KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSAMA

TAHUN PELAJARAN 2020-2021

Jenis Sekolah : SMP ALOKASI WAKTU : 120 Menit

JUMLAH SOAL PG : 50 Butir
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia PENULIS : tim MGMP BAHASA
KURIKULUM ACUAN : Irisan 2006 dan 2013 INDONESIA

NO LEVEL SOAL MATERI INDIKATOR SOAL NO SOAL KUNCI

1 1. Pengetahuan dan Makna kata dalam cerpen/fabel Disajikan kutipan teks fabel, peserta didik dapat menentukan 1
pemahaman makna simbol salah satu kata pada teks tersebut dengan tepat.
 Mengidentifikasi
2  Menentukan Informasi tersurat dan tersirat Disajikan kutipan teks sastra, peserta didik dapat:
 Memaknai  menentukan informasi yang terdapat pada teks tersebut
dalam cerpen/fabel 2
 hal tersurat pada teks tersebut dengan tepat
3
3 Hubungan pertentangan Disajikan teks nonsastra, peserta didik dapat menentukan kalimat 4
yang menyatakan hubungan pertentangan

Identifikasi isi teks

Disajikan teks nonsastra, peserta didik dapat :
4  menentukan pertanyaan yang sesuai dengan isi teks tersebut. 5
 menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut. 6
5 Makna kata Disajikan teks, peserta didik dapat menentukan makna salah satu
kata pada kalimat tersebut dengan tepat
7
6 Pilihan kata Disajikan teks, peserta didik dapat menentukan kata yang 8
penggunaannya tidak tepat pada kalimat tersebut.
7 Ejaan Disajikan teks, peserta didik dapat menentukan perbaikan kata 9
yang penulisannya tidak tepat.

8 Tanda baca Disajikan teks, peserta didik dapat menentukan penggunaan tanda 10
baca yang tepat pada kalimat tersebut.

9 Melengkapi teks Disajikan teks rumpang, peserta didik dapat menentukan istilah 11
yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut.

10 Kata sifat Disajikan teks rumpang, peserta didik dapat menentukan kata sifat 12
yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut.

Ide pokok Disajikan sebuah teks nonsastra satu paragraf, peserta didik dapat 13
11 2. Aplikasi menentukan ide pokok teks tersebut.
 Menunjukkan
 bukti Menyimpulkan Disajikan teks nonsastra, peserta didik dapat menentukan 14
12  Menyimpulkan simpulan isi teks tersebut.
 Menemukan ide
13 Pendapat pro dan kontra Disajikan sebuah teks nonsatra, peserta didik dapat menentukan 15
 Menginterpretasi
 Menggunakan pendapat pro/ kontra pada teks tersebut.
 Menyusun Meringkas Disajikan teks nonsastra, peserta didik dapat menentukan 16
14 ringkasan teks tersebut.

Tahapan alur Disajikan kutipan teks sastra, peserta didik dapat menentukan 17
15 permasalahan yang dihadapi tokoh dengan tepat

Unsur intrinsik cerpen/fabel Disajikan kutipan teks sastra, peserta didik dapat menentukan : 18
16
 makna simbol yang terdapat pada teks tersebut 19
 tokoh utama pada teks cerita tersebut
 nilai moral pada teks cerita tersebut 20
Konflik Disajikan kutipan teks sastra, peserta didik dapat menentukan 21
17 akibat konflik pada cerita tersebut
18 Menyusun kalimat petunjuk Disajikan petunjuk melakukan sesuatu yang tidak urut, peserta 22
didik dapat menentukan urutan yang tepat dari petunjuk tersebut.

Menyusun laporan Disajikan kalimat-kalimat teks laporan yang tidak urut, peserta 23
didik dapat menentukan urutan kalimat yang tepat.
19
Melengkapi petunjuk tertulis Disajikan petunjuk melakukan sesuatu yang dirumpangkan salah 24
20 satu petunjuknya, peserta didik dapat melengkapi petunjuk
tersebut dengan kalimat yang tepat.

21 Melengkapi paragraf Disajikan sebuah paragraf rumpang, peserta didik dapat 25

menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf
tersebut.

Kata bentukan Disajikan sebuah kalimat rumpang, peserta didik dapat 26

22 menentukan kata bentukan yang tepat untuk melengkapi kalimat
tersebut.

konjungsi Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat menentukan 27

23 konjungsi yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut.

Ejaan Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat menentukan 28

24 penggunaan huruf kapital yang tepat pada kalimat tersebut.

Disajikan kalimat, peserta didik dapat menentukan kata yang 29

tidak baku dengan tepat.

25 Telaah bahasa Disajikan kalimat yang belum menggunakan tanda baca, peserta 30
3. Penalaran didik dapat menentukan penggunaan tanda baca yang tepat pada
 Mengevaluasi kalimat tersebut.
 Membandingkan
Pola (menganalisis) Sinonim Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat menentukan
26
 Menanggapi padanan kata salah satu kata pada kalimat tersebut.
 Memvariasikan 31
27 Variasi kalimat Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat menentukan variasi 32
kalimat tersebut dengan tepat.

28 Menyusun laporan Disajikan 4 fakta peristiwa, peserta didik dapat menentukan teks 33
laporan yang sesuai dengan fakta-fakta tersebut.

29 Memahami teks ulasan Disajikan data buku beserta kelemahan dan keunggulannya, 34
peserta didik dapat menentukan teks ulasan yang sesuai dengan
data buku tersebut.
30
Mengubah wawancara menjadi
Disajikan kutipan teks wawancara, peserta didik dapat
31 teks menentukan teks laporan berdasarkan teks wawancara tersebut. 35
Telaah dan revisi teks Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat menentukan
perbaikan penggunaan kata yang tidak tepat pada kalimat 36
tersebut.
32
Kalimat efektif dan tidk efektif Disajikan kalimat yang tidak efektif, peserta didik dapat 37
memperbaiki kalimat tersebut menjadi efektif.
33
Koherensi kalimat Disajikan sebuah teks satu paragraf, peserta didik dapat 38
menentukan kalimat yang tidak sesuai (tidak berhubungan dengan
34 tema)

Ejaan Disajikan kalimat yang tidak tepat penggunaan ejaannya, peserta 39

didik dapat memperbaik ejaan tersebut.

35 Telaah dan revisi tana baca Disajikan kalimat yang menggunakan tanda baca yang tidak tepat, 40
peserta didik dapat menentukan perbaikan penggunaan tanda baca
tersebut.

36 Telaah teks Disajikan sebuah puisi lama (pantun) yang larik ke 2 dan 4-nya 41
rumpang , peserta didik mampu melengkapi larik pantun dengan
tepat.
37 Disajikan kutipan teks sastra, peserta didik dapat menentukan :
 bukti latar pada teks cerita tersebut. 42
 bukti watak tokoh pada teks cerita tersebut.
Unsur intrinsik 43
Disajikan kutipan teks sastra, peserta didik dapat menentukan 44
latar cerita dengan tepat.

38 Perbandingan cerpen Disajikan dua kutipan teks sastra, peserta didik dapat menentukan
 Perbedaan amanat kedua teks cerita tersebut. 45
 Perbedaan tema kedua teks cerita tersebut.
46
39 Mengomentari hasil karya Disajikan teks resensi/ ulasan, peserta didik dapat menentukan 47
kelemahan buku yang diulas dengan tepat.

40 Disajikan teks resensi/ ulasan, peserta didik dapat menentukan 48

keunggulan buku yang diulas dengan tepat.

41 Perbandingkan teks Disajikan dua buah kutipan teks laporan, peserta didik dapat
menentukan : 49
 perbedaan penggunaan bahasa kedua teks tersebut.
 perbedaan pola penyajian kedua teks tersebut. 50

Salatiga, 8 Februari 2021

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 4 Salatiga Ketua MGMP Bahasa Indonesia SMP
Selaku Penanggung jawab MGMP Bahasa Indonesia, Kota Salatiga,

Wartono, M.Pd. Sulistyorini, S.Pd.

NIP 19620518 198403 1 013 NIP 19700928 199412 2 002