ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs S TI Batang Kabung Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Fase :D Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kurikulum : Merdeka Penyusun : Gusvaneli, S.Pd

Alur
Elemen ATP Kompetensi Materi Tujuan Pembelajaran JP
VII VIII IX
Membaca Peserta didik memahami informasi Informasi berupa Teks 1. Peserta didik mampu memahami informasi berupa 18 
dan berupa gagasan, pikiran, pandangan, gagasan, pikiran, deskripsi gagasan, pandangan, arahan atau pesan pada teks
memirsa arahan atau pesan dari berbagai jenis perasaan, pandangan, deskripsi untuk menemukan makna tersurat dan
teks misalnya teks deskripsi, narasi, arahan atau pesan tersirat melalui kegiatan menjawab pertanyaan
puisi, eksplanasi dan eksposisi dari yang tepat dari dengan tepat
teks visual dan audiovisual untuk berbagai jenis teks 2. Peserta didik mampu menyimpulkan isi teks
menemukan makna yang tersurat dan deskripsi melalui menjawab pertanyaan dengan
tersirat tepat
Menulis Peserta didik mampu menggunakan Kosakata yang 3. Peserta didik menggunakan dan mengembangkan
dan mengembangkan kosakata baru memiliki makna kalimat perincian dan kalimat majas misal majas
yang memiliki makna denotatif, denotatif, konotatif personifikasi
konotatif, dan kiasan untuk menulis dan kiasan 4. Peserta didik mampu menggunakan dan
mengembangkan kosakata baru yang memiliki
makna denotatif dan konotatif
5. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi
sederhana dengan berlatih menjelaskan benda
kesukaannya dengan baik, sesuai dengan konteks
dan pembaca

Membaca Peserta didik memahami informasi
dan berupa gagasan, pikiran, pandangan,
memirsa arahan atau pesan dari berbagai jenis
teks misalnya teks deskripsi, narasi,
puisi, eksplanasi dan eksposisi dari
teks visual dan audiovisual untuk
menemukan makna yang tersurat dan
tersirat
Berbicara Peserta didik mampu menggunakan
dan dan memaknai kosakata baru yang
Informasi berupa
gagasan, pikiran, fantasi
pandangan, arahan atau
pesan dari berbagai jenis
teks
Kosakata baru yang
memiliki makna
Teks 1. Peserta didik memahami informasi berupa ciri 24
dan tujuan dari teks fantasi dengan menjawab
pertanyaaan dengan tepat
3. Peserta didik menganalisis unsur-unsur
pembangun yang ada pada cerita fantasi
4. Peserta didik menganalisis struktur dari cerita
fantasi dengan tepat
5. Peserta didik mampu menggunakan dan
memaknai kosakata baru yang memiliki makna
denotatif, konotatif, dan kiasan untuk menulis
cerita fantasi
menyajikan memiliki makna denotatif, konotatif,
dan kiasan untuk berbicara dan
menyajikan gagasannya
Menulis Peserta didik mampu menggunakan
dan mengembangkan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan untuk menulis
Membaca Peserta didik menggunakan sumber
dan informasi lain untuk menilai akurasi
memirsa dan kualitas data serta
membandingkan informasi pada teks
Berbicara Peserta didik mampu mengungkapkan
dan dan mempresentasikan berbagai topik
mempresen aktual secara kritis.
tasikan
Membaca Peserta didik menggunakan sumber
dan informasi lain untuk menilai akurasi
memirsa dan kualitas data serta
membandingkan informasi pada teks
Berbicara Peserta didik mampu mengungkapkan
dan dan mempresentasikan berbagai topik
mempresen aktual secara kritis.
tasikan
Membaca Peserta didik memahami informasi Memahami informasi
dan berupa gagasan, pikiran, pandangan,
memirsa arahan atau pesan dari berbagai jenis
denotatif, konotatif, dan
kiasan
Mengembangkan
kosakata baru
Menggunakan sumber Teks 1. Peserta didik mengenali ciri teks prosedur dengan 18
informasi lain prosedur membandingkan tujuan penulisan pada dua teks
prosedur dengan baik
2. Peserta didik mengenali ciri kebahasaan dalam teks
prosedur dengan menyunting kalimat dengan
Mengungkapkan dan pelesapan yang tepat
mempresentasikan 3. Peserta didik berlatih bertukar gagasan dengan
berbagai topik aktual teman dengan mendiskusikan ciri kebahasaan dalam
teks prosedur (kalimat ajakan, perintah, atau larangan)
dengan santun
4. Peserta didik melatih kemampuannya menulis
secara runut dan sistematis untuk beragam konteks dan
tujuan melalui latihan menulis teks prosedur
sederhana dengan rancangan yang baik.
Menggunakan sumber Teks 1. Peserta didik mampu memahami informasi berupa 18
informasi lain laporan gagasan pokok pada teks laporan hasi observasi
hasil melalui kegiatan menjawab pertanyaan dengan tepat
observasi 2. Peserta didik mampu memahami unsur-unsur pada
teks laporan hasil observasi
Mengungkapkan dan 3. Peserta didik menggunakan sumber informasi lain
mempresentasikan untuk menilai akurasi dan kualitas data serta
berbagai topik aktual membandingkan informasi pada teks
4. Peserta didik mampu mengungkapkan dan
mempresentasikan teks laporan hasil observasi tentang
lingkungan sekolah
Buku fiksi 1. Peserta didik mampu menemukan informasi yang 18
dan non ada pada gambar sampul cerita dengan baik
fiksi 2. Peserta didik mampu menginterpretasikan emosi
 teks misalnya teks deskripsi, narasi, tokoh dengan bantuan gambar melalui kegiatan
puisi, eksplanasi dan eksposisi dari menjawab pertanyaan
teks visual dan audiovisual untuk 3. Peserta didik mampu mengenali perbedaan dan
menemukan makna yang tersurat dan persamaan bagian-bagian pada buku fiksi dan non
tersirat fiksi dengan teliti
4. Peserta didik menuliskan tanggapannya terhadap
Berbicara Peserta didik mampu menyampaikan Menyampaikan gagasan, bacaan dengan menuliskan rangkuman bacaan
dan gagasan, pikiran, pandangan, arahan pikiran, pandangan, berdasarkan gagasan pokok dari setiap subbab
menyajikan atau pesan untuk tujuan pengajuan arahan atau pesan dengan baik
usul, pemecahan masalah, dan 5. Peserta didik menuliskan tanggapannya terhadap
pemberian solusi secara lisan dalam bacaan
bentuk monolog dan dialog logis, dengan mengelompokkan ide yang muncul dalam
kritis, dan kreatif proses membaca dalam format peta pikiran dengan
baik.
6. Peserta didik berlatih menyajikan tanggapannya
terhadap sebuah buku dengan menulis sebuah
tanggapan yang baik dan efektif

Membaca Peserta didik memahami informasi Memahami informasi Surat 1. Peserta didik mampu menemukan informasi dan 18
berupa gagasan, pikiran, pandangan, menganalisis tujuan penulisan surat melalui
arahan atau pesan dari berbagai jenis kegiatan menjawab pertanyaan secara tepat
teks 2. Peserta didik mampu membandingkan perbedaan
surat pribadi dan surat dinas dilihat dari bentuk,
Menuturkan dan unsur dan tujuan surat dengan teliti
Berbicara Peserta didik mampu menuturkan dan menyajikan ungkapan 3. Peserta didik mampu memahami unsur kebahasaan
menyajikan ungkapan simpati, empati, simpati, empati, peduli, pada surat dengan teliti
peduli, perasaan, dan penghargaan perasaan, dan 4. Peserta didik berlatih mengenali gaya penyajian
dalam bentuk teks informatif dan fiksi penghargaan dalam teks surat yang menarik
melalui teks multimoda bentuk teks
Menulis
Peserta didik mampu menulis gagasan, Menulis gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau pesan pikiran, pandangan,
tertulis untuk berbagai tujuan secara arahan atau pesan tertulis
logis, kritis, dan kreatif
Menyimak Peserta didik mampu mengidentifikasi Mengidentifikasi Puisi 1. Peserta didik mampu memahami puisi rakyat 18
informasi berupa gagasan, pikiran, informasi rakyat dengan membandingkan jenis dan unsur puisi
perasaan, pandangan, arahan atau rakyat dengan teliti
pesan yang tepat dari berbagai jenis 2. Peserta didik mampu menemukan informasi yang
 teks fiksi (puisi rakyat) misalnya ada pada puisi rakyat dengan menjawab pertanyaan
audiovisual 3. Peserta didik berlatih mengenali gaya penyajian
puisi rakyat yang menarik secara lisan dan tulisan
Menyimak Peserta didik mampu menyebutkan Menyebutkan pokok-
pokok-pokok informasi berupa pokok informasi
gagasan, pikiran, perasaan, pandangan,
arahan atau pesan yang tepat dari
berbagai jenis teks fiksi (puisi rakyat
misalnya audiovisual
Menyimak Menganalisis dan
Peserta didik mampu menganalisis dan
memaknai informasi
memaknai informasi berupa gagasan,
pikiran, perasaan, pandangan, arahan
atau pesan yang tepat dari berbagai
jenis teks (nonfiksi dan fiksi)
Berbicara audiovisual dan aural dalam bentuk
dan monolog, dialog, dan gelar wicara
mepresenta Menuturkan dan
sikan Peserta didik mampu menuturkan dan menyajikan ungkapan
menyajikan ungkapan simpati, empati, simpati, empati, peduli,
peduli, perasaan, dan penghargaan perasaan, dan
dalam bentuk teks informatif dan fiksi penghargaan
melalui teks multimoda.

Menyimak .Peserta didik mampu menganalisis Menganalisis dan Teks 1. Peserta didik mampu mengeksplorasi informasi 18
dan memaknai informasi berupa memaknai informasi berita eksplisit pada teks berita dan menyimpulkannya
gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, melalui kegiatan menjawab pertanyaan dengan
arahan atau pesan yang tepat dari tepat
berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) 2. Peserta didik mampu memahami dan
audiovisual dan aural dalam bentuk mengevaluasi isi teks berita dengan unsur
monolog, dialog, dan gelar wicara. adiksimba dengan tepat
Berbicara 3. Peserta didik dapat menganalisis struktur dan
Peserta didik mampu menuturkan dan Menuturkan dan
dan kebahasaan teks berita
menyajikan ungkapan simpati, empati, menyajikan ungkapan
mempresen 4. Peserta didik berlatih mengungkapkan gaya
peduli, perasaan, dan penghargaan simpati, empati, peduli,
tasikan penyajian teks berita yang efektif dan memikat
dalam bentuk teks informatif dan fiksi perasaan, dan
baik secara lisan dan tulisan
melalui teks multimoda. penghargaan
5. Peserta didik mampu mempresentasikan teks berita
dengan berbagai topik aktual secara kritis
Membaca Peserta didik memahami informasi
dan berupa gagasan, pikiran, pandangan,
memirsa arahan atau pesan dari berbagai jenis
teks misalnya teks deskripsi, narasi,
puisi, eksplanasi dan eksposisi dari
teks visual dan audiovisual untuk
menemukan makna yang tersurat dan
tersirat
Peserta didik mampu menulis gagasan,
Menulis
pikiran, pandangan, arahan atau pesan
tertulis untuk berbagai tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif.
Membaca Peserta didik memahami informasi
dan berupa gagasan, pikiran, pandangan,
memirsa arahan atau pesan dari berbagai jenis
teks misalnya teks deskripsi, narasi,
puisi, eksplanasi dan eksposisi dari
teks visual dan audiovisual untuk
menemukan makna yang tersurat dan
tersirat
Membaca Peserta didik menggunakan sumber Menggunakan sumber
dan informasi lain untuk menilai akurasi informasi lain
memirsa dan kualitas data serta
membandingkan informasi pada teks
Menulis
Peserta didik mampu menulis gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau pesan
tertulis untuk berbagai tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif
Menyimak Peserta didik mampu menganalisis dan
memaknai informasi berupa gagasan,
pikiran, perasaan, pandangan, arahan
atau pesan yang tepat dari berbagai
jenis teks (nonfiksi dan fiksi)
audiovisual dan aural dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar wicara.
Memahami informasi Teks iklan 1. Peserta didik mampu menemukan informasi/ 16
berupa gagasan, pikiran, unsur-unsur pembangun dan menyimpulkannya
pandangan, arahan atau melalui kegiatan menjawab pertanyaan dengan
pesan dari berbagai jenis tepat
teks 2. Peserta didik dapat menganalisis struktur teks iklan
3. Melalu kegiatan membaca teks peserta didik dapat
menganalisi unsur kebahasaan teks iklan
4. Peserta didik mampu menulis teks iklan untuk
berbagai tujuan secara logis, kritis dan kreatif
Menulis gagasan,
pikiran, pandangan,
arahan atau pesan tertulis
Memahami informasi Teks 1. Peserta didik mampu menemukan informasi yang 16
berupa gagasan, pikiran, eksposisi ada dalam teks eksposisi dengan tepat
pandangan, arahan atau 2. Peserta didik mampu menganalisis struktur dan
pesan dari berbagai jenis unsur kebahasana teks eksposisi
teks 3. Peserta didik mampu menggunakan sumber
informasi lain untuk menilai akurasi dan kualitas
data serta membandingkan informasi pada teks
4. Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran,
pandangan teks eksposisi yang menarik baik
secara logis, kritis dan kreatif
Menulis gagasan,
pikiran, pandangan,
arahan atau pesan tertulis
Menganalisis dan Teks puisi 1. Peserta didik mampu memaknai informasi yang 18
memaknai informasi ada dalam teks puisi dengan tepat
berupa gagasan, pikiran, 2. Peserta didik mampu menganalisis struktur teks
perasaan, pandangan, puisi dengan tepat
arahan atau pesan yang 3. Peserta didik menganalisis unsur kebahasaan teks
tepat dari berbagai jenis puisi dengan tepat
teks 4. Peserta didik mampu menuturkan dan menyajikan
 ungkapan simpati, empati, peduli, dan perasaan
Peserta didik mampu menuturkan dan Menuturkan dan dalam bentuk teks puisi
Berbicara menyajikan ungkapan simpati, empati, menyajikan ungkapan
dan peduli, perasaan, dan penghargaan simpati, empati, peduli,
mempresen dalam bentuk teks informatif dan fiksi perasaan, dan
tasikan melalui teks multimoda penghargaan
Membaca Peserta didik memahami informasi Memahami informasi Teks 1. Peserta didik mampu menemukan informasi yang 16
dan berupa gagasan, pikiran, pandangan, berupa gagasan, pikiran, eksplanasi ada dalam teks eksplanasi dengan tepat
memirsa arahan atau pesan dari berbagai jenis pandangan, arahan atau 2. Peserta didik dapat menganalisis struktur teks
teks misalnya teks deskripsi, narasi, pesan dari berbagai jenis eksplanasi
puisi, eksplanasi dan eksposisi dari teks 3. Peserta didik dapat menganalisis unsur
teks visual dan audiovisual untuk kebahasaan teks eksplanasi
menemukan makna yang tersurat dan 4. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan
tersirat. mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca
dan dipirsa
Berbicara Peserta serta didik mampu Mengeksplorasi dan
dan mengeksplorasi dan mengevaluasi mengevaluasi berbagai
mempresen berbagai topik aktual yang dibaca dan topik aktual
tasikan dipirsa
Menyimak Peserta didik mampu mengeksplorasi Mengeksplorasi dan Teks 1. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan 16
dan mengevaluasi berbagai informasi mengevaluasi berbagai persuasi mengevaluasi informasi yang ada dalam teks
dari topik aktual yang didengar. informasi dengan tepat
2. Peserta didik dapat menganalisis struktur teks
3. peserta didik dapat menganalisis unsur kebahasaan
Berbicara Peserta didik mampu mengungkapkan Mengungkapkan dan teks
dan dan mempresentasikan berbagai topik mempresentasikan 4. Peserta didik mampu mengungkapkan dan
mempresen aktual secara kritis. berbagai topik aktual mepresentasikan berbagai topik aktual secara kritis
tasikan
Menyimak Peserta didik mampu menganalisis dan Menganalisis dan Drama 1. Peserta didik mampu menemukan informasi yang 18
memaknai informasi berupa gagasan, memaknai informasi ada dalam teks drama dengan tepat
pikiran, perasaan, pandangan, arahan 2. Peserta didik dapat menganalisis struktur teks
atau pesan yang tepat dari berbagai drama
jenis teks (nonfiksi dan fiksi) 3. Peserta didik dapat menganalisis unsur kebahasaan
audiovisual dan aural dalam bentuk teks drama
monolog, dialog, dan gelar wicara 4. Peserta didik berlatih menampilkan drama yang
menarik baik secara lisan dan tulisan
Berbicara Peserta didik mampu menuturkan dan
Menuturkan dan
menyajikan ungkapan simpati, empati,
 dan peduli, perasaan, dan penghargaan
mempresen dalam bentuk teks informatif dan fiksi
tasikan melalui teks multimoda
Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau pesan
tertulis untuk berbagai tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif.
Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau pesan
tertulis untuk berbagai tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif.
Berbicara Peserta didik mampu menyampaikan
dan gagasan, pikiran, pandangan, arahan
mempresen atau pesan untuk tujuan pengajuan
tasikan usul, pemecahan masalah, dan
pemberian solusi secara lisan dalam
bentuk monolog dan dialog logis,
kritis, dan kreatif.
Menulis Peserta didik menyampaikan
ungkapan rasa simpati, empati, peduli,
dan pendapat pro/kontra secara etis
dalam memberikan penghargaan
secara tertulis dalam teks multimodal.
Berbicara Peserta didik mampu menggunakan
dan ungkapan sesuai dengan norma
memprenta kesopanan dalam berkomunikasi
sikan
menyajikan ungkapan
simpati, empati, peduli,
perasaan, dan
penghargaan
Menulis gagasan, Laporan 1. Peserta didik mampu menemukan informasi 18
pikiran, pandangan, hasil eksplisit pada teks laporan hasil percobaan dan
arahan atau pesan percobaan menyimpulkannya melalui kegiatan menjawab
pertanyaan dengan tepat
2. Peserta didik dapat menganalisis struktur dan
kebahasaan teks
3. Peserta didik mampu menuliskan hasil penelitian
menggunakan metodologi sederhana dengan
mengutip sumber rujukan secara etis
Menulis gagasan, Teks 1. Peserta didik mampu menemukan informasi pada 16
pikiran, pandangan, pidato teks pidato melalui kegiatan menjawab pertanyaan
arahan atau pesan tertulis 2. Peserta didik dapat menganalisis struktur teks dan
unsur kebahasaan teks
3. Peserta didik mampu menulis teks pidato untuk
Menyampaikan berbagai tujuan secara logis, kritis dan kreatif
gagasan, pikiran, 4. Peserta didik mampu menyampaikan teks pidato
pandangan, arahan atau secara lisan dalam bentuk monolog logis, kritis dan
pesan kreatif
Menyampaikan Teks 1. Peserta didik mampu menemukan informasi yang 16
ungkapan rasa simpati, tanggapan ada dalam teks dengan tepat
empati, peduli, dan 2. Melalui kegiatan membaca teks peserta didik dapat
pendapat pro/kontra menganalisis struktur teks
3. Melalu kegiatan mmbaca teks peserta didik dapat
menganalisis unsur kebahasaan teks
4. Melalui kegiatan membaca teks Peserta didik
Menggunakan ungkapan berlatih mengenali gaya penyajian teks
tanggapan yang menarik baik secara lisan dan
tulisan

Membaca Peserta didik menginterpretasikan Menginterpretasikan Teks 1. Peserta didik mampu menemukan informasi yang 16
dan informasi untuk mengungkapkan informasi untuk diskusi ada dalam teks dengan tepat
 memirsa simpati, kepedulian, empati atau mengungkapkan simpati, 2. Peserta didik mampu menganalisis struktur teks
pendapat pro dan kontra dari teks kepedulian, empati atau 3. Peserta didik mampu menganalisis unsur
visual dan audiov pendapat pro dan kontra kebahasaan teks
4. Peserta didik mampu menginterpretasikan
Berbicara Peserta didik mampu berdiskusi secara informasi untuk mengungkapkan simpati,
dan aktif, kontributif, efektif, dan santun kepedulian atau pendapat pro dan kontra dari teks
mepresenta 5. Peserta didik mampu berdiskusi secara aktif,
sikan kontributif, efektif dan santun

Menulis Peserta didik menyampaikan tulisan
berdasarkan fakta, pengalaman, dan
imajinasi secara indah dan menarik
dalam bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosa kata secara kreatif.
Menyampaikan tulisan Cerita 1. Peserta didik mampu menemukan informasi yang 18
berdasarkan fakta, inspiratif ada dalam teks dengan tepat
pengalaman, dan 2. Peserta didik dapat menganalisis struktur teks
imajinasi secara indah 3. Peserta didik dapat menganalisis unsur
dan menarik dalam kebahasaan teks
bentuk prosa dan puisi 4. Peserta didik menyampaikan tulisan berdasarkan
fakta, pengalaman dan imajinasi secara indah dan
menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan
menggunakn kosa kata secara kreatif

Mengetahui, Padang, Maret 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Irwanto, M.Pd. Gusvaneli, S.Pd.