KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH PILIHAN GANDA

No Lingkup Materi Pokok Indikator Soal Tingkat Bentuk

Materi Kesukaran Soal
1. Membaca  Menentukan makna  Disajikan kutipan teks berita (biografi), siswa dapat menentukan Mudah PG
Nonsastra kata/kalimat pada teks makna kata yang terdapat dalam teks dengan tepat.

 Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat Mudah PG

menentukan makna kalimat yang terdapat dalam teks dengan tepat.

 Menentukan informasi  Disajikan kutipan teks eksposisi, siswa dapat menentukan informasi Mudah PG
tersurat teks tersurat yang terdapat dalam teks dengan tepat

 Menentukan bagian teks  Disajikan kutipan teks laporan hasil biografi, siswa dapat menentukan Mudah PG
bagian teks sesuai struktur teksnya dengan tepat.

 Menentukan ide pokok  Disajikan kutipan teks tanggapan, siswa dapat menentukan ide pokok
/kalimat utama pada teks yang terdapat dalam teks dengan tepat . Sedang PG
 Disajikan kutipan teks eksposisi, siswa dapat menentukan kalimat
utama yang terdapat dalam teks dengan tepat.

 Menyimpulkan isi teks  Disajikan kutipan teks, siswa dapat menentukan simpulan isi teks Sedang
 Menyimpulkan pendapat dengan tepat .
(pro/kontra)  Disajikan kutipan teks, siswa dapat menentukan simpulan pendapat Sedang PG
 Meringkas isi teks yang pro dengan tepat .
 Disajikan kutipan teks tanggapan kritis, siswa dapat menentukan Sedang
ringkasan isi teks dengan tepat .

 Membandingkan  Disajikan kutipan teks ulasan dan teks prosedur, siswa dapat Sulit
penggunaan bahasa dan menentukan perbedaan penggunaan bahasa pada dua teks dengan
pola penyajian tepat. PG
beberapa jenis teks

 Menilaikeunggulan/  Disajikan kutipan teks fabel, siswa dapat menentukan keunggulan Sulit
kelemahan karya sastra teks dengan tepat
No Lingkup Materi Pokok Indikator Soal Tingkat Bentuk
Materi Kesukaran Soal
2. Membaca  Menentukan makna tersurat  Disajikan kutipan teks fabel, siswa dapat menentukan makna tersurat Mudah
Sastra dalam cerpen dan fabel dalam teks dengan tepat.
 Disajikan kutipan teks cerpen, siswa dapat menentukan bagian dalam Mudah PG
teks sesuai strukturnya dengan tepat.
 Disajikan kutipan teks fabel, siswa dapat menentukan makna simbol Sedang
dalam teks dengan tepat.

 Menyimpulkan isi tersirat  Disajikan kutipan teks fabel, siswa dapat menentukan simpulan isi Sulit
dalam cerpen/fabel tersirat dalam teks dengan tepat. PG
 Disajikan kutipan teks cerpen, siswa dapat menentukan simpulan isi Sulit
tersirat dalam teks

 Menyimpulkan sebab/akibat  Disajikan kutipan teks cerpen, siswa dapat menentukan simpulan Sulit
konflik pada teks sebab konflik dalam teks dengan tepat.
cerpen/fabel  Disajikan kutipan teks cerpen, siswa dapat menentukan simpulan Sulit
akibat konflik dalam teks dengan tepat. PG
 Disajikan kutipan teks fabel, siswa dapat menentukan simpulan sebab Sulit
konflik dalam teks dengan tepat.
 Disajikan kutipan teks fabel, siswa dapat menentukan simpulan Sulit
akibat konflik dalam teks dengan tepat.

 Siswa mampu  Disajikan kutipan teks cerpen dan fabel, siswa dapat menentukan
membandingkan pola perbedaan pola pengembangan teks dengan tepat Sulit PG
pengembangan cerpen dan
fabel
No Lingkup Materi Pokok Indikator Soal Tingkat Bentuk
Materi Kesukaran Soal
3. Menulis  Siswa mampu melengkapi  Disajikan kutipan teks prosedur yang rumpang, siswa dapat Sedang
Terbatas teks dengan kata atau menentukan kata yang tepat untuk melengkapinya. PG
kalimat  Disajikan kutipan teks prosedur yang rumpang, siswa dapat Sedang
menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapinya.

 Menyusun urutan kalimat  Disajikan kutipan langkah-langkah teks prosedur yang acak, siswa Sedang
berbagai jenis teks dapat menentukan urutan dengan tepat. PG
 Melengkapi kata, kalimat,  Disajikan kutipan teks eksposisi yang rumpang, siswa dapat Sedang
paragraf menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapinya

 mengubah teks ke dalam  Disajikan data tentang seorang tokoh, siswa dapat menentukan teks Sulit
bentuk lain biografi singkat dengan tepat
 Disajikan data buku, siswa dapat menentukan penulisan daftar Sulit
pustaka dengan tepat.

No Lingkup Materi Pokok Indikator Soal Tingkat Bentuk

Materi Kesukaran Soal
4. Menyunting  Menunjukkan kesalahan  Disajikan kutipan teks eksposisi, siswa dapat nenunjukkan kesalahan Sedang PG
kata, penggunaan kata, kalimat, penggunaan kata (kata tidak baku) dengan tepat.
kalimat, kepaduan paragraf  Disajikan kutipan teks eksposisi, siswa dapat nenunjukkan kesalahan Sedang
paragraf, penggunaan kalimat (kalimat tidak efektif) dengan tepat.

 Menggunakan istilah dalam  Disajikan kutipan teks prosedur yang rumpang, siswa dapat Sedang PG
kalimat menentukan istilah yang tepat untuk melengkapinya.
 Menggunakan kata  Disajikan kutipan teks prosedur yang rumpang, siswa dapat Sedang
bentukan (mengisi sesuai menentukan bentukan kata (kata berimbuhan) yang tepat untuk
kaidah bentukan kata) melengkapinya

 Memperbaiki kesalahan  Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi siswa dapat Sulit PG
penggunaan kata, kalimat, menentukan perbaikan kesalahan penggunaan kata dengan tepat
dan ketidakpaduan paragraf
 Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
menentukan perbaikan kesalahan penggunaan kalimat dengan tepat, Sulit
sehingga menjadi kalimat yang efektif.
  Menentukan alasan  Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat Sulit
kesalahan penggunaan kata, menentukan alasan kesalahan penggunaan kata dengan tepat.
kalimat, dan  Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat Sulit
menentukan alasan kesalahan kalimat dengan tepat .

No Lingkup Materi Pokok Indikator Soal Tingkat Bentuk

Materi Kesukaran Soal
5. Menyunting  MenunjukkanKesalahan  Disajikan kutipan teks ulasan , siswa dapat menunjukkan kesalahan Sulit PG
Ejaan dan Penggunaan ejaan atau penggunaan ejaan dengan tepat.
Tanda Baca tanda baca  Disajikan kutipan teks ulasan , siswa dapat menunjukkan kesalahan Sulit
penggunaan tanda baca dengan tepat.

 Memperbaiki kesalahan  Disajikan kutipan teks tanggapan kritis, siswa dapat menentukan Sulit PG
penggunaan ejaan dan perbaikan kesalahan penggunaan ejaan dengan tepat.
tanda  Disajikan kutipan teks tanggapan kritis, siswa dapat menentukan Sulit
baca perbaikan kesalahan penggunaan tanda baca dengan tepat.
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH URAIAN

No Lingkup Materi Pokok Indikator Soal Tingkat Bentuk

Materi Kesukaran Soal
1. Membaca  Menentukan makna  Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat Mudah Uraian
Nonsastra kata/kalimat pada teks menentukan makna kata yang terdapat dalam teks dengan tepat.

 Menentukan ide pokok teks  Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi , siswa dapat Sedang Uraian
 Menyimpulkan isi teks menentukan ide pokok yang terdapat dalam teks dengan tepat
 Disajikan kutipan teks diskusi , siswa dapat menentukan simpulan isi Sedang
teks dengan tepat .

2. Menyunting  menunjukkan kesalahan  Disajikan kutipan teks eksposisi, siswa dapat nenunjukkan paragraf Sedang Uraian
kata, penggunaan kata, kalimat, yang tidak padu dengan tepat.
kalimat, kepaduan paragraf
paragraf

3. Membaca  Menentukan bagian teks  Disajikan kutipan teks fabel, siswa dapat menentukan bagian teks Mudah Uraian
Sastra (amanat) dengan tepat.

4. Menyunting  Memperbaiki kesalahan  Disajikan 2 buah kalimat, siswa dapat memperbaiki kesalahan Sulit Uraian
Ejaan dan penggunaan ejaan dan tanda penggunaan ejaan dan tanda baca pada kalimat tersebut dengan
Tanda Baca baca tepat.