BEDAH KISI-KISI UN 2019 SMP/MTs MAPEL BAHASA INDONESIA:

PENGEMBANGAN INDIKATOR SOAL UN 2019, CONTOH SOAL, DAN PEMBAHASAN

Indikator Materi Indikator Soal No.

A. MEMBACA NONSASTRA

Menentukan  makna Disajikan kalimat, peserta didik mampu menentukan makna

1
kata/kalimat pada teks kata/istilah dalam kalimat dengan tepat.
Disajikan paragraf yang terdiri beberapa kalimat yang diberi
nomor, peserta didik mampu menentukan maksudkalimat tertentu 2
pada paragraf dengan tepat.
Menentukan informasi Disajikan sebuah teks hasil observasi (2 paragraf), peserta didik
tersurat teks dapat menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi teks dengan 3
tepat.
Disajikan sebuah teks hasil observasi (2 paragraf), peserta didik
dapat menetukan jawaban pertanyaan tentang isi teks 4
tersebut dengan tepat.
Disaiikan teks cerita biografi (2-3 paragraf) peserta didik dapat
5
menentukan keistimewaan tokoh pada teks tersebut dengan tepat.
Disaiikan teks cerita biografi (2-3 paragraf) peserta didik
dapat menentukan sikap/tindakan tokoh yang patut diteladani pada 6
teks tersebut dengan tepat.
Disajikan teks eksplanasi (1-2 paragraf), peserta didik dapat
menentukan jawaban atas pertanyaan tentang peristiwa pada teks 7
tersebut dengan tepat.
Menentukan bagian teks Disajikan teks yang terdiri 4-5 kalimat, peserta didik dapat
8
menentukan kalimat yang menyatakan pertentangan dengan tepat.

Menentukan ide pokok Disajikan teks eksposisi terdiri 4-5 kalimat, peserta didik dapat
9
menentukan gagasan utama teks tersebut dengan tepat.
Disajikan teks hasil observasi terdiri 4-5 kalimat , peserta didik
10
dapat ide pokok paragraf tersebut dengan tepat.
Disajikan teks eksposisi yang terdiri 4-5 kalimat, peserta didik
dapat menentukan menentukan kalimat utama teks tersebut dengan 11
tepat.
Menyimpulkan isi teks Disajikan teks cerita yang terdiri 5-6 kalimat, peserta didik dapat
12
menentukan simpulan isi paragraf dengan tepat.
Menyimpulkan Disaiikan teks cerita biografi (2-3 paragraf) peserta didik dapat
13
pendapat pro/kontra menentukan pandangan penulis pada teks tersebutdengan tepat.
dalam teks Disajikan teks eksplanasi (2-3 paragraf), peserta didik dapat
menentukan pernyataan persetujuan paada paragraf kedua teks 14
tersebut dengan tepat.
Disajikan teks diskusi (2 paragraf), peserta didik dapat
menentukan pernyataan yang merupakan argumen 15
pendukung dengan tepat.
Meringkas isi teks Disajikan teks eksposisi (2 paragraf), peserta didik dapat 16
 menentukan ringkasan teks tersebut dengan tepat.
Disajikan teks diskusi (2 paragraf), peserta didik dapat
17
menentukan ringkasan yang tepat teks tersebut.
Membandingkan
Disajikan dua buah teks, peserta didik mampu membandingkan
penggunaan bahasa, dan 18
penggunaan bahasa kedua teks dengan tepat.
pola penyajian beberapa
jenis teks Disajikan dua buah teks (teks berita dan teks ulasan/resensi),
peserta didik mampu membandingkan pola penyajian kedua teks 19
dengan tepat.
Menilai
keunggulan/kelemahan Disajikan teks cerita biografi (1-2 paragraf), peserta didik dapat
teks menentukan bagian yang merupakan kelemahan/keunggulan teks 20
tersebut dengan tepat.

Mengomentari isi teks Disajikan penggalan teks, peserta didik mampu mengomentari isi
21
teks dengan tepat.
B. MEMBACA SASTRA

Menentukan makna Disajikan puisi, peserta didik mampu mengartikan kata simbolik
22
kata dalam cerpen dan pada cerpen/fabel dengan tepat.
fabel
Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat menentukan makna
23
ungkapan dalam kutipan tersebut dengan tepat
menentukan makna Disajikan teks cerita moral/fabel (2-3 paragraf), peserta didik
24
tersurat dalam cerpen dapat menentukan tokoh utama pada teks tersebut  dengan tepat.
dan fabel Disajikan teks cerita moral/fabel (2-3 paragraf), peserta didik
dapat menentukan pemanfaatan yang merupakan interpretasi pada 25
teks tersebut dengan tepat.

Disajikan kutipan dialog teks drama, peserta didik

dapat menentukan pernyataan yang merupakan isi dialog salah 26
satu tokoh pada kutipan dengan tepat.
menentukan bagian Disajikan teks cerpen dan fabel (2-3 paragraf), peserta didik dapat
27
cerpen dan fabel menentukan peristiwa yang dialami tokoh dengan tepat.
Disajikan teks cerita moral/fabel (2-3 paragraf), peserta didik
28
dapat menentukan bagian komplikasi teks tersebutdengan tepat.
Disajikan teks cerita pendek, peserta didik dapat menentukan latar
29
(tempat, waktu, suasana) cerita pendek pada kutipan dengan tepat.
Disajikan teks cerita pendek, peserta didik dapat menentukan cara
pengarang menggambarkan watak tokoh pada kutipan 30
cerpen tersebut dengan tepat.
Menyimpulkan makna
Disajikan kutipan cerpen, peserta didik mampu menentukan
simbol dalam cerpen 31
makna simbol dalam kutipan dengan  dengan tepat.
dan fabel

menyimpulkan isi Disajikan teks cerita moral/fabel (2-3 paragraf), peserta didik 32
tersirat dalam dapat menentukan nilai moral yang terdapat pada teks
cerpen/fabel tersebut dengan tepat.
 Disajikan teks cerita moral/fabel (2-3 paragraf), peserta didik
33
dapat menentukan amanat cerita teks tersebut dengan tepat.

Menyimpulkan Disajikan teks cerita pendek(2-3 paragraf), peserta didik dapat

34
sebab/akibat konflik menentukan konflik cerita pada teks tersebut dengan tepat.
Disajikan teks cerita pendek(2-3 paragraf), peserta didik dapat
35
menentukan sebab konflik cerita pada teks tersebut dengan tepat.
Disajikan teks cerita pendek(2-3 paragraf), peserta didik dapat
36
menentukan akibat konflik cerita pada teks tersebutdengan tepat .
Membandingkan pola Disajikan dua kutipan teks sastra sejenis (fabel), peserta
pengembangan cerpen didik Menentukan perbedaan pola pengembangan dua kutipan 37
dan fabel fabel tersebut  dengan tepat.
Membandingkan Disajikan dua kutipan cerpen, peserta didik dapat menentukan
penggunaan bahasa perbedaan penggunaan bahasa pada dua kutipan cerpen dengan 38
cerpen/fabel tepat.
menunjukkan bukti latar Disajikan teks cerita pendek(2-3 paragraf), peserta didik dapat
dan watak menentukan bukti watak tokoh yang terdapat pada teks 39
tersebut dengan tepat.

Disajikan penggalan cerita, peserta didik mampu menunjukkan

40
kalimat bukti tentang seting/latar cerita dengan tepat.

Mengaitkan isi dengan Disajikan penggalan fabel, peserta didik mampu

41
kehidupan saat ini mengaitkan isi fabel kehidupan masa kini dengan tepat.
Disajikan penggalan cerpen, peserta didik mampu mengaitkan isi
42
cerpen dengan kehidupan masa kini dengan tepat.
mengomentari unsur Disajikan penggalan fabel/ cerpen, peserta didik mampu
intrinsik karya sastra 43
menunjukkan keunggulan cerita dengan tepat.

Disajikan penggalan fabel/cerpen , peserta didik mampu

44
menunjukkan kelemahan cerita  dengan tepat.
C. MENULIS TERBATAS
melengkapi istilah/kata Disajikan kalimat yang dirumpangkan, peserta didik dapat
dalam kalimat menentukan kata depan (di, ke, dari) untuk melengkapi kalimat
45
rumpang tersebut dengan tepat.

Disajikan kalimat yang dirumpangkan, peserta didik

dapat menentukan kata seru yang tepat untuk melengkapi kalimat 46
rumpang tersebut dengan tepat.
menyusun urutan Disajikan lima kalimat eksposisi secara acak, peserta didik
kalimat berbagai jenis mampu  mengurutkan kalimat sehingga tersusun 47
teks paragraf eksposisi dengan tepat.
Disajikan lima kalimat prosedur secara acak, peserta didik mampu
mengurutkan kalimat sehingga tersusun teks prosedur dengan 48
tepat.
Disajikan lima kalimat laporan secara acak, peserta didik mampu
49
mengurutkan kalimat sehingga tersusun teks laporan dengan tepat.
melengkapi Disajikan penggalan paragraf yang dirumpangkan, peserta didik
paragrafdengan kalimat mampu melengkapi bagian yang rumpang dengan kalimat yang 50
tepat.
melengkapi bagian teks Disajikan penggalan teks yang dirumpangkan, peserta didik
(eksposisi, deskripsi, mampu melengkapi bagian yang rumpang dengan bagian teks 51
ulasan, dan lain-lain) yang tepat.
Memvariasikan kata Disajikan sebuah paragraf dengan dua kata bercetak miring,
peserta didik dapat memvariasikan kata yang bermakna sama pada 52
kata bercetak miring dengan tepat.
Memvariasikan kalimat Disajikan sebuah paragraf dengan kalimat bernomor, peserta didik
dapat memvariasikan kalimat yang bertujuan/bermakna sama 53
dengan kalimat bernomor tertentu dengan tepat.
menulis dengan ilustrasi Disajikan ilustrasi/data dalam bentuk tabel, peserta didik dapat
tertentu menentukan paragraf yang tepat berdasarkan data hasil 54
pengamatan suatu objek dengan tepat.
Mengubah teks ke Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat mengubah kutipan
bentuk lain cerpen dengan sudut pandang pengarang berbeda (orang pertama 55
ke orang ketiga atau sebaliknya) dengan tepat.
Disajikan kutipan teks drama, peserta didik dapat menentukan
cerpen yang tepat sesuai dengan kutipan naskah drama dengan 56
tepat.
D. MENYUNTING KATA, KALIMAT, DAN PARAGRAF

menunjukkan kata yang Disajikan paragraf dengan dua kata  yang digunakan secara tidak
tidak sesuai kaidah tepat, peserta didik mampu mengidentifikasi kesalahan 57
penggunaan kata/istilah dalam paragraf dengan tepat.
menunjukkan kalimat
yang tidak sesuai kaidah Disajikan empat kalimat bernomor yang salah satunya kalimat
tidak efektif,  peserta didik mampu mengidentifikasi kalimat yang 58
tidak efektif dengan tepat.

menggunakan kata Diajikan kalimat yang dirumpangkan, peserta didik mampu

bentukan mengisi bagian rumpang dengan kata bentukan (kata 59
sesuai dengan kaidah berimbuhan) dengan tepat.
menggunakan konjungsi Disajikan kalimat yang dirumpangkan, peserta didik mampu
60
dalam kalimat mengisi bagian rumpang dengan kata penghubung dengan tepat.
Memperbaiki kesalahan Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan penggunaan kata
penggunaan kata, berimbuhan, peserta didik dapat menentukan perbaikan kesalahan 61
kalimat, dan penggunaan kata berimbuhan dengan tepat.
ketidakpaduan paragraf Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan penggunaan kata
gabung/kata ulang, peserta didik dapat menentukan perbaikan 62
kesalahan penggunaan kata gabung/kata ulang dengan tepat.
Disajikan paragraf yang terdapat kalimat tidak efektif, peserta
63
didik mampu menentukan perbaikan kalimat dengan tepat.
Disajikan teks eksplanasi (1 paragraf) yang terdapat kalimat tidak
padu, peserta didik dapat menentukan perbaikan kalimat 64
tersebut dengan tepat .
Menentukan alasan Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan penggunaan
kesalahan penggunaan kata, peserta didik mampu menentukan alasan kesalahan dari segi 65
kata, kalimat, dan pilihan kata  dengan tepat.
ketidakpaduan paragraf Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan penggunaan kalimat,
peserta didik mampu menentukan alasan kesalahan dari segi 66
penggunaan kalimat  dengan tepat.
E. MENYUNTING EJAAN DAN TANDA BACA
Menunjukkan kesalahan
penggunaan ejaan Disajikan paragraf yang terdapat penggunaan kata depan, peserta
didik mampu  mengidentifikasi kesalahan penggunaan kata depan 67
dengan tepat.

Menunjukkan kesalahan Disajikan paragraf yang terdapat penulisan tanda baca tanya,
penggunaan tanda baca peserta didik mampu mengidentifikasi kesalahan penulisan tanda 68
baca tanya dengan tepat.
Menggunakan ejaan Disajikan paragraf terdapat penggunaan kata depan, peserta didik
69
mampu menggunakan kata depan dengan tepat.
Menggunakan tanda Disajikan paragraf yang terdapat penggunaan tanda titik dua,
70
baca peserta didik mampu menggunakan tanda titik dua dengan tepat.
Memperbaiki kesalahan Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan penggunaan
penggunaan ejaan kata/gabungan kata, peserta didik mampu menentukan perbaikan 71
kata/gabungan kata dengan tepat.

Disajikan teks tanggapan deskriptif (1 paragraf) yang terdapat

kesalahan penggunaan huruf kapital, peserta didik dapat 72
menentukan perbaikannya dengan tepat.

Memperbaiki kesalahan Disajikan teks cerita biografi yang terdapat kesalahan penggunaan
penggunaan tanda baca tanda baca (1 paragraf), peserta didik dapat menentukan 73
perbaikannya dengan tepat.
Menentukan alasan Disajikan teks tanggapan yang terdapat kesalahan penggunaan
kesalahan ejaan dan huruf kapital peserta didik mampu menentukan alasan kesalahan 74
tanda baca dengan tepat.
Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan penggunaan tanda
koma, peserta didik mampu menentukan alasan kesalahan dengan 75
tepat.