PEMERINTAH KABUPATEN BADUNG

DINAS PENDIDIKAN, KEPEMUDAAN DAN OLAH RAGA

GEDUNG 17 LANTAI 1,2, DAN 3 PUSAT PEMERINTAHAN MANGUPRAJA MANDALA
Alamat: Jalan Raya Sempidi, Mangupura, Badung Telp. (0361) 9009265, 9009266 FAX 9009267

KISI-KISI SOAL PAS KELAS VII

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : SMP Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Banyak Soal : 40
Kurikulum Acuan : Kurikulum Merdeka Pengembang : TIM

MATERI NO. JENIS

NO TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL
POKOK SOAL SOAL
Peserta didik dapat menemukan
informasi eksplisit pada teks deskripsi Peserta didik dapat menemukan
1 dan menyimpulkannya melalui Teks Deskripsi informasi ekplisit/tersurat pada 1 PG
kegiatan menjawab pertanyaan dengan teks yang telah disediakan
tepat.

Peserta didik dapat menemukan

informasi eksplisit pada teks deskripsi Peserta didik dapat membuat
2 dan menyimpulkannya melalui Teks Deskripsi kesimpulan dari teks deskripsi 2 PG
kegiatan menjawab pertanyaan dengan yang telah dibaca
tepat.
 MATERI NO. JENIS
NO TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL
POKOK SOAL SOAL
Peserta didik mengidentifikasi gaya
Peserta didik dapat
penulisan teks deskripsi di media
mengidentifkasi kata sapaan
3 sosial dengan menuliskan kalimat Teks Deskripsi 3 PG
yang digunakan dalam teks
ungkapan yang menyapa pembaca
deskripsi
dengan baik.

Peserta didik mengembangkan

pemahamannya terhadap kata –
4 kata yang jarang muncul dengan
menemukan arti kata pada kamus
secara mandiri dan tepat.
Peserta didik dapat
mencocokkan makna dari kata-
Teks Deskripsi 4 PG
kata yang jarang ditemui dengan
makna yang telah disediakan

Peserta didik berlatih mengenali gaya

penyajian teks deskripsi yang efektif Peserta didik dapat menganalisis
dan memikat pembaca sasaran kalimat bermajas personifikasi
5 Teks Deskripsi 5 PG
melalui latihan menuliskan ulang dalam kalimat deskripsi yang
kalimat perincian dan menemukenali dibacanya
kalimat majas personifikasi.

Peserta didik memaparkan gagasannya

Peserta didik dapat membuat
dengan menyajikan deskripsinya
kalimat deskripsi yang memikat
6 terhadap gambar secara lisan Teks Deskripsi 6 PG
berdasarkan gambar yang
menggunakan kalimat perincian yang
dilihatnya
memikat

Peserta didik dapat menilai

Peserta didik menilai efektivitas
sebuah pamflet dengan kritis
informasi dengan berlatih
7 Teks Deskripsi dari segi kelengkapan informasi, 7 PG
menganalisis deskripsi teks dan visual
kesesuaian objek, dan ukuran
dalam pamflet dengan kritis
huruf
 MATERI NO. JENIS
NO TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL
POKOK SOAL SOAL
Peserta didik menganalisis ragam teks
Peserta didik dapat mengenali
deskripsi lisan dengan
objek yang dideskripsikan,
membandingkan objek yang
8 Teks Deskripsi ragam sapaan yang digunakan, 8 PG
dijelaskan, ragam sapaan menurut
dan tujuan penutur dalam
mitra tutur, dan tujuan penutur
mendeskripsikan objek.
dengan baik.
Peserta didik menganalisis ragam teks
deskripsi lisan dengan Peserta didik dapat
9 membandingkan ciri – ciri kalimat Teks Deskripsi membandingkan ciri-ciri pada 9 PG
yang menjelaskan objek yang berbeda objek yang dideskripsikan
dengan baik.
Peserta didik menyajikan teks
deskripsi dengan baik melalui latihan Peserta didik dapat
menyunting penggunaan huruf mengidentifikasi penggunaan
10 Teks Deskripsi 10 PG
kapital, tanda titik, tanda koma, serta huruf kapital yang tepat dalam
kata depan dalam kalimat dengan teks deskripsi.
tepat

Peserta didik menyajikan teks

deskripsi dengan baik melalui latihan
Peserta didik dapat menyunting
menyunting penggunaan huruf
11 Teks Deskripsi kalimat dari segi penggunaan 11 PG
kapital, tanda titik, tanda koma, serta
tanda koma dengan tepat
kata depan dalam kalimat dengan
tepat
 MATERI NO. JENIS
NO TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL
POKOK SOAL SOAL

Peserta didik menyajikan teks

deskripsi dengan baik melalui latihan
Peserta didik dapat menyunting
menyunting penggunaan huruf
12 Teks Deskripsi kalimat dari segi penggunaan 12 PG
kapital, tanda titik, tanda koma, serta
kata depan dengan tepat
kata depan dalam kalimat dengan
tepat

Peserta didik mengungkapkan

Peserta didik dapat
pemahamannya terhadap puisi rakyat
13 Puisi Rakyat mengidentifikasi jenis puisi 13 PG
dengan membandingkan jenis dan
rakyat yang dibacanya
unsur puisi rakyat dengan teliti.

Peserta didik mengungkapkan Peserta didik dapat

pemahamannya terhadap puisi rakyat mengidentifikasi jumlah suku
14 Puisi Rakyat 14 PG
dengan membandingkan jenis dan kata dan pola rima puisi rakyat
unsur puisi rakyat dengan teliti. yang dibacanya
Peserta didik menjelaskan
Peserta didik dapat menafsirkan
pendapatnya melalui kegiatan
15 Puisi Rakyat tujuan dari dua buah puisi 15 PG
menginterpretasi tujuan penulisan
rakyat yang berbeda
puisi dengan baik.

Peserta didik memahami dan

Peserta didik dapat menjawab
menyimpulkan informasi dari teks
16 Puisi Rakyat pertanyaan seputar teks puisi 16 PG
puisi rakyat yang disimaknya dengan
rakyat yang dibacanya
menjawab pertanyaan.
 MATERI NO. JENIS
NO TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL
POKOK SOAL SOAL

Peserta didik memahami dan

Peserta didik dapat membuat
menyimpulkan informasi dari teks
17 Puisi Rakyat kesimpulan seputar teks puisi 17 PG
puisi rakyat yang disimaknya dengan
rakyat yang dibacanya
menjawab pertanyaan.

Peserta didik mampu

Peserta didik mampu
menentukan kalimat-kalimat
18 mengekspresikan ide melalui latihan Puisi Rakyat 18 PG
pernyataan sesuai dengan tema
menulis puisi rakyat.
yang ditentukan
Peserta didik mampu Peserta didik mampu melengkapi
19 mengekspresikan ide melalui latihan Puisi Rakyat sampiran puisi rakyat berupa 19 PG
menulis puisi rakyat. pantun

Peserta didik menganalisis perubahan

Peserta didik dapat menganalisis
20 dalam alur cerita teks naratif dengan Puisi Rakyat 20 PG
alur cerita pada bagian awal
menjawab beberapa pertanyaan.

Peserta didik menganalisis perubahan

Peserta didik dapat menganalisis
21 dalam alur cerita teks naratif dengan Puisi Rakyat 21 PG
alur cerita pada bagian akhir
menjawab beberapa pertanyaan.

Peserta didik dapat mengetahui

22 Peserta didik berlatih menuliskan Puisi Rakyat masalah yang dialami tokoh 22 PG
pemahamannya tentang apa yang dihadapi dalam teks cerita naratif
tokoh cerita dengan runtut.
 MATERI NO. JENIS
NO TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL
POKOK SOAL SOAL
Peserta didik melatih kemampuannya untuk
mendiskusikan sifat tokoh cerita dan Peserta didik dapat menganalisis
23 amanat penulis dalam teks naratif dengan Puisi Rakyat sifat tokoh dan amanat dalam 23 PG
membandingkan jawabannya dengan teks naratif yang dibacanya.
temannya.
Peserta didik menganalisis penokohan Peserta didik dapat menganalisis
24 dalam cerita fantasi dengan menjawab Puisi Rakyat penokohan yang ada dalam teks 24 PG
pertanyaan tentang tokoh pada cerita. cerita fantasi
Peserta didik berlatih menilai alur
Peserta didik dapat menentukan
25 pada teks naratif dengan mengisi Puisi Rakyat 25 PG
urutan alur teks cerita naratif
diagram alur secara tepat.
Peserta didik menemu kenali ragam
Peserta didik dapat mengubah
kalimat dalam teks naratif melalui latihan
26 Puisi Rakyat kalimat langsung menjadi tak 26 PG
mengubah kalimat langsung menjadi langsung atau sebaliknya.
kalimat tak langsung dengan tepat.
Peserta didik berlatih menyajikan
gagasannya dalam teks naratif dengan Peserta didik dapat
27 menulis cerita fantasi sederhana untuk Puisi Rakyat mengurutkan kalimat teks 27 PG
menyampaikan amanat tertentu dengan naratif yang diacak
menarik.

Peserta didik berlatih mengakses

Peserta didik dapat menentukan
informasi dan simpulan dengan
28 Teks Prosedur informasi yang sesuai dengan 28 PG
menjawab pertanyaan terhadap teks
teks prosedur yang telah dibaca.
prosedur.
 MATERI NO. JENIS
NO TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL
POKOK SOAL SOAL
Peserta didik mengenali teks infografik Peserta didik dapat mengenali
29 dengan kejelasan isi dan teks yang Teks Prosedur infografik yang berupa perintah 29 PG
tersaji dalam bentuk infografik. dan ajakan.
Peserta didik memahami kosa kata
Peserta didik dapat menentukan
baru dengan berlatih
30 Teks Prosedur variasi kalimat yang 30 PG
menggunakannya dalam konteks
menggunakan kosa kata baru.
kalimat yang berbeda secara tepat.
Peserta didik mengenali ciri Peserta didik dapat mengubah
kebahasaan dalam teks prosedur kalimat yang belum mengalami
31 Teks Prosedur 31 PG
dengan menyunting kalimat dengan pelesapan dengan pelesapan
pelesapan yang tepat. yang tepat.

Peserta didik berlatih bertukar

gagasan dengan teman dengan
Peserta didik dapat menentukan
mendiskusikan ciri kebahasaan dalam
32 Teks Prosedur kalimat yang berupa ajakan, 32 PG
teks prosedur (kalimat ajakan,
perintah, atau larangan
perintah, atau larangan) dengan
santun.

Peserta didik melatih kemampuannya

Peserta didik dapat menentukan
untuk menyimak informasi dan
informasi yang sesuai seputar
33 memahami instruksi dari teks lisan Teks Prosedur 33 PG
teks prosedur yang telah
dengan menjawab pertanyaan pada
dibacanya.
bacaan yang disediakan.
 MATERI NO. JENIS
NO TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL
POKOK SOAL SOAL
Peserta didik berlatih menyajikan teks
Peserta didik dapat menentukan
prosedur lisan melalui kegiatan
34 Teks Prosedur urutan teks prosedur yang tepat 34 PG
membuat vlog dengan menarik dan
melalui kegiatan membuat vlog.
efektif.
Peserta didik memahami ciri teks
Peserta didik dapat menentukan
prosedur dengan menemukenali
35 Teks Prosedur struktur yang tepat dari sebuah 35 PG
strukturnya agar dapat menyajikannya
teks prosedur
dengan baik.
Peserta didik mengenali ciri Peserta didik dapat mengisi
kebahasaan dalam teks prosedur kalimat rumpang dalam teks
36 Teks Prosedur 36 PG
dengan mengisi kalimat rumpang prosedur dengan adverbial yang
dengan adverbial yang tepat. tepat

Peserta didik dapat mengenali

Peserta didik mengenali ragam teks
ragam teks prosedur dengan
prosedur dengan menjawab
37 Teks Prosedur menjawab pertanyaan yang tepat 37 PG
pertanyaan pada kutipan teks
berdasarkan karya fiksi yang
prosedur pada karya fiksi
telah dibaca.

Peserta didik dapat mengenali

Peserta didik mengenali ragam teks
ragam teks prosedur dengan
prosedur dengan menjawab
38 Teks Prosedur menjawab pertanyaan yang tepat 38 PG
pertanyaan pada kutipan teks
berdasarkan karya fiksi yang
prosedur pada karya fiksi
telah dibaca.
 MATERI NO. JENIS
NO TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL
POKOK SOAL SOAL

Peserta didik melatih kemampuannya

menulis secara runut dan sistematis
Peserta didik dapat menentukan
untuk beragam konteks dan tujuan
39 Teks Prosedur urutan teks prosedur yang telah 39 PG
melalui latihan menulis teks prosedur
diacak.
sederhana dengan rancangan yang
baik.

Peserta didik melatih keterampilan

Peserta didik dapat menjawab
berkomunikasi secara efektif dan
pertanyaan seputar penyajian
40 menarik dengan menyajikan teks Teks Prosedur 40 PG
teks prosedur melalui
prosedur mereka secara lisan, visual,
video/audiovisual.
atau audiovisual.