesuai  Drama Disajikan teks drama yang rumpang pada salah satu bagian dialognya,
30 konteks peserta didik dapat menentukan dialog untuk melengkapi teks tersebut √ 11 Mudah
dengan tepat.
Melengkapi narasi pengarang  Drama Disajikan teks drama yang rumpang pada bagian narasinya, peserta
31 didik dapat menentukan narasi untuk melengkapi teks tersebut dengan √ 12 Sedang
tepat.
Memvariasikan sudut  Cerpen Disajikan kutipan cerpen yang menggunakan sudut pandang orang
32 pandang, dialog, watak, ketiga, peserta didik dapat mengubah teks tersebut dengan √ 41 Sedang
tokoh, akhir cerita menggunakan sudut pandang orang pertama dengan tepat.
Mengubah teks sastra ke  Drama Disajikan sebuah kutipan teks cerpen, peserta didik dapat mengubah
33 bentuk lain teks tersebut menjadi teks drama dengan memerhatikan kesesuaian isi, √ 45 Sulit
hubungan anatardialog, ejaan, dan tanda baca dengan tepat.
Mengganti kalimat/ kata  Puisi Disajikan penggalan puisi, peserta didik dapat menentukan perbaikan
34 √ 13 Sedang
bernilai sastra kata berima dengan tepat.
Ciri dan Struktur Teks
Mengidentifikasi bagian  LHO Disajikan kutipan salah satu bagian teks laporan, peserta didik dapat
35 √ 31 Sulit
struktur teks menentukan bagian struktur teks laporan tersebut dengan tepat.
Menentukan jenis teks  Iklan Disajikan 4 buah kalimat teks iklan, peserta didik dapat menentukan jenis
36 √ 14 Sedang
berdasarkan struktur iklan berdasarkan tujuannya dengan tepat.
Merinci struktur teks yang  Berita Disajikan kutipan teks berita, peserta didik dapat menentukan unsur
37 √ 42 Sedang
dibaca adiksimba sesuai isi teks tersebut dengan tepat.
Menyimpulkan persamaan/  Berita Disajikan dua kutipan teks berita, peserta didik dapat menentukan
38 √ 15 sedang
perbedaan pola struktur teks perbedaan pola penyajian kedua teks tersebut dengan tepat.
Memperbaiki struktur teks  Biografi Disajikan satu kalimat bagian dari teks biografi yang struktur kalimatnya
39 tidak tepat, peserta didik dapat menentukan kalimat perbaikan struktur √ 16 Sulit
kalimat tersebut dengan tepat.
Menunjukan alasan bukti  LHO Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi yang memiliki kesalahan
40 kesalahan struktur teks bagian strukturnya, peserta didik dapat menentukan alasan kesalahan √ 39 Sedang
tersebut dengan tepat.
Kebahasaan dalam Teks
Mengidentifikasi kata  Eksplanasi Disajikan kutipan teks eksplanasi yang terdiri dari 4 kalimat yang diberi
41 (sinonim, baku, khusus, nomor, peserta didik dapat menentukan nomor kalimat yang √ 17 Mudah
emotif, antonim menggunakan kata yang bersinonim dengan tepat.
Mengidentifikasi kalimat  Puisi Disajikan suatu kutipan teks, peserta didik dapat menentukan majas
42 √ 32 Sulit
definisi, perincian, majas yang terdapat pada teks tersebut
Mengelompokan kesalahan  Ulasan Disajikan sebuah teks yang memiliki kesalahan penggunaan kata, tanda
43 penggunaan kata/ baca,d an ejaan, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai √ 44 Sedang
kalimat/ejaan kesalahan tersebut dan melakukan perbaikan terhadap teks tersebut.
44 Memberi alasan kesalahan  Ulasan Disajikan suatu kalimat yang mengandung kesalahan penggunaan tanda √ 33 sulit
Copyright © 2021 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Level Kognitif Bentuk Soal
Lingkup Materi Jenis Teks Indikator Soal Tingkat
L1 L2 L3 PG Uraian
penggunaan kata/ kalimat/ baca, peserta didik dapat menentukan alasan kesalahan tanda baca
ejaan, dan tanda baca dalam kutipan tersebut dengan tepat
Memperbaiki kesalahan  Eksposisi Disajikan sebuah kutipan teks eksposisi, siswa diminta menentukan
45 pengunaan kata/ kalimat/ perbaikan yang tepat terhadap kata yang bercetak miring dalam teks √ 40 Sedang
ejaan, dan tanda baca tersebut.
Bentuk Soal 40 5
Total Jumlah Soal 45

Keterangan : Level 1 : Pengetahuan dan Pemahaman : Mengidentifikasi, Menemukan, Memaknai

Level 2 : Aplikasi : Menyimpulkan, Mngurutkan, Melengkapi, Menyusun, Mengklasifikasi
Level 2 : Penalaran : Membandingkan, Mengevaluasi, Merefleksi, Menyunting, Mengubah, Memvariasikan, Memetakan, Mengembangkan

Lebak, ………………. 20…

Guru Mata Pelajaran

http://www.ilmuguru.org
NIP. ……………………

Copyright © 2021 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal