CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Fase : B
Kelas : IV

Capaian
Elemen Pembelajaran Kompetensi Konten Tujuan Pembelajaran

Menyimak Peserta didik Memahami Pesan lisan 4.1 Peserta didik dapat menjelaskan ide pokok dari suatu teks
mampu memahami Informasi dari bacaan yang di dengarnya
ide pokok (gagasan) Memahami media audio 4.2 Peserta didik dapat menjelaskan pesan lisan yang diterimanya
suatu pesan lisan, Teks aural 4.3 Peserta didik mampu mendiskusikan ide pokok suatu teks
informasi dari media Memaknai bacaan yang di dengarnya
Teks narasi
audio, teks aural 4.4 Peserta didik dapat mengemukakan pendapatnya mengenai
(teks yang teks narasi yang telah dibacakan
dibacakan dan/ atau 4.5 Peserta didik dapat menjelaskan ide pokok dari teks narasi
didengar) dan yang telah di bacakan
instruksi lisan yang 4.6 Peserta didik dapat menuliskan makna yang terkandung
berkaitan dengan dalam sebuah teks yang telah dibacakan
tujuan
berkomunikasi.
Peserta didik
mampu memahami
dan memaknai teks
narasi yang
dibacakan atau dari
media audio
Membaca dan Peserta didik Memahami Teks Narasi 4.7 Peserta didik dapat mendiskusikan pesan dan informasi
memirsa mampu memahami Teks puisi tentang kehidupan sehari-hari dalam bentuk teks narasi
pesan dan informasi Membaca Kata kata baru 4.8 Peserta didik dapat mengutip pesan dan informasi tentang
tentang kehidupan kehidupan sehari-hari dari sebuah teks narasi
Memahami Teks informatif
sehari-hari, teks 4.9 Peserta didik dapat mengidentifikasi kata-kata baru dengan
narasi, dan puisi Kosakata baru pola kombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan fasih.
anak dalam bentuk Menjelaskan 4.10 Peserta didik dapat menjelaskan kata-kata baru dengan pola
cetak atau elektronik kombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan fasih.
Memaknai
Peserta didik 4.11 Peserta didik dapat mengklasifikasikan ide pokok dan ide
mampu membaca pendukung pada teks informatif.
kata-kata baru 4.12 Peserta didik dapat menunjukkan ide pokok dan ide
 Capaian
Elemen Pembelajaran Kompetensi Konten Tujuan Pembelajaran

dengan pola pendukung pada teks informatif.

kombinasi huruf 4.13 Peserta didik dapat mengidentifikasi hal-hal yang dihadapi
yang telah (perasaan, suasana, latar, dll) oleh tokoh cerita pada teks
dikenalinya dengan narasi.
fasih. Peserta didik 4.14 Peserta didik dapat menguraikan hal-hal yang dihadapi
mampu memahami (perasaan, suasana, latar, dll) oleh tokoh cerita pada teks
ide pokok dan ide narasi.
pendukung pada 4.15 Peserta didik dapat mengutip kosa kata baru dari teks yang
teks informatif. dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik.
Peserta didik 4.16 Peserta didik dapat menjelaskan kosa kata baru dari teks yang
mampu menjelaskan dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik.
hal-hal yang
dihadapi oleh tokoh
cerita pada teks
narasi. Peserta didik
mampu memaknai
kosakata baru dari
teks yang dibaca
atau tayangan yang
dipirsa sesuai
dengan topik
Berbicara dan Peserta didik Berbicara Teks Narasi
mempresentasikanmampu berbicara Teks Informasi 4.17 Peserta didik dapat mendemonstrasikan dengan pilihan kata
dengan pilihan kata Mengajukan Percakapan dan sikap tubuh/gestur yang santun, menggunakan volume
dan sikap tubuh dan intonasi yang tepat sesuai konteks.
atau gesture yang Menanggapi 4.18 Peserta didik dapat melafalkan dengan pilihan kata dan sikap
santun, tubuh/gestur yang santun, menggunakan volume dan intonasi
menggunakan Mengungkapkan yang tepat sesuai konteks.
volume dan intonasi 4.19 Peserta didik dapat menafsirkan pertanyaan, jawaban,
yang tepat sesuai Menceritakan pernyataan, penjelasan dalam suatu percakapan dan diskusi
konteks. Peserta dengan aktif
didik mengajukan 4.20 Peserta didik dapat mengidentifikasikan pertanyaan, jawaban,
dan menanggapi pernyataan, penjelasan dalam suatu percakapan dan diskusi
pertanyaan, jawaban, dengan aktif.
pernyataan, 4.21 Peserta didik dapat menentukan gagasan dalam suatu
penjelasan dalam percakapan dan diskusi dengan mematuhi tata caranya.
 Capaian
Elemen Pembelajaran Kompetensi Konten Tujuan Pembelajaran

suatu percakapan 4.22 Peserta didik dapat mengidentifikasi gagasan dalam suatu
dan diskusi dengan percakapan dan diskusi dengan mematuhi tata caranya.
aktif. Peserta didik 4.23 Peserta didik dapat menceritakan kembali suatu informasi
mampu yang dibaca atau didengar dari teks narasi dengan topik yang
mengungkapkan beranekaragam
gagasan dalam
suatu percakapan
dan diskusi dengan
mematuhi tata
caranya. Peserta
didik mampu
menceritakan
kembali suatu
informasi yang
dibaca atau
didengar dari teks
narasi dengan topik
yang beraneka
ragam
Menulis Peserta didik Menulis Teks narasi 4.24 Peserta didik dapat menyimpulkan teks narasi, teks deskripsi,
mampu menulis teks Teks deskripsi teks rekon, teks prosedur, dan teks eksposisi dengan
narasi, teks deskripsi Teks rekon rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan
teks rekon, teks Teks prosedur akurat dengan topik yang beragam.
prosedur, dan teks Teks eksposisi
eksposisi dengan Huruf tegak 4.25 Peserta didik dapat menuliskan kembali teks narasi, teks
rangkaian kalimat bersambung deskripsi, teks rekon, teks prosedur, dan teks eksposisi dengan
yang beragam, rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan
informasi yang rinci akurat dengan topik yang beragam.
dan akurat dengan 4.26 Peserta didik dapat mendemonstrasikan cara menulis huruf
topik yang beragam. tegak bersambung.
Peserta didik
terampil menulis 4.27 Peserta didik dapat memberi contoh tulisan huruf tegak
tegak bersambung bersambung
 Mengetahui, Karawang, 2022
Kepala sekolah Guru kelas

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase : B
Kelas : IV

Dimensi Profil Aloka

No. Elemen Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Materi Pelajar si Sumber Belajar
Pancasila (P3) Waktu
1 Menyimak 4.1 Peserta didik mampu menjelaskan ide Pesan Lisan, teks Berkebhinekaan 6 Buku panduan guru
pokok dari suatu teks bacaan yang di fiksi atau Non-Fiksi global dan dan buku siswa
dengarnya dan teks narasi Mandiri Link YouTube
Google
Gambar/Poster
4.2 Peserta didik mampu menjelaskan pesan Pesan Lisan, teks Bernalar kritis 6 Buku panduan guru
lisan yang diterimanya fiksi atau Non-Fiksi dan Kreatif dan buku siswa
dan teks narasi Link YouTube
Google
Gambar/Poster
 Dimensi Profil Aloka
No. Elemen Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Materi Pelajar si Sumber Belajar
Pancasila (P3) Waktu
4.3 Peserta didik mampu mendiskusikan ide Pesan Lisan, teks Mandiri dan 6 Buku panduan guru
pokok suatu teks bacaan yang di dengarnya fiksi atau Non-Fiksi Kreatif dan buku siswa
dan teks narasi Link YouTube
Google
Gambar/Poster
4.4 Peserta didik mampu mengemukakan Pesan Lisan, teks Gotong royong 9 Buku panduan guru
pendapatnya mengenai teks narasi yang fiksi atau Non-Fiksi dan Mandiri dan buku siswa
telah dibacakan dan teks narasi Link YouTube
GoogleGambar/Poster
4.5 Peserta didik mampu menjelaskan ide Pesan Lisan, teks Bernalar kritis 9 Buku panduan guru
pokok dari teks narasi yang telah di bacakan fiksi atau Non-Fiksi dan Mandiri dan buku siswa
dan teks narasi Link YouTube
Google
Gambar/Poster
4.6 Peserta didik mampu menuliskan makna Pesan Lisan, teks Mandiri dan 9 Buku panduan guru
yang terkandung dalam sebuah teks yang fiksi atau Non-Fiksi Kreatif dan buku siswa
telah dibacakan dan teks narasi Link YouTube
Google
Gambar/Poster
2 Membaca 4.7 Peserta didik dapat mendiskusikan Teks Narasi dan Gotong royong 6 Buku panduan guru
dan pesan dan informasi tentang kehidupan Cerita dan Mandiri dan buku siswa
Memirsa sehari teks narasi, dan puisi anak dalam Link YouTube
bentuk cetak atau elektronik
Google
Gambar/Poster
4.8 Peserta didik dapat mengutip pesan dan Puisi Bernalar kritis 6 Buku panduan guru
informasi tentang kehidupan sehari teks dan Mandiri dan buku siswa
narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak Link YouTube
atau elektronik
Google
Gambar/Poster
 Dimensi Profil Aloka
No. Elemen Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Materi Pelajar si Sumber Belajar
Pancasila (P3) Waktu
4.9 Peserta didik dapat mengidentifikasi Teks Informasi dan Bernalar kritis 6 Buku panduan guru
kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf Argumentasi dan Mandiri dan buku siswa
yang telah dikenalinya dengan fasih. Link YouTube
Google
Gambar/Poster
4.10 Peserta didik dapat menjelaskan Teks Narasi, Diskusi Bernalar kritis 9 Buku panduan guru
kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf dan Presentasi dan Kreatif dan buku siswa
yang telah dikenalinya dengan fasih. Link YouTube
Google
Gambar/Poster
4.11 Peserta didik dapat mengklasifikasikan Teks Informasi dan Kreatif dan 9 Buku panduan guru
ide pokok dan ide pendukung pada teks Argumentasi Mandiri dan buku siswa
informatif. Link YouTube
Google
Gambar/Poster
4.12 Peserta didik dapat menunjukkan ide Teks Informasi dan Bernalar kritis 9 Buku panduan guru
pokok dan ide pendukung pada teks Argumentasi dan buku siswa
informatif. Link YouTube
Google
Gambar/Poster
4.13 Peserta didik dapat mengidentifikasi Teks Narasi dan Bernalar kritis 6 Buku panduan guru
hal-hal yang dihadapi (perasaan, suasana, Cerita dan buku siswa
latar, dll) oleh tokoh cerita pada teks narasi. Link YouTube
Google
Gambar/Poster
4.14 Peserta didik dapat menguraikan Teks Narasi dan Bernalar kritis 6 Buku panduan guru
hal-hal yang dihadapi (perasaan, suasana, Cerita dan buku siswa
latar, dll) oleh tokoh cerita pada teks narasi. Link YouTube
Google
Gambar/Poster
 Dimensi Profil Aloka
No. Elemen Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Materi Pelajar si Sumber Belajar
Pancasila (P3) Waktu
4.15 Peserta didik dapat mengutip kosa kata Paragraf Deskripsi, Mandiri dan 6 Buku panduan guru
baru dari teks yang dibaca atau tayangan teks narasi dan teks Bernalar kritis dan buku siswa
yang dipirsa sesuai dengan topik. informasi Link YouTube
Google
Gambar/Poster
4.16 Peserta didik dapat menjelaskan kosa Teks Narasi, Diskusi Bernalar kritis 9 Buku panduan guru
kata baru dari teks yang dibaca atau dan Presentasi dan Mandiri dan buku siswa
tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik. Link YouTube
Google
Gambar/Poster
3 Berbicara 4.17 Peserta didik dapat Teks Narasi, Diskusi Kreatif dan 9 Buku panduan guru
dan mendemonstrasikan dengan pilihan kata dan dan Presentasi Mandiri dan buku siswa
Memprese sikap tubuh/gestur yang santun, Link YouTube
ntasikan menggunakan volume dan intonasi yang
Google
tepat sesuai konteks.
Gambar/Poster
4.18 Peserta didik dapat melafalkan dengan Membaca Puisi Kreatif dan 9 Buku panduan guru
pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang Mandiri dan buku siswa
santun, menggunakan volume dan intonasi Link YouTube
yang tepat sesuai konteks.
Google
Gambar/Poster
4.19 Peserta didik dapat menafsirkan Teks Prosedur Mandiri dan 6 Buku panduan guru
pertanyaan, jawaban, pernyataan, penjelasan Sederhana Bernalar kritis dan buku siswa
dalam suatu percakapan dan diskusi dengan Link YouTube
aktif
Google
Gambar/Poster
4.20 Peserta didik dapat Teks Percakapan Bernalar kritis 6 Buku panduan guru
mengidentifikasikan pertanyaan, jawaban, dan buku siswa
pernyataan, penjelasan dalam suatu Link YouTube
percakapan dan diskusi dengan aktif.
Google
Gambar/Poster
 Dimensi Profil Aloka
No. Elemen Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Materi Pelajar si Sumber Belajar
Pancasila (P3) Waktu
4.21 Peserta didik dapat menentukan Teks Percakapan Mandiri 6 Buku panduan guru
gagasan dalam suatu percakapan dan dan buku siswa
diskusi dengan mematuhi tata caranya. Link YouTube
Google
Gambar/Poster
4.22 Peserta didik dapat mengidentifikasi Teks Percakapan Bernalar kritis 9 Buku panduan guru
gagasan dalam suatu percakapan dan dan buku siswa
diskusi dengan mematuhi tata caranya. Link YouTube
Google
Gambar/Poster

4.24 Peserta didik dapat menceritakan Teks Narasi, Diskusi Mandiri dan 9 Buku panduan guru
kembali suatu informasi yang dibaca atau dan Presentasi Kreatif dan buku siswa
didengar dari teks narasi dengan topik yang Link YouTube
beranekaragam
Google
Gambar/Poster
4 Menulis 4.25 Peserta didik dapat menyimpulkan teks Paragraf Deskripsi Mandiri 9 Buku panduan guru
narasi, teks deskripsi, teks rekon, teks dan buku siswa
prosedur, dan teks eksposisi dengan Link YouTube
rangkaian kalimat yang beragam, informasi
Google
yang rinci dan akurat dengan topik yang
beragam. Gambar/Poster
4.26 Peserta didik dapat menuliskan kembali Teks Prosedur Mandiri dan 9 Buku panduan guru
teks narasi, teks deskripsi, teks rekon, teks Kreatif dan buku siswa
prosedur, dan teks eksposisi dengan Link YouTube
rangkaian kalimat yang beragam, informasi
Google
yang rinci dan akurat dengan topik yang
beragam. Gambar/Poster
4.27 Peserta didik dapat Huruf Tegak Kreatif dan 9 Buku panduan guru
mendemonstrasikan cara menulis huruf Bersambung Mandiri dan buku siswa
tegak bersambung. Link YouTube
Google
Gambar/Poster
 Dimensi Profil Aloka
No. Elemen Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Materi Pelajar si Sumber Belajar
Pancasila (P3) Waktu
4.28 Peserta didik dapat memberi contoh Huruf Tegak Kreatif dan 9 Buku panduan guru
tulisan huruf tegak bersambung Bersambung Mandiri dan buku siswa
Link YouTube
Google
Gambar/Poster
Total 216 JP

Mengetahui, Karawang, 2022

Kepala sekolah Guru kelas