KISI-KISI SOAL UAS KELAS XI
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Indikator Materi
1. LINGKUP MATERI MEMBACA NONSASTRA
Memaknai istilah/kata
Mengidentifikasi informasi tersurat
Menemukan ide pokok
No
Indikator Soal
Disajikan paragraf padu (teks laporan hasil observasi)
minimal lima kalimat dan salah satu kalimatnya
menggunakan istilah yang sudah lazim dipakai, 1
peserta didik dapat dapat menentukan makna/arti
istilah yang bercetak miring dalam paragraf tersebut.
Disajikan sebuah paragraf yang berisi pernyataan
opini dan fakta (satu atau dua kalimat fakta), peserta
2
didik dapat menentukan kalimat yang berupa fakta
dalam paragraf tersebut.
Disajikan sebuah paragraf yang salah satu kalimatnya
tidak padu, peserta didik dapat menentukan menjawab
3
pertanyaan tentang isi paragraf dengan kata tanya
mengapa atau bagaimana dengan tepat.
Disajikan paragraf kutipan biografi tokoh (Sastrawan
Indonesia) yang memuat keteladanan tokoh, peserta
4
didik dapat menentukan hal yang dapat diteladani dari
tokoh tersebut.
Disajikan paragraf kutipan biografi tokoh (Sastrawan
Indonesia) yang memuat keteladanan tokoh, peserta
5
didik dapat menentukan menjawab pertanyaan
tentang isi teks.
Disajikan paragraf padu, peserta didik dapat
6
menentukan ide pokok paragraf tersebut.
Menemukan inti kalimat
Menentukan makna rujukan
Menyimpulkan isi tersirat dalam teks
Menentukan kalimat utama
Menentukan kalimat penjelas
Menyimpulkan perbedaan atau
persamaan isi
Mengomentari isi teks
2. LINGKUP MATERI MEMBACA SASTRA
Mengidentifikasi dan memaknai kata
simbolik/majas/kias dalam karya sastra
Disajikan kalimat luas/majemuk, peserta didik dapat
7
menentukan inti kalimat tersebut dengan tepat.
Disajikan paragraf yang menggunakan kata acuan,
peserta didik dapat menentukan kata/kelompok kata 8
yang dirujuk oleh acuan tersebut dengan tepat.
Disajikan paragraf padu, peserta didik dapat
menentukan tujuan penulis menyajikan hal yang 9
diungkapkan dalam teks/paragraf dengan tepat.
Disajikan kutipan tajuk rencana, peserta didik dapat
menentukan opini penulis yang terdapat dalam kutipan 10
tersebutdengan tepat.
Disajikan kutipan tajuk rencana, peserta didik dapat
menentukan pihak yang dituju oleh penulis dalam 11
kutipan tersebutdengan tepat.
Disajikan paragraf padu (teks laporan hasil observasi)
minimal lima kalimat, peserta didik dapat menentukan 12
kalimat utama paragraf tersebut dengan tepat.
Disajikan satu kalimat utama dan lima kalimat
penjelas, peserta didik dapat menentukan tiga kalimat 13
penjelas yang mendukung kalimat utama
Disajikan dua kutipan teks ulasan/artikel, peserta didik
dapat menentukan perbedaan/persamaan penyajian 14
atau isi teks tersebut dengan tepat.
Disajikan kutipan teks, peserta didik dapat
menentukan kalimat penilaian terhadap isi teks 15
dengan tepat.
Disajikan paragraf kutipan cerpen/novel, peserta didik
dapat menentukan makna kata berlambang dalam 16
teks dengan tepat.

Memaknai isi tersurat dalam karya
sastra
Menyimpulkan isi tersirat dalam
cerpen/novel (konflik, sebab konflik,
akibat konflik, amanat, nilai -nilai)
Membandingkan isi, pola penyajian,
dan bahasa karya sastra (berdasarkan
gaya, tema, unsur)
Membuktikan simpulan dengan data
pada karya sastra (bukti watak, seting,
nilai)
Disajikan paragraf kutipan cerpen/novel, peserta didik
dapat menentukan kalimat yang berupa 17
ungkapan/makna kias dengan tepat.
Disajikan paragraf kutipan cerpen/novel, peserta didik
dapat menentukan kalimat yang berupa majas dengan 18
tepat.
Disajikan sebait gurindam, peserta didik dapat
menentukan maksud isi atau amanat yang terkandung 19
dalam bait gurindam tersebut dengan tepat
Disajikan paragraf kutipan cerpen/novel, peserta didik
dapat menentukan pendeskripsian watak tokoh 20
dengan tepat.
Disajikan kutipan cerpen/novel, siswa mampu
21
menentukan konflik dengan tepat.
Disajikan kutipan cerpen/novel (yang di dalamnya
tergambar: watak tokoh, nilai, dan amanat), peserta
22
didik dapat menentukan amanat yang terkandung
dalam kutipan cerpen/novel tersebut dengan tepat.
Disajikan kutipan cerpen/novel (yang di dalamnya
tergambar: watak tokoh, nilai, dan amanat), peserta
didik dapat menentukan pernyataan yang
23
menunjukkan nilai-nilai tertentu dalam kutipan
cerpen/novel tersebut yang ditemukan dalam
kehidupan saat inidengan tepat.
Disajikan dua buah teks penggalan cerpen, siswa
mampu menentukan persamaan/perbedaan kedua
24
penggalan teks tersebut berdasarkan unsur intrinsik
teks dengan tepat
Disajikan kutipan cerpen/novel (yang di dalamnya
tergambar: watak tokoh, nilai, dan amanat), peserta
didik dapat menentukan pernyataan pembuktian watak 25
tokoh tertentu dalam kutipan cerpen/novel tersebut
dengan tepat.

Menilai keunggulan/kelemahan karya
sastra
Meringkas isi karya sastra
3. LINGKUP MATERI MENULIS TERBATAS
melengkapi kalimat/paragraf dengan
istilah/kata/ungkapan/peribahasa
Melengkapi unsur teks eksposisi
Melengkapi unsur teks deskripsi
Disajikan kutipan cerpen/novel, peserta didik dapat
menentukan latar (suasana, waktu, atau tempat) 26
sesuai kutipan dengan tepat.
Disajikan penggalan cerpen/ novel, peserta didik
dapat menentukan hal yang diungkapkan dalam teks,
27
yang dapat ditemukan dalam kehidupan saat ini
dengan tepat.
Disajikan kutipan teks cerpen/novel karya pengarang
Indonesia yang menggambarkan
keunggulan/kelemahan cerita, peserta didik dapat
28
menentukan kalimat resensi berupa
keunggulan/kelemahan cerpen sesuai kutipan yang
tersaji dengan tepat.
Disajikan sebuah puisi atau kutipan cerpen/novel,
peserta didik dapat menentukan kalimat esai yang 29
sesuai dengan isi puisi tersebut
Disajikan kutipan cerpen/novel, peserta didik dapat
menentukan kalimat berupa ringkasan kutipan 30
tersebut dengan tepat.
Disajikan teks berisi ilustrasi peristiwa yang
dirumpangkan, siswa mampu melengkapi bagian yang 31
rumpang dengan ungkapan yang tepat
Disajikan teks berisi ilustrasi peristiwa yang
dirumpangkan, siswa mampu melengkapi bagian yang 32
rumpang dengan peribahasa yang tepat
Disajikan paragraf yang dirumpangkan kalimat
simpulannya, peserta didik dapat menentukan kalimat 33
simpulan untuk melengkapinya dengan tepat.
Disjaikan paragraf yang dirumpangkan salah satu
kalimatnya; peserta didik dapat melengkapi paragraf 34
tersebut dengan kalimat deskripsi yang tepat.
 Melengkapi unsur teks argumentasi
Melengkapi unsur teks ulasan
Melengkapi teks prosedur
Melengkapi paragraf Induktif
Melengkapi teks sastra (prosa, puisi,
drama)
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Benediktus Jangavarman, S.E
Disajikan sebuah kalimat pendapat tentang sesuatu,
peserta didik dapat menentukan kalimat argumentasi
35
yang logis untuk mendukung pendapat tersebut (satu
atau dua kalimat argumen pendukung)
Disajikan penggalan teks ulasan yang dirumpangkan,
siswa mampu melengkapi bagian yang rumpang 36
dengan kalimat yang tepat.
Disajikan paragraf proses yang dirumpangkan satu
kalimatnya, peserta didik dapat menentukan kalimat 37
yang tepat untuk melengkapinya.
Disajikan paragraf induktif yang dirumpangkan kalimat
simpulannya, peserta didik dapat menentukan kalimat 38
simpulan yang padu untuk melengkapinya
Disajikan puisi lama berupa pantun (bersajak ab, ab
dan isinya nasihat) yang salah satu larik bagian isi
39
dirumpangkan, peserta didik dapat menentukan larik
yang tepat untuk melengkapinya
Disajikan kutipan teks drama yang dirumpangkan satu
dialog/kalimatnya, peserta didik dapat menentukan 40
kalimat yang tepat untuk melengkapinya.
Ruteng, ……Juli 2018
Guru Mapel
Fidelis Agung S.Fil