Kisi-Kisi BIN PEMINATAN XII

Jenis Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra
Kurikulum : 2013
Alokasi waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 40
Bentuk Soal : pilihan ganda no. 1 s.d. 35/uraian no. 36 s.d.40
Tahun Ajaran : 2017/20018

No. Bentuk
No. Kompetensi yang diuji Cakupan Materi Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal Soal
Soal
1. Siswa dapat Makna simbol Pengetahuan dan Disediakan teks puisi, siswa 1 PG
- Memaknai simbol kata Pemahaman dapat menentukan
- Memaknai Membaca Sastra makna simbol dalam puisi
istilah/kata tersebut

2. Siswa dapat Membaca nonsastra Makna istilah pengetahuan Disediakan kutipan teks, siswa 2 PG
- Memaknai simbol kata Pemahaman menentukan makna istilah dalam
- Memaknai teks.
istilah/kata
3 Siswa dapat Membaca nonsastra Isi paragraf Aplikasi Disediakan sebuah paragraf, 3 PG
- Menginterpretasi  Menginterpretasi siswa dapat menjelaskan isi
beragam teks  Menggunakan paragraf tersebut dengan tepat.
nonsastra  Menyusun
4. - Menginterpretasi Membaca sastra Amanat dalam Aplikasi Disajikan kutipan legenda, siswa 4 PG
prosa lama dan legenda  Menginterpretasi dapat menentukan amanat dalam
baru  Menggunakan kutipan legenda tersebut
- Menginterpretasi  Menyusun
5. puisi lama dan Membaca sastra Nilai dalam Aplikasi Disajikan teks kutipan cerpen, 5 PG
baru cerpen  Menginterpretasi siswa dapat menentukan nilai-
 Menggunakan nilai dalam kutipan cerpen
 Menyusun
6. Membaca sastra Maksud/Isi Aplikasi Disajikan teks pantun, siswa 6 PG
 pantun  Menginterpretasi dapat menenntukan maksud
 Menggunakan pantun tersebut.
 Menyusun
7. Membaca sastra Isi Puisi Aplikasi Disjikan teks puisi siswa dapat 7 PG
 Menginterpretasi menentukan kalimat yang
 Menggunakan menunjukkan penafsiran isi puisi
 Menyusun tersebut.
8. Siswa dapat Membaca sastra Kalimat yang Penalaran Disajikan kutipan teks cerpen, 8 PG
- Mengevaluasi tidak mendukung  Membandingkan siswa dapat menunjukkan bukti
hubungan kalimat utama  Menunjukkan bukti latar tempat dalam teks cerpen
antarbagian teks  Menganalisis tersebut.
- Membandingkan  Menanggapi/mengo
teks mentari
- Menunjukkan  Merefleksi
bukti (watak, latar)  Mengevaluasi
- Menganalisis  Mengkreasikan
9. hubungan Membaca nonsastra Perbandingan teks Penalaran Disajikan 2 kutipan teks, siswa 9 PG
antarunsur menentukan persamaan topik
kedua teks tersebut.

10. Siswa dapat Menulis Terbatas kata berimbuhan Pengetahuan dan Disediakan sebuah paragraf 10 PG
- Melengkapi Pemahaman yang rumpang, siswa dapat
paragraf dengan melengkapi bagian rumpang
kata/kalimat paragraf tersebut dengan kata
tertentu berimbuhan yang sesuai
11. - Mengidentifikasi Menulis Terbatas Kalimat dalam Pengetahuan dan Disediakan sebuah paragraf 11 PG
unsur karya ilmiah paragraf Pemahaman yang rumpang, siswa dapat
Siswa dapat melengkapi bagian rumpang
- Melengkapi paragraf tersebut dengan kalimat
paragraf dengan yang sesuai
12. kata/kalimat Menulis Terbatas Unsur karya tulis Pengetahuan dan Disediakan sebuah kutipan karya 12 PG
tertentu ilmiah Pemahaman tulis ilmiah, siswa dapat
- Mengidentifikasi mengidentifikasi unsur karya
 unsur karya ilmiah ilmiah yang sesuai dengan
kutipan tersebut.
13. Siswa dapat Menulis terbatas Kesimpulan Aplikasi Disediakan sebuah paragraf 13 PG
- Melengkapi isi dalam paragraf  Menginterpretasi generalisasi siswa dapat
beragam teks  Menggunakan melengkapi teks tersebut dengan
kesimpulan yang tepat
- Melengkapi  Menyusun
14. beragam karya Menulis terbatas Dialog drama Aplikasi 14 PG
sastra  Menginterpretasi Disajikan drama yang
- Menyusun puisi  Menggunakan dirumpangkan, peserta didik
lama/baru  Menyusun melengkapi dengan dialog yang
- Menyusun prosa yang tepat.
lama/baru
15 - Menyusun kalimat Menulis terbatas Aplikasi Sebuah pantun yang masih 15 PG
Larik dalam  Menginterpretasi rumapang, siswa dapat melengkapi
latar
pantun  Menggunakan pantun yang rumpang tersebut
belakang/tujuan/ru
 Menyusun dengan larik yang tepat.
musan masalah
16 Menulis terbatas - Ragam Teks Aplikasi Disediakan kutipan cerpen yang 16 PG
Menginterpretasi rumpang, siswa dapat melengkapi
bagian yang rumpang cerpen
tersebut dengan kalimat yang tepat
17 Menulis terbatas - Ragam Karya Aplikasi Disediakan kutipan teks puisi 17 PG
Sastra Menginterpretasi yang rumpang, siswa dapat
melengkapi teks puisi dengan
larik yang bermajas.
18 Menulis terbatas Rumusan Aplikasi Disediakan topik dari karya tulis 18 PG
Masalah  Menyusun ilmiah, siswa dapat menentukan
rumusan maslah yang sesuai
dengan topik tersebut.
19 Aplikasi Disediakan rumusan masalah dari PG
Menginterpretasi karya tulis ilmiah, siswa dapat
Menulis Terbatas Rumusan Tujuan menentukan rumusan tujuan yang 19
sesuai dengan rumusan masalah
tersebut.
20 Siswa dapat Konversi Karya Penalaran Disajikan sebuah puisi,siswa dapat PG
Menulis Terbatas 20
- Menelaah hasil Sastra
 Membandingkan mengonversi kedalam teks narasi.
21. PG
analisis/ konversi Menulis Terbatas Resensi  Menunjukkan bukti Disajikan sebuah kutipan novel, siswa 21
 karya sastra  Menganalisis dapat menentukan kalimat yang
menyatakan keunggulan novel tersebut.
- Menyusun resensi/  Menanggapi/mengo
sinopsis mentari
- Mengonversi karya  Merefleksi
sastra  Mengevaluasi
- Memvariasikan  Mengkreasikan
pola penyajian
karya sastra
22. Siswa dapat Aspek kebahasaan Relasi makna Pengetahuan dan Disajikan beberapa kalimat, siswa 22 PG
- Mengindentifikasi Pemahaman menentukan kalimat yang
relasi makna  Mengidentifikasi menggunakan kata yang memiliki
- Menentukan jenis  Memaknai relasi makna homonim.
23. frasa Relasa makna Disajikan beberapa kalimat, siswa 23 PG
- Menentukan klausa menentukan kalimat yang
berpredikat menggunakan kata yang memiliki
tertentu relasi makna homonim.
24. (adjektival, Aspek kebahasaan Frase nomina Pengetahuan dan Disajikan beberapa kalimat, 24 PG
nominal, verbal) Pemahaman siswa dapat menentukan kalimat
- Mengidentifikasi  Mengidentifikasi yang menggunakan frase
klausa berpola  Memaknai nomina.
25 tertentu dalam Frase verba Pengetahuan dan Disajikan beberapa kalimat, 25 PG
paragraf Pemahaman siswa dapat menentukan kalimat
 Mengidentifikasi yang menggunakan frase verba
 Memaknai
26. Aspek kebahasaan Kalimat berfrase Pengetahuan dan Disajikan beberapa kalimat 26 PG
nomina Pemahaman tunggal, siswa dapat menentukan
 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan frasa
 Memaknai nominal
27 Kalusa berpola Pengetahuan dan Disediakan beberapa kalimat, 27 PG
tertentu Pemahaman siswa menentukan kalimat
 Mengidentifikasi berpola S-P-O
 Memaknai
28 Siswa dapat Aspek kebahasaan Penggunaan frase Aplikasi Disediakan sebuah paragraf 28 PG
Menyusun
 - Melengkapi frasa yang dirumpangkan, siswa
- Melengkapi klausa menentukan frasa ajektival yang
tepat untuk mengisi bagian yang
rumpang
29. Penggunaan klasa Aplikasi Disediakan sebuah paragraf 29 PG
Menyusun yang dirumpangkan, siswa
menentukan klausa yang tepat
yang tepat untuk mengisi bagian
yang rumpang tersebut.
30 Siswa dapat Aspek kebahasaan Menyunting Penalaran Disediakan sebuah paragraf, siswa 30 PG
- Menyunting penggunaan  Membandingkan menentukan kalimat yang
penggunaan kata/ kalimat  Menunjukkan bukti menggunakan kata serapan yang
tidak baku..
kalimat/ paragraf/  Menganalisis
tanda baca/ ejaan  Menanggapi/mengo
- Memperbaiki mentari
kesalahan dengan  Merefleksi
memberi alasan  Mengevaluasi
- Mengevaluasi  Mengkreasikan
31. penggunaan relasi Aspek Kebahasaan Kesalahan Penalaran Disajikan sebuah paragraf yang 31 PG
makna dengan kalimat mengandung kalimat yang salah
alasan (tidak efektif), siswa dapat
- Menganalisis menentukan alasan kesalahan
makna dan relasi kalimat tersebut.
makna
32. Siswa dapat Aspek Kesastraan Unsur intrinsik/ Aplikasi Disajikan penggalan cerpen, 32 PG
- Menafsirkan unsur ekstrinsik karya peserta didik menentukan
intrinsik/ ekstrinsik sastra amanat pada penggalan tersebut
33. - Menafsirkan Aspek Kesastraan Karakteristik Aplikasi Disajikan penggalan legenda 33 PG
karakterisktik karya sastra peserta didik menentukan
karya sastra karakteristik pada kutipan legenda
tersebut
34. Siswa dapat Aspek Kesastraan Unsur ekstrinsik Penalaran Disajikan penggalan cerpen, 34 PG
- Mengevaluasi Karya sastra  Membandingkan siswa dapat menentukan kalimat
esai yang menyatakan penilaian
 karya sastra dari  Menunjukkan bukti terhadap latar tempat yang
aspek unsur  Menganalisis digunakan
35. intrinsik  Menanggapi/mengo Disajikan sebuah puisi relijius, 35. PG
- Mengonversi karya mentari siswa dapat
sastra dari segi  Merefleksi mengonversi/mengubah menjadi
unsur ekstrinsik  Mengevaluasi cerita yang bernilai agama
 Mengkreasikan dengan tepat
36. Siswa dapat Membaca Unsur Intrinsik Penalaran Disajikan dua kutipan cerpen, 36 PG
- Mengevaluasi sastra/nonsatra (tema) siswa dapat membandingkan
hubungan temanya dengan tepat.
antarbagian teks
- Membandingkan
teks
- Menunjukkan
bukti (watak, latar)
- Menganalisis
hubungan
antarunsur
37 Siswa dapat Menulis Sastra Puisi baru Aplikasi Disajikan beberapa kata , siswa 37 PG
- Melengkapi isi dapat menyusun puisi dengan
beragam teks menggunakan kata dalam daftar
- Melengkapi tersebut.
beragam karya
sastra
- Menyusun puisi
lama/baru
- Menyusun prosa
lama/baru
- Menyusun kalimat
latar
belakang/tujuan/ru
musan masalah

38 Siswa dapat Menulis Terbatas penggalan cerpen Penalaran Disajikan penggalan cerpen, 38 PG
 - Menelaah hasil siswa dapat mengonversi
analisis/ konversi menjadi dialog drama.
karya sastra
- Menyusun resensi/
sinopsis
- Mengonversi karya
sastra
- Memvariasikan
pola penyajian
karya sastra
39 Siswa dapat Aspek Kebahasaan Kesalahan Kata Penalaran Disajikan penggalan paragraf 39 PG
- Menyunting yang menggunakan 5 kata yang
penggunaan kata/ ditulis dengan ejaan yang salah,
kalimat/ paragraf/ siswa dapat meyunting
tanda baca/ ejaan pennulisan 5 kata yang salah
- Memperbaiki tersebut
kesalahan dengan
memberi alasan
- Mengevaluasi
penggunaan relasi
makna dengan
alasan
- Menganalisis
makna dan relasi
makna
40 Siswa dapat Aspek Kesastraan Unsur intrinsik Pengetahuan dan Disajikan penggalan novel, 40 PG
- Mengidentifikasi Pemahaman siswa dapat menentukan unsur
unsur intrinsik/ intrinsik (sudut pandang dan
ekstrinsik latar) dalam kutipan novel
tersebut.